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    教師職業(yè)(yè)倦怠分為四期

    (冀教版)五年級下冊語文、數(shù)學、英語期中試卷
    wéi gān xún huán yōu yǎ bǐng zhǔ yè yóu ( ) ( ) ( ) ( )二.下面加點字讀音正確的一組是( )(6分)1.倦怠(juàn) 蓑衣(suō) 一艘(sōu) 恐嚇(hǔ)2.瞄準(miāo) 入場券(quàn) 一縷(lǚ) 舒適(tián)3.盡管(jìn) 砸死(zá) 聚攏(rǎo...

    咸卞13343212200咨詢:    下面哪個選項是教師職業(yè)倦怠的第一要害 -
    連云港市給運動回復: ______ 1·教師職業(yè)倦怠的第一要害是心理枯竭. 2·職業(yè)倦怠的定義: “職業(yè)倦怠癥”又稱“職業(yè)枯竭癥”,它是一種由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象,是上班族在工作的重壓之下所體驗到的身心俱疲、能量被耗盡的感覺,這和肉體的疲倦勞累是不一樣的,而是緣自心理的疲乏.

    咸卞13343212200咨詢:    職業(yè)倦怠,是指從業(yè)者因不能有效緩解由各種因素所造成的工作壓力、深感付出與回報不對等、對所從事的工作沒有興趣或缺乏動機卻又不得不為之時,產生厭倦情緒,身心陷入疲備狀態(tài),工作績效明顯降低,從而表現(xiàn)出對所從事職業(yè)的消極態(tài)度和行為.根據(jù)以上定義,下列不能有效應對職業(yè)倦怠的一項是( -
    連云港市給運動回復: ______ 正確答案:C 解析:職業(yè)倦怠的定義要件:不能有效緩解由各種因素所造成的工作壓力、深感付出與回報不對等、對所從事的工作沒有興趣或缺乏動機.A項的措施能夠減輕工人過重的負擔,從而緩解工作壓力;B項的培訓不但能提高教師的職業(yè)技能,還能緩解教師的心理壓力;C項的處罰措施會增加員工的工作壓力與心理壓力,不但不能有效應對職業(yè)倦怠,反而會起到副作用,符合要求,選擇C項;D項的心理輔導和咨詢也能有效地對警員的情緒進行疏導,減輕其心理壓力.

    咸卞13343212200咨詢:    什么是教師職業(yè)倦怠檢測量表?
    連云港市給運動回復: ______ 這個測試包括了職業(yè)倦怠的三個方面:情緒衰竭(1-8)、低個人成就(9-16)、人格解體(17-22).其中,9-16題為反向題,需要反向計分,即選5時計1分,選4時計2分,選3時計3分,選2時計4分,選1時計5分.其余題目正常計分.

    咸卞13343212200咨詢:    教師職業(yè)倦怠如何進行心理調適 -
    連云港市給運動回復: ______ 弗洛姆說:“職業(yè)倦怠是現(xiàn)代人的通病,聰明的人肯定是善于及時抽身倦怠,重鼓職業(yè)激情的人.”這一段話不僅對教師,對任何職業(yè)的人都有警示作用.面對職業(yè)倦怠,教師應采取積極行動,有效防范這種病癥的侵襲.作為個體而言,可從具體的行動和心理兩方面作好調適.一、克服倦怠的具體行動1.體育鍛煉——讓生理“機器”協(xié)調運轉生理機能與人的內心情緒休戚相關.(剩余1410字)

    咸卞13343212200咨詢:    教師專業(yè)發(fā)展經歷哪些階段 -
    連云港市給運動回復: ______ 關于教師專業(yè)發(fā)展階段比較有代表性的理論有四種: 一是美國學者費朗斯·傅樂的研究.他認為,在專業(yè)進程中,教師所關注的事物是依一定的順序更選的,呈現(xiàn)為教學前關注、早期生存關注、教學情境關注、對學生關注四個階段.教學前關注...

    咸卞13343212200咨詢:    教師職業(yè)倦怠是用來描述教師不能順利應對什么
    連云港市給運動回復: ______ 教師職業(yè)倦怠是用來描述教師不能順利應(工作壓力).職業(yè)倦怠指個體在工作重壓下產生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài).教師的職業(yè)倦怠是因為不能順利應對教學的工作壓力.

    咸卞13343212200咨詢:    如何克服教師職業(yè)倦怠,堅守教育理想 -
    連云港市給運動回復: ______ 教師的職業(yè)倦怠,是由于教師長期持續(xù)疲勞和壓力的積累以及缺乏成就感和自我效能感而產生的疲憊、厭倦和挫敗的情緒感受和心理狀態(tài).這是一種消極的心態(tài).表現(xiàn)為工作不開心、感到生活沒意思、認為自己的工作得不到認可,充滿壓力感、...

    咸卞13343212200咨詢:    如何解決教師職業(yè)倦怠問題? -
    連云港市給運動回復: ______ 當教師的時間長了,許多人大概都有這樣一些感覺:從教之初的豪情壯志逐漸消失了,桃李滿天下的希冀淡漠了,安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過的想法增多了;原先可愛的學生似乎都變得令人生厭;走進課堂的神圣感沒了,無奈當老師的感覺...

    咸卞13343212200咨詢:    特教教師如何克服教師職業(yè)倦?特教教師如何克服教師職業(yè)倦怠
    連云港市給運動回復: ______ 職業(yè)倦怠的表現(xiàn) 1 、身體方面的表現(xiàn) 具有倦怠現(xiàn)象的教師表現(xiàn)出一種慢性衰竭.包括深度疲勞、失眠、頭昏眼花、惡心、過敏、呼吸困難、肌肉疼痛和僵直、月經不調、...

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