牛和鵝的簡介資料
廣奮15260207496咨詢： 牛和鵝這篇課文可以分成幾個部分?各部分大意是什么? -
永靖縣寸公差回復(fù)：
______ 第一部分(1-2段) 寫鵝走路的姿態(tài),突出了“慢條斯理”的特點(diǎn):不僅每一步都掂量著走,即使是遇到狗,也不舉步奔跑 第二部分(3-6段) 寫鵝的活動,突出了“無憂無慮、自由自在”的特點(diǎn):不僅聲勢大——翅膀有力、嗓門大,而且與人搶占水面、公然吞食魚餌,真是率性而為,毫無顧忌. 擴(kuò)展資料: 文章故事性強(qiáng),是一篇語言生動、童趣十足、又蘊(yùn)含一定哲理的文章.尤其是描寫“我”被鵝追趕這一部分時,作者將鵝的神氣十足、膽大妄為,以及“我”的狼狽不堪、慌忙逃竄通過對人物的語言、動作、神態(tài)的細(xì)致刻畫,通過對鵝的動作的傳神描寫活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前.最后借助金奎叔的話,告訴我們看待周圍的事物,如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果.
廣奮15260207496咨詢： 牛和鵝課文中牛和鵝的特點(diǎn)是什么? -
永靖縣寸公差回復(fù)：
______ 牛和鵝課文牛和鵝的特點(diǎn): 牛的眼睛看人,覺得人比牛大,所以牛是怕人的; 鵝的眼睛看人,覺得人比鵝小,所以鵝不怕人. 這篇課文告訴我們:面對同樣的一件事情,不同的人就會有不同的見解,這就是平常所說的“仁者見仁、智者見智”.正確、全面的看待問題,正確的認(rèn)識事物,那么就是生活的有心人,一定會有新的發(fā)現(xiàn),新的感受!
廣奮15260207496咨詢： 牛和鵝這篇課文讀了我可以知道從什么什么什么什么等角度來給文章做批注? -
永靖縣寸公差回復(fù)：
______ 感想式批注、質(zhì)疑式批注、賞析式批注、聯(lián)想式批注等 1、“我”見到鵝時:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它.要是在路上碰到鵝,就得繞個大圈子才敢走過去. 說明“我”怕鵝. 2、被鵝襲擊時:我嚇得腿也軟了,更跑不快.在忙亂中,...
廣奮15260207496咨詢： 牛和鵝的寫作順序是什么? -
永靖縣寸公差回復(fù)：
______ 《牛和鵝》的寫作順序是——事情的發(fā)展順序. 課文的主要內(nèi)容:課文記敘了“我們”在回家的路上被鵝追趕,后來金奎叔趕走了鵝,并告訴“我們”應(yīng)該正確看待牛和鵝.
廣奮15260207496咨詢： 牛和鵝提綱 -
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______ 大家都說:牛的眼睛看人,覺得人比牛大,所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人,覺得人比鵝小,所以鵝不怕人. 我們都很相信這句話. 所以我們看到牛,一點(diǎn)不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用樹枝去觸它的屁股,用破腕片去刮...
廣奮15260207496咨詢： 四年級下冊18課《牛和鵝》課后詞語? -
永靖縣寸公差回復(fù)：
______ 課后詞語:屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、無緣無故、胳臂. 《牛和鵝》一文記敘了作者在回家的路上被鵝追趕,后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝,再也不怕鵝的故事.文章故事性強(qiáng),語言生動、童趣十足,同時又蘊(yùn)含著深刻的哲理.
廣奮15260207496咨詢： 牛和鵝這篇課文運(yùn)用什么寫作手法? -
永靖縣寸公差回復(fù)：
______ 運(yùn)用了語言、動作、神態(tài)等描寫手法.作者將鵝的神氣十足、膽大妄為,以及“我”的狼狽不堪、慌忙逃竄通過對人物的語言、動作、神態(tài)的細(xì)致刻畫,通過對鵝的動作的傳神描寫活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前.《牛和鵝》課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕,后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝,再不怕鵝的故事.
廣奮15260207496咨詢： 五年級下冊牛和鴨的課文的主要意思
永靖縣寸公差回復(fù)：
______ 應(yīng)該是《牛和鵝》吧 《牛和鵝》是北師大版語文五年級下冊“角度”單元中的一篇主體課文.課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕,后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝,再不怕鵝的故事.文章故事性強(qiáng),是一篇語言生動、童趣十足、又蘊(yùn)含一定哲...
廣奮15260207496咨詢： 牛和鵝之中的有鵝怎么特點(diǎn)? -
永靖縣寸公差回復(fù)：
______ 《牛和鵝》中的鵝的特點(diǎn):長脖子,大翅膀,恃強(qiáng)凌弱,見到弱小就神氣地追咬.你不怕它,它也不敢欺負(fù)你.
廣奮15260207496咨詢： 關(guān)于鵝的資料 -
永靖縣寸公差回復(fù)：
______ 文學(xué)作品 晉王羲之愛鵝,不管哪里有好鵝,他都有興趣去看,或者把它買回來玩賞.鵝走起路來不急不徐;游起泳來,悠閑自在,王羲之愛鵝,也喜歡養(yǎng)鵝,他認(rèn)為養(yǎng)鵝不僅可以陶冶情操,從鵝的體態(tài)姿勢、行走姿態(tài)上和游泳姿勢中,體會出自...
