10是多少度近視眼
姓食17259187483咨詢： 眼晴多少度算是近視呢 - 眼科 - 復(fù)禾健康問(wèn)答
上高縣偶回復(fù)：
______ 600度以上屬于高度近視;300-500度屬于中度近視;300度以下屬于低度近視. 1:到醫(yī)院散瞳,如果視力恢復(fù)到1.0以上為假性近視;否則為真性近視. 2:通常情況下,...
姓食17259187483咨詢： 多少度稱為高度近視(幾度是高度近視)
上高縣偶回復(fù)：
______ 1、通常600度以上的近視屬于高度近視.2、目前認(rèn)為高度近視多與遺傳因素有關(guān),屬于常染色體隱性遺傳,近視出現(xiàn)相對(duì)較早.3、此外,還與環(huán)境因素密切相關(guān).4、例如,從事書(shū)寫工作或近距離工作的人更容易引起高度近視.5、此外,正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的青少年,由于學(xué)業(yè)繁忙,用眼較多,眼調(diào)節(jié)能力較大,容易發(fā)生高度近視.
姓食17259187483咨詢： 右眼有幾十度輕微閃光,左眼是幾十度近視 - 尋醫(yī)問(wèn)藥網(wǎng) - xywy.com
上高縣偶回復(fù)：
______ 你好,你的度數(shù)很輕微,幾乎可以忽略不計(jì),故建議不要手術(shù).另外如果確定是真性近視,是沒(méi)有辦法恢復(fù)的.所以建議到專業(yè)眼科醫(yī)院檢查是否為真性近視.
姓食17259187483咨詢： 10歲兒童幾度眼睛才算近視?要怎樣預(yù)防近視才算好,有用?10歲兒?
上高縣偶回復(fù)：
______ 300度現(xiàn)在兒童有可能是假性近視,建議去醫(yī)院檢查,平時(shí)注意用眼衛(wèi)生,用眼時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)正確坐姿
姓食17259187483咨詢： 視力表對(duì)應(yīng)近視度數(shù)?近視要注意什么呢? -
上高縣偶回復(fù)：
______ 視力和近視度數(shù)兩者不是一種概念,沒(méi)有準(zhǔn)確的換算依據(jù),大概就是0.2,0.3的樣子,用電腦的朋友要注意了,在工作一個(gè)小時(shí)候,基本要休息10-15分鐘,放松眼睛.吃些明目的食物.比如肉,魚(yú),蛋,牛奶等食品具有豐富的蛋白質(zhì),能有效鞏膜.建議每天兩杯九味的瞳仁茶,清肝明目,疏經(jīng)活絡(luò),加速眼部毛細(xì)血管的新陳代謝.
姓食17259187483咨詢： 多少度是近視眼
上高縣偶回復(fù)：
______ 患近視眼后配戴眼鏡,除為了矯正屈光清晰視物外,另一個(gè)重要作用,就是防止造成眼睛的調(diào)節(jié)和集合功能失去平衡.因此患了近視眼后,即使你是300度以下的輕度近視眼,只要已影響了眼睛調(diào)節(jié)與集合的平衡,特別是出現(xiàn)了隱性斜視狀況的,都必須配戴眼鏡,以免調(diào)節(jié)和集合進(jìn)一步失卻平衡,久而久之對(duì)眼睛的健康發(fā)育帶來(lái)負(fù)面影響.
姓食17259187483咨詢： 我左眼近視75度,右眼100度,換算成視力表度數(shù)是多少?就是那種1.5,0.5的那種 -
上高縣偶回復(fù)：
______ 1樓說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),視力跟度數(shù)不能一一對(duì)應(yīng).我的同學(xué)中有的400度還能看到0.5,有的200度卻只能看到0.4,這樣的例子太多了. 每個(gè)人的最佳矯正視力不同,有的人配上最合適的眼鏡也不一定看得到1.5,也許只能看清1.0. 但一般來(lái)說(shuō),如果最佳矯正視力達(dá)到1.5的話(就是配上最合適的眼鏡能看清1.5),100度近視的視力應(yīng)該是0.7或0.8左右,75度應(yīng)該是0.8以上,甚至有可能看清1.0. 如果最佳矯正視力只有1.0的話,100度近視可能就只能看清0.5. 另外,如果最佳矯正視力低于1.0的話,那就是弱視,戴什么眼鏡都看不清的,即使沒(méi)有近視一樣看不清.
姓食17259187483咨詢： 10幾度近視是什么感覺(jué)? -
上高縣偶回復(fù)：
______ 屈光度矯正最少一檔是25度,200度以下一般可以不用全天戴眼鏡,也就是有點(diǎn)模糊.即使度數(shù)比較高,比如我有四百多度,隔一兩年測(cè)試視力,矯正度數(shù)也會(huì)有25-50度浮動(dòng). 所以,第一,不可能驗(yàn)出來(lái)10度近視,那樣基本認(rèn)為沒(méi)有近視. 第二,你那個(gè)情況,最好去眼科醫(yī)院散瞳檢查,可能只是普通視疲勞.
