七年級下冊的字詞
素婷13021642687咨詢： 求語文七年級下冊讀一讀寫一寫的全部詞語注意是全部哦! -
上高縣軸度回復(fù)：
______[答案] 1 《從百草園到三味書屋》.攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學(xué) 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 2.《爸爸的花兒落了》腫脹 叮囑 恐懼 驪歌 花圃 3.《丑小鴨》丑陋 訕笑 嫉妒 來勢洶洶 4.《詩兩首》瞬息 幽寂 延綿 荒草凄凄 6 《黃河...
素婷13021642687咨詢： 需要七年級下冊字詞 -
上高縣軸度回復(fù)：
______ 奇崛、枯瘠、辟易、陸離、犀利、瑪瑙、爭奇斗艷、柔媚、金罍、忍俊不禁、束縛、豐腴、輕飔、伶俐、皎潔、雋逸、粼粼、麒麟、縠紋、憩息、匾額、融融泄泄、憂戚、蹇劣、左顧右盼、猬鄙、冥頑、軋軋、叫囂、引吭、局促、奢侈、三眼一...
素婷13021642687咨詢： 初一下冊第21課字詞 -
上高縣軸度回復(fù)：
______[答案] 21.《偉大的悲劇》拽 無垠 癲狂 凜冽 吞噬 銷蝕 贏(lei)弱 步履 告磬 遺孀 堅持不懈 千辛萬苦 風(fēng)餐露宿 也不成眠 精疲力竭 悶悶不樂 毛骨悚然 耀武揚威 洋洋得意 怏怏不樂 姍姍來遲 憂心忡忡 疲憊不堪 畏縮不前 魯莽大膽 念念有詞 語無倫次 精打細(xì)算...
素婷13021642687咨詢： 七年級下冊語文詞語手冊12 13課的字詞注音 -
上高縣軸度回復(fù)：
______[答案] 鑲 拼音:xīang 響晴 注音:xiǎng qíng 溫晴 拼音:wēn qíng 安適 拼音:ān shì 肌膚 拼音:jī fū 秀氣 拼音:xiù qi 綠萍 拼音:lǜ píng 水藻 拼音:shuǐ zǎo 貯蓄 拼音:zhù xù 澄清 拼音:chéng qīng 空靈 拼音:kōng líng 水墨畫 拼音:shuǐ mò huà ...
素婷13021642687咨詢： 七年級語文下第一單元生字詞 -
上高縣軸度回復(fù)：
______ 1.攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 方正 博學(xué) 禪蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 2.腫脹 叮囑 恐懼 驪歌 花圃 3.丑陋 訕笑 嫉妒 來勢洶洶 4.瞬息 幽寂 延綿 荒草萋萋
素婷13021642687咨詢： 七年級下學(xué)期語文版課本所有生字詞 -
上高縣軸度回復(fù)：
______ 奇崛(jué) 枯瘠(jí) 瑪瑙( mǎnǎo ) 琢成(zhuó ) 犀利(xī) 劈刀( pī) 皓齒(hào ) 束縛( fù ) 唾津(tuò ) 潛溢(yì) 盎然 (àng ) 豐腴(yú ) 金罍(léi ) 安普剌(lā) 爭妍斗艷(yán ) 忍俊不禁 (jīn)
素婷13021642687咨詢： 求人教版七年級下冊語文書6、7、8、9課課后生字詞《黃河頌》《最后一課》《艱難的國運河雄健的國民》《土地的誓言》 -
上高縣軸度回復(fù)：
______[答案] 第6課:巔 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 九曲連環(huán) 第7課:郝 叟 哽 懊悔 祈禱 第8課:逼狹 崎嶇 阻抑 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是 第9課:熾痛 嗥(hao二聲調(diào))鳴 斑斕 讕(lan二聲調(diào))語 怪誕 亙(gen四聲調(diào))古 默契 蚱蜢 污穢
素婷13021642687咨詢： 七年級下冊語文人教版課后生字詞 -
上高縣軸度回復(fù)：
______ 你好!七年級下冊人教版語文課后生字詞有: 1.攢 拗 確鑿 菜畦 輕捷 蟋蟀 腦髓 相宜 書塾 方正 博學(xué) 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 2.腫脹 叮囑 恐懼 驪歌 花圃 3.丑陋 訕笑 嫉妒 來勢洶洶 4.瞬息 幽寂 延綿 荒草萋萋 5.無 6.巔 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 九曲連...
素婷13021642687咨詢： 初中生應(yīng)掌握的字詞有哪些? -
上高縣軸度回復(fù)：
______[答案] 七年級上冊 第一單元 一瞬(shùn)間 嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣 小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地 忍俊不禁(jīn) 唳(lì) 第二單元 濯(zhuó) 行(xíng)道樹 十姊(zǐ)妹 窖(jiào) 泯(mǐn) 厄(è)運 猝(cù)然 ...
素婷13021642687咨詢： 人教語文七年級下的生詞表 -
上高縣軸度回復(fù)：
______ 七年級語文下冊 生詞表 人教新課標(biāo)版 七年級下語文生詞表 第一單元 攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學(xué) 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 腫脹 叮囑 恐懼 驪歌 花圃 丑陋 訕笑 嫉妒 來勢洶洶 瞬息 幽寂 延綿 荒草萋萋 第二單元 巔 ...
