送東陽馬生序第二段誦讀
后類15824852304咨詢： 送東陽馬生序第二段將同舍生的豪華穿戴和作者的【】做對比,體現(xiàn)了作者【】【】的精神追求 -
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______[答案] 同舍生的豪華穿戴和作者的缊袍敝衣作對比,體現(xiàn)了作者甘于清貧、以讀書為樂的精神.
后類15824852304咨詢： 概括課文《送東陽馬生序》第1、2段的內(nèi)容.(不超過15個字) 第一段:_______ - 第二段:_______ - -
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______[答案] 第一段:講述作者本人艱苦求學的經(jīng)歷 第二段:說明今之太學生學習條件優(yōu)越
后類15824852304咨詢： 《送東陽馬生序》中“蓋余之勤且艱若此”怎樣劃分朗讀節(jié)奏? -
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______[答案] 蓋|余之勤|且堅若此
后類15824852304咨詢： 送東陽馬生序 節(jié)選化用典故 -
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______ 送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》(《四部從刊》本).明洪武十一年(1378),宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年,應詔從家鄉(xiāng)浦江(浙江省浦江縣)到應天(今江蘇南京)去朝見朱元璋時,正在太學讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪,宋濂寫了這篇...
后類15824852304咨詢： 送東陽馬生序第一第二自然段請各用一句詩概括段意 -
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______[答案] 一段 我的年幼至青年的求學經(jīng)歷“無書難,無師難” 2段 考取功名時的“行路難”“生活難”
后類15824852304咨詢： 初中古詩文誦讀目錄 -
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______ 7~9年級(50篇) 1.孔子語錄 2.魚我所欲也 孟子 3.生于憂患,死于安樂 孟子 4.曹劌論戰(zhàn) 左傳 5.鄒忌諷齊王納諫 戰(zhàn)國策 6.出師表 諸葛亮 7.桃花源記 陶潛 8.三峽 酈道元 9.雜說(四)韓...
后類15824852304咨詢： 《送東陽馬生序》的內(nèi)容 -
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______ 送東陽馬生序(〔明〕宋濂) 【原文】余幼時即嗜學.家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之,不敢稍逾約.以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠,益...
后類15824852304咨詢： ((送東陽馬生序))第二段說寫這篇序的目的,這就是勉勵馬生努力學習.從行文上看,作者之所以寫這篇序贈給第二段說寫這篇序的目的,這就是勉勵馬生... -
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______[答案] 9.第三段說寫這篇序的目的,這就是勉勵馬生努力學習.從行文上看,作者之所以寫這篇序贈給馬生不是輕率的,這當中有別人對他的稱贊,即“_流輩甚稱其賢_______”;有“鄉(xiāng)人子”這一層關系,還有自己對他的好印象,一是“___ 辭甚暢達___...
后類15824852304咨詢： 送東陽馬生序(節(jié)選)中,通過課文第二段最后幾個句子,說說作者認為?
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______ 根本原因是“中有足樂”(整句為“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”),也就是將讀書所獲得的內(nèi)心富足視為最高的樂事,主觀上的專注和堅韌能夠克服客觀上的貧困和艱難.
