傷仲永的故事視頻
神童方仲永長大后做了什么
神童方仲永長大后并未成為杰出的文人或官員，而是變得與普通人無異。方仲永的故事出自北宋王安石的《傷仲永》。他小時候天資過人，能夠“指物作詩立就”，因而受到當?shù)厝说馁澷p和推崇。然而，他的父親為了謀取利益，不讓他繼續(xù)學習，而是每天帶著他四處拜訪，展示他的才華，以至于他錯過了最佳的學習時機。...
初一語文書上的《傷仲永》一課原文加翻譯……
仲永的故事說明了教育的重要性。天賦只能帶來起點，但能否成為杰出的人才，關鍵在于后天的努力和教育。每一個人都有發(fā)展的潛力，但這種潛力需要通過教育和不斷的努力來實現(xiàn)。方仲永的例子提醒我們，不要忽視教育的力量，因為它能夠改變一個人的命運。
方仲永故事是什么
古代有個百姓叫方仲永，祖祖輩輩以耕種為生。因為詩歌方面的才華，被當時的人稱為神童。仲永五歲那一年，還沒有見過書寫工具的他忽然哭著向父親索要這些東西。他的父親對此感到非常的驚奇，于是就向鄰居借書寫工具來給他。仲永拿起筆墨立刻寫了四句詩，并且題上自己的名字。他的詩以贍養(yǎng)父母，團結族人...
傷仲永是初中幾年級的課文
《傷仲永》是北宋文學家王安石創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章前兩段簡要敘述了方仲永從“神童”演變至平庸之人的故事，后一段在前文敘事的基礎上發(fā)表議論和感慨，揭示文章主旨。文章寓理于...
方仲永的故事是真的嗎為什么
故事出自《傷仲永》，是北宋文學家王安石創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重后天的教育和學習，強調了后天教育和學習對成才的...
傷仲永的故事和道理 原文是什么
一、《傷仲永》的故事 從前村子里有一個孩子叫仲永從來沒有讀過書，等到五歲的有一天，他突然大哭大鬧了起來，說要紙和筆，可他們家里實在是太窮了，連一支筆和一張紙也沒有。家里的人都勸他，他不聽，結果只好在鄰居家借了一張紙和一支筆他馬上不哭了，還寫了一手好字。結果村外的和村內...
方仲永的故事
方仲永的故事主要是說仲永五歲能作詩，天資過人，所以有神童之稱。但他父親不肯讓他讀書，仲永沒有機會獲取新知識，所以最終就變得與普通人沒什么兩樣了。方仲永主要是說在一個祖祖輩輩都是種田人的家庭里，出了一個少年天才——方仲永。他5歲就能作詩。無論什么樣的題目都能出口成章，而且內容深刻...
文言文方仲永的故事
拓展資料 《傷仲永》是北宋政治家、文學家王安石創(chuàng)作的一篇散文。 講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。 天圣三年(1025年),方仲永無師自通,提筆寫詩。 明道二年王安石回金溪探親,在舅舅家他請方仲永作了幾首詩,但他有些失望。康定元年...
仲永之父是出自哪個故事
仲永之父，是王安石寫的一則故事；故事名稱是《方仲永》。仲永是個小神童，5歲被父親帶著到處去獻寶、炫耀；拿賞錢。就是不讓仲永上學接受指導。到了約12、3歲時的表現(xiàn)，就逐漸與一般小孩差不多了。
老師講解《傷仲永》文言文
《傷仲永》一文給我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學習,也很難取得真正的成就。 仲永的故事是這樣的:并非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩,立就”,并“自為其名”,且“文理皆有可觀者”,因而揚名邑中。到了十二三歲,才氣漸減,“令作詩,不能稱前之所聞。”到了成年,竟“泯然眾人矣...
麻律13935107149咨詢： 一個中國古代的典故:年少善詩書,有奇才.其父讓其賣書藝,但長大后卻變得平庸.此人是誰 -
藤縣出構件回復：
______[答案] 是傷仲永的故事,主人公叫方仲永
麻律13935107149咨詢： 2030年后的我 -
藤縣出構件回復：
______[答案] 天才與后天努力是必然的因果關系.首先我們得承認一點,人的智商的確有高有低,但在正常人的范圍內相差的可以用微乎其微來敘述.誰比誰智商高多少呢?相差不大!這不是我的唯心論,這是科學的界定.古代有一個大家都十分熟悉的傷仲永的故事...
麻律13935107149咨詢： 擴寫《傷仲友》第一自然段,400字左右,要現(xiàn)代文,今晚需要!傷仲永,不改變根本情節(jié),進行豐富的聯(lián)想(可編故事) -
藤縣出構件回復：
______[答案] 共計408字.望采納,謝謝!祝學習進步!金溪縣有個孩子叫方仲永,家里世世代代都是種田的.方仲永從出生到五歲,都和普通孩子沒有差別,從來沒有見過筆墨紙硯這些文具書籍類的東西.有一天他忽然哭鬧著要筆墨紙硯這些文具.他...
麻律13935107149咨詢： 巜傷仲永》這篇文章敘事釆用什么樣的寫法?這樣寫有何好處? -
藤縣出構件回復：
______[答案] 《傷仲永》文章敘事采用了先抑后揚的寫作手法.先寫仲永幼年時天資過人,后寫他平庸無奇,前后互為反襯,對比鮮明,批評的態(tài)度,有力地突出了文章的中心.
麻律13935107149咨詢： 傷仲永這個故事揭示了什么道理? -
藤縣出構件回復：
______[答案] 一個人雖有天賦,但也要通過后天的努力,如果沒后天教育,你的天賦也會退化,變?yōu)橛谷?
麻律13935107149咨詢： 傷仲永 1.如果讓你為本文再補一個故事,那應是?2.天資聰慧又非常重視后天教育的故事請再舉一例 -
藤縣出構件回復：
______[答案] 江郎才盡.莫扎特,貝多芬啦.
麻律13935107149咨詢： 古今中外有哪些一開始是天才,后來變成凡人的故事? -
藤縣出構件回復：
______[答案] 仲永. 初中學的 傷仲永...
麻律13935107149咨詢： 傷仲永 - 中天才方仲永最后變成普通人跟他的父親有什么關?傷仲永
藤縣出構件回復：
______ 名叫“仲永”的神童因后天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人
麻律13935107149咨詢： 《傷仲永》①一個人能否成才,與天資有關,更與 有關,方仲永由一個神童最終變成常人的原因有兩個方面,從個人情況來看:;從道理上說:.②這個故事... -
藤縣出構件回復：
______[答案] 成長環(huán)境,個人努力與否是關鍵因素,社會因素也是個人成才的決定因素之一. 教育在一個人的成長中起著不可替代的作用. 泯然眾人,稍稍賓客其父或以錢幣乞之
