四年級(jí)下冊(cè)綠的ppt
璩娟19683021805咨詢： 語文四年級(jí)下冊(cè)第一,第二課的近義詞 -
青川縣轉(zhuǎn)支承回復(fù)：
______ 四年級(jí)語文下冊(cè)1,2 課近反義詞 1、 古詩詞三首 近義詞: 眾——多 望——看 翠——青、綠 反義詞: 高——低 遙——近 舊——新 2、 桂林山水 近義詞: 觀賞——欣賞 仿佛——類似 雄偉——雄壯 圍繞——纏繞 壯闊——宏偉 形態(tài)萬千——姿態(tài)萬千 反義詞: 流動(dòng)——固定 前進(jìn)——后退 迷蒙——清晰 波瀾壯闊——風(fēng)平浪靜
璩娟19683021805咨詢： 小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第一課《大地的話》訪寫 -
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______ 大地的話》是一首現(xiàn)代詩,詩人運(yùn)用擬人化的手法,把大地?cái)M人化為母親,抒寫著大地母親寬容、慈愛,以及無私奉獻(xiàn)的情懷.全詩韻味十足,朗朗上口,有一種清新明快的節(jié)奏美. 課后有一道思考題:仿照課文前四節(jié),試著再寫一節(jié).對(duì)于詩...
璩娟19683021805咨詢： 四年級(jí)s版樹葉都是綠色的嗎課件 -
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______ 《樹葉都是綠色的嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)與技能: 1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字,會(huì)寫其中7個(gè)生字. 結(jié)合上下文理解詞語“千奇百怪”、“異口同聲”等.用“有的……有的……”練習(xí)說話. 2、通過朗讀,體會(huì)問句所表達(dá)的語氣,初步感知省略號(hào)的用法.
璩娟19683021805咨詢： 如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言文字的感受力 -
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______ 張曉君【摘要】:人們對(duì)于語言文字感受力,是一個(gè)人語言素質(zhì)的直接反映,是學(xué)習(xí)語文諸多能力中的一種重要的能力.學(xué)生的語感如何,直接影響到他們對(duì)語言的理解,積累和運(yùn)用,甚至影響...
璩娟19683021805咨詢： 四年級(jí)下冊(cè)語文第一課綠色的希望指什么 -
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______ 保護(hù)地球上的綠樹,并多植樹,抵抗沙漠和沙塵暴.
璩娟19683021805咨詢： 四年級(jí)下冊(cè)語文書課文第一組我想知道憶江南古詩的意思四年級(jí)下冊(cè)語文
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______ 《憶江南》白居易其一 江南好,風(fēng)景舊曾諳.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán).能不憶江南?其二 江南憶,最憶是杭州.山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭.何日更重游?其三 江南憶,其次憶吳宮.吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉.早晚復(fù)相逢?
璩娟19683021805咨詢： 鄂教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)巜明天的天氣怎么樣》課件 -
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______[答案] 參考一下:明天的天氣怎樣一、教學(xué)分析(一)教學(xué)內(nèi)容分析:《明天的天氣怎樣》是鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第17課,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣現(xiàn)象,了解天氣變化,力求調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)積累,通過自主式探究、合作式探究、討論交流...
璩娟19683021805咨詢： 小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第27課先游到了我的心里是什么意思
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______ 出自小學(xué)語文四年級(jí)課文《魚游到了紙上》:因?yàn)槊@啞青年經(jīng)常到玉泉來觀察魚的動(dòng)態(tài),魚的動(dòng)態(tài)已經(jīng)深深地刻在了他的心里.結(jié)果畫魚的時(shí)候,金魚就能在腦海里浮現(xiàn)出來,就很容易把金魚的動(dòng)態(tài)畫出來,而且很逼真.
璩娟19683021805咨詢： 鄂教版四年級(jí)下冊(cè)語文第21課灰椋鳥第四自然段是按什么順序?qū)懙?
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______ 鄂教版四年級(jí)下冊(cè)語文第21課灰椋鳥第四自然段是按按時(shí)間順序?qū)懙? 一開始……沒幾分鐘? 先回來的……后到的? 灰椋鳥歸林的順序也可以
璩娟19683021805咨詢： 小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)的第一課中＂綠色的希望＂是指什么? -
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______ 小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)的第一課中＂綠色的希望＂抵抗沙漠和沙塵暴.土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題,而植樹造林卻可以解決這些難題.于是種下一棵樹,也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望.
