林黛玉最怕三種人
可促19560101062咨詢： 《紅樓夢(mèng)》里的賈雨村的學(xué)識(shí)和賈政比,哪個(gè)更勝一籌?
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______ 大家好!我是醉吟扶夷.《紅樓夢(mèng)》里的賈雨村的學(xué)識(shí)和賈政比,哪個(gè)更勝一籌?... 于是找了個(gè)家庭老師的工作——做了林黛玉的家庭老師.誰(shuí)知老師沒(méi)做多久,學(xué)生林黛...
可促19560101062咨詢： 農(nóng)村俗語(yǔ)“十年難發(fā)種田翁,一朝能發(fā)江湖客”,啥意思?
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______ 十年難發(fā)種田翁,一朝能發(fā)XX客.這話要理解不難.十年表示時(shí)間長(zhǎng),一朝表示時(shí)... XX,舊時(shí)指各處流浪靠賣藝,賣藥等生活的人,也指這種人所從事的行業(yè).而走XX,...
可促19560101062咨詢： 以“黛玉的美”為題 用300字談?wù)勛约旱睦斫? -
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______ 大觀園美女之TOP,無(wú)疑是黛玉.我知道立即有人舉手反對(duì),因?yàn)榱主煊裥兔琅诮袢找巡皇軞g迎,甚至?xí)幸矎奈凑f(shuō)過(guò)黛玉最美,倒是稱贊寶釵“容貌豐美,人人都說(shuō)黛玉不及”.不過(guò)莫讓作者騙了,紅樓夢(mèng)很多筆墨都是狡猾異常的. 書中...
可促19560101062咨詢： 為什么“黛玉則不同,她極不愿意別人看到她對(duì)寶玉的關(guān)心＂ -
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______ 黛玉的這種心理,還是源于她強(qiáng)烈的自尊心,自卑感,她不讓染賈府的人知道她的心思,她最受不了的就是聽到別人在背后嘀嘀咕咕,甚至看不了別人稍微有點(diǎn)異樣的眼光.唉,這也是她悲劇人生的根源,不知這樣說(shuō)對(duì)不對(duì).在原著中可以看到...
可促19560101062咨詢： 林黛玉的性格特點(diǎn)是怎樣的?
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______ 在百花斗妍的女兒國(guó)大觀園里,有嫵媚豐美的薛寶釵,有風(fēng)流嬌艷的史湘云,有文采... 捧心西子病態(tài)美 在通篇《紅樓夢(mèng)》中,作者對(duì)林黛玉的外在美描寫并未花費(fèi)太多筆墨...
可促19560101062咨詢： 紅樓夢(mèng)開始部分賈寶玉做的警幻仙子的夢(mèng)有何寓意?
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______ 紅樓夢(mèng)第五回游幻境指迷十二釵 飲仙醪曲演紅樓夢(mèng),寫的是賈寶玉被警幻仙子領(lǐng)著夢(mèng)... 也代表和賈寶玉關(guān)系密切的四個(gè)女子,癡夢(mèng)仙姑是林黛玉,鐘情大士是史湘云,引愁...
可促19560101062咨詢： 如何提高現(xiàn)代小說(shuō)的有效性
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______ 如何提高初中小說(shuō)教學(xué)的有效性根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn),我確定了小說(shuō)教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié):即... 如《林黛玉進(jìn)賈府》中,林黛玉與眾親戚見面就同屬于發(fā)展高潮部分.全文有兩次高...
可促19560101062咨詢： 林黛玉是怎樣的一個(gè)女人? -
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______ 命運(yùn)面前想要抵抗命運(yùn)卻又無(wú)能為力,出于自我的自信著,又因?yàn)榧娜嘶h下而自卑著.因?yàn)闀r(shí)代的印記所表現(xiàn)著一個(gè)女人的無(wú)力,又對(duì)著這個(gè)時(shí)代蠢蠢欲動(dòng).很軟弱,面對(duì)問(wèn)題只能哭泣,內(nèi)心想著反抗實(shí)際上卻從沒(méi)有真正做過(guò)反抗有實(shí)際效益的事.現(xiàn)在很少有人喜歡這樣的性格,像是必須捧在手心的瓷器,美麗而脆弱.可是,我卻覺得她是值得同情的,在那樣的時(shí)代,沒(méi)有造就女人獨(dú)立自主的條件以致于意識(shí).她至少在無(wú)形間鄙視了那個(gè)時(shí)代.
可促19560101062咨詢： 誰(shuí)能幫我寫寫紅樓夢(mèng)林黛玉的解析演講稿?
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______ 我覺得這一篇寫的不錯(cuò),不知道你需要多少字的,如果覺得太長(zhǎng)可以刪掉幾段.還有... 二、性格的悲劇 首先,林黛玉是寄人籬下,因此她對(duì)于什么都很小心翼翼,唯恐傷到...
可促19560101062咨詢： 林黛玉的人物形象分析 -
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______ 形象剖析】 一、捧心西子病態(tài)美 在通篇《紅樓夢(mèng)》中,作者對(duì)林黛玉的外在美描寫并未花費(fèi)太多筆墨.然而就是那著墨不多的描寫卻給人留下了極其美麗形象.我們可從開篇的“絳珠仙草”得“受天地之精華,復(fù)得甘露滋養(yǎng),遂脫了草木之胎...
