想讓老師嚴(yán)格管教孩子
塞韋17761509303咨詢： 教師應如何管教學生那才是最好? -
石樓縣見棱邊回復：
______ 不要對學生們兇,就算學生們做錯事也不要.要用道理說服他們. 常常和學生們一起談論事情.多關心他們. 不要偏愛一些成績好的學生.
塞韋17761509303咨詢： 老師管得嚴好還是不嚴好?辯論賽 -
石樓縣見棱邊回復：
______ 1、“管”的必要性:管,即管教、管理. 首先說管教:學校教育是對每個人一生中人格發(fā)展影響最大的因素,是一個學生知善惡、辨是非的重要途徑,因此,老師對學生行為適時和適度的引導尤為重要.所以對學生這樣的個體,該管的一定要...
塞韋17761509303咨詢： 老師嚴格像什么 -
石樓縣見棱邊回復：
______ 老師嚴格像家人,嚴格管教學生是對孩子最大的愛護,用心良苦,所以我們要尊重老師.
塞韋17761509303咨詢： 兒子初一,課間操紀律不好,寫了反思,要求家長寫反饋意見,怎么寫能好點 -
石樓縣見棱邊回復：
______ 1、肯定老師嚴格要求你兒子是正確的.并表明心態(tài):嚴是愛,松是害,不管不教是禍害!不要忘了感謝老師對你兒子的關心和愛護、幫助. 2、指出兒子不遵守紀律是錯誤的,自責自己管教不嚴.并表示今后一定抽出更多的時間管教孩子,盡到做父親(或母親)的責任.要求孩子在學校一定要“遵守紀律,認真學習,取得好成績”,不辜負老師和家長的期望; 3、希望老師一如既往地嚴格要求孩子.只要在不傷害孩子人格尊嚴和傷殘的范圍內,可以給予適當的挫折教育.
塞韋17761509303咨詢： 不嚴格的老師有什么好處 -
石樓縣見棱邊回復：
______ 不嚴格的老師,孩子會自覺學習,不會有厭學,拒學心理.如果真是那種不好好學的孩子,嚴老師依舊沒用.寬松老師給孩子一種氛圍,做自己想做的事.讓他們知道學習是為自己,一個人學,一個人承擔后果.就能力培養(yǎng)而言,寬松的老師教的學生學習能力較強,持久力較強,畢竟進入社會并沒人管他們.還有就是在初三或高三,寬松老師優(yōu)勢更明顯.本來就是高壓環(huán)境再來個嚴老師,那學生斃了,而松老師可以緩解壓力,使學生學習效率大幅度提高....
塞韋17761509303咨詢： 辯題:家長從嚴管教孩子好不好?正方觀點: -
石樓縣見棱邊回復：
______ 孩子的世界觀還未形成,是非觀念分不清,如果家長不及時進行管教的話容易誤入歧途,也容易被社會上壞的行為所影響,尤其是在初中階段及之前,學生叛逆心理較強,家長應該從嚴管教,從小培養(yǎng)孩子的獨立性,虎父無犬子,現今社會有虎爸虎媽為例,他們的孩子都很有出息,所以孩子應該從嚴管教.
塞韋17761509303咨詢： 教師怎樣做才能管教又管學,讓知識落到學生頭腦中 -
石樓縣見棱邊回復：
______ 用“心”“世上無難事,只怕有心人”.這俗話意示了我們教師:沒有壞學生,只有不用心去教育學生的老師.其實當我們面對一些自己認為難管的學生時,我們不防反問自己,到底我們對他們付出了多少“心血”?找他們談了幾次話、做了幾...
塞韋17761509303咨詢： 河(Hé)里(lǐ) 的(de) 水(shuǐ)上學吧普法考試
石樓縣見棱邊回復：
______ 有個嚴厲的老師對你的學習很有幫助的!所以,同學們遇到對你要求嚴厲的老師,你不要心生敵意,反而要心懷感激.因為,只有負責的老師才會頂著種種壓力和風險,去苦口婆心或大動干戈地管教你.他期待你成才變好,才如此出力不討好.這是傳道授業(yè)的悖論,也是為人師者的深情.作為尋常人家的孩子,你必須明白:學習并非一件令人愉快的事,唯有苦過的人才有資格談學之樂.校園并非一方沒有競爭的樂土,唯有敢于亮劍的人才有資格當自己的英雄.奮斗也并非一蹴而就的易事,唯有終生學習不斷超越的人才有資本說不負人生.
塞韋17761509303咨詢： 怎樣管教一個學生 -
石樓縣見棱邊回復：
______ 我覺得學生不應該管的太嚴,管得太嚴的話,學生會有反叛心理的,我覺得該嚴格的時候嚴格,不該嚴格的時候千萬別嚴格,應該多從學生的角度去換位思考
