故都的秋分段概括段意
小學(xué)寫作文中如何分段
記敘文是課本中最常見的一類文體,小學(xué)階段中幾乎都會要求劃分段落并概括段意,劃分段落有不有什么訣竅呢?答案是否定的,只有根據(jù)文章意思劃分,才是最好的辦法。 當(dāng)然,段落劃分也是有一定標(biāo)志的,段落劃分的情況有以下五種: ①按時間先后和情節(jié)的變化發(fā)展分段 ②按空間變換或場地轉(zhuǎn)換分段 ③按材料性質(zhì)分段 ④按作者思想...
秋天8個字的段意概括
“飄”和“幽谷”在何其芳早年詩中常出現(xiàn)，不過那都是寫虛的，用的是比喻義、引申義，用在這里才是寫實的，別有一番情韻。背瓜果所伴隨的心情和表情在詩中未點明，但讀者可以想到，那是欣喜、笑盈盈的。“棲息”本用來描寫有生命的物類，現(xiàn)用在這節(jié)詩的末尾，來概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將...
如何概括段落大意
1.抓重點旬概括段意 有一些文章在每段的開頭或結(jié)尾,用一兩句話概括了本段的大意,這一兩句話便是段落的重點句或中心句,我們在概括段意時,可以摘引這個重點句或中心句作為段意。 例如:《美麗的小興安嶺》的第二段,先講“小興安嶺的樹海,一年四季都是美麗的、誘人的”。后面幾個自然段具體講了春、夏、秋、...
概括每個自然段的段意。節(jié)選《繁星》
1（1）半明半暗。 （2）一眨眼的功夫。寫了我最喜歡的天空和欽佩。4。繁星點點勾起了我對大自然的熱愛，渴望親人的生活和思想。一個彩色的秋花秋禮服很漂亮，像一串串的葡萄，紫薇，像一個小太陽菊，出一朵朵可愛的笑容，美麗的玫瑰和玫瑰，高聳的竹子和云杉...的美容師下降。紫薇，淡粉色，粉紅...
請簡要概括這篇課文的段意。
采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。［段意：懷古幽思撫今追昔。評點：由眼前景聯(lián)想到古代江南的采蓮撫今追昔地域、時間都擴(kuò)展了眼前景的內(nèi)容也有新意。］今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。－－這樣想著，猛一...
給文章分段是什么意思?
總之,劃分段落要有所遵循,但也不能“一刀切”。 怎樣給文章分段 【摘要】:正給文章分段需要有理解、分析、歸納及綜合等多種思維的參與,是閱讀教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的經(jīng)常性的活動。特別是從三年級開始,隨著學(xué)生年齡的增加,認(rèn)知心理的逐漸成熟,大綱規(guī)定了三年級以分段、概括段意為閱讀訓(xùn)練重點的任務(wù)。抓住這個...
觀畫概括最后一段話的意思是什么?
可它比春天更富有欣欣向榮的景象，比夏天更富有絢爛燦麗的色彩，比冬天更富有詩情畫意，我愛秋天的一切。從這段可以看出作者把秋天和春天、夏天、冬天做了對比，雖然秋天沒有春天的生機勃勃，夏天的鳥語蟬鳴，冬天的銀裝素裹，但是作者還是喜歡秋天。這題主要是考查概括段落大意的能力。
匆匆課文分段及段意
《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。課文分段及段意 第一段(第1自然段):提出問題,春去秋來,日子為什么一去不復(fù)返?第二段(第2自然段):講八千多個日子從“我”手中溜去。第三段(第3自然段)：具體寫時間...
小學(xué)怎樣復(fù)習(xí)
分段、概括段意僅僅是把握內(nèi)容、體會思想感情的一種手段,不能用統(tǒng)一、固定的模式讓學(xué)生去說、去記,更不應(yīng)該把它當(dāng)成語文教學(xué)的目標(biāo)而進(jìn)行機械訓(xùn)練。 (3)根據(jù)文章的詳略,抓重點段法。如《飛奪瀘定橋≥,作者按時間順序先寫了為什么要奪橋——與敵人“搶時間”,突出一個“飛”字;再寫怎樣奪橋——“攻天險”,...
請概括秋天的懷念這篇課文的段落大意?
秋天的懷念段落大意 第一段（1-2自然段）：寫“我”雙腿癱瘓后，母親盡力勸慰“我”，“我”卻不知道母親已患有重病。第二段（3—6自然段）：寫母親沒能推“我”去看菊花，就離“我”而去了，但臨終還惦記著她的兒女。第三段（7自然段）：寫“我們”懷念母親，真正懂得了母親的話。秋天的...
酈風(fēng)17121961877咨詢： <<故都的秋>>第三段賞析 -
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______ 第三段對故都的秋進(jìn)行了總括性的描寫.接著,分別細(xì)致的描寫了北國的槐樹、秋蟬、秋雨、果樹,滿是懷念、贊美之情.接下來的一段,郁達(dá)夫?qū)懥饲锱c文人的關(guān)系,以及秋在文學(xué)作品中的表現(xiàn),他寫到秋的頹廢的意象.最后又寫回江南的秋,并與北國的秋進(jìn)行對比,與上文呼應(yīng),體現(xiàn)作者對故都的秋的懷念.
酈風(fēng)17121961877咨詢： 故都的秋的章法結(jié)構(gòu) -
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______ 本文結(jié)構(gòu) 文章開頭和結(jié)尾都以北國之秋和江南之秋作對比,表達(dá)對北國之秋的向往之情.中間主體部分從記敘和議論兩方面描述故都紛繁多彩的清秋景象:記敘部分采用并列結(jié)構(gòu),根據(jù)“清”“靜”“悲涼”的三個層次,逐一描繪故都的自然風(fēng)...
酈風(fēng)17121961877咨詢： 《故都的秋》第八,第九,第十段分別體現(xiàn)清,靜,悲涼在哪? -
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______ 一清、靜、悲涼乃郁達(dá)夫先生的散文名篇《故都的秋》的景物特點和情感主旨,這似乎早已成定論.《教師教學(xué)用書》(人民教育出版社)稱:“最能表現(xiàn)情景一...
酈風(fēng)17121961877咨詢： 故都文章的哪些段落,描寫故都的秋 -
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______ 文中3--11自然段描寫了故都的秋. 作者通過破屋、碧綠的天色、青天下馴鴿的飛聲、日光、牽牛花、秋草、秋槐、秋蟬、秋雨、秋棗等等意象來表現(xiàn)秋色的.
酈風(fēng)17121961877咨詢： 一到八段寫故都清靜悲涼的秋景作者都有著怎樣的心境請根據(jù)文意 -
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______ ⑴~⑻段寫故都“清、靜、悲涼”的秋景,作者都有著怎樣的心境?請據(jù)文意用三個關(guān)鍵詞概括. 答:根據(jù)文意用三個關(guān)鍵詞概括, 就是:閑靜; 落寞; 蒼涼. 《故都的秋》是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人、革命烈士郁達(dá)夫于1934年8月創(chuàng)作的散文.《故都的秋》全文1500多字,運用了42個秋字來潤色北國之秋的“清” “靜”和“悲涼”,也處處滲透著郁達(dá)夫消極與積極情緒在糾結(jié)與斗爭的痕跡.
酈風(fēng)17121961877咨詢： 故都的秋文章線索 (用)原文一句話概括 -
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______[答案] 文章用北國的秋景的濃色與厚... 的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼 ,此句提綱挈領(lǐng),籠罩全文,更要認(rèn)真領(lǐng)會.望采納哦~
酈風(fēng)17121961877咨詢： 故都的秋寫出了故都中怎樣的特點? -
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______ 故都的秋通過對北平秋色的描繪,贊美了故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情,并流露出憂郁、孤獨的心境.
酈風(fēng)17121961877咨詢： 故都的秋 詳寫部分的賞析及用的方法 -
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______ 郁達(dá)夫的《故都的秋》是一篇形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘暮蒙⑽?關(guān)于其中心,課文自讀提示和教參都作了明確的分析和界定,認(rèn)為“文章將自然界的?客觀色彩?——故都的秋色,與作家內(nèi)心的?主觀色彩?——個人的心情,自然地融化在一起,...
酈風(fēng)17121961877咨詢： 故都的秋寫景句子賞析 -
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______ 故都的秋寫景句子賞析 “在破壁腰中,靜對著”藍(lán)色的牽牛花,從尋常景象甚至破敗景象中看出、體驗出美來.寫“北國的槐樹”的落蕊,“腳踏上去聲音也沒有,氣味也沒有,只能感出一點點極微細(xì)極柔軟的觸覺”,寫“灰土上留下來的一...
酈風(fēng)17121961877咨詢： 下面是郁達(dá)夫散文《故都的秋》中的一段話.請據(jù)此概括“北國之秋”的基本特點.(不超過15個字) 南國之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方的,譬如廿... -
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______[答案] (北國之秋)比南國之秋要濃烈雋永得多.(或北國之秋濃烈雋永)
