初中生犯錯(cuò)(cuò)學(xué)(xué)校不讓上課咋辦
支露13417321646咨詢： 學(xué)生犯錯(cuò) 學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該在全校面前點(diǎn)名批評 -
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______ 那要看你犯的是什么錯(cuò)誤.要是非常嚴(yán)重(我相信你不會的),點(diǎn)名批評是應(yīng)該的.(不過誰受得了啊,太沒面子了) 如果一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò),在全校面前點(diǎn)名,就太過分了!
支露13417321646咨詢： 作為教師,應(yīng)怎樣對待學(xué)生犯錯(cuò)誤 -
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______ 李世衡 我從事教學(xué)工作已23年有余,在實(shí)施教學(xué)的過程中,經(jīng)常會遇到學(xué)生犯一些千奇百怪的錯(cuò)誤,有些錯(cuò)誤甚至是荒誕的,讓老師很是頭疼.那么當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,作為教師的我們應(yīng)該怎樣處理呢?我認(rèn)為,我們不妨換個(gè)心態(tài)、換個(gè)角...
支露13417321646咨詢： 我女兒是初三的學(xué)生,她老是犯錯(cuò)怎么辦? -
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______ 作為家長,孩子在初三這一“關(guān)鍵時(shí)刻”犯“錯(cuò)”可能有些焦慮.愚以為,人非圣賢,孰能無過,況且,那只是處于青春期的孩子.當(dāng)然,我并非主張放任自流,只是建議家長不要將對于初三、對于升學(xué)的過度緊張的情緒傳遞給孩子.您可以嘗試周末多陪孩子出去走走、散散心,傾聽一下孩子對于現(xiàn)狀、對于未來的看法,交流一下孩子在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題,亦可以輕松的語態(tài)表述您對于人生的感悟,共同成長.總之,戒驕戒躁,耐心聆聽.相信您的孩子可以茁壯成長.Believe in yourself,
支露13417321646咨詢： 反思:學(xué)生犯錯(cuò)誤后怎么辦? -
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______ 日常教學(xué)中,許多教師對犯錯(cuò)誤的學(xué)生的殺手锏------請家長.孰不知,對于犯錯(cuò)的學(xué)生,把家長請到學(xué)校,往往不會起到良好效果,反而可能適得其反.許多學(xué)生叛逆都是從請家長之后開始的.學(xué)生犯錯(cuò),老師請家長,當(dāng)學(xué)生的面說明情況,要...
支露13417321646咨詢： 犯錯(cuò)是什么意思 -
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______ 詞目】犯錯(cuò) 【讀音】fàn cuò 【釋義】犯下錯(cuò)誤;做錯(cuò)事. 【示例】只有謹(jǐn)慎行事,才能避免犯錯(cuò). 沉默不是代表我的錯(cuò)☆ 分手不是唯一的結(jié)果… 我只是還沒有想好該怎么對你說⊙ 沉默不是代表我的錯(cuò) 傷心不是唯一的結(jié)果 只想再聽你說一...
支露13417321646咨詢： 初中語文易錯(cuò)字有哪些? -
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______ 初中語文易錯(cuò)字匯編 第一冊 悶熱(mēnrè) 啜泣(chuòqì) 頭暈?zāi)垦?tóuyūnmùxuàn) 小憩(xiǎoqì) 佇立(zhùlì) 盤(pán)虬(qiú)臥(wò)龍(lóng) 鶴(hè)唳(lì) 溝壑(gōuhè) 龐然大物(pángrándàwù) 脊梁(jǐliang) 倔強(qiáng)...
支露13417321646咨詢： 初中生做錯(cuò)事如何懲罰 -
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______ 得看你初次的教育方法 如果第一次犯錯(cuò)你用了比較不理性的懲罰方式 會換來他的接二連三的犯錯(cuò)(可能由于初中的叛逆) 所以我建議 對于初次犯錯(cuò)的學(xué)生寬大處理 屢教不改的只能嚴(yán)厲懲罰了
支露13417321646咨詢： 中學(xué)生犯錯(cuò)應(yīng)該不應(yīng)該退學(xué) -
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______ 初中的話校方是不能讓學(xué)生退學(xué)的,因?yàn)槌踔惺?年義務(wù)教育范疇里的,如果打架沒嚴(yán)重到法律可處碰到的范圍的話,只能是批評教育,外加處分!
支露13417321646咨詢： 如何處理課上犯錯(cuò)誤的學(xué)生 -
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______ 作為班主任,處理好學(xué)生與科任教師的關(guān)系是我們應(yīng)該具備的一種能力,班主任是學(xué)生與科任教師的橋梁,起到了至關(guān)重要的作用.上次培訓(xùn)之后,布置的作業(yè)是假設(shè)學(xué)生與科任教師在課堂上發(fā)生沖突,班主任應(yīng)該如何處理.在從事班主任工作...
支露13417321646咨詢： 學(xué)生犯了錯(cuò)誤該怎么辦 -
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______ 一、冷靜、冷靜、再冷靜. 一些班主任在遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),往往顯出急躁情緒,表現(xiàn)為缺乏細(xì)心,耐心和信心,輕則譏諷謾罵,重則站罰跑,個(gè)別的甚至施以拳腳.殊不知,這樣的處理方法,不但會挫傷學(xué)生的自尊心,還會惡化師生關(guān)系,影...
