小學(xué)人教版語文教學(xué)大綱規(guī)定一二年級(jí)的寫話應(yīng)達(dá)到多少字 小學(xué)生常見學(xué)習(xí)問題
在總復(fù)習(xí)中，應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容有： 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、漢語拼音漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。 2、漢字原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。 3、詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。 4、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。 認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。 擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。 5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說出其作用。 二、閱讀 在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點(diǎn)要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。 關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會(huì)思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會(huì)作者的感情，有的是體會(huì)文中人物的感情。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。（6）回答問題。要針對(duì)問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。 背誦。主要是第十二冊(cè)課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。 三、寫作 從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。 研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)的方法，提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量： 重復(fù)是記憶之母。但是復(fù)習(xí)不是重復(fù)練習(xí)。簡單的重復(fù)是不能湊效的。我們要在復(fù)習(xí)中，要運(yùn)用通過科學(xué)的分類、比較、遷移等方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。總復(fù)習(xí)時(shí)我打算采用以下幾種方法： 一、綜合性復(fù)習(xí) 1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。 2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。 二、分類性復(fù)習(xí) 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。 在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)： 1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。 一、漢語拼音 漢語拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)用音序查字典；能運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用"ˉˊˇˋ"表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。練一練（1）讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 單韻母：a o e i u ü 復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）給下列詞語的拼音標(biāo)上調(diào)號(hào)。bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉潔司空見慣雷霆萬鈞茫然若失 2、字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據(jù)字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。練一練（1）讀一讀，在每個(gè)大寫字母的后邊寫上小寫字母。A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）D（）L（）N（）M（）Y（）T（）J（）（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B 3變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中"一、不"的變調(diào)為特殊。以表說明：陰平陽平去聲輕聲 一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動(dòng)詞中間 不bú在去聲前bù在非去聲前 在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）練一練給下面的加點(diǎn)字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會(huì)兒（）一碗（）不會(huì)（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）4、拼寫規(guī)則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。（2）"a o e"開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（'）隔開，如：kù'ài（酷愛）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）練一練（1）給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號(hào)。（）（）（）（）（）（）皮襖--飄提案--添激昂--將 （2）將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過來。武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( ) 雨：yǚ( ) 約：yüē( ) 窩：uō( ) 女：nǔ( ) 預(yù)：ǜ( ) 屈：qǖ( ) 優(yōu)：yiōu( ) 5、輕聲和兒化（1）輕聲：漢語的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。為：（媽媽）māma （我們）wǒmen （你的）nǐde （2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，"兒"還可以從目前一個(gè)字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個(gè)韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞福@種現(xiàn)象叫"兒化"。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上"r"（表示卷舌作用）就可以了。例如：門兒-- ménr 餡兒--xiànr 練一練（1）讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由?quot;兒"，使前面的音節(jié)兒化。我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會(huì)（），我們要開個(gè)會(huì)（）。6、"啊"的語音變化語氣詞"啊'在不同的地方語音會(huì)有變化。作為嘆詞的"啊"，因?yàn)檎f話時(shí)不受語音的影響，所以仍念"a"音，為"啊，你來啦！"但是作為語氣詞的"啊"，用在句末時(shí)，受前一個(gè)音節(jié)末尾的音素的影響，會(huì)發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：前面一個(gè)音節(jié)末尾"啊"的音變 u：wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o i ü ：ya 練一練讀一讀，注意"啊'的語音變化：（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國啊！（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊！（3）你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊！（4）啊！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。 二漢字 小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。 漢字的筆畫名稱 筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例 ‘點(diǎn)立 彎鉤子 橫折折折鉤乃 一橫三 斜鉤戈 橫折折撇及 丨豎千┐ 橫折口フ橫撇又 丿撇什└ 豎折山し豎提衣 乀捺人ㄥ撇折么 豎彎西 提址 橫折鉤習(xí)乚豎彎鉤兒 乛橫鉤買 橫折提計(jì) 豎折折鉤與 亅豎鉤小 橫折彎鉤飛ㄑ撇點(diǎn)如 筆順 一個(gè)字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是： 先橫后豎十一十；先后捺人丿人；從上到下主亠；從左到右川丿；先外后里再封口田；先中間后兩邊山；從外到里向 此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則： 1、關(guān)于寫點(diǎn)的順序，應(yīng)注意： 點(diǎn)在左上先寫，如：斗、為、頭；點(diǎn)在右上后寫，如：戈、發(fā)、我 點(diǎn)在里面后寫，如：瓦、丹、叉 2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。 3、"之""廴"作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。 漢字結(jié)構(gòu) 獨(dú)體字：天、木左右結(jié)構(gòu)：說、你 上下結(jié)構(gòu)：忠、秀左中右結(jié)構(gòu)：謝、做 上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國、園 半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇品安結(jié)構(gòu)：森、晶 練一練 1、寫出下列漢這的筆順。 例：文：---------------- 鳥------------- 火------------- 秀------------- 厲-------------- 徘-------------- 脊------------- 舟------------- 凹-------------- 凸-------------- 2、填空寫筆畫名稱： （1）"賬"共--------畫，第五畫是---------，第六畫是-----------。 （2）"東"共-------畫，第三筆是--------，第四筆是-----------。 （3）"犧"共--------畫，第三筆是--------，第四筆是------------。 （4）"憐"共-------畫，第二筆是--------，第三筆是------------。 3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類： 裹渺恢魄冊(cè)闕霖趁鳶癡虐落矗句國圓緞囂晶 獨(dú)體字：----------- 上下結(jié)構(gòu)：------------ 左右結(jié)構(gòu)：--------------- 左中右結(jié)構(gòu)：------------ 上中下結(jié)構(gòu)：------------ 全包圍結(jié)構(gòu)：------- 半包圍結(jié)構(gòu)：------------ 品字結(jié)構(gòu)：---------------- 4、按偏旁寫字組詞。 例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立） 蟲------（）------（）------ （） 穴------（）------（）------ （） 公------（）------（）------ （） 幺------（）------（）------ （） 已------（）------（）------ （） 5、加偏旁寫字組詞 鬼（魂）夢(mèng)魂（魄）氣魄（愧）愧樹 尞（）-------（）------- （）------- 秀（）-------（）------- （）------- 荒（）-------（）------- （）------- 良（）-------（）------- （）------- 甫（）-------（）------- （）-------- 查字典 查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。 查字典要注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文。 練一練 1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊(cè)恢魄拓盎妝巍傣抑瓊 2、按要求填表 漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋 漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋 不堪設(shè)想 可；能；能忍受 傾訴 歪，斜；傾向；倒塌；用盡 翠綠欲滴 欲望；想要；需要；將要 欠負(fù)盛名 背；擔(dān)負(fù)；享有；失敗 燃眉之急 著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴(yán)重的一情 深思熟慮 植物的果實(shí)完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。 漢字音、形、義的辨別 要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個(gè)重要的因素，就是不能寫錯(cuò)別字。要怎樣才能做到這點(diǎn)呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。 練一練 一、形近字組詞 滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩騰仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似餿蹦仿鍛駿俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔?yàn)懢煲\絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾 二、音近字組詞 需因由帶跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績克辯生耐 三、多音字組詞 散sǎn sàn 種zhǒng zhòng 縫féng fèng 薄báo bó 朝zhāo cháo 應(yīng)ying yng 佛fó fú 掙zhēng zhèng 把bǎ 當(dāng)dàng dāng 彈tán dàn 調(diào)tiáo bà diào 漲zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng 禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng 奔bēn bèn 稱chēng chèn 好hǎo hào 傳zhuàn chuán 煞shà shā 為wèi wéi 冠guàn guān 發(fā)fā fà 乘chéng shèng 盛chéng shèng 悶mèn mēn 落luò là 參cān shēn 載zǎi zài 四、改正錯(cuò)別字 脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無路（）再接再勵(lì)（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟(jì)（）魔天大廈（） 三詞語 詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。 一、積累詞語：詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。 二、理解詞語：理解詞語的方法： （1）弄清這個(gè)詞語中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語的意思。例"凝神諦聽"這個(gè)詞，其中"諦"是"仔細(xì)"的意思，整個(gè)詞語的意思是"集中注意力仔細(xì)地聽"。 （2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例："目瞪口呆"這個(gè)詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。 （3）要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如："這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個(gè)煞是"殺"的意思，后一個(gè)煞是"極"的意思。 一、辨析詞義辨析詞義的方法： （1）要搞清詞語的感情色彩。例："團(tuán)結(jié)"和"勾結(jié)"，都有一個(gè)"為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合"的意思。"團(tuán)結(jié)"用于好的方面，而"勾結(jié)"用于壞的方面，指"進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合"。 （2）注意運(yùn)用的對(duì)象。如："愛戴"和"愛撫"，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。 （3）注意范圍的大小。如："遼闊"和"廣闊"，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。 （4）注意程度的輕重。如："喜愛"和"酷愛"，都有愛好某事某物之意，但"酷愛"比"喜愛"的程度重。 （5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如"提高水平"，"改進(jìn)方法"，"改善生活"等。 二、用詞造句要做到： （1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。 （2）把意思表達(dá)完整。 三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來考慮。 練習(xí) （一）填字成詞。 風(fēng)流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風(fēng)（）（） 相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風(fēng)度（）（）（）（）大方 一元（）始萬象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽似火 暑氣（）人秋高氣（）萬里（）云涸波（）渺一望無（） 歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風(fēng)平（）靜 雷霆萬（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（） 詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天風(fēng)雪交（）寒氣（）人 波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（） 筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（） 娓娓而（）（）口開河（）（）其談胡（）亂（）無（）之談 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝賓客（）（）一見如（）一往（）深相見恨（） 交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（） 一目（）然得（）應(yīng)（）左右逢（）言（）意（）要言不（） 開（）明義開門見（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（） 文思如（） （二）按要求寫成語（至少五個(gè)） 1、描寫人物儀表的： 2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的： 3、反映技藝高超的： 4、反映朋友間情宜深厚： 5、反映景色優(yōu)美的： （三）寫近義詞： 開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（） 愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（） 尋常（）安穩(wěn)（）折服（）發(fā)掘（）莊重（）拾掇（）搭救（） 珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（） 不屈不撓（）五顏六色（）轉(zhuǎn)眼間（） （四）寫反義詞： 愛好（）愛惜（）保護(hù)（）悲痛（）本質(zhì)（）成功（）懲罰（） 出色（）純凈（）單調(diào)（）獨(dú)特（）繁忙（）奉獻(xiàn)（）富強(qiáng)（） 干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結(jié)實(shí)（） 敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（） 勤奮（）輕盈（）清楚（）深?yuàn)W（）衰老（）微弱（）賢慧（） 雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（） 暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（） （五）詞語搭配： （）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語 （）的成就（）的建筑（）的態(tài)度熱情的（）熱鬧的（） 親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（） 猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅(jiān)持（）修理（）端正（） 堅(jiān)守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（） 無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（） 三、選詞填空： 1愛護(hù)愛惜珍惜 他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。 他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。 2安靜寧靜平靜寂靜 老師來了，教室里立刻（）下來。 海上有一輪明月，照著（）的海面。 他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出的（）。 3維持保持保護(hù) 漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。 他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。 4埋怨抱怨 事后，他（）自己考慮不周到。 他老是（）別人對(duì)他不尊重。 5 必須必需 一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。 他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。 6 畢竟究竟 興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。 光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。 7 沉重繁重 （）的工作，累得他更加消瘦了。 他懷著（）的心情告別了媽媽。 8 成績成就成果 建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。 我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。 9 涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn) 開展"五講四美"活動(dòng)以來，全校（）出一派新氣象。 開展"五講四美"活動(dòng)以來，好人好事不斷（）。 10 矗立聳立屹立 劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。 人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部。 （六）、把詞語按一定順序排列： 1、中國昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班 2、準(zhǔn)備活動(dòng)領(lǐng)獎(jiǎng)品沖到起跑 1、全部沒有少數(shù)一半多數(shù) 2、頭部身體上身牙齒嘴 （七）用"--"劃出不是同一類的詞： 1、梅花蘭花菊花雪花荷花 2、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥 3、《少年文藝》《少年科學(xué)》《我們愛科學(xué)》《少年報(bào)》《小學(xué)生作文》4、矮懶高胖瘦 5、米飯稻子面條包子大餅 七、照樣子寫幾個(gè)詞，意思與下面的詞相近或相同： 例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視 走——（）、（）、（）、（）（） 叫——（）、（）、（）、（）、（） 八、根據(jù)意思寫詞語： 1、不顧個(gè)人安危，奮勇直前（） 2、在困難面前不屈服。（） 3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（） 4、前后相接，連續(xù)不斷。（） 5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)。（） 6、比喻白費(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（） 九、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢福谙旅娈嬕粭l橫線： 1、剪刀對(duì)布匹鋸子對(duì)（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）磚頭 2、花卉對(duì)公園化石對(duì)（1）商店（2）禮堂（3）博物院（4）圖書館 3、鳥蛋對(duì)雛鳥種子對(duì)（1）樹木（2）花朵（3）幼芽（4）樹根 4、聲音對(duì)耳朵味道對(duì)（1）香甜（2）口腔（3）牙齒（4）舌頭 5、綠色對(duì)顏色鉛筆對(duì)（1）文具（2）鋼筆（3）木頭（4）鉛筆盒 6、工人對(duì)機(jī)器戰(zhàn)士對(duì)（1）坦克（2）大炮（3）機(jī)槍（4）武器 7、良藥對(duì)苦口忠言對(duì)（1）順耳（2）刺耳（3）逆耳（4）悅耳 8、成果對(duì)努力收獲對(duì)（1）除草（2）播種（3）施肥（4）耕耘 9、早晨對(duì)朝陽正如黃昏對(duì)（） 10、雨天對(duì)潮濕正如晴天對(duì)（） 11、失敗對(duì)痛苦正如成功對(duì)（） 12、開始對(duì)結(jié)束正如元旦對(duì)（） 13、陌生對(duì)熟悉正如隨便對(duì)（） 14、豺狼對(duì)殘忍正如羔羊?qū)Γǎ ∈严旅娴脑~語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋恚骸 №憫?yīng) 覺悟 明確 問題 克服 號(hào)召 表示 方向 提高 缺點(diǎn) 解決 態(tài)度 改正 困難 接受 批評(píng) 刻苦 地奔馳 巨大的 景色 熱烈 地學(xué)習(xí) 無窮的 變化 飛快 地歌唱 壯麗的 前程 愉快 地討論 燦爛的 力量 四．句 句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1．句子的構(gòu)成。 句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說的是"誰"、"什么"，后一部分說的是"怎么樣""是什么"。例如："春天來了。""我們是少先隊(duì)員。"這兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)連帶成分，表示動(dòng)作對(duì)象。例如："外賓們游覽了狼山。"有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。"的、地、得"常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如："錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。""老人悠然地談著。"" 都是一些總結(jié)，通用的
類耿19595551598： 部編版教材的全稱是() - 上學(xué)吧
錦屏縣監(jiān)督： ______[答案] (一)識(shí)字與寫字 1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣. 2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),其中2000個(gè)左右會(huì)寫. ... 努力用語言打動(dòng)他人. (五)綜合性學(xué)習(xí) 1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論. 2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察...
類耿19595551598： 3年級(jí)上冊(cè)語文人教版教學(xué)計(jì)劃 -
錦屏縣監(jiān)督： ______ 人教版語文小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、全冊(cè)教材分析. 1.本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩...
類耿19595551598： 經(jīng)濟(jì)犯罪已經(jīng)判處半年刑期的服刑有幾種?
錦屏縣監(jiān)督： ______ 看守所,緩刑,拘役所,都有可能的.如果解決了你的問題,請(qǐng)點(diǎn)好評(píng),謝謝
類耿19595551598： 三年級(jí)小學(xué)生語文有效學(xué)習(xí)方法
錦屏縣監(jiān)督： ______ 三年級(jí)學(xué)習(xí)語文的技巧1)具備獨(dú)立識(shí)字寫字的能力一二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字,經(jīng)過了兩年的識(shí)字方法、興趣、能力的培養(yǎng),孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識(shí)字能力.所以...
類耿19595551598： 語文的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是什么? -
錦屏縣監(jiān)督： ______ 多讀,多練習(xí) 語文教學(xué)大綱指出:“在語文教學(xué)中,要重視學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展,尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng).”語言與思維關(guān)系密切,語文教學(xué)最貼近思維這個(gè)智力核心,語文教學(xué)與思維訓(xùn)練相結(jié)合具有全程性和全息性的特點(diǎn),是語文教學(xué)的固有規(guī)律和首要原則(以下簡稱語文教學(xué)原則).
類耿19595551598： 寶媽你們束腹帶吃飯睡覺都拿下來嗎?如題…
錦屏縣監(jiān)督： ______ 我是一直用到了17天才取的,一直都用,除了擦身體松一會(huì),還有就是熱了松一會(huì),一般一天也就一小時(shí)左右沒綁
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《看圖寫話》教案
【 #一年級(jí)# 導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是 整理的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《看圖寫話》教案相關(guān)資料,希望幫助到您。 【篇一】小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語...
小學(xué)作文怎么評(píng)改
一、緊扣教學(xué)大綱，明確批改目的。《九年義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱》在作文教學(xué)方面，作出了富于層次性和階梯性的規(guī)定。它根據(jù)學(xué)生不同年齡段的思維發(fā)展特點(diǎn)，提出了“從說到寫，由易到難，循序漸進(jìn)”的訓(xùn)練步驟及要求。即低年級(jí)重在練習(xí)寫話，要有內(nèi)容，語句要完整、連貫；中年級(jí)重在練習(xí)寫片斷，內(nèi)容要...
小學(xué)一、二年級(jí)語文教學(xué)大綱有哪些變化?
閱讀?5．學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思。6．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。每學(xué)年背誦30篇以上優(yōu)秀詩文。閱讀淺顯的兒童讀物，能大致了解內(nèi)容。認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二年級(jí)課外閱讀不少于5萬字。?寫話?7．對(duì)于寫話有興趣，樂于...
小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求，低年級(jí)主要是進(jìn)行看圖說話寫話的訓(xùn)練。...
《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱(試用)》對(duì)小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)...
《修訂大綱》開宗明義指出:小學(xué)語文是義務(wù)教育階段一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng),對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),對(duì)于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化,提高民族素質(zhì),都具有重要意義。在教學(xué)目的部分指出:小學(xué)語文應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。把小語...
二年級(jí)語文第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)基本情況怎么寫
二年級(jí)開始接觸寫完整的話（四素話），我以看圖寫話的形式進(jìn)行教學(xué)。通過展示不同場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)他們用簡潔的語言表達(dá)自己的想法。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生寫一句話日記，培養(yǎng)他們養(yǎng)成記錄日常生活的習(xí)慣。以我最得意的一課——《小貓釣魚》為例，我通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生仿佛...
小學(xué)一年級(jí)怎么教看圖寫話?
看圖寫話 小學(xué)一年級(jí)的題目 一天，媽媽帶著小紅來到公園玩。小紅看到公園里的花很美，便伸手去摘。這時(shí)，媽媽走過來說“小紅，花兒有生命，請(qǐng)你別傷害。”聽了媽媽的花，小紅把伸出去的手拉了回來。小學(xué)一年級(jí)的看圖寫話 怎么評(píng)分 只要能寫出來完整的句子 就是滿分哦 因?yàn)橐荒昙?jí) 教學(xué)大綱要求的是...
新課標(biāo)關(guān)于小學(xué)語文各學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)是什么
主要表現(xiàn):一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,加深對(duì)語言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題,練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合...
一年級(jí),語文老師要求背誦每一篇課文內(nèi)容,超綱嗎?
如果老師嚴(yán)格按照大綱要求去做,課文只要求誦讀,該背誦的也讓孩子背誦,不做什么特殊的要求,如果是那樣的話會(huì)讓你家孩子每天都輕輕松松的,不用怎么學(xué)習(xí), 我想問你,你愿意嗎?你還責(zé)怪老師超綱嗎? 我說一下我家孩子,今年開學(xué)是二年級(jí),一年級(jí)期末考試孩子語文數(shù)學(xué)雙滿分。今年疫情期間我沒有要求孩子背誦課文,只是...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法
除教學(xué)語言、知識(shí)、思想外,要以訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,為學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因?yàn)橐荒昙?jí)的兒童剛剛開始識(shí)字,一些學(xué)習(xí)的基本規(guī)則尚未掌握,自我控制能力很低,就是到了二年級(jí),雖然認(rèn)識(shí)了一部分字,但是理解能力還較低。這個(gè)階段,聽說讀寫(寫字、寫話)都要從頭訓(xùn)練,而且要靠教師去訓(xùn)練。 (1)要...
相關(guān)評(píng)說：
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錦屏縣監(jiān)督： ______ 人教版語文小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、全冊(cè)教材分析. 1.本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩...
錦屏縣監(jiān)督： ______ 看守所,緩刑,拘役所,都有可能的.如果解決了你的問題,請(qǐng)點(diǎn)好評(píng),謝謝
錦屏縣監(jiān)督： ______ 三年級(jí)學(xué)習(xí)語文的技巧1)具備獨(dú)立識(shí)字寫字的能力一二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字,經(jīng)過了兩年的識(shí)字方法、興趣、能力的培養(yǎng),孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識(shí)字能力.所以...
錦屏縣監(jiān)督： ______ 多讀,多練習(xí) 語文教學(xué)大綱指出:“在語文教學(xué)中,要重視學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展,尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng).”語言與思維關(guān)系密切,語文教學(xué)最貼近思維這個(gè)智力核心,語文教學(xué)與思維訓(xùn)練相結(jié)合具有全程性和全息性的特點(diǎn),是語文教學(xué)的固有規(guī)律和首要原則(以下簡稱語文教學(xué)原則).
錦屏縣監(jiān)督： ______ 我是一直用到了17天才取的,一直都用,除了擦身體松一會(huì),還有就是熱了松一會(huì),一般一天也就一小時(shí)左右沒綁
