教學(xué)(xué)評(píng)價(jià)的四種方式
用莫17219701905咨詢： 課程評(píng)價(jià)的模式 -
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______ 目標(biāo)(objective)評(píng)價(jià)模式是在泰勒的“評(píng)價(jià)原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的.“評(píng)價(jià)原理”可概括為七個(gè)步驟:確定教育計(jì)劃的目標(biāo);根據(jù)行為和內(nèi)容來(lái)解說(shuō)每一個(gè)目標(biāo);確定使用目標(biāo)的情境;設(shè)計(jì)呈現(xiàn)情境的方式;設(shè)計(jì)獲取記錄的方...
用莫17219701905咨詢： 小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)怎么寫(xiě),目標(biāo),能力,質(zhì)量 -
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______ 一、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的和意義 教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的:通過(guò)監(jiān)控與評(píng)價(jià)的實(shí)施,系統(tǒng)、科學(xué)、有效地評(píng)價(jià)各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能,為學(xué)校全面貫徹教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)課...
用莫17219701905咨詢： 教育評(píng)價(jià)的方法有哪些? -
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______ 教育評(píng)價(jià)的方法很多,大體上把評(píng)價(jià)的方法歸納為五類.一、絕對(duì)評(píng)價(jià)法、相對(duì)評(píng)價(jià)法與個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法 二、定性分析評(píng)價(jià)法與定性綜合判斷法 三、行為目標(biāo)評(píng)價(jià)法和臨床督導(dǎo)評(píng)價(jià)法 四、指標(biāo)評(píng)分法和等級(jí)換分法 五、加權(quán)平均法、模糊綜合評(píng)判法、集體綜合評(píng)價(jià)法和坐標(biāo)綜合圖示法 如果還需要詳細(xì)的可以給我下您的郵箱 我發(fā)給您
用莫17219701905咨詢： 如何評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成績(jī)? -
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______ 一、傳統(tǒng)的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的弊端 以往的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),大多是把考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀、良好、及格和不及格的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn),如規(guī)定考試分?jǐn)?shù)達(dá)到80分及以上為優(yōu)秀,達(dá)到70分及以上為良好,達(dá)到60分及以上為及格,達(dá)不到60分為...
用莫17219701905咨詢： 教學(xué)評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)功能分類可分為( ) -
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______ 選ABD 教學(xué)評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)功能分類可分為: (1)診斷性評(píng)價(jià),即在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前,為使教學(xué)計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)抄價(jià). (2)形成性評(píng)價(jià),即在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中,為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)百習(xí)結(jié)果的評(píng)...
用莫17219701905咨詢： 如何評(píng)好課 -
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______ 一、什么叫評(píng)課?評(píng)課就是對(duì)照課堂教學(xué)目標(biāo),對(duì)教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)及由這些活動(dòng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值判斷.評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng),有同事之間互相學(xué)習(xí)、共同研討評(píng)課;有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷、檢查的評(píng)...
用莫17219701905咨詢： 評(píng)價(jià)學(xué)生有哪些方法? -
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______ ⑴診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)診斷性評(píng)價(jià)診斷性評(píng)價(jià)又稱準(zhǔn)備性評(píng)價(jià),是在教育活動(dòng)開(kāi)始之前或教育活動(dòng)進(jìn)行之中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況或特殊困難進(jìn)行的評(píng)價(jià),是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備.它主要對(duì)教育背景、存在問(wèn)題及其原因作出診斷...
用莫17219701905咨詢： 教師如何評(píng)課? -
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______ 一、從教學(xué)目標(biāo)上分析 目標(biāo)是人做事的內(nèi)在動(dòng)因,目標(biāo)越具體明確,做事的自覺(jué)性和積極性越高,效率越高,反之亦然. 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它的正確制訂和達(dá)成,是衡量課好壞的主要尺度.所以分析課首先要分析教學(xué)目標(biāo). 首...
用莫17219701905咨詢： 如何對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià) -
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______ 評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,要看教學(xué)基本功、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教材處理、教學(xué)效率等幾項(xiàng)因素.一、對(duì)新課程要有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),每一堂課都要提出明確、多樣、恰當(dāng)又符合小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo).二、課堂教學(xué)過(guò)程要重視教學(xué)...
用莫17219701905咨詢： 課堂中如何正確評(píng)價(jià)學(xué)生 -
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______ 隨著新課程改革的發(fā)展與層層深入,評(píng)價(jià)發(fā)展迅速,教師的評(píng)價(jià)觀念、使用的評(píng)價(jià)方法也發(fā)生了很大的變化,評(píng)價(jià)在課堂中所起的作用越來(lái)越重要.教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的某一特定過(guò)程或特定結(jié)果,以正確鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)...
