《珍珠鳥(niǎo)》的課堂筆記
珍珠鳥(niǎo)孵出來(lái)幾天能站起來(lái)
3天。珍珠鳥(niǎo)屬于禽類，根據(jù)動(dòng)物百科記載，所以的禽類幼鳥(niǎo)孵出來(lái)三天都可以站起來(lái)，所以珍珠鳥(niǎo)孵出來(lái)3天能站起來(lái)。
瓣鰓綱軟體動(dòng)物是否都產(chǎn)生珍珠?
答案是否定的 瓣鰓綱（Lamellibranchiata）即“斧足綱”。頭部不顯明，全身側(cè)扁，左右對(duì)稱，外有介殼兩片。足多側(cè)扁呈斧形。外套自背向腹擴(kuò)展，左右各一片；外套腔內(nèi)有瓣?duì)铞w兩對(duì)，故名。主要分類有：列齒目（Taxodonta）：例如泥蚶（Arca granosa）、蚶蜊（Glycymeris）等。異柱目（Anisomyari...
度饒15228036730咨詢： 人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課略讀課文珍珠鳥(niǎo)的主要內(nèi)容 -
安澤縣紋導(dǎo)程回復(fù)：
______ 主要寫(xiě)了由于作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的悉心照顧和真切關(guān)愛(ài),最后到與人融為一體的經(jīng)過(guò).從而譜寫(xiě)了一曲人與自然之間愛(ài)的頌歌,并由衷地發(fā)出了“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的感慨.
度饒15228036730咨詢： 讀《珍珠鳥(niǎo)》有感讀后感 -
安澤縣紋導(dǎo)程回復(fù)：
______[答案] 讀《珍珠鳥(niǎo)》有感 讀了《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文,我為作者馮驥才能讓鳥(niǎo)雛兒對(duì)他信賴而震憾,也為現(xiàn)代社會(huì)對(duì)鳥(niǎo)類的迫害而氣憤. 《珍珠鳥(niǎo)》一文中提到,作者打開(kāi)窗子,鳥(niǎo)雛兒也最多只在窗框上站會(huì)兒,決不飛出去.這要是到了我們這個(gè)年...
度饒15228036730咨詢： 《珍珠鳥(niǎo)》的第一自然段主要講了什么? -
安澤縣紋導(dǎo)程回復(fù)：
______ 第一自然段寫(xiě)的是:我把一對(duì)珍珠鳥(niǎo)養(yǎng)在籠子里,并為它們營(yíng)造一個(gè)安全,舒適,溫暖的生活環(huán)境. 《珍珠鳥(niǎo)》是當(dāng)代作家馮驥才于1984年創(chuàng)作的一篇散文.此文描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃里的一只鳥(niǎo)籠里,一只紅嘴小精靈在快樂(lè)地飛來(lái)飛去的圖景,譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物之間的愛(ài)的頌歌,同時(shí)也間接表達(dá)了信賴也是人類社會(huì)生活的準(zhǔn)則這一寓意.
度饒15228036730咨詢： 《珍珠鳥(niǎo)》一課寫(xiě)了哪兩件事? -
安澤縣紋導(dǎo)程回復(fù)：
______ 第一件事:是為珍珠鳥(niǎo)安排了一個(gè)安全的住處. 第二件事:是珍珠鳥(niǎo)做爸爸媽媽了,我決不去驚動(dòng)它們,每天精心為小鳥(niǎo)一家添食加水,讓鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)們無(wú)憂無(wú)慮地生活.
度饒15228036730咨詢： 人教版語(yǔ)文五上第16課:作者與珍珠鳥(niǎo)是怎樣和諧相處的?
安澤縣紋導(dǎo)程回復(fù)：
______ 信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界.1.因?yàn)樽髡卟蝗ン@擾珍珠鳥(niǎo),把法國(guó)蘆薈那茂盛的葉子撲在珍珠鳥(niǎo)籠子的外面,使珍珠鳥(niǎo)有了安全感.2.當(dāng)大珍珠鳥(niǎo)生了小雛兒時(shí),作者不去驚擾它.讓小鳥(niǎo)有一個(gè)寧?kù)o的生長(zhǎng)環(huán)境.3.因?yàn)樾‰r兒是在作者家出生的,所以小雛兒的膽量比它爸爸媽媽的大.才敢在作者家蹦蹦跳跳地. 4.作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)很好.
度饒15228036730咨詢： 第16課珍珠鳥(niǎo)的主要內(nèi)容 -
安澤縣紋導(dǎo)程回復(fù)：
______[答案] 主要寫(xiě)了由于作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的悉心照顧和真切關(guān)愛(ài),最后到與人融為一體的經(jīng)過(guò).從而譜寫(xiě)了一曲人與自然之間愛(ài)的頌歌,并由衷地發(fā)出了“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的感慨.
度饒15228036730咨詢： 《珍珠鳥(niǎo)》一課寫(xiě)了哪兩件事? -
安澤縣紋導(dǎo)程回復(fù)：
______[答案] 第一件事:是為珍珠鳥(niǎo)安排了一個(gè)安全的住處. 第二件事:是珍珠鳥(niǎo)做爸爸媽媽了,我決不去驚動(dòng)它們,每天精心為小鳥(niǎo)一家添食加水,讓鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)們無(wú)憂無(wú)慮地生活.
度饒15228036730咨詢： 《珍珠鳥(niǎo)》這一課中哪些句子體現(xiàn)了珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”的信賴 -
安澤縣紋導(dǎo)程回復(fù)：
______[答案] (1)“它們就像躲進(jìn)深有的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒伴又細(xì)又亮的叫聲,也就格外輕松自在了.” (2)“小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng),看不完整,有時(shí)連籠子也看不出,卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅的小嘴兒從綠葉中伸出來(lái).” (3)“它們便漸漸敢...
度饒15228036730咨詢： 《珍珠鳥(niǎo)》這篇讓我們感受到了什么 -
安澤縣紋導(dǎo)程回復(fù)：
______ 課文生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在“我”的細(xì)心照料、誠(chéng)心呵護(hù)下由害怕人到親近人的變化過(guò)程,告訴我們:信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界,說(shuō)明人和動(dòng)物是完全能和諧相處的.教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過(guò)程,難點(diǎn)是理解含義深刻的句子.教學(xué)中教師根據(jù)“閱讀提示”的要求,讓學(xué)生以比較快的速度默讀課文,按中心問(wèn)題“珍珠鳥(niǎo)在'我'的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化”,分別畫(huà)出“我對(duì)珍珠鳥(niǎo)的照料與呵護(hù)”與“珍珠鳥(niǎo)的變化”的語(yǔ)句.在充分討論交流的基礎(chǔ)上,自然引出對(duì)課文最后一句話的理解.之后讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫?聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談?wù)勛约旱母惺?
度饒15228036730咨詢： 冀教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課珍珠鳥(niǎo)讀后感 -
安澤縣紋導(dǎo)程回復(fù)：
______[答案] 讀了《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文后,我的感觸很深.這篇課文講的是作者的朋友送給作者一對(duì)珍珠鳥(niǎo),開(kāi)始小鳥(niǎo)們還很怕作者,但作者給它們安家,不去傷害它們,久而久之作者和小鳥(niǎo)成了好朋友,人和動(dòng)物往往創(chuàng)造美好的境界.鳥(niǎo)類是我們的...
