配音練習(xí)劇本臺(tái)詞
友婷19850962511咨詢： 配音怎么能配好 -
安達(dá)市風(fēng)上山回復(fù)：
______ 依照角色性格 選定自己聲音的類型(爽朗 低沉之類的) 根據(jù)場(chǎng)景 投入適當(dāng)感情 調(diào)整語(yǔ)速 建議可以先把臺(tái)詞寫(xiě)下來(lái) 然后來(lái)試著配 用復(fù)讀機(jī)錄下來(lái) 自己放著聽(tīng) 慢慢推敲 達(dá)到聲音角色合二為一 聽(tīng)得舒服 多多練習(xí)就會(huì)好的
友婷19850962511咨詢： 配音員怎樣記臺(tái)詞
安達(dá)市風(fēng)上山回復(fù)：
______ 1般來(lái)講配音員配音的時(shí)候都是拿著劇本配的,他們只需要在配音前熟習(xí)這些臺(tái)詞,等到配音的時(shí)候直接照著劇本讀就能夠
友婷19850962511咨詢： 求日語(yǔ)配音比賽的主持人臺(tái)詞,日語(yǔ)的,急!明晚9點(diǎn)前 -
安達(dá)市風(fēng)上山回復(fù)：
______ 開(kāi)場(chǎng)白:え~~聲優(yōu)試合 いま始まります 早速選手の皆さん 準(zhǔn)備がいかがでしょうか これからどんな素晴らしい演技を見(jiàn)せるかをお楽しみにいただきます 中間報(bào)幕銜接:はい 次はx(chóng)xから來(lái)たxx選手でございます さあ どんな演技を見(jiàn)せるでし...
友婷19850962511咨詢： 四人 美劇配音練習(xí)推薦什么? -
安達(dá)市風(fēng)上山回復(fù)：
______ 肥皂劇都可以
友婷19850962511咨詢： 經(jīng)典英語(yǔ)電影片段三到五分鐘獨(dú)白的配音臺(tái)詞 -
安達(dá)市風(fēng)上山回復(fù)：
______ 《勇敢的心》 WILLIAM WALLACE:“Fight,and you may die.Run,and you''ll live at least a while. And dying in your beds many years from now. Would you be willing to trade? All the days from this day to that, for one chance,just one chance, ...
友婷19850962511咨詢： 聲優(yōu)練習(xí)怎么練習(xí)句感 -
安達(dá)市風(fēng)上山回復(fù)：
______ 先拋棄臺(tái)詞 設(shè)身處地的想象 劇情 把表情動(dòng)作都加上 大聲喊出你心中的最想說(shuō)出語(yǔ)言 看看和臺(tái)詞的出入 兩者感情的深淺 你就知道自己哪里理解不準(zhǔn)確了 解決的辦法只有兩個(gè) 要不改詞 要不就調(diào)整感情
友婷19850962511咨詢： 劍網(wǎng)三系統(tǒng)音臺(tái)詞 -
安達(dá)市風(fēng)上山回復(fù)：
______ 配音臺(tái)詞:報(bào)名:少女小月 稻香村,是我兒時(shí)最美的夢(mèng)境.小月不想做任何違背心意的事.童年時(shí)交的那些朋友,都各自走上了不同的路,依然不變的還是我們的友誼.報(bào)名:蘿莉小月 莫雨哥哥,我們?nèi)サ咎锢锊刎堌埌?小草小草,告訴我,...
友婷19850962511咨詢： 求《兩小兒辯日》課本劇劇本(臺(tái)詞) -
安達(dá)市風(fēng)上山回復(fù)：
______ 《兩小兒辯日》課本劇 旁白: 孔老夫子常說(shuō)“知之為知之,不知為不知,是知也”,也就是說(shuō)要謙虛實(shí)在,不能不懂裝懂.孔子還說(shuō)過(guò),看一個(gè)人要“聽(tīng)其言、觀其行”,也就是說(shuō),從這個(gè)人所作所為去判斷一個(gè)人,是否言行一致.那么孔子...
友婷19850962511咨詢： 如何在配音時(shí)醞釀自己的感情 -
安達(dá)市風(fēng)上山回復(fù)：
______ 如果是角色配音,那么,熟悉角色是第一步,根據(jù)角色才能知道融入怎樣的情緒和感情,把握好自己對(duì)角色的理解,不要過(guò)分演繹,夸張化. 第二步是培養(yǎng)自己對(duì)配音和當(dāng)時(shí)這個(gè)配音的熱愛(ài).只有自己喜歡才有感情的投入 才配的好. 所以這都是必須的. 你也可以去優(yōu)優(yōu)配看看,這個(gè)網(wǎng)站配音老師很多,很多可以學(xué)習(xí)借鑒一下的.你搜索一下吧.
