儒林外史每個人物概括其故事事跡
1.王冕是歷史上真實存在的人物，作者據此進行了改編。王冕在小說中具有重要的作用，在整個小說的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特點，正如回目所說“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”。王冕作為一個士人作為一個“名流”，在他身上體現著中國士人的精神。
2.周進原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。有一回，他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到號板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監(jiān)生。周進欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士，到廣東為官。
3.范進時年五十余歲，連秀才都沒考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦，廣東雖然氣候溫暖，但臘月時節(jié)溫度也不高。周進見到他，便想起了自己當年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來又將他錄取為舉人，因此上演了一出“范進中舉”的癲狂鬧劇。
4.嚴致和即嚴監(jiān)生，清雍正朝，秀才中凜生，凜生被選入國子學稱貢生，次于凜生、凜生選入國子學成為監(jiān)生，而且當時一些未能入府、州、縣學而欲考舉人者，可以出資捐一監(jiān)生資格參加鄉(xiāng)試，或直接出錢捐一監(jiān)生，此種情況統(tǒng)稱之為捐建或者例監(jiān)。嚴監(jiān)生就是書沒讀過太多，他這個監(jiān)生也是花錢捐來的監(jiān)生。他最被人熟知的橋段莫過于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個侄兒以及奶媽怎么也猜不中嚴監(jiān)生到底說的是什么，而趙氏一語道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴監(jiān)生怕它費油才使得嚴監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴監(jiān)生便一口咽了氣。
5.嚴致中是一個貢生，經考選等方式進入設于京師的國子學以后就稱為貢生。這類人地位相對較高，嚴貢生也是因為自己是個貢生而瞧不起自己的胞弟嚴監(jiān)生，入監(jiān)者一般要求“學行端莊，文理悠長”，但是在作者筆下的嚴貢生卻恰恰相反，是一個十足的衣冠禽獸。嚴貢生的第一次出場是在第四回中，范進在服喪期被張靜齋勸說一同前去湯知縣那里“打秋風”，剛到高要縣坐定準備喝些茶水，嚴貢生便進來搭訕，當得知二人是要去拜見湯知縣時，便開始稱自己與湯知縣是老相熟，又編造了一段與湯知縣相遇的故事，還夸贊湯知縣的為人，只是為了顯現對湯知縣的了解。
6.匡超人，原名匡迥，號超人，溫州府樂清縣人。小說在匡超人的行為描寫中大致可以分為兩種，一是表現質樸孝順的匡超人，二是表現泯滅人性的匡超人。他本是一個淳樸的農村少年，為人乖巧、做事勤快，其對父親的一片孝思，亦令人感動、小說最初對匡超人的行為描寫是表現他純樸孝順的一面。在流落他鄉(xiāng)時，他受影響逐步發(fā)生了變化。在杭州，匡超人遇到了馬二先生，并受馬二先生的影響，把科舉作為人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以名士自居，以此作為追名逐利的手段。給他這樣的道路，他巧妙周旋其間，一步步走向墮落。他吹牛撒謊，鉆取功名，賣友求榮，忘恩負義，變成一個衣冠禽獸。
7.沈瓊枝是教書先生沈大年的女兒，遵父命嫁給鹽商宋為富為妻。但到了鹽商宋為富府上之后，才知道是一場騙局，鹽商宋為富原來是娶沈瓊枝為妾。瓊枝父狀告宋為富，宋重金賄賂知縣，把沈大年押回常州。沈瓊枝帶著金銀細軟獨自去往南京，開始了她新的生活。
《儒林外史》劇情簡介：
元朝末年浙江諸暨農家子弟王冕自學成才后，因不愿相與知縣時仁和鄉(xiāng)紳危素，避走山東濟南賣畫為生。半年后，黃河決堤，百姓流離，王冕乃回到故鄉(xiāng)。不久，母親病死。又隔了一年，天下大亂。吳王平方國珍，特去訪問王冕，向他求教平天下之策。數年后，吳王建國大明，禮部議定用四書、五經、八股文取士。由此，王冕預知“一代文人有厄”，乃及時避居會稽山中。到了成化末年，山東兗州汶上縣薛家集觀音庵學堂，夏總甲推薦周進來教館。周進為一老童生，先后受到秀才梅玖的嘲弄和舉人王惠的白眼，感到無限屈辱。一年后又失卻館地，更是滿腹怨嗟。隨姊丈金有余去省城為商人記帳時去貢院游覽，見到號板，怨憤至極，一頭攮去，不省人事。后得商人資助捐監(jiān)應試，先后中了舉人、進士，做了御史，點了廣東學道。他在主試南海、番禺兩縣童生時，識拔了五十四歲的老童生范進入學。
《儒林外史》代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現實生活的范例。《儒林外史》脫稿后即有手抄本傳世，后人評價甚高，魯迅認為該書思想內容“秉持公心，指摘時弊”，胡適認為其藝術特色堪稱“精工提煉”。在國際漢學界，該書更是影響頗大，早有英、法、德、俄、日、西班牙等多種文字傳世，并獲漢學界盛贊，有認為《儒林外史》足堪躋身于世界文學杰作之林，可與薄伽丘、塞萬提斯、巴爾扎克或狄更斯等人的作品相提并論，是對世界文學的卓越貢獻。
《儒林外史》的主要人物及主要情節(jié)是什么?
《儒林外史》每章主要內容概括1、王冕家境貧寒,善畫荷花。京官危素想見他,因不愿結交官紳,又恐受害,遂遠走山東。后山東洪災,于是回鄉(xiāng)。奉養(yǎng)母親送了終,正值元末明軍起義,朱元璋取了天下,為避免入仕,歸隱會稽山。2、薛家集上的鄉(xiāng)紳商討春節(jié)期間舉辦龍燈會的事情。期間提到要給孩子們請一個教書先生。夏總甲推薦60余...
《儒林外史》部分人物【主要事跡+形象賞析】
《儒林外史》中的人物群像 在吳敬梓筆下，《儒林外史》塑造了一幅生動的社會畫卷，人物性格各異，形象鮮明。讓我們一起深入剖析他們的事跡與形象，探討他們的真實面貌與時代背景。夏總甲：自負與虛榮 夏總甲自視甚高，他的傲慢與吹噓，通過言辭和舉止躍然紙上。他的一舉一動，仿佛在昭示著自己的身份，...
儒林外史主要人物及事件
《儒林外史》主要講述了各類士人的生活和精神狀態(tài)，揭露了人性的善惡和科舉制度的弊端。其中，主要人物及其相關事件包括周進、范進、嚴監(jiān)生、嚴貢生等人的故事。周進是《儒林外史》中的重要人物，他年紀六十多歲卻依然是個老童生，屢試不第，受盡白眼，但當人們看他衣衫襤褸而對他肆意嘲諷時，周進卻一言不...
儒林外史的人物故事概括?
具體如下：1、王冕是歷史上真實存在的人物，作者據此進行了改編。2、周進原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。3、嚴致和即嚴監(jiān)生，清雍正朝規(guī)定，秀才中凜生，凜生被選入國子學稱貢生，次于凜生、凜生選入國子學成為監(jiān)生。全書五十六回，以寫實主義描繪...
儒林外史的故事情節(jié)有哪些?
1、范進中舉 故事講述古代廣東有一貧苦童生范進從20歲開始考秀才，理想是中舉人。直到34歲才中了秀才。他的岳父胡屠戶是個趨炎附勢、嫌貧愛富的人，對女婿感到很不滿意，在范進面前趾高氣揚，粗野狂暴，范進也只是唯唯連聲、低聲下氣。好不容易在次年范進中了舉人，他喜極而瘋，后來又被岳父胡...
儒林外史人物形象概括是什么?
《儒林外史》周進主要事跡如下：剛出場時，周進已經六十多歲，依然是個老童生，在汶上縣做了三年西席，學生顧小舍人都進學成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王惠的嘲弄和冷遇。不久，周進丟了飯碗，只好替一伙商人當帳房，可以說，已到了科場夢醒...
儒林外史人物介紹
儒林外史是中國古代諷刺文學的代表作之一，以描寫古代社會中的各類儒士為主要對象。以下是一些主要人物的相關資料：1、周進：周進是一個皓首窮經的儒士，他深受科舉制度的毒害，一生追求功名，但始終未能如愿。在小說中，他被迫去參觀貢院，痛不欲生，最終因為悲傷而死。周進的形象揭示了科舉制度的荒謬和不...
儒林外史每回概括
儒林外史每回概括《儒林外史》每回概括【第1回】:王冕家境貧寒,善畫荷花。京官危素想見他,因不愿結交官紳,又恐受害,遂遠走山東。后山東洪災,于是回鄉(xiāng)。【第2回】:薛家要給孩子們請一個教書先生。夏總甲推薦60
儒林外史每回概括
1、 第一回 說楔子敷陳大義 借名流隱括全文 概括:王冕家境貧寒，善畫荷花。京官危素想見他，因不愿結交官紳，又恐受害，遂遠走山東。后山東洪災，于是回鄉(xiāng)。奉養(yǎng)母親送了終，正值元末明軍起義，朱元璋取了天下，為避免入仕，歸隱會稽山。2、 第二回 王孝廉村學識同科 周蒙師暮年登上第 概括:...
《儒林外史》人物形象分析怎么寫?故事情節(jié)有哪些?
1、王冕：小說中的王冕基于真實歷史人物改編，扮演著重要角色。他代表了作者心目中的理想士人形象，為后續(xù)人物塑造奠定了基礎。王冕體現了中國傳統(tǒng)士人的精神，即便身為讀書人，也堅守道德原則，不愿屈服于權貴。2、湯奉、王惠：湯奉和王惠是典型的貪官污吏。他們通過科舉考試取得官職后，迅速墮落為腐敗的官員...
相關評說：
牡丹區(qū)定位： ______ 周進和范進一樣是腐儒的典型,是一個漫畫式的人物.周進應考至六十歲,仍是童生,只好以教書糊口.小說讓其遭受新進的秀才與舉人兩度奚落,使其強烈感受科舉功名成否的天壤之別.后來,他村塾先生的飯碗也因“不懂承謝”而被奪取,...
牡丹區(qū)定位： ______ 《儒林外史》中的鮑廷璽是一位青年男性戲曲從業(yè)者.少年時期聰明伶俐,長大后為生活所迫,因杜慎卿的建議投奔樂善好施的奇人杜少卿,逐漸沉淪,與杜少卿的管家勾...
牡丹區(qū)定位： ______ 嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物.在這部小說里,作家吳敬梓用諷刺的手法,描寫了封建社會讀書人對功名的追求,以及他們的生活狀況.在小說里...
