三味書屋的主要內(nèi)(nèi)容50
牢融18539083260咨詢： 請(qǐng)簡(jiǎn)介朝花夕拾的一篇文章的主要內(nèi)容(50字左右) -
望城縣服電機(jī)回復(fù)：
______ 《朝花夕拾》原名《舊事重提》,為魯迅1926年所作回憶散文的結(jié)集,共10篇.各篇目主要內(nèi)容如下: 《狗·貓·鼠》——對(duì)貓的討厭和仇恨及原因 ; 《阿長(zhǎng)與 》——懷念長(zhǎng)媽媽; 《二十四孝圖》——批評(píng)封建孝道的虛偽和殘酷 ; 《五猖...
牢融18539083260咨詢： 大家?guī)兔Ω爬ㄒ幌卖斞傅膹陌俨輬@到三味書屋的主要內(nèi)容和中心思想啊 -
望城縣服電機(jī)回復(fù)：
______ 從百草園到三味書屋》:三味書屋:是清末紹興城里著名私塾.魯迅12歲在這里求學(xué),塾師是壽鏡湖老先生.三味書屋,是三長(zhǎng)間的小花廳,本是壽家的書房.壽鏡吾老先生在此坐館教書長(zhǎng)達(dá)六十年. “三味書屋”之味:魯迅先生在他的散文...
牢融18539083260咨詢： 朝花夕拾主要類容50字
望城縣服電機(jī)回復(fù)：
______ 《朝花夕拾》共收入10篇作品.包括:對(duì)貓的厭惡和仇恨的《狗.貓.鼠》;懷念長(zhǎng)媽媽的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》;批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》;表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的 《五猖會(huì)》;描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常》;寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》;揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫一個(gè)心術(shù)不正,令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》. 《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的生活緊密的結(jié)合起來,充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情. 希望您滿意
牢融18539083260咨詢： 急!!!!!從百草園到三味書屋中百草園和三味書屋的內(nèi)容概括 -
望城縣服電機(jī)回復(fù)：
______ 《從百草園到三味書屋》一文的標(biāo)題是“從……到……”的格式,表明文章主要是以空間的變換為順序來記敘的,由此把握全文的結(jié)構(gòu)就較為容易了.作者先寫百草園:“我家的后面有一個(gè)很大的園,相傳叫做百草園.”再寫三味書屋:“出門...
牢融18539083260咨詢： 《從百草園到三味書屋》的中心,主要內(nèi)容,復(fù)習(xí)重點(diǎn) -
望城縣服電機(jī)回復(fù)：
______ 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 《從百草園到三味書屋》 1、文體(散文)、作者(魯迅,原名周樹人,浙江紹興人)、題解. 2、第二段要求理解并掌握:A、分層次.B、寫景角度:動(dòng)植物、聲色形味、動(dòng)靜結(jié)合、高低、遠(yuǎn)近、虛實(shí)、總分.C、寫法:排比、擬人...
牢融18539083260咨詢： 從百草園到三味書屋請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括課文的主要內(nèi)容,并說說作者在文中所表達(dá)的思想感情 -
望城縣服電機(jī)回復(fù)：
______ 《從百草園到三味書屋》描寫童年生活的散文.介紹了作者由童年的游戲、玩樂到長(zhǎng)大讀書的成長(zhǎng)過程. 1、表現(xiàn)“作者”對(duì)美好的大自然的喜愛. 2、表現(xiàn)“作者”對(duì)自由自在、無拘無束生活的向往和依戀. 3、表現(xiàn)“作者”在百草園所感到的無限樂趣. 4、通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶,表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛,對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理.
牢融18539083260咨詢： 求《朝花夕拾》的主要內(nèi)容,100字以內(nèi). -
望城縣服電機(jī)回復(fù)：
______ 魯迅的一部回憶性散文集,就是他以前的一些舊事,一共收入了十篇作品.其中包括:對(duì)貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》;懷念長(zhǎng)媽媽的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》;批判封建孝道的刻板虛偽的《二十四孝圖》;表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》;描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常》;寫童年之事的《從百草園到三味書屋》;揭露庸醫(yī)娛人的《父親的病》;描寫一個(gè)心術(shù)不正,令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》.《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來,充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情.
牢融18539083260咨詢： 從百草園到三味書屋概括主要內(nèi)容80字,今天9點(diǎn)之前給答案的懸賞20分.而且要好!急急急急急急啊!!!! -
望城縣服電機(jī)回復(fù)：
______ 題目用“從……到……”點(diǎn)明了作者回憶童年生活的地點(diǎn)和范圍.從題目可以看出,文章按順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容:一是百草園,二是三味書屋.贊同4| 評(píng)論
牢融18539083260咨詢： 介紹從百草園到三味書屋主要內(nèi)容概括200以上,用“此文講述魯迅....”的話說,不要加個(gè)人感受,就是縮減文 -
望城縣服電機(jī)回復(fù)：
______ 百草園是作者童年的樂園.那里的種種樹木、果實(shí)、鳥類和昆蟲讓園子充滿生機(jī).從兒時(shí)的保姆那里聽來的美女蛇的故事讓人膽寒,也讓作者領(lǐng)悟“做人之險(xiǎn)”.冬天待到積雪覆蓋地面后,就能按照閏土的父親教授的方法捕鳥. 被送進(jìn)書塾“三味書屋”后,作者不再能常來百草園游玩,然而童心未改.來到老師的家行禮拜師;因?yàn)閷?duì)老師很敬仰,便求教一種叫“怪哉”的蟲子,遭到“閉門羹”后方才醒悟做學(xué)生的不該問無關(guān)“讀書”的事.正午習(xí)字,晚上對(duì)課;學(xué)識(shí)漸增.有時(shí)同窗們?nèi)滩蛔〉綍莺蟮膱@中嬉戲,老師通常會(huì)寬容.在上課時(shí),同學(xué)放聲朗讀,課堂上人聲鼎沸.而老師更是到了入神的境界.同學(xué)就趁機(jī)做小動(dòng)作,作者則畫畫兒取樂.
牢融18539083260咨詢： 《從百草園到三味書屋》的中心,主要內(nèi)容,復(fù)習(xí)重點(diǎn) -
望城縣服電機(jī)回復(fù)：
______ 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 《從百草園到三味書屋》 1、文體(散文)、作者(魯迅,原名周樹人,浙江紹興人)、題解.2、第二段要求理解并掌握:A、分層次.B、寫景角度:動(dòng)植物、聲色形味、動(dòng)靜結(jié)合、高低、遠(yuǎn)近、虛實(shí)、總分.C、寫法:排比、擬人...
