教師職業(yè)(yè)倦怠三個(gè)(gè)水平
茹毓13781447546咨詢： 職業(yè)倦怠了,怎么辦 -
松滋市軛凸輪回復(fù)：
______ 職業(yè)倦怠一般包括以下三方面: 1.情感衰竭:指沒有活力,沒有工作熱情,感到自己的感情處于極度疲勞的狀態(tài).它被發(fā)現(xiàn)為職業(yè)倦怠的核心緯度,并具有最明顯的癥狀表現(xiàn). 2.去人格化:指刻意在自身和工作對(duì)象間保持距離,對(duì)工作對(duì)象和...
茹毓13781447546咨詢： 職業(yè)倦怠,是指從業(yè)者因不能有效緩解由各種因素所造成的工作壓力、深感付出與回報(bào)不對(duì)等、對(duì)所從事的工作沒有興趣或缺乏動(dòng)機(jī)卻又不得不為之時(shí),產(chǎn)生厭倦情緒,身心陷入疲備狀態(tài),工作績(jī)效明顯降低,從而表現(xiàn)出對(duì)所從事職業(yè)的消極態(tài)度和行為.根據(jù)以上定義,下列不能有效應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠的一項(xiàng)是( -
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______ 正確答案:C 解析:職業(yè)倦怠的定義要件:不能有效緩解由各種因素所造成的工作壓力、深感付出與回報(bào)不對(duì)等、對(duì)所從事的工作沒有興趣或缺乏動(dòng)機(jī).A項(xiàng)的措施能夠減輕工人過重的負(fù)擔(dān),從而緩解工作壓力;B項(xiàng)的培訓(xùn)不但能提高教師的職業(yè)技能,還能緩解教師的心理壓力;C項(xiàng)的處罰措施會(huì)增加員工的工作壓力與心理壓力,不但不能有效應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠,反而會(huì)起到副作用,符合要求,選擇C項(xiàng);D項(xiàng)的心理輔導(dǎo)和咨詢也能有效地對(duì)警員的情緒進(jìn)行疏導(dǎo),減輕其心理壓力.
茹毓13781447546咨詢： 談?wù)動(dòng)绊懹變航處煂I(yè)發(fā)展的主要因素有哪些 -
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______ (一)專業(yè)素養(yǎng)偏低,綜合素質(zhì)不高. 幼兒 教師是一個(gè)特殊的群體,大多是女性,她們大都是初中畢業(yè)后接受幼兒師范、普師或職中教育.由于缺乏應(yīng)有的職業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐提高的有效機(jī)制,不少幼兒教師不僅專業(yè)知識(shí)不夠深厚、專業(yè)技能不夠...
茹毓13781447546咨詢： 如何在園本教研中加強(qiáng)幼兒教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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______ 長(zhǎng)興四小幼兒園 陳柳英 一、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景及意義幼兒園開展園本教研是促進(jìn)幼兒園發(fā)展和教師成長(zhǎng)的重要方式.園本教研更需要幼兒園教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),需要教師間的合作.在十多年的工作實(shí)踐中,筆者對(duì)幼兒園教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)有一些...
茹毓13781447546咨詢： 求問教師怎樣克服職業(yè)倦怠心理? -
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______ 相當(dāng)多的中青年教師在經(jīng)過一段時(shí)間的教書生涯后,很快就進(jìn)入低迷狀態(tài),主要表現(xiàn)為上課缺乏激情,對(duì)學(xué)生缺乏耐心,厭煩教學(xué)中的固有環(huán)節(jié),情緒低落.這就是職業(yè)倦怠 一 準(zhǔn)確把握對(duì)自身的評(píng)價(jià) 既然選擇了教師職業(yè)并從事了教育事業(yè),就...
茹毓13781447546咨詢： 什么是職業(yè)倦怠感 -
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______ 職業(yè)倦怠(burnout)是指?jìng)€(gè)體在工作重壓下產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài). 你是不是對(duì)工作總提不起興趣?對(duì)于目前的職業(yè)狀態(tài),你是不是充滿了厭倦情緒?曾經(jīng)效率極高的你,現(xiàn)在是不是工作績(jī)效明顯降低,而且身體疲憊? 如果你有上述“...
茹毓13781447546咨詢： 如何看待教師職業(yè)倦怠 -
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______ 我認(rèn)為首先應(yīng)認(rèn)真分析教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因,找出問題的根本.產(chǎn)生教師職業(yè)倦怠的原因我認(rèn)為大致可分為三大類:一是社會(huì)的原因;二是體制的原因;三是自身的原因. 導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的社會(huì)原...
茹毓13781447546咨詢： 如何理解當(dāng)前中小學(xué)教師中的職業(yè)倦怠理 -
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______ 如何看待中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠問題一、表現(xiàn)形式及危害職業(yè)倦怠最早由美國(guó)學(xué)者費(fèi)登伯格在20世紀(jì)70年度研究職業(yè)壓力時(shí)提出.他認(rèn)為職業(yè)倦怠是一種最容易在助人行業(yè)中出現(xiàn)的情緒性...
