小學(xué)課文《學(xué)弈》原文
蹉費(fèi)17827544125咨詢： 學(xué)弈的譯文 -
平順縣風(fēng)機(jī)回復(fù)：
______ 原文: 學(xué)弈 弈秋,通國之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.雖與之俱學(xué),弗若之矣.為是其智弗若與?曰:非然也. 譯文: 弈秋是全國最會(huì)下棋的人.讓弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽著,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射它.這樣,雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),卻學(xué)得不如前一個(gè).能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?我說:不是這樣的.
蹉費(fèi)17827544125咨詢： 學(xué)弈怎么分句原文】學(xué)弈 《孟子》弈秋,通國之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳... -
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______[答案] 學(xué)弈 弈秋,通國/之善弈者也.使弈秋/誨二人弈,其一人/專心致志,惟弈秋之為聽;一人/雖聽之,一心以為/有鴻鵠將至,思/援弓繳/而射之.雖/與之俱學(xué),弗若之矣.為是其智/弗若與?曰:非/然也
蹉費(fèi)17827544125咨詢： 語文6下課文第1課 兩篇古文《學(xué)奕》《兩小兒辯日》解釋 -
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______ 1.學(xué)奕 【課文說明】 這篇課文選自《孟子》的《告子篇》,是孟子談到學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明不聰明的問題時(shí)舉的一個(gè)例子.這則故事說明了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,專心致志和思想老開小差,學(xué)習(xí)效果是很不相同的.【原文】 弈秋,通國之善弈也.使...
蹉費(fèi)17827544125咨詢： 《學(xué)奕》《兩小兒辯日》原文是怎樣的?
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______ 《【原文】 弈秋,通國之善弈也.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.雖與之俱學(xué),弗若之矣.為是其智弗若與?吾曰:非然也. 【譯文】 弈秋是全國最會(huì)下棋的人.讓弈秋教兩個(gè)人學(xué)習(xí)下棋,其中一個(gè)人學(xué)下棋時(shí)專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽著弈秋的教導(dǎo),可是他心里一直認(rèn)為天鵝會(huì)從頭頂飛過,想拿弓箭去射它.雖然他同前一個(gè)人在一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的效果卻不如前面的人好.能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?我說:不是這樣的.
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______ 學(xué)弈 《孟子》弈秋,通國之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.雖與之俱學(xué),弗若之矣.為是其智弗若與?吾曰:非然也.【譯文】 弈秋,是全國最擅長下圍棋的人.讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋.其中有一個(gè)人專心致志,只要是弈秋講的,他都認(rèn)真聽,細(xì)細(xì)琢磨,認(rèn)真領(lǐng)悟;另一個(gè)人表面上也在聽弈秋的教導(dǎo),可是心里卻認(rèn)為天鵝要來了,想著如何拉弓搭箭把天鵝射下來.他們雖然一起學(xué)習(xí)圍棋,可是后者不如前者.是他的智力不如前者嗎?我說:不是這樣的.
蹉費(fèi)17827544125咨詢： 一道小學(xué)古文翻譯題 -
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______ 譯文 弈秋是全國最會(huì)下棋的人.讓弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽著,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射它.這樣,雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),卻學(xué)得不如前一個(gè).能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?我說:不是這樣的.惟弈秋之為聽:只聽弈秋的教導(dǎo) 倒裝,即“惟聽弈秋之為” 這里的“為”當(dāng)弈秋的動(dòng)作行為講,即“教導(dǎo)” 你可以參考百科解釋http://baike.baidu.com/view/662227.htm
蹉費(fèi)17827544125咨詢： 我想找古文《學(xué)弈》,誰有? -
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______ 學(xué)弈 弈秋,通過之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽,一人隨聽之,一心以為鴻鵠降至,思援弓繳而射之.隨與之俱學(xué),弗若之矣.為是其志弗若與?曰:“非然也.” 學(xué)弈 弈秋(2),通國(3)之(4)善弈者也...
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______ 孟子曰:“無或乎王之不智也.雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也.吾見亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉?今夫弈之為數(shù),小數(shù)也;不專心致志,則不得也.弈秋,通國之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一...
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______ 讓:前者. 弈. 誨.為(因?yàn)?是其(后者)智(智力)弗若(不如)與(嗎),其一人專心致志. 其,小數(shù)也,只聽弈秋的教導(dǎo):秋,惟(只聽)弈秋之(的)為聽(教導(dǎo)):這樣:的,卻學(xué)的不如前一個(gè).這個(gè)人雖然和那個(gè)專心致志的人...
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______ 原文: 學(xué)弈 弈秋,通國之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.雖與之俱學(xué),弗若之矣.為是其智弗若與?曰:非然也. 譯文: 弈秋是全國最會(huì)下棋的人.讓弈秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽著,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射它.這樣,雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),卻學(xué)得不如前一個(gè).能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?我說:不是這樣的.
