初中考察探究活動怎么寫
沈罵18692004655咨詢: 在初中怎樣寫研究性作業(yè)?
璧山縣動方案回復(fù):
______ 我認(rèn)為: 研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究,并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動. 研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備一定的基礎(chǔ),也就是第零步是示范和技能準(zhǔn)備.技能包括工具使用,論點(diǎn)論證論據(jù)的結(jié)構(gòu)和關(guān)系,資料收集整理加工,交流的技巧等等. 第一步是 確定命提 第二步是 初步準(zhǔn)備和討論 第三步是 論文準(zhǔn)備 第四步是 報告和講評
沈罵18692004655咨詢: 怎樣指導(dǎo)初中學(xué)生寫物理探究報告
璧山縣動方案回復(fù):
______ 物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),又是重要的教學(xué)方式之一.物理探究報告(或?qū)嶒瀳蟾?是學(xué)生對物理探究活動過程的記載和探究結(jié)果的書面匯報,同時也是教師進(jìn)行科學(xué)探究教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)...
沈罵18692004655咨詢: 初中共青團(tuán)考察表中在校自我小結(jié)怎么寫 -
璧山縣動方案回復(fù):
______ 共青團(tuán)員紅色之旅學(xué)習(xí)考察心得體會隨著團(tuán)委組織XX一行的結(jié)束,燦爛的中華文明在我們心中掀起了無限波瀾,我以身為一個炎黃子孫而無比自豪,卻又為中華文化的傳承感到擔(dān)憂,當(dāng)我...
沈罵18692004655咨詢: 如何開展初中物理科學(xué)探究活動實踐 -
璧山縣動方案回復(fù):
______ 概念抽象、實踐性強(qiáng)是物理學(xué)科固有的特點(diǎn),傳統(tǒng)“封閉式”的課堂教學(xué)注重理論知識的傳授,忽略了學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng),無法讓學(xué)生清晰、直觀地理解物理中抽象的概念和公式,教學(xué)效果不明顯.物理興趣小組活動可以通過一系列豐富...
沈罵18692004655咨詢: 社會考察報告怎么寫? -
璧山縣動方案回復(fù):
______ 考察報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成. (一)標(biāo)題.標(biāo)題可以有兩種寫法.一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“**關(guān)于****的調(diào)查報告”、“關(guān)于****的調(diào)查報告”、“****調(diào)查”等.另一種是自由式標(biāo)題,...
沈罵18692004655咨詢: 初中班級特色構(gòu)想 -
璧山縣動方案回復(fù):
______ 一、特色發(fā)展方向:(特色定位、預(yù)期效果、隊員參與、可操作性等)(一)定位1、學(xué)習(xí)中尋找快樂:在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中體驗成功;2、活動中感受快樂:在活動、競賽、游戲的輸贏中享受歡樂;3...
沈罵18692004655咨詢: 初中科學(xué)探究題 3道 -
璧山縣動方案回復(fù):
______[答案] 是初三學(xué)的吧,我也是快要中考了,特地幫你找了一系列的探究題,一起努力吧 中考探究題考查常見知識點(diǎn)剖析 在新教材中,探究性實驗占相當(dāng)大的比重,新教材大力提倡開展實驗探究活動,以提高學(xué)生的實驗探究能力.在中考試題的設(shè)計上占的比...
沈罵18692004655咨詢: 淺談初中物理教學(xué)中如何有效地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
璧山縣動方案回復(fù):
______ 科學(xué)探究的形式是多種多樣的,其中要素有:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.所謂探究式課堂教學(xué),就是以探究為主的教學(xué).具體說它是指教學(xué)過程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下...
沈罵18692004655咨詢: 如何寫好干部考察材料 -
璧山縣動方案回復(fù):
______ 干部考察,是黨組織對干部的德、能、勤、績、廉等方面的情況進(jìn)行鑒別和評價的活動.考察材料是在考察的基礎(chǔ)上所形成的綜合材料.它是干部考察結(jié)果的基本表現(xiàn)形式,是選拔任用干部的重要依據(jù);是全面、歷史地了解熟悉干部的重要途徑...