《鄧稼先》朗讀
竺晶13249156524咨詢： 初一下冊(cè)語文第11課《鄧稼先》主要講了什么內(nèi)容?表達(dá)了作者的什么感情? -
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______ 講了鄧稼先光輝的一生 作者熱情贊美鄧稼先為國家=民族建立的功勛,表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情.
竺晶13249156524咨詢： 語文課文《鄧稼先》!!~~~~~ -
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______ 五四時(shí)代是中國最需要這樣的男兒的時(shí)代,也表明,鄧稼先是應(yīng)運(yùn)而生的,第二,父親喜歡那首歌表明對(duì)中國男兒的需要那不是一代人的夢(mèng)想.那個(gè)句子是使用的比喻的修辭手法,表現(xiàn)了陳景潤對(duì)真理的追求和對(duì)長者的尊敬(自己想,我沒有多想) 引用海森保的話是起一個(gè)點(diǎn)出文章主旨,總領(lǐng)全文的作用.
竺晶13249156524咨詢： 鄧稼先課文第五部分 作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌? -
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______ 因?yàn)檫@首歌曲是鄧稼先一生的寫照,而且這首歌流行于“五四”時(shí)期,與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景相照應(yīng).相關(guān)介紹:《鄧稼先》是楊振寧寫的一篇記人傳記型文章,以中華幾千年來的文化為背景,以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào),...
竺晶13249156524咨詢： 《鄧稼先》課文的分段 -
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______ 6段,從任人宰割到站起來了,兩彈元?jiǎng)?鄧稼先與奧本海默,民族感情?友情?,我不能走,永恒的驕傲.
竺晶13249156524咨詢： 《鄧稼先》表達(dá)了作者怎樣的思想感情 -
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______ 這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實(shí)的思想品格以及為了中華民族的崛起,身負(fù)重任,身先士卒,不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神.本文表達(dá)作者的思想感情:作者熱情贊美鄧稼先為國家=民族建立的功勛,表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情.
竺晶13249156524咨詢： 《鄧稼先》內(nèi)容概要 -
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______ 第一部分,展示背景.通過列舉中國自甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍時(shí)代開始的百年屈辱歷史,引出為中國做出巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家——鄧稼先.第二部分,簡述鄧稼先的生平,寫了他不平凡的人生經(jīng)歷,特別是為研制兩彈所做出的巨大貢獻(xiàn).第三部分,寫了鄧稼先與奧本海默的比較,以凸現(xiàn)鄧稼先的忠厚樸實(shí)、真誠坦白的品格.第四部分,寫作者與鄧稼先50年的友情及1971年訪華的經(jīng)歷,表達(dá)作者高度的民族自豪感和對(duì)鄧稼先的無比欽佩之情.第五部分,以大漠戈壁的艱苦與艱險(xiǎn),展現(xiàn)鄧稼先為了國家利益,不計(jì)個(gè)人生命的獻(xiàn)身精神.第六部分,以書信的形式,用評(píng)論性的語言對(duì)鄧稼先一生的功績高度贊揚(yáng),表達(dá)友人對(duì)鄧稼先的贊頌與悼念.
竺晶13249156524咨詢： 初一語文:《鄧稼先》 -
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______ 1.都不能 常常和往往在說明頻率的同時(shí),也有強(qiáng)調(diào)的作用,去掉的話,不但會(huì)改變?cè)?而且會(huì)達(dá)不到要突出戈壁灘異常氣候特征的目的.2.都不能 “總是”可以表達(dá)出一種無奈的語氣,去掉的話,就會(huì)使句子失去這種感情色彩;去掉“完全”,雖然不會(huì)造成歧義或者改變?cè)?但是會(huì)使句子欠缺精確的感覺.個(gè)人意見 ,僅供參考,希望能有幫助.呵呵~
竺晶13249156524咨詢： 鄧稼先的頒獎(jiǎng)詞 -
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______ 想著祖國,鄧稼先,他是探路者、生活中彷徨.他鞠躬盡瘁! 4.視名利如糞土,不會(huì)起一點(diǎn)私心! 3.臨死前也面不改色,不怕犧牲的英雄. 為了祖國. 隨著原子彈震耳欲聾的爆炸聲、真誠坦白是他的品質(zhì),他遠(yuǎn)洋歸來,一位鮮為人知的科學(xué)...
