六年級下冊寫信作文給老師
二年級作文老師帶三個同學(xué)去玩
昨天,下了整整一夜的鵝毛大雪。第二天早上,雪停了。啊,好美麗的世界,地上鋪著雪毯,樹上披著銀裝,還有房頂上,也有許多積雪,到處是一片潔白。同學(xué)們都跑出去玩雪了。我跟瀟湘在堆雪人,我們堆的雪人真是栩栩如生。雪人的嘴是用辣椒做的,鼻子是用胡蘿卜做的。子杰在滾雪球,他的小臉凍得...
四年級下冊八單元作文怎么軍
春風(fēng)吹拂著桃樹,桃樹慢慢地結(jié)出了花苞。幾天以后,花兒迎著輕輕的春風(fēng)開了。有的像怕羞的姑娘緊咬著嘴唇不敢笑,有的像姑娘們粉紅的笑臉。花兒凋謝了,枝頭上留下了一個個小小的青桃子。桃子慢慢地長大,變白。到了七八月份,桃子熟了。它的顏色、形狀、味道非常惹人喜歡。水蜜桃的顏色先是青的,...
景壽13886905787咨詢: 給老師的一封信600字(小學(xué)六年級) -
鳳凰縣編程序回復(fù):
______ 1、敬愛的容老師:您好!初夏的風(fēng)輕輕地吹來,陽光慵懶地射下.在這鳥語花香,生機(jī)勃勃的時節(jié),我的心情卻不愉悅.是呀,時間的飛鳥飛得那么快,那么快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了,這初夏,...
景壽13886905787咨詢: 六年級作文 給老師的一封信600字 -
鳳凰縣編程序回復(fù):
______ ——給老師的一封信 最親愛的某老師: 您好! 是誰像蠟燭一般,燃燒了自己,照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師;是誰像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己卻永久地留在了河邊...
景壽13886905787咨詢: 寫給老師的一封信500不要拍馬屁的我升6年級換老師了 -
鳳凰縣編程序回復(fù):
______[答案] 敬禮!敬愛的老師: 謝謝您在這一學(xué)期里對我們的關(guān)懷和教育.轉(zhuǎn)眼間,我們就要升入*年級了.我的腦海里時常回憶起過去的一段時光. 老師,您教育我們:“時間就像金錢.”是呀,人生僅僅幾十年光景.有些人可以過的充滿光彩,...
景壽13886905787咨詢: 寫給老師的一封信 -
鳳凰縣編程序回復(fù):
______ 尊敬的老師: 您好! 我站在陽臺上,聽風(fēng)從我耳邊吹過,我想遠(yuǎn)方眺望,看到小學(xué)生在校園中歡笑.不禁想到了自己已經(jīng)從這所小學(xué)中走出,開始我的初中生活了.小學(xué)生活,懷念…… 老師:在忙碌的生活中別忘了抽個時間,讓自己輕松一下...
景壽13886905787咨詢: 六年級作文給老師寫一封信 -
鳳凰縣編程序回復(fù):
______ 敬愛的王老師: 您好! 人們都說老師是世界上最光輝的事業(yè),是人類靈魂的工程師.或許有人會認(rèn)為這太過夸張,但我卻覺得:這是對老師最貼切的贊美.教師節(jié)到了,我按捺不住胸中對您的敬仰寫下這封信,來抒發(fā)對您的無限崇敬! 您總...
景壽13886905787咨詢: 寫給老師的信 -
鳳凰縣編程序回復(fù):
______ 作文(我給你個范例) 給老師的一封信 敬愛的x老師: 您好!首先在這里表示對您的歉意.因為我天生任性,倔強(qiáng),有時您批評我,我還不高興,真對不起,希望您能夠原諒我. x老師,您為了我們放棄了多少個節(jié)假日啊!多少個日日夜夜....
景壽13886905787咨詢: 書信作文寫給老師600字? -
鳳凰縣編程序回復(fù):
______ 老師,您好!這六年來,我們這些“猴子們”讓您添了不少苦,我真想說:"謝謝您,老師”和您相處的每一天,我仍歷歷在目.曾對您存有不滿,曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕,懷有敬佩.無論曾幾何時,我曾做什么,都不曾改變...
景壽13886905787咨詢: 寫給語文老師的一封信(六年級老師) -
鳳凰縣編程序回復(fù):
______ 敬愛的X老師: 您好! 您是我心目中最敬重的好老師,您雖然十分嚴(yán)厲,但是您把一顆心撲在我們身上.您起早貪黑,琢磨著更好的教學(xué)方法.您就像蠟燭一樣,讓我感到前途無限...
景壽13886905787咨詢: 給老師的一封信(500字六年級) -
鳳凰縣編程序回復(fù):
______ 敬愛的xx老師: 您好! 您是我心目中最敬重的好老師,您雖然十分嚴(yán)厲,但是您把一顆心撲在我們身上.您起早貪黑,琢磨著更好的教學(xué)方法.您就像蠟燭一樣,讓我感到前途無限的光明,卻燃燒了自己. 樹木的成長,離不開陽光雨露,只有...
景壽13886905787咨詢: 六年級作文 給老師的一封信600字 -
鳳凰縣編程序回復(fù):
______ ——給老師的一封信 最親愛的某老師: 您好! 是誰像蠟燭一般,燃燒了自己,照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師;是誰像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己卻永久地留在了河邊...