儒林外史周進(jìn)(jìn)人物事跡
居偉17030048914咨詢： 儒林外史》中周進(jìn)和范進(jìn)的瘋有什么不同,畢業(yè)論文1000字左右有知道幫一下忙哈 -
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______ 周進(jìn)的外貌:“眾人看周進(jìn)時,頭戴一頂舊氈帽,身穿元色綢舊直裰,那右邊袖子,同后邊坐處都破了.腳下一雙舊大紅綢鞋.黑瘦面皮,花白胡子.” 周進(jìn)看號的時候悲傷而＂瘋＂:龍門下行主人指導(dǎo):“周客人,這是相公們進(jìn)來的門了.”...
居偉17030048914咨詢： 周進(jìn)做廣東學(xué)道錄取的最后一名是誰? -
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______ 周進(jìn)做廣東學(xué)道錄取的最后一名, 是魏好古. 《儒林外史》的故事: 周先生也不固步自封,立馬又上京會試,中了進(jìn)士,殿在三甲.又過了三年,升官御史,任廣東學(xué)道. 這一天又是一場考試,看那些考試的人一個接一個進(jìn)來,有小的,有老...
居偉17030048914咨詢： 概括儒林外史第一回到第四回的主要內(nèi)容.一回一回概括 -
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______ ●第一回說楔子敷陳大義錯名流隱括全文 王冕七歲喪父, 十歲給人放牛,十七八歲靠畫畫掙錢,不滿二十歲就把＂天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問,無一不貫通.＂他不求官爵,不交朋友,終日閉門讀書,十分仰慕屈原.危素喜愛他的畫,讓時知...
居偉17030048914咨詢： 《儒林外史》 大致的情節(jié)發(fā)展及結(jié)局 -
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______ 元末明初,浙江諸暨縣的一個村子里有一個少年叫王冕,因家境貧寒,他從小替人放牛,聰明穎悟,勤奮好學(xué),他畫的荷花惟妙惟肖,呼之欲出,并且他博覽群書,才華橫溢.他不愿意結(jié)交朋友,更不愿意求取功名利祿.縣令登門拜訪,他躲避...
居偉17030048914咨詢： 儒林外史中的人物 -
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______ 前十回每回主要人物如下(按照“回數(shù)+回目+主要人物”的順序排列): 第一回說楔子敷陳大義借名流隱括全文王冕,秦老; 第二回王孝廉村學(xué)識同科周蒙師暮年登上第周進(jìn),申祥甫,夏總甲,梅玖,王仁; 第三回周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行...
居偉17030048914咨詢： 儒林外史里的故事 用兩三句話(字?jǐn)?shù)越少越好)概括 要兩個 -
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______ 故事一、范進(jìn)中舉:窮書生范進(jìn)從20歲應(yīng)考,一直考了30多年,連個秀才都沒有撈到.他54歲那年再次應(yīng)考,幸遇有著和他類似經(jīng)歷的考官周進(jìn),才得以考中秀才.他的好運(yùn)來了,從此開始,仍是靠了周進(jìn)的提攜,他舉人、進(jìn)士一路中將下去.范進(jìn)剛剛得知自己中舉時的因狂喜而發(fā)瘋,范進(jìn)中舉前后他丈人胡屠戶對他態(tài)度的前倨后恭,是小說中描述最精彩的部分.(第三回:周學(xué)道校士拔真才,胡屠戶行兇鬧捷報) 故事二、婁公子招賢納士:已故婁中堂的兩個兒子科舉不成,欲效戰(zhàn)國時期信陵春申故事,博一個求賢若渴的美名.哪知道招來的三個“大才”,一個是呆子,一個是瘋子,另一個則是個騙子.(第十二回:名士大宴鶯脰湖,俠客虛設(shè)人頭會)
居偉17030048914咨詢： 儒林外史)第三章的主要內(nèi)容 -
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______ 第三回 周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報 周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格竟考中了舉人.頃刻之間,不是親的也來認(rèn)親,不是朋友的也來認(rèn)做朋友,連他教過書的學(xué)堂居然也供奉起了“周太老爺”的“長生牌”.過了幾年,他又中了進(jìn)士,升為御史,...
居偉17030048914咨詢： 《儒林外史》人物形象是怎樣的?
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______ 儒林外史人物形象:腐儒的典型——周進(jìn)、范進(jìn);貪官污吏的典型——湯奉、王惠;八股迷的典型——馬靜、魯編修;正面的典型——王冕、杜少卿.《儒林外史》是南京...
居偉17030048914咨詢： 儒林外史的人物用一句話概括? -
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______ 1、范進(jìn):熱衷功名、怯懦麻木、迂腐無能、虛偽奸詐. 2、周進(jìn):皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺制藝. 3、嚴(yán)貢生:六親不認(rèn). 4、王冕:天真質(zhì)樸. 5、沈瓊枝:可愛可敬.
居偉17030048914咨詢： 儒林外史人物形象分析結(jié)合具體事例 -
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______ 列舉如下: 1、王冕 王冕是歷史上真實存在的人物,作者據(jù)此進(jìn)行了改編.王冕在小說中具有重要的作用,在整個小說的人物塑造上,他奠定了作者理想人物的基本特點,正如回目所說“說楔子敷陳大義,借名流隱括全文”.王冕作為一個士人...
