體育教研活動(dòng)(dòng)記錄全集
芒樹(shù)15368305940咨詢： 幼兒園戶外活動(dòng)循序漸進(jìn)教研 -
祁門縣向器回復(fù)：
______ 1、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng) 2、 使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展. 3、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神. 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、 活動(dòng)器械(廢舊報(bào)紙...
芒樹(shù)15368305940咨詢： 幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)取向有哪些嗎? -
祁門縣向器回復(fù)：
______ 制定幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù),包括幼兒美術(shù)發(fā)展的規(guī)律、幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)及社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒美術(shù)教育的要求. 幼兒美術(shù)的發(fā)展有其共同的規(guī)律,這是由幼兒生理發(fā)育和心理發(fā)展的特點(diǎn)所決定的.幼兒繪畫(huà)、幼兒手工、幼兒欣賞的發(fā)展都表現(xiàn)出大致的規(guī)律 .這些規(guī)律能從視覺(jué)符號(hào)和視覺(jué)形象的角度,反映出某個(gè)時(shí)期幼兒認(rèn)知、情感和社會(huì)性發(fā)展的總體水平.因此,幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)終極目標(biāo)的制定,必須依據(jù)幼兒美術(shù)發(fā)展的規(guī)律. 打字不易,望采納謝謝!
芒樹(shù)15368305940咨詢： 2021青年體育教師個(gè)人總結(jié)
祁門縣向器回復(fù)：
______ 體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象,它以身體與智力活動(dòng)為基本手段,根據(jù)人體生長(zhǎng)發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律,達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)育.既然這樣,那你知道怎么寫(xiě)體育...
芒樹(shù)15368305940咨詢： 教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng),這是( )的觀點(diǎn) A生物起源說(shuō) B神話起源說(shuō) C心理起源說(shuō) D勞動(dòng)起源說(shuō) -
祁門縣向器回復(fù)：
______ d勞動(dòng)起源說(shuō) 勞動(dòng)起源說(shuō) 主要代表人物是蘇聯(lián)的教育史學(xué)家、教育學(xué)家以及我國(guó)的教育史學(xué)家和教育學(xué)家. 主要觀點(diǎn)是:第一,人類教育起源于勞動(dòng)和勞動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的需要;第二,教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng);第三,教育產(chǎn)生于勞動(dòng)是以人類語(yǔ)言和意識(shí)的發(fā)展為條件的;第四,教育從產(chǎn)生之日起其職能就是傳遞勞動(dòng)過(guò)程中形成和積淀的社會(huì)生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn);第五,教育范疇是歷史性與階級(jí)性的統(tǒng)一,而不是一個(gè)永恒不變的范疇,生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的形態(tài)以及二者之間的關(guān)系改變了,教育形態(tài)也必須發(fā)生改變.
芒樹(shù)15368305940咨詢： 小班化教育課堂組織的特征有哪些 -
祁門縣向器回復(fù)：
______ 第一,教育服務(wù)在時(shí)間和空間上的有效性增加.生均用于教育的面積增加,在實(shí)際教育教學(xué)中,學(xué)生獲得的教學(xué)服務(wù)時(shí)間明顯增加,導(dǎo)致教育的充分性. 第二,相對(duì)于大班教育而言,小班化的教育活動(dòng)規(guī)模小,涉及面窄,角色參與率高,針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn),因此小班化教育的教育、教學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)度大、頻度高和有效強(qiáng). 第三,小班化教育的個(gè)別化和個(gè)性化增強(qiáng).教育的個(gè)性化必然要求教育、教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等都發(fā)生適應(yīng)性變化,教育的個(gè)別化也必然引發(fā)教育的組織形式和教育方式的變革. 第四,教育活動(dòng)中互動(dòng)明顯增強(qiáng).小班化教育的重心由教師主體轉(zhuǎn)向?qū)W生主體,并從根本上對(duì)教師提出了改變師生交往方式的概念.
芒樹(shù)15368305940咨詢： 向別人學(xué)習(xí)的例子 - 中國(guó)古代學(xué)習(xí)先進(jìn)人或至事跡的例子!?我公司寫(xiě)一篇文章,內(nèi)容是向
祁門縣向器回復(fù)：
______ 中國(guó)南北朝時(shí)期,北朝-魏 孝文帝 為接受先進(jìn)的漢族文化,而進(jìn)行遷都 北魏孝文帝改... 可以得到良好的教養(yǎng)而遷居!】 昔孟子少時(shí),父早喪,母仉[zh?ng]氏守節(jié). 居住之...
芒樹(shù)15368305940咨詢： 捷路運(yùn)動(dòng)的拼音怎么寫(xiě) -
祁門縣向器回復(fù)：
______ 捷路運(yùn)動(dòng)jié lù yùn dòng 捷 拼音: jié 解釋: 1.戰(zhàn)勝:~音.報(bào)~.~報(bào).2.戰(zhàn)勝所獲:獻(xiàn)~.3.快,迅速:~速.~徑(敏捷機(jī)巧).快~.敏~(yú).~足先登.路 拼音: lù 解釋: 1.道,往來(lái)通行的地方:道~.公~.水~.陸~.~途.~程.~人(行...
芒樹(shù)15368305940咨詢： 關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究,下列說(shuō)法正確的是
祁門縣向器回復(fù)：
______ 答案D 做自由下落運(yùn)動(dòng)的物體,剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度為零,但加速度不為零,A錯(cuò);如果物體在任意相等時(shí)間內(nèi)速度的變化相同,則物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng),B對(duì);勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度不變,C錯(cuò);
芒樹(shù)15368305940咨詢： 運(yùn)用所學(xué)的文化生活知識(shí),談?wù)劷逃淖饔?-
祁門縣向器回復(fù)：
______ ① 教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng),具有選擇、傳遞、創(chuàng)造等特定功能.② 教育對(duì)文化傳承的作用:A教育通過(guò)對(duì)受教育者的“傳道、授業(yè)、解惑”,把文化傳遞給下一代.B教育能夠以濃縮的形式重演人類認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程,使人“站在前人的肩膀上”從事文化創(chuàng)造.
