陀螺課文筆記
召從18977931332咨詢： 四年級語文20課《陀螺》作者具體從哪三方面來表現(xiàn)小陀螺的＂頑強(qiáng)＂? -
綏中縣肩回復(fù)：
______ 奇怪的是,我的陀螺個頭小,卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊,一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來.它圓頭圓腦,好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的.”
召從18977931332咨詢： 讀了《陀螺》這篇短文受到了哪些啟發(fā) -
綏中縣肩回復(fù)：
______[答案] 《陀螺》的故事是一片充滿童趣,富有哲理的奇妙文章. 這篇文章以簡單幽默的筆跡流瀉出了路與陀螺為人民服務(wù)的形式:有一條寬敞的大陸躺在那里 .路看到小男孩用鞭子抽打著陀螺,在孩子拼死的抽打下,陀螺越轉(zhuǎn)越快.路看不...
召從18977931332咨詢： 陀螺中的我的形象? -
綏中縣肩回復(fù)：
______ 《陀螺》一文中“我”的心情變化規(guī)律從心理經(jīng)歷了“興致勃、挑釁、懊惱、重整旗鼓的過程.生動形象地寫出我和小伙伴斗陀螺的過程;表現(xiàn)出我因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對手的心理狀態(tài),為后文我的陀螺反敗為勝做鋪墊,文...
召從18977931332咨詢： 請問陀螺一文通過描寫我童年什么的回憶表達(dá)了什么的之情? -
綏中縣肩回復(fù)：
______ 《陀螺》主要敘述了作者童年時期愛玩陀螺,千方百計的想制作出一只出色的陀螺都沒有成功,在生日時得到叔叔送的一只其貌不揚(yáng)的陀螺,并在之后自己的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情.課文用生動的描寫表達(dá)了作者對陀螺的喜愛之情,淋漓盡致地表現(xiàn)出作者在游戲中的快樂.本文作者以兒童的眼光和心理去觀察事物,描寫事物,字里行間充滿了童真童趣.
召從18977931332咨詢： 在陀螺這篇課文里,我因什么而煩惱? -
綏中縣肩回復(fù)：
______ 在陀螺這篇課文里,我因?yàn)闆]有高質(zhì)量的陀螺而懊惱,不高興.原文:我從小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍,一戰(zhàn)即敗.于是四處尋找木頭,為削制得心應(yīng)手的冰尜兒,就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了.為此不知挨了多少責(zé)罵,可仍然不肯住手.然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的,因此,曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般,飛到一個誰也看不到的地方去了.
召從18977931332咨詢： 讀了陀螺這課后我的收獲? -
綏中縣肩回復(fù)：
______ 無論陀螺這課的收獲,你可以寫一寫知道了陀螺的形狀作用,給我?guī)淼目鞓?
召從18977931332咨詢： 高洪波的《陀螺》一文,第9段用了什么寫法 -
綏中縣肩回復(fù)：
______ 運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予陀螺以人的動作和情感,把陀螺寫“活”了,好像陀螺也有了思想和意識,將小陀螺和大陀螺交戰(zhàn)的場景形象生動地呈現(xiàn)了出來.《陀螺》這篇文章是兒童文學(xué)作家高洪波老師的一篇回憶性散文.此文以陀螺為線索...
召從18977931332咨詢： 簡要概括陀螺的頑強(qiáng)怎么寫? -
綏中縣肩回復(fù)：
______ 課文第四段是圍繞“奇怪的是,我的陀螺個頭雖小,卻頑強(qiáng)地出奇.” 這句話來寫的,作者具體從“被大陀螺撞翻又起”、“能找到支撐點(diǎn)旋轉(zhuǎn)”、“戰(zhàn)勝打陀螺”等來表現(xiàn)陀螺的“頑強(qiáng)”.
召從18977931332咨詢： 陀螺一文中榮譽(yù)為什么要加引號?加引號表示什么文中指什么? -
綏中縣肩回復(fù)：
______ 陀螺一文中榮譽(yù)加引號是指:沒有想到的榮譽(yù),才加引號,加引號表示我獲得小成就,原文:這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味,品到了幸運(yùn)的甜頭.無意中獲得的”榮譽(yù)”,這篇課文記錄了“我＂一段兒時玩陀螺的回憶,表達(dá)了對童年美好生活的懷念.
