《手指》王崧舟視頻
育人育心 聆聽大師的聲音——觀名師優(yōu)課有感
元月22.23日，有幸能聆聽薛法根和王崧舟兩位大師的語文課，可謂是醍醐灌頂，內(nèi)容充實而有效。以后在我的教學(xué)中可以模仿與借鑒。兩天的學(xué)習(xí)我有以下幾點收獲：一、放手把課堂交給孩子，引導(dǎo)孩子抓關(guān)鍵詞句 第一天聽了薛法根老師的兩節(jié)課分別是豐子愷的《手指》和吳冠中的《父愛之舟》兩節(jié)課老師的語言不多循...
低年級語文教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
我加入小學(xué)語文群后,每周六小林老師都放一些特價教師的教學(xué)實錄課,如王崧舟老師的,管建剛老師的,薛法根老師的,竇桂梅校長的,把這些重量級的特級大腕請到我家里來,讓我受益非淺。另外,我業(yè)余時間大力加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),研讀李振村主編的《教小學(xué),不簡單》、《小學(xué)語文老師必知道的180個妙招》、湯勇局長《做一個卓越而幸福...
讓我們的心靈細(xì)膩溫潤起來,讓我們的生命鮮活詩意起來
王崧舟老師在他的《詩意語文的理想和信念》一文中說:“語文是人的精神家園,是人的主觀感受的表達(dá),是內(nèi)心情感的流露,是個人見解和智慧的展現(xiàn)。語文教育的真正價值在于引領(lǐng)學(xué)生獲取這種感受、體驗這種情感、理解這種見解、轉(zhuǎn)化這種智慧、積淀這種文化,最終形成自己豐富的精神世界。”于是在我的語文教育教學(xué)實踐中,我一直在...
人物動作描寫作文課評課
由王崧舟老師的《親情測試》所引發(fā)的社會爭議我們暫且不說,從寫作內(nèi)容的角度上看,王老師的課通過情意的創(chuàng)設(shè),疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實與生活的距離,使學(xué)生產(chǎn)生了一種與生活的“陌生化”感受,使得寫作內(nèi)容與學(xué)生的情感體驗合二為一,激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望。從教學(xué)內(nèi)容分析,這種作文課應(yīng)該是值得提倡的。 7. 怎樣寫好人物的動作和語言...
《給教師的建議》部分摘抄與感悟之四
只有當(dāng)他們的手和手指接觸到創(chuàng)造性勞動的時候，孩子們對知識的興趣才能覺醒起來！《給教師的建議》之二十四：一個有思想的人如果不反復(fù)閱讀自己心愛的書就無法生活，就像音樂家不隨時拿起自己心愛的樂器就不能生活一樣。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星...
二泉映月的感受,明天之前!!
就讓我們走進(jìn)特級教師王崧舟的語文課堂,去感受他的“理解姿態(tài)”,去體驗他和孩子們這篇課文中的詩意棲居! 一首小詩,一副圖畫 ——理解這處“景” 王崧舟老師把第一個教學(xué)層次定位在理解“二泉映月”這道“景”上。教學(xué)伊始,他開門見山:《二泉映月》是一首名曲,也是無錫的一道非常美麗的風(fēng)景,自己讀讀課文,看看...
怎么寫慈母情深教學(xué)反思
但是這樣的設(shè)計總是覺得少了點什么,于是我找到了王崧舟老師的《慈母情深》教學(xué)實錄,他的課堂給我做了很好的如何起引導(dǎo)孩子“讀”的范例。盡管課文所描寫的情節(jié)與現(xiàn)在孩子們的生活實際相距甚遠(yuǎn),但王老師精心設(shè)計,抓住了一個切入點——“深”,整節(jié)課都引領(lǐng)著學(xué)生去尋找母親那濃濃的深情。 王老師用讀貫穿了整節(jié)課的...
動作描寫作文課評課用語
王崧舟的《親情測試》(見《語文教學(xué)通訊·小學(xué)刊》2007.1)一課既沒有向?qū)W生傳授具體的寫作知識,也沒有對學(xué)生的寫作提出什么具體要求.教師在課堂上做了以下幾件事:請同學(xué)們拿出一張干凈的紙;在紙上寫下你最愛的五個人;拿起筆來,劃掉其中一個;再劃掉一個;再劃掉一個;最后再痛苦地選擇一下,劃掉兩個中一個....
愈凡13073407359咨詢： 《手指》課文主要內(nèi)容,誰能用簡潔的話概括啊 -
日土縣聯(lián)式組回復(fù)：
______ 《手指》主要講了五個手指不同的姿態(tài)、工作及優(yōu)缺點,闡明了團(tuán)結(jié)一致就能成功的道理.
愈凡13073407359咨詢： (人教版)小學(xué)六年級語文第五課《手指》預(yù)習(xí)資料主要內(nèi)容,詞語解釋,中心思想,急啊! -
日土縣聯(lián)式組回復(fù)：
______[答案] 寫了無根手指不同的姿態(tài)和性格 說明團(tuán)結(jié)就是力量
愈凡13073407359咨詢： 人教版小學(xué)六年級下冊第5課《手指》主要內(nèi)容
日土縣聯(lián)式組回復(fù)：
______ 文章通過隊五根手指各自特點、用途的描寫,說明他們雖然各有特點,但只有團(tuán)結(jié)在一起才能根根有力量.點名了團(tuán)結(jié)就是力量的道理. 絕對正確,老師教過的,請記得給分哦!
愈凡13073407359咨詢： 《手指》一文中薄弱的近義詞 《手指》六年下 -
日土縣聯(lián)式組回復(fù)：
______ 單薄、脆弱、軟弱
愈凡13073407359咨詢： 求六年級第五課《手指》想對手指說的話 -
日土縣聯(lián)式組回復(fù)：
______ 手指,你們的團(tuán)結(jié)精神使我也學(xué)會了團(tuán)結(jié),你默默無聞的精神也使我學(xué)會了默默無聞,我們每時每刻都要帶著你,你幫住了我們許許多多的忙,謝謝你,手指!
愈凡13073407359咨詢： 《手指》第二自然段用簡潔的語言概括片段的主要內(nèi)容. -
日土縣聯(lián)式組回復(fù)：
______[答案] 具體描寫了大拇指的形態(tài)特點 不美,突出表現(xiàn)了大拇指吃苦耐勞,不圖名利的可貴品質(zhì)
愈凡13073407359咨詢： 語文課到底教什么——讀王崧舟老師《指向文本秘妙》有感 -
日土縣聯(lián)式組回復(fù)：
______ 今天我偶然拜讀了王崧舟老師的一段精彩講座《指向文本秘妙》為我們揭開了“語文要教什么”這一神秘的面紗. 那么,什么是文本秘妙呢? 從表達(dá)的角度看,文本...
愈凡13073407359咨詢： 生活中有小學(xué)六年級語文課文《手指》中像中指那樣的人嗎 -
日土縣聯(lián)式組回復(fù)：
______[答案] 大拇指:工人 農(nóng)民這種肯付出的人 食指:醫(yī)生 科學(xué)家之類的 中指:領(lǐng)導(dǎo)者 或者是一些富家子弟之類的 無名指:藝術(shù)家 演員 小指:我自己認(rèn)為應(yīng)該是清潔工吧. 如有不妥請?zhí)岢?/p>
愈凡13073407359咨詢： 孕婦夢見被蛇咬手指
日土縣聯(lián)式組回復(fù)：
______ 孕婦夢見被蛇咬手指,是好的預(yù)兆,多預(yù)示會生男孩.孕婦夢見被花蛇咬自己手指,也是好夢,寓意多是指將會生女寶寶.孕婦夢見被蛇咬自己的手指并咬出血,要多注意自己和寶寶的飲食健康,保證寶寶健康發(fā)育.夢見自己在水里被蛇咬了,預(yù)示夢者所咬的部分可能是疾病的潛在區(qū)孕婦夢見自己被蛇咬手指,預(yù)示夢者會生一個男孩,若是肥大笨拙的蛇,則預(yù)示生下的孩子會很聰明未婚的人夢見被蛇咬,然后把蛇殺掉以后蛇起死回生,預(yù)示夢者會找到理想對象.原版周公解夢孕婦夢見被蛇咬手指被蛇咬,主交好運.《原版周公解夢》蛇咬人,主得大財.《原版周公解夢》孕婦夢見被蛇咬手指的案例解析網(wǎng)友夢境:夢見被蛇咬手指解夢解析:被蛇咬,主交好運.《原版周公解夢》蛇咬人,主得大財.《原版周公解夢》
