22課《手指》生字
多音字有哪些?
“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。“給”：口語(yǔ)讀gěi；書面語(yǔ)讀jǐ，給予、給養(yǎng)。“行”：xíng行走，三人行，必有我?guī)熝桑ā墩撜Z(yǔ)·述而》）；háng，行列。“難”nán困難 天下事有難易乎（《為學(xué)》），nàn患...
手指教案
(2)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲(chóng)。 二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,教師巡回。 (1)小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲(chóng)的身體,身體可長(zhǎng)可短,毛毛蟲(chóng)也可以多畫幾條。 (2)顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。 (3)手上有顏色的用抹布擦一擦。 三、總結(jié)評(píng)...
二年級(jí)下冊(cè)的生字和詞語(yǔ)
剪(剪刀)(剪紙)(剪斷)(剪彩) 課文2 《找春天》 沖(沖動(dòng))(沖破)(沖出)(沖向) 尋(尋找)(尋人)(尋思)(尋求) 姑(姑娘)(姑姑)(姑媽)(村姑) 娘(新娘)(大娘)(娘家)(奶娘) 吐(吞吐)(吐絲)(吐痰)(吐話) 柳(柳枝)(柳樹(shù))(楊柳)(柳條) 蕩(回蕩)(掃蕩)(飄蕩)(晃蕩) 桃(桃花)(桃子)(桃樹(shù))(核...
手指教案
我們剛剛是按著我們對(duì)手的一些認(rèn)識(shí)與看法談了,作家豐子愷他比我們觀察得更仔細(xì),并寫下了一篇有趣又意味深長(zhǎng)的文章《手指》。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇《手指》 二、初讀了解內(nèi)容。 1、自讀課文:讀準(zhǔn)生詞,難讀的句子多讀幾遍至讀通,想一想,課文寫了有關(guān)手指的什么? 2、交流自學(xué)情況 檢查生字:死力抵住 用勁扳住 ...
《手指》《北京的春節(jié)》寫作提綱
1.會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀寫“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。 3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫、略寫的好處。 三、教學(xué)建議 1.課前可...
手指教案
1、教師出示五指,分別指著不同的'手指,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱。 2、出示歌詞圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容; 天黑了,手指?jìng)円?你看他們是怎么睡的? 教師邊念歌詞,邊把相應(yīng)的手指彎下來(lái)表示睡了。 3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。 重點(diǎn)多練第三、第四兩句,注意節(jié)奏。 二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。 1、教...
手指教案
理解“綠手指”的含義。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文2——6段。2、學(xué)習(xí)課文、抓住課文重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課 精讀課文,學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落 總結(jié)全文聽(tīng)寫本課生字、詞語(yǔ)。過(guò)渡:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么? 指名分段朗讀課文。討論老奶奶是怎樣培養(yǎng)出純白色的金...
[六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五課教學(xué)反思] 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文
學(xué)生很快說(shuō)出，或用課文中的話語(yǔ)說(shuō)出。讀讀文中的話，體會(huì)即可。接著有趣的是請(qǐng)學(xué)生扮演五指進(jìn)行情景表演，在表演中進(jìn)一步領(lǐng)悟五指的特點(diǎn)，也明白了團(tuán)結(jié)一致的重要性。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五課《手指》教學(xué)反思2 《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開(kāi)門見(jiàn)山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指...
北師大版:小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《學(xué)寫字》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)
2、熟讀句子,認(rèn)讀本課7個(gè)生字; 3、初步知道什么是筆畫、筆順。 4、學(xué)法和習(xí)慣:學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。 二、教學(xué)重點(diǎn): 讀詞語(yǔ),認(rèn)讀7個(gè)生字。 三、教學(xué)難點(diǎn): 初步了解關(guān)于筆畫的知識(shí)。 四、教學(xué)過(guò)程: (一)導(dǎo)入 1、出示掛圖:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么?(老師在上語(yǔ)文課,小學(xué)生在聽(tīng)講。) 小朋友們?cè)谠鯓勇?tīng)講...
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)表格式教案分析
其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語(yǔ)言環(huán)境中要讀變調(diào)或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。二、教材的主要特點(diǎn) （一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的...
曾葛17812377661咨詢： 五年級(jí)上冊(cè)第22課生字怎么組詞 -
西昌市振裝置回復(fù)：
______ 廟,務(wù),葛,吼,腔,崎,嶇,尸,斬,墜,雹,仇,恨,眺
曾葛17812377661咨詢： 五年級(jí)下冊(cè)人教版中的第22課手指這篇課文有哪些句子風(fēng)趣的? -
西昌市振裝置回復(fù)：
______ 第22課《手指》這篇課文有風(fēng)趣的句子如下: 大拇指在五指中形狀,實(shí)在算不上美,身體矮而胖頭大而肥,構(gòu)造簡(jiǎn)單,人家有兩個(gè)關(guān)節(jié),他只有一個(gè),但在五指中它卻是最肯吃苦的. 他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬曲線. 他永遠(yuǎn)不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福. 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵“蘭花”之中最優(yōu)美的兩瓣兒.
曾葛17812377661咨詢： 手指課文詞語(yǔ)解釋有什么 -
西昌市振裝置回復(fù)：
______ 堂皇:形容氣勢(shì)宏大.文中形容中指的相貌很有氣勢(shì).附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物.文中是指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指.養(yǎng)尊處優(yōu):指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中.文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境.
曾葛17812377661咨詢： 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第五課《手指》重點(diǎn)詞語(yǔ)有什么
西昌市振裝置回復(fù)：
______ 窈窕 穢物 堂皇 搔癢 紐扣 養(yǎng)尊處優(yōu) 渺小 鼻涕 附庸
曾葛17812377661咨詢： 《手指》這篇課文中描寫外形的詞語(yǔ)有哪些? -
西昌市振裝置回復(fù)：
______ 描寫外形的詞語(yǔ):矮而胖、頭大而肥、窈窕、直直落落、優(yōu)美、秀麗、
曾葛17812377661咨詢： 《手指》中的描寫外形的詞語(yǔ) -
西昌市振裝置回復(fù)：
______ 窈窕、直直落落、優(yōu)美、秀麗.還有一些,可能是錯(cuò)的:矮而胖、頭大而肥、構(gòu)造簡(jiǎn)單.希望對(duì)你幫助.
曾葛17812377661咨詢： 用課文《手指》里表示動(dòng)作的詞填空. ( )脂粉 ( )藥末 &n... -
西昌市振裝置回復(fù)：
______ 研脂粉;蘸藥末;戴戒指;掏掏耳朵;抹抹鼻涕;推動(dòng)筆桿
曾葛17812377661咨詢： (人教版)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第五課《手指》預(yù)習(xí)資料主要內(nèi)容,詞語(yǔ)解釋,中心思想,急啊! -
西昌市振裝置回復(fù)：
______[答案] 寫了無(wú)根手指不同的姿態(tài)和性格 說(shuō)明團(tuán)結(jié)就是力量
曾葛17812377661咨詢： 大拇指,食指,中指,無(wú)名指,小指 -
西昌市振裝置回復(fù)：
______ P代表大拇指、i代表食指、m代表中指、a代表無(wú)名指、ch代表小指.
曾葛17812377661咨詢： 《手指》課本劇 -
西昌市振裝置回復(fù)：
______ 手指爭(zhēng)鋒所有手指:我們是一個(gè)人手上的五根手指!我們都很有用,各有所長(zhǎng)!大指:哼,你們算什么.瞧瞧我!我多強(qiáng)壯啊!我最能吃苦,拉胡琴,總由你們按弦,卻由我扶住琴身,你們知道那琴身有多重嗎;水要噴出來(lái),叫我死力抵住;...
