形容校園熱鬧的詩(shī)(shī)句
形容人才培養(yǎng)的詩(shī)句
顯端說(shuō):烏鴉的窩里生出了鳳凰 5、名師出高徒 [ míng shī chū gāo tú ] 高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學(xué)識(shí)豐富的人對(duì)于培養(yǎng)人才的重要。 出處:陳平原《讀書(shū)的“風(fēng)景”》:大凡歷史長(zhǎng)一點(diǎn)的學(xué)校,都有屬于自己的“永恒的風(fēng)景”。構(gòu)成這道“風(fēng)景”的,除了眼見(jiàn)為實(shí)、可以言之鑿鑿校園建筑、圖書(shū)設(shè)備...
多年后回到母校的感慨詩(shī)句
詩(shī)句,讀作:shī jù 就是組成詩(shī)詞的句子。詩(shī)句通常按照詩(shī)文的格式體例,限定每句字?jǐn)?shù)的多少。 中國(guó)最早的詩(shī)句為律詩(shī)結(jié)構(gòu), 格律要求嚴(yán)格,比如先秦時(shí)期的詩(shī)一般每句四言律詩(shī),見(jiàn)于《 詩(shī)經(jīng)》。后發(fā)展為 五言或 七言 律詩(shī),見(jiàn)于唐詩(shī)。宋元經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)一步發(fā)展后,詩(shī)句內(nèi)容逐漸擴(kuò)充和演繹,到了新民主主義革命后期,詩(shī)句演變成...
茫然若失造句
【詞語(yǔ)】茫然若失 【拼音】máng rán ruò shī【解釋】茫然：失意的樣子；若失：好像失去了東西。形容精神不集中，恍惚，若有所失的樣子。 困惑、不知所措而沒(méi)有生氣她的神情由于驚訝而茫然若失 造句1：看，山腳下那一片楓林，我茫然若失地揀起了一片火紅的楓葉，注視著它。小小的楓葉啊，...
表示想回學(xué)校的詩(shī)句
詩(shī)句,讀作:shī jù 就是組成詩(shī)詞的句子。詩(shī)句通常按照詩(shī)文的格式體例,限定每句字?jǐn)?shù)的多少。 中國(guó)最早的詩(shī)句為律詩(shī)結(jié)構(gòu), 格律要求嚴(yán)格,比如先秦時(shí)期的詩(shī)一般每句四言律詩(shī),見(jiàn)于《 詩(shī)經(jīng)》。后發(fā)展為 五言或 七言 律詩(shī),見(jiàn)于唐詩(shī)。宋元經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)一步發(fā)展后,詩(shī)句內(nèi)容逐漸擴(kuò)充和演繹,到了新民主主義革命后期,詩(shī)句演變成...
詩(shī)情畫(huà)意成語(yǔ)解析及反義詞
詩(shī)情畫(huà)意，漢語(yǔ) 成語(yǔ) ，拼音是shī qíng huà yì，風(fēng)景優(yōu)美，耐人尋味，就像詩(shī)畫(huà)里所描摹的能給人以美感的意境。這里給大家分享一些關(guān)于成語(yǔ)詩(shī)情畫(huà)意的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。一、詩(shī)情畫(huà)意成語(yǔ)解析 富有詩(shī)畫(huà)的意境。形容自然環(huán)境或文藝作品給人以美感。宋·周密《清平樂(lè)·橫玉亭秋倚》詞：“詩(shī)情...
校園勵(lì)志名言七字短句
[宋]朱熹《勸學(xué)詩(shī)》：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。”[明]文嘉《今日歌》節(jié)選：人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。[唐]杜荀鶴《閑居書(shū)事》：“窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。少年...
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案精選
(1)北宋畫(huà)家張擇端的 畫(huà)了北宋都城汴梁的熱鬧場(chǎng)面。 (2)《掌聲》這篇課文講了“英子”因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲而改變了生活的態(tài)度,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你明白了什么道理? (3)寫(xiě)出《富饒的西沙群島》或《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話。 二、閱讀與思考 1、把詩(shī)句補(bǔ)充完整,并按要求填空。 (1) ,淡妝濃抹總相宜...
合肥蜀山區(qū)小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文綜合評(píng)估卷三
3、某小學(xué)為受震災(zāi)區(qū)汶川縣組織了一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng),請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園公益廣告,字?jǐn)?shù)不得超過(guò)15字。五、閱讀快車(chē) (共20分) (一)(2+2共4分)有醫(yī)者,自稱善外科,一裨(pí)將陣回,中流矢(shī),深入膜內(nèi),延使治。乃持并州剪,剪去矢管,跪而請(qǐng)謝。裨將曰:“簇在膜內(nèi)者須亟(jí)治。”醫(yī)曰...
關(guān)于講究的詩(shī)句
形容服用講究,生活豪華。 詩(shī)禮之家【shī lǐ zhī jiā】:詩(shī):指《詩(shī)經(jīng)》;禮:指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書(shū)講究禮教的人家。 講信修睦【jiǎng xìn xiū mù】:人與人之間,國(guó)與國(guó)之間,講究信用,謀求和睦。 大事鋪張【dà shì pū zhāng】:指對(duì)場(chǎng)面特別安排,過(guò)于講究,以顯示自己的...
課文描寫(xiě)了小燕子的四個(gè)方面,哪四個(gè)方面?
(3)《詠柳》一詩(shī)前二句詩(shī)分別描寫(xiě)了柳樹(shù)的整體形象和千萬(wàn)條垂掛的枝條,第三句在設(shè)問(wèn)問(wèn)題提出的同時(shí),又有意無(wú)意地寫(xiě)到均勻細(xì)致碧綠的柳葉,三個(gè)句子分別寫(xiě)了柳樹(shù)的不同方面,句句有內(nèi)容,筆筆有特點(diǎn)。另外,詩(shī)人還巧妙地運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法,詠唱了柳樹(shù),贊美了春天,謳歌了春的活力和大自然的無(wú)限創(chuàng)造力。8、課后...
馮哈17078192068咨詢： 寫(xiě)一首詩(shī),要校園類(lèi)型的 -
資溪縣頂高回復(fù)：
______ 第一種:半塊橡皮目光觸及已夠遙遠(yuǎn)但依舊不夠抵達(dá)讓一只歸鳥(niǎo)攀爬老去的窗欞和默不作聲的桌椅第二種:校園里瑯瑯的書(shū)聲澆鑄著夢(mèng)想的梯子垂柳深處未明鳥(niǎo)錯(cuò)亂的節(jié)拍直抒郁結(jié)的惆悵第三種:錦赤路邊,漠河山下,學(xué)校風(fēng)采如詩(shī)如畫(huà).紅旗招展,是學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力.蒼松翠柏,展現(xiàn)了學(xué)校的勃勃生機(jī).多少個(gè)日夜,領(lǐng)導(dǎo)、教師們?nèi)翰呷毫?揮汗如雨,把學(xué)校打扮的分外美麗.請(qǐng)給采納謝謝
馮哈17078192068咨詢： 贊美校園的詩(shī)歌 -
資溪縣頂高回復(fù)：
______ 詩(shī)人康橋有一首贊美魯院的詩(shī) 《魯院,您好!》這是2009年的春天,一個(gè)幸福的春天,一個(gè)和諧的春天,我們的祖國(guó)歷經(jīng)磨難和考驗(yàn)之后 迎來(lái)了第六十個(gè)明媚的春天.這樣的時(shí)刻 我們第十一屆高研班 五十四位同學(xué),走進(jìn)魯院,以心的合唱向您...
馮哈17078192068咨詢： 描寫(xiě)校園生活的古詩(shī)(原創(chuàng)),五言絕句(5*4個(gè)字) -
資溪縣頂高回復(fù)：
______ 1、五言絕句一 晚來(lái)天漫雪,瓊樓學(xué)子誠(chéng). 斜徑尋梅切,吟詩(shī)筆速成. 2、五言絕句二 春風(fēng)梳柳盡,學(xué)子捧書(shū)耕. 草綠隨幽夜,難眠點(diǎn)滴清. 擴(kuò)展資料: 寫(xiě)詩(shī)技巧:詩(shī)的畫(huà)面 欣賞一首好詩(shī),就像欣賞一幅絕美的圖畫(huà),它借助文字的力量為我們展現(xiàn)一幅身臨其境的畫(huà)面,讓我們仿佛置身其中,跟隨作者感受思想感情的起伏變化.因此,一首好詩(shī)它對(duì)形象化的要求非常高,而形象化的主要特點(diǎn),就是不能“如散文那樣直說(shuō)”,而要用形象和圖畫(huà)來(lái)講述,要力爭(zhēng)達(dá)到詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)的那種畫(huà)面感.
馮哈17078192068咨詢： 描寫(xiě)校園的比喻句和擬人句 -
資溪縣頂高回復(fù)：
______ 比喻句: 1. 我們的校園像花園一樣美! 2. 我們的校園美的像個(gè)大花園! 3. 我們的校園像花朵一樣美! 4. 豐富多彩的校園生活像一本書(shū),讓我獲得很多知識(shí). 5. 當(dāng)我滿懷希望從校園跑開(kāi)時(shí),快樂(lè)一直在我心里,像脫了線的風(fēng)箏一樣升騰. 6. 校...
馮哈17078192068咨詢： 描寫(xiě)校園的詩(shī)歌 -
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______ 啊,校園 小時(shí)候,校園 掛在高高的藍(lán)天上 看見(jiàn)她,聽(tīng)到她 就好像 擁抱著滿天的星星,都是 我的向往 入學(xué)了,校園 擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里 也愛(ài)她,也恨她 就好像 追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪,讓我歡樂(lè)也 讓我迷茫 畢業(yè)了,校園 長(zhǎng)在了一棵茂盛的大樹(shù)上 回味她,品嘗她 就好像 告別著一位初戀的人兒,竟也令我 黯然神傷 如今啊,校園終于 貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中 無(wú)論離她近,也無(wú)論離她遠(yuǎn) 都仿佛 高揚(yáng)著成熟愛(ài)情的風(fēng)帆,向著那 火紅的太陽(yáng),在 飛翔 我們相會(huì)在這里, 一齊學(xué)習(xí)和讀書(shū). 每天一起共歡樂(lè), 歡樂(lè)時(shí)光一起享. 我們?cè)谀切@里, 奔跑在那跑道上. 大家有難互相助, 我們是永遠(yuǎn)好友.
馮哈17078192068咨詢： 急!描寫(xiě)校園的小詩(shī). -
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______ 校園小詩(shī) 周小燕 一小徑蜿蜒遠(yuǎn)方不曾消失孱弱的身影薔薇與月季、青藤與竹籬與你一起分享明媚的春光.此刻唯一能聽(tīng)到的花朵的聲音,纖纖細(xì)細(xì)在風(fēng)中瑟瑟作別二靠近你時(shí),很遠(yuǎn).星星亮眼花樣年華,似含羞草目送傾情的舒展離別你時(shí),很近.淡月癡念一縷光,早已沒(méi)有借口卻明白克制書(shū)本的來(lái)意若空氣中(選自《詩(shī)刊》2011 年16期) 校 園 江蘇省淮陰中學(xué) 韓建民 臨街大路邊, 梧桐夾道深. 林蔭通幽處, 豁然見(jiàn)校門(mén). 校園如畫(huà)里, 精致城中村. 芳林繞高樓, 碧草季季春. 貴有鬧中靜, 唯聞讀書(shū)聲. 辛勤眾良師, 悉心為學(xué)生. 校風(fēng)求卓越, 獨(dú)具育才氛. 待到學(xué)成日, 鳳飛并龍騰.
馮哈17078192068咨詢： 求贊美校園的詩(shī),急急急! -
資溪縣頂高回復(fù)：
______ 《贊母校》 朗朗讀書(shū)導(dǎo)我志, 學(xué)府悠悠永常興. 蠟炬成灰淚始干, 孜孜不倦獻(xiàn)棟梁.
馮哈17078192068咨詢： 描寫(xiě)“校園靜謐涼爽”的詩(shī)詞有哪些? -
資溪縣頂高回復(fù)：
______ 1、空山新雨后,天氣晚來(lái)秋.——唐 王籍 《山居秋暝》 釋義:空曠的群山沐浴了一場(chǎng)新雨,夜晚降臨使人感到已是初秋. 2、空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響.——王維 《鹿柴》 釋義:空寂的山中不見(jiàn)一個(gè)人,只聽(tīng)到一陣人語(yǔ)聲. 3、明月松間照...
馮哈17078192068咨詢： 描寫(xiě)校園生活的古詩(shī)怎么寫(xiě)? -
資溪縣頂高回復(fù)：
______ 陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái) 朱熹《觀書(shū)有感》昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕.向來(lái)枉費(fèi)推移力,此日中流自在行.《長(zhǎng)歌行》富家不用買(mǎi)良田,書(shū)中自有千鐘粟;安居不用架高堂,書(shū)中自有黃金屋 ;出門(mén)莫恨無(wú)人隨,書(shū)中車(chē)馬多如簇;娶妻莫恨無(wú)良媒,書(shū)中有女顏如玉.《冬夜讀書(shū)示子聿》是由南宋詩(shī)人陸游晚年所寫(xiě)的一首七言絕句.《冬夜讀書(shū)示子聿》是一首哲理詩(shī),飽含了詩(shī)人深邃的教育思想理念,也寄托了詩(shī)人對(duì)子女的殷切期望.《觀書(shū)有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的兩首七言絕句.兩首詩(shī)寫(xiě)的是描繪其“觀書(shū)”的生動(dòng)感受.其中第一首尤為膾炙人口.
馮哈17078192068咨詢： 編寫(xiě)一首贊美校園的詩(shī) -
資溪縣頂高回復(fù)：
______ 書(shū)香校園 書(shū)香濃墨,教人育人. 問(wèn)今何來(lái),必是校園. 興盛至哉,歌以詠致.
