送東陽(yáng)馬生序斷句劃分
嚴(yán)龐15293766841咨詢： ...余幼時(shí)即嗜學(xué).家貧無(wú)從致書(shū)以觀每假借于藏書(shū)之家手自筆錄計(jì)日以還.天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠. (選自[明]宋濂《送東陽(yáng)馬生序》) -
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______[答案] 余幼時(shí)即嗜學(xué).家貧/無(wú)從致書(shū)以觀/每假借于藏書(shū)之家/手自筆錄/計(jì)日以還.天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠.
嚴(yán)龐15293766841咨詢： 送東陽(yáng)馬生序轉(zhuǎn)節(jié)奏劃分 -
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______ 余幼時(shí)/即嗜學(xué),家貧,無(wú)從/致書(shū)以觀,每/假借于/藏書(shū)之家,手/自筆錄,計(jì)日/以還.天大寒,硯冰堅(jiān),手指/不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之,不敢/稍逾約.以是/人多以書(shū)假/余,余/因得/遍觀/群書(shū). 既/加冠,益慕/圣賢之道,又患/無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn).先達(dá)/德隆望尊,門人弟子/填其室,未嘗/稍降辭色.余/立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳/以請(qǐng).或/遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢/出一言以復(fù).俟其欣悅,則又請(qǐng)焉.故/余雖愚,卒/獲有所聞.
嚴(yán)龐15293766841咨詢： 《送東陽(yáng)馬生序》中“蓋余之勤且艱若此”怎樣劃分朗讀節(jié)奏? -
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______[答案] 蓋|余之勤|且堅(jiān)若此
嚴(yán)龐15293766841咨詢： 《送東陽(yáng)馬生序》的一個(gè)句子劃節(jié)奏不必若余之手錄,假諸人而后見(jiàn)也. -
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______[答案] 不必/若/余之手錄,假諸人/而/后見(jiàn)也.
嚴(yán)龐15293766841咨詢： 送東陽(yáng)馬生序 -
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______ 賓語(yǔ)前置句:狀語(yǔ)后置句:每假借于藏書(shū)之家 以是人多以書(shū)假余 省略句:既加冠 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 附加:宋濂是“開(kāi)國(guó)文臣之首”.他堅(jiān)持散文要明道致用、宗經(jīng)師古,強(qiáng)調(diào)“辭達(dá)”,注意“通變”,要求“因事感觸”而為文,所以他的散文內(nèi)容比較充實(shí),且有一定的藝術(shù)功力.劉基則詩(shī)文兼長(zhǎng).散文長(zhǎng)于議論,風(fēng)格古樸豪放,鋒利遒勁,且富于形象性,《郁離子》《賣柑者言》可為代表.方孝孺是宋濂的學(xué)生,繼承了宋的文統(tǒng)與道統(tǒng),且有自己獨(dú)特的風(fēng)格.他的散文雄健豪放,犀利潑辣,如《蚊對(duì)》《指喻》等.
嚴(yán)龐15293766841咨詢： 送東陽(yáng)馬生序的朗讀節(jié)奏 -
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______[答案] 余/幼時(shí)即嗜學(xué).家貧,無(wú)從/致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自/筆錄,計(jì)日/以還.天大寒,硯冰堅(jiān),手指/不可屈 伸,弗之怠.錄畢,走送之,不敢稍逾約.以是/人多以書(shū)假余,余/因得遍觀群書(shū).既/加冠,益慕/圣賢之道.又患無(wú)碩師名...
嚴(yán)龐15293766841咨詢： 送東陽(yáng)馬生序如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突顯文章中心
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______ 寫作贈(zèng)序,行文慣常的是先從作者與受贈(zèng)者的關(guān)系或贈(zèng)序的緣由寫起.而《送東陽(yáng)馬生序》卻一反常態(tài).一開(kāi)篇,作者便以現(xiàn)身說(shuō)法,從自己艱苦的求學(xué)歷練切入,又兼及...
嚴(yán)龐15293766841咨詢： 如何劃分下列文言文標(biāo)題《與朱元思書(shū)》、《送東陽(yáng)馬生序》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》、《過(guò)零丁洋》 -
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______[答案] 《與朱元思書(shū)》、《送東陽(yáng)馬生序》一組,這一組的標(biāo)題點(diǎn)明本文所寫的人物原因 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一組,這一標(biāo)題說(shuō)明了寫作本文的事件、人物 《過(guò)零丁洋》一組,點(diǎn)明了事件
嚴(yán)龐15293766841咨詢： 送東陽(yáng)馬生序九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案
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______ 《送東陽(yáng)馬生序》是一篇由明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的贈(zèng)序,該作全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),詳略有致,文字簡(jiǎn)潔樸實(shí)意味深長(zhǎng).作者善于運(yùn)用對(duì)比映襯的手法,突出文章主旨.以下是小...
嚴(yán)龐15293766841咨詢： 送東陽(yáng)馬生序分別寫出12段的中心句 -
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______ 送東陽(yáng)馬生序第1段的中心句是:余幼時(shí)即嗜學(xué). 翻譯:我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí). 送東陽(yáng)馬生序第2段的中心句是:蓋余之勤且艱若此. 翻譯:我的勤勞和艱辛大概就是這樣. 第1、2段主要是描寫作者本人青少年時(shí)求學(xué)的艱難和勤奮.
