學(xué)(xué)生核心素養(yǎng)(yǎng)六大方面
含“修”的成語(yǔ)大全(81個(gè))
17、修心養(yǎng)性[xiū xīn yǎng xìng]【解釋】修心:使心靈純潔;養(yǎng)性:使本性不受損害。通過(guò)自我反省體察,使身心達(dá)到完美的境界。【出處】元·吳昌齡《東坡夢(mèng)》第二折:“則被這東坡學(xué)士相調(diào)戲,可著我滿(mǎn)寺里告他誰(shuí),我如今修心養(yǎng)性在廬山內(nèi),怎生瞞過(guò)了子瞻,賺上了牡丹,卻教誰(shuí)人來(lái)替”【示例】我縱欲修心養(yǎng)...
初一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文生字詞總結(jié)
1、注音 宰割zǎi gē 籌劃chóu 彷徨páng huáng 仰慕y(tǒng)ǎng mù 鮮為人知xiǎn 可歌可泣kě gē kě qì 當(dāng)之無(wú)愧kuì 鋒芒畢露fēng máng bì lù 家喻戶(hù)曉jiā yù hù xiǎo 婦孺皆知rú 當(dāng)之無(wú)愧 鞠jū躬盡瘁cuì 鋌tǐng 馬革裹尸mǎ gé guǒ shī 夐xiòng 曛xūn 2、解釋 平沙:平曠...
學(xué)宮諸生飲邀予與子野同之三首(陳造)拼音版、注音及讀音
學(xué)宮諸生飲邀予與子野同之三首拼音版、注音及讀音：文學(xué)家：陳造xué gōng zhū shēng yǐn yāo yǔ yǔ zi yě tóng zhī sān shǒu學(xué)宮諸生飲邀予與子野同之三首tóng zào rú gōng bǎ yī shāng，lù míng fá mù zòu shēn táng。同簉儒宮把一觴，鹿鳴伐木奏深堂。 ...
含“貽”的成語(yǔ)(27個(gè))
2、養(yǎng)癰貽害[yǎng yōng yí hài]【解釋】癰:毒瘡。留著毒瘡不去醫(yī)治,就會(huì)成為禍害。比喻縱容包庇壞人壞事,結(jié)果會(huì)遭受禍害。【出處】《后漢書(shū)·馮衍傳》李賢注引馮衍《與婦弟任武達(dá)書(shū)》:“養(yǎng)癰長(zhǎng)疽,自生禍殃。”【示例】若專(zhuān)務(wù)持重,養(yǎng)癰貽害,弊不可勝言也。 ——《清史稿·楊廷璋傳》3、因循貽誤[yīn x...
語(yǔ)文S版七年級(jí)下冊(cè)一二單元生字詞(每課不少于二十個(gè)字)
攢cuán 拗ǎo 確鑿què záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shèn 輕捷qīng jié 蟋蟀xī shuài 臃腫yōng zhǒng 腦髓nǎo suǐ 相宜xiāng yí 書(shū)塾shū shú 方正fāng zhèng 博學(xué)bó xué 蟬蛻chán tuì 人跡罕至rén jìhǎn zhì 人聲鼎沸rén shēng...
賦示校員及諸生(梁?jiǎn)⒊?拼音版、注音及讀音
cáng shān wàng qǐ gǎn，xué hǎi yuàn yì zhé。藏山望豈敢，學(xué)海愿亦輒。yuè chū tiān yǔ hán，xié yǐng xiǎng láng xiè，kǔ xīn suì chí líng，lǎo lèi rùn jiē yè。月出天宇寒，攜影響廊屧，苦心碎池凌，老淚潤(rùn)階葉。duō zāi cǐ jú qí，chè jiǎ...
寄趙堯生侍御以詩(shī)代書(shū)(梁?jiǎn)⒊?拼音版、注音及讀音
吾曹此馀生,孰審天所置,戀舊與傷離,適見(jiàn)不達(dá)耳。 yǐ jūn suǒ yǎng chún,yí sù le cǐ zhǐ gù shān liǎng nián jiān,hé jiè yǐ shì jǐ?qiè zhōng xīn shī gǎo,céng tiān jǐ chǐ zhǐ?qí tā cáng shān yè,jǐ zhǒng jìng duān wěi?jiǔ liàng jìn yì tuì...
雙的組詞(雙的組詞有哪些呢)
(fāng) 嚴(yán)(yǎn) 蘆(lú) 勞(láo) 克(kè) 蘇(sū) 桿(gǎn) 杠(gàng) 杜(dù) 材(cái) 村(cūn) 杏(xìng) 極(jí) 李(lǐ) 楊(yáng) 求(qiú) 更(gèng) 束(shù) 豆(dòu) 兩(liǎng) 麗(lì) 醫(yī)(yī) 辰(chén) 勵(lì)(lì) 否(fǒu) 還(hái) 殲(jiān) 來(lái)(lái) ...
反,的詞語(yǔ)(2個(gè)字)
[ opposite;contrary ] 事物的兩個(gè)方面相互排斥或?qū)αⅰ?相反相成 【xiāngfǎn-xiāngchéng】 [ (of two things) be both opposite and complementary to each other ] 指相反的事物也能互相促成,即有同一性◆ 一反常態(tài) 【yīfǎn-chángtài】 [ depart from one's normal behaviour;act out of characte...
送徐生之澠池(歐陽(yáng)修)拼音版、注音及讀音
guò ěr rú fēi yíng。文章無(wú)用等畫(huà)虎，名譽(yù)過(guò)耳如飛蠅。 róng huá wàn shì bù rù yǎn，yōu huàn bǎi lǜ lái tián yīng。榮華萬(wàn)事不入眼，憂(yōu)患百慮來(lái)填膺。 xiàn zi nián shào zhèng dé lù，yǒu rú fú sāng chū rì shēng。羨子年少正得路，有如扶桑初日升。
祗顯13610163535咨詢(xún)： 如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)讀后感 -
東港市動(dòng)件回復(fù)：
______ 落實(shí)核心素養(yǎng) 并不拋棄三維目標(biāo) 北京教育學(xué)院副院長(zhǎng)楊志成:核心素養(yǎng)是育人目標(biāo)的全息演繹,同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程;所以從課程教學(xué)論角度講,它是學(xué)科與課程的全息回歸.讓每一節(jié)課成為撬動(dòng)學(xué)生學(xué)科整體素養(yǎng)和人生素養(yǎng)發(fā)展...
祗顯13610163535咨詢(xún)： 小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) -
東港市動(dòng)件回復(fù)：
______ 所謂數(shù)學(xué)素養(yǎng),就是在人的先天生理的基礎(chǔ)上,受后天環(huán)境、數(shù)學(xué)教育的影響,通過(guò)個(gè)體自身的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng),所得到的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力、觀(guān)念和品質(zhì)的素養(yǎng).它是在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐步內(nèi)化而成的.它包括數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)意識(shí)...
祗顯13610163535咨詢(xún)： 如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng) -
東港市動(dòng)件回復(fù)：
______ 1.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵概述 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是現(xiàn)代人們適應(yīng)社會(huì)、迎接挑戰(zhàn)的必備素養(yǎng).它不是某一種具體的數(shù)學(xué)能力,不能簡(jiǎn)單地描述.我們可以從國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩方面,對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念及其內(nèi)涵進(jìn)行解讀.在國(guó)際上,從2011年美國(guó)21世紀(jì)...
祗顯13610163535咨詢(xún)： 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng) -
東港市動(dòng)件回復(fù)：
______ 爭(zhēng)議《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ).”“九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的...
祗顯13610163535咨詢(xún)： 如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) -
東港市動(dòng)件回復(fù)：
______ 追根溯源,中國(guó)古代教育智慧中雖未明確提及人才培養(yǎng)的核心素養(yǎng),但從《禮記·學(xué)記》到癸卯學(xué)制,兩千年來(lái)教育不乏素養(yǎng)方面的內(nèi)容,如墨家的賢能、節(jié)儉、平和,儒家的仁、禮、德、教、中庸,尤其是朱熹倡導(dǎo)的仁民愛(ài)物、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和王...
祗顯13610163535咨詢(xún)： 什么是核心素養(yǎng),為什么課改要提核心素養(yǎng) -
東港市動(dòng)件回復(fù)：
______ 核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷,更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐. 改變教育觀(guān)念要培養(yǎng)全面的人就要重視課程改革中學(xué)生＂核心素養(yǎng)＂的培養(yǎng)...
祗顯13610163535咨詢(xún)： 如何通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng) -
東港市動(dòng)件回復(fù)：
______ 如何通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng) 《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ).”“九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面...
