為有源頭活水來比喻義
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要知道世間沒有活到幾百歲的人,上天也有未能立即了結(jié)的案子;世上純善或純惡的人少,時(shí)而為善、時(shí)而為惡的最為普遍。念頭會轉(zhuǎn)變,報(bào)應(yīng)也會隨之斟酌。有的報(bào)在自己身上,有的報(bào)在子孫;有的報(bào)在現(xiàn)世,有的報(bào)在來世。報(bào)應(yīng)的大小快慢,雖然經(jīng)常會有變化遷移,但卻絲毫都不會產(chǎn)生錯(cuò)誤。俗語說:「善惡到頭終有報(bào),只爭...
戲波18338198906咨詢： 為有源頭活水來的讀音 -
德慶縣虛線回復(fù)：
______ 1、“為有源頭活水來”的讀音:wèiyǒuyuántóuhuóshuǐlái.2、“為有源頭活水來”出自《觀書有感》,全詩如下:【作者】朱熹【朝代】南宋半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許?為有源頭活水來.3、譯文:半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開,清澈明凈,天光、云影在水面上閃耀浮動.要問池塘里的水為何這樣清澈呢?是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水. ...
戲波18338198906咨詢： 問渠那得清如許?為有源頭活水來用了什么修辭手法
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______ 比喻 “問渠那得清如許,為有源頭活水來”兩句,借水之清澈,暗喻人要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知.因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識,才能達(dá)到新境界.人們也用這兩句詩來贊美一個(gè)人的學(xué)問或藝術(shù)的成就,自有其深厚的淵源.
戲波18338198906咨詢： 《觀書有感》的千古名句揭示了怎么樣生活哲理? -
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______ 不知閣下所謂的是下面這首么?半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許?為有源頭活水來.如果是的話,我感覺需要解釋下后一句的含義,要問那“方塘”的水為何...
戲波18338198906咨詢： 問渠那得清如許 為有源頭活水來這句話告訴我們什么道理
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______ 特別是“問渠那得清如許,為有源頭活水來”兩句,借水之清澈,是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識.因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識,才能達(dá)到新境界.人們也用這兩句詩來贊美一個(gè)人的學(xué)問或藝術(shù)的成就,自有其深厚的淵源.讀者也可以從這首詩中得到啟發(fā),只有思想永遠(yuǎn)活躍,以開明寬闊的胸襟,接受種種不同的思想、鮮活的知識,廣泛包容,方能才思不斷,新水長流.
戲波18338198906咨詢： 在教學(xué)《誰是最可愛的人》時(shí),老師問:“誰是最可愛的人呢”小明說,“老師...
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______ 運(yùn)用了設(shè)問、擬人、借喻修辭手法 【拓展】 專家解釋“借喻”: 朱熹的《觀書有感》一詩主要運(yùn)用借喻的修辭手法,把書比作“半畝方塘”,比作“鑒”.這“半畝方塘”很清澈,像明鏡一樣,可以映出“天光云影”.作者設(shè)問:這“半畝方...
戲波18338198906咨詢： 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許,為有源頭活水來.這首詩的含義是什么呀?
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______ 借水之清澈,是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知.因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識
戲波18338198906咨詢： 問渠哪得清如許 為有源頭活水來的哪得 -
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______[答案] 怎么會 《觀書有感》賞析 本文選自《朱文公文集》(《四部叢刊》本).朱熹(1130~1200),字元晦,婺源(現(xiàn)在屬江西省)人,南宋著名理學(xué)家. 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊. 問渠那得清如許, 為有源頭活水來. 半畝方塘〔方塘:方形的水...
