《馬說》教學(xué)設(shè)計(jì)
點孫19853194324咨詢： 語文古文總結(jié) (拒絕網(wǎng)絡復制品,我查過了,都不符合初中學習要求,且錯誤百出)請總結(jié)《馬說》一文的生字注音、通假字、一詞多義、詞語活用、還有特... -
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______[答案] 你好!我學習的時候總結(jié)過,等待我調(diào)出文檔后,可以粘貼給你.請耐心等待! 希望幫助到你,若有疑問,可以追問~~~ 祝... 策(cè)之不以其道 食(sì)之不能盡其材(cái) 嗚呼(wū)(hū) 其真無馬邪(yé) B. 詞語: 通假字: ① 食(sì)馬...
點孫19853194324咨詢： 《馬說》練習題 馬說的練習題 而且要有答案的 -
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______[答案] 《馬說》習題精選 起點語文網(wǎng) 一、基礎知識 1、給下列加粗字選擇正確的讀音. ⑴ 駢死(A、pián B、bìn) ⑵ 郵無恤(A、xù B、xuě) ⑶ 伯樂(A、bó B、bǎi) ⑷ 粟一石(A、shí B、dàn) ⑸ 才美不外見(A、xiàn B、jiàn) ⑹ 其真無馬邪(A...
點孫19853194324咨詢： 給翻譯一下《馬說》全篇課文 分出句子來 -
嵩縣圈形盤回復：
______[答案] 原文 世有伯樂,然后有千里馬.千里馬常有,而伯樂不常有.故雖有名馬,祇(zhǐ)辱于奴隸人之手,駢(pián)死于槽(cáo)櫪(lì)之間,不以千里稱也. 馬之千里者,一食(shí)或盡粟(sù)一石(dàn,古音為shí).食(sì)馬者不知其能...
點孫19853194324咨詢： 馬說閱讀答案本文在表現(xiàn)手法上有什么顯著特點?
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______ 《馬說》寫作特點 1.托物寓意 托物寓意寫法的一個顯著特點是寓深刻思想于具體形象之中.例如,用“只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間”來描繪千里馬的終身遭遇,...
點孫19853194324咨詢： 《馬說》里“馬之千里者,一食或粟一石”的石讀shi還是dan?別太簡潔了,關于這篇文章的越多越好! -
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______[答案] 世有伯樂,然后有千里馬.千里馬常有,而伯樂不常有.故雖有名馬,只(zhǐ)辱于奴隸人之手,駢(pián)死于槽(cáo)櫪(lì)之間,不以千里稱也.馬之千里者,一食(shí)或盡粟(sù)一石(shí)*.食(sì)馬者不知其能千里而食(sì)也....
點孫19853194324咨詢： 《馬說》《陋室銘》古文練習求一些關于《馬說》《陋室銘》的古文練習,要求有答案. -
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______[答案] 《馬說》 1.文中哪些句子可以體現(xiàn)千里馬不能日行千里的原因? “食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得” 2.本文采用“托物寓意”的寫法.本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指 “千里馬”指 人才 ; “伯樂”指 善于識...
點孫19853194324咨詢： 5. 學習《馬說》一文后,老師布置出一期以“馬”為主題的手抄報,請你完成下面的任務. (1) 請你仿照欄目一、二的標題為這期手抄報再設計一個欄目標題... -
嵩縣圈形盤回復：
______[答案] 5. (1) 示例一:贊美馬的美文示例二:探索馬的起源(2) 示例一:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.示例二:山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處.示例三:春風 得意馬蹄疾,一日看盡長安花.
點孫19853194324咨詢： 《馬說中的觀點馬說》就是比喻發(fā)現(xiàn)人才的事,有2種說法:①應
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______ 你的觀點很正確,人才和有眼光的領導者這兩個因素是相輔相成的,相互促進.
點孫19853194324咨詢： 五年級下冊語文課堂作業(yè)本第22課答案ppt -
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______ g ch g ch m c j h g c g y k c y ch g k c t k y cu y k c m h g ch g k gu y ku y f l j y f y j f y j k f t c g j s j s r t su t ru s tu r s t r s r tu sh t x re y x...
點孫19853194324咨詢： 《馬說》的全文結(jié)構(gòu)方式 -
嵩縣圈形盤回復：
______ <馬說>全文結(jié)構(gòu)第一部分(第1段),提出論點.第二部分(第2段),寫千里馬“才美不外見”的原因.第三部分(第3段),對食馬者的無知進行痛斥,歸納中心.文體為:說; “說”是古代的一種議論文體,用以陳述作者對社會上某些問題...
