學(xué)困生檔案及轉(zhuǎn)化記錄
皮裴17517846128咨詢： 如何寫學(xué)困生幫教記錄 -
寧晉縣衡回復(fù)：
______ 我來獻(xiàn)一策 , 這樣的就系寫你幾時同學(xué)生輔導(dǎo)的記錄.比如;同學(xué)生談心做思想工作;同學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)等記錄 .然后就叫學(xué)生簽名 .你來總結(jié)幫教的效果. 就這樣
皮裴17517846128咨詢： 《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究》需要準(zhǔn)備的資料有那些?
寧晉縣衡回復(fù)：
______ 一、研究報告標(biāo)題 《小學(xué)數(shù)學(xué)高年級”“學(xué)困生””轉(zhuǎn)化的個案研究》結(jié)題報告 二、內(nèi)容提要 ? ?素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的素質(zhì),核心思想是使每一...
皮裴17517846128咨詢： 淺談如何對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化
寧晉縣衡回復(fù)：
______ 所謂的后進(jìn)生,是指那些自卑厭學(xué),學(xué)習(xí)成績差,缺乏自信心,逆反心理嚴(yán)重,紀(jì)律... 因而是完全可以轉(zhuǎn)化的.作為一名教師,有責(zé)任、有義務(wù),也應(yīng)該有能力幫助教育好...
皮裴17517846128咨詢： 優(yōu)差生檔案里的培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施及成效這欄怎么填寫呀 -
寧晉縣衡回復(fù)：
______ 按住“Shift”,然后用鼠標(biāo)把下面的技能拖到相應(yīng)的快捷鍵上
皮裴17517846128咨詢： 幼兒園大班差生轉(zhuǎn)變觀察記錄表 -
寧晉縣衡回復(fù)：
______ 觀察情況記錄:有趣的區(qū)域游戲開始了,今天的區(qū)域游戲提供了很多材料,都是小宇喜歡的呢!在我介紹游戲材料和游戲玩法時,他為了爭取到自己喜歡的游戲區(qū)域,坐得非常端正!為了獎勵他的進(jìn)步,我讓他來到了他中意的生活區(qū)整理小書包...
皮裴17517846128咨詢： 教師如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 -
寧晉縣衡回復(fù)：
______ 轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是教師普遍感到難做和麻煩的工作,但只要你平時細(xì)心留意,不怕麻煩,認(rèn)真去做非難事.首先要因人而導(dǎo),因勢利導(dǎo).沒有做不好的事,就我在二十多年來,在教學(xué)工作中談幾點(diǎn)做法.一、用自身的形象,言行做榜樣 教師為...
皮裴17517846128咨詢： 急求小學(xué)數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)總結(jié)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) -
寧晉縣衡回復(fù)：
______ 小學(xué)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說得好:“誰愛孩子,孩子就愛他.只有愛孩子的人,他才能教育孩子”.作為教師,我愛每一個學(xué)生,尤其對后進(jìn)生,我更傾注了...
皮裴17517846128咨詢： 高一生物學(xué)困生學(xué)習(xí)效率低的成因及轉(zhuǎn)化策略 預(yù)期成果怎么寫 -
寧晉縣衡回復(fù)：
______ 高一62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339666139生物學(xué)困生學(xué)習(xí)效率低的成因及轉(zhuǎn)化策略 隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,新課程改革在全國如火如荼地進(jìn)行,其核心思想 是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”.生物學(xué)習(xí)困難嚴(yán)重阻礙了...
皮裴17517846128咨詢： 如何轉(zhuǎn)化差生原因分析及應(yīng)對策略 -
寧晉縣衡回復(fù)：
______ 差生,國外通稱“學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生”.按國際上通行說法,差生是指由于一些因素,生理上有缺陷,性格上有缺陷,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)方式習(xí)慣不良等等造成學(xué)業(yè)成績不良,并且思想品德不好,對班級有危害的學(xué)生.現(xiàn)常用一詞“后進(jìn)生”,...
皮裴17517846128咨詢： 數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化?????? -
寧晉縣衡回復(fù)：
______ 數(shù)學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院透叨鹊某橄笮约皯?yīng)用的廣泛性.數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合能力;抽象、概括能力;判斷、推理能力;學(xué)生的遷移類推能力;引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律、總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性;...
