《打電話》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：1．了解打電話的方法，學(xué)會(huì)打電話。 2．知道特殊電話的用途和使用方法。 技能：1．能用普通話進(jìn)行交談，能把話聽清楚，說明白。 2．培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)際能力及口語表達(dá)能力。 情感：1．在平等的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生興趣。 2．滲透講文明，懂禮貌的思想。 分類目標(biāo)： A組： 1.了解打電話的方法，學(xué)會(huì)打電話。 2.能用普通話進(jìn)行交談，能把話聽清楚，說明白。 3.會(huì)使用禮貌用語。 4．知道特殊電話的用途和使用方法。 B組： 1.在教師的幫助下能撥號(hào)打電話，掌握打電話的方法。 2．能表達(dá)清楚自己的意圖。 3．會(huì)使用禮貌用語。 4．知道特殊電話的用途和使用方法。 C組：1.能依照電話號(hào)碼撥號(hào)。 2．在教師的幫助下打電話，會(huì)說你好、謝謝等禮貌用語并會(huì)做自我介紹。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．了解打電話的方法，學(xué)會(huì)打電話。 2．能用普通話進(jìn)行交談，能把話聽清楚，說明白。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生在打電話時(shí)語言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，電話機(jī)2部。 http://www.08fish.cn/article/2009/0618/article_6984.html 《打電話》說課材料 富錦市大榆樹中心校 孟春蓮 這節(jié)課是二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《打電話》。 本次活動(dòng)的主題是自行擬定的。 一、教學(xué)分析 “打電話”是目前社會(huì)上最方便、最快捷和最普及的兩地對(duì)話交流方式。固定電話在農(nóng)村已經(jīng)普及了，手機(jī)對(duì)小學(xué)生來說也不再陌生。隨著人們生活水平的提高，小學(xué)生通過電話與老師、同學(xué)或親人等進(jìn)行交流已經(jīng)是習(xí)以為常的事了。然而對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說，在用電話進(jìn)行交流時(shí)，如何學(xué)會(huì)傾聽和應(yīng)對(duì)，以及適當(dāng)使用禮貌用語等，卻是一個(gè)不容忽視的問題。因此，本次活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)很好的自我展示和互動(dòng)交流的實(shí)踐平臺(tái)。本次活動(dòng)有效地打破了學(xué)科的界限。如，通過實(shí)際操作和交流，能很好地發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力；通過撥號(hào)和對(duì)通話時(shí)間與話費(fèi)關(guān)系的了解，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；通過對(duì)交流語言的練習(xí)和規(guī)范，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)等等。鑒于此，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過生生交流，使學(xué)生在了解電話種類和用法的同時(shí)，能熟練地接打固定電話或手機(jī)。 2、過程與方法：通過緊密聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，使學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過互動(dòng)交流，自然參與到真實(shí)的游戲活動(dòng)之中。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得在具體的交流情境中，學(xué)會(huì)傾聽，應(yīng)對(duì)與表現(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，并受到文明禮貌教育。 “使學(xué)生在具體的交流情境中，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)和適當(dāng)使用禮貌用語”是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 為了增強(qiáng)活動(dòng)的真實(shí)性和實(shí)效性，計(jì)劃在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，課前將辦公室和教導(dǎo)處兩部電話移接到二年級(jí)教室，同時(shí)還準(zhǔn)備了幾部手機(jī)。 二、教學(xué)流程 ㈠故事導(dǎo)入，設(shè)疑激趣 “良好的開端是成功的一半。”為了體現(xiàn)本次實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)性，我是這樣導(dǎo)入的： “同學(xué)們，在今年正月十五的晚上，我和愛人領(lǐng)著女兒到富錦新天地商廈去觀看禮花。五彩繽紛的禮花真是太美了，我牽著女兒的手正看得盡興，忽然女兒發(fā)現(xiàn)他爸爸不見了。一開始，我和女兒想了很多辦法也沒找到她的爸爸，最后還是我的女兒想出了一個(gè)辦法，讓他的爸爸找到了我們。聰明的同學(xué)們，快開動(dòng)腦筋想一想，看誰能先想出這個(gè)好辦法！” “興趣是最好的老師。”相信在我適時(shí)的啟發(fā)和點(diǎn)撥下，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，最終一定會(huì)說出我是回家或到話吧給孩子的爸爸打電話，讓他找到了我們。 這一環(huán)節(jié)，通過巧妙捕捉生活素材，積極創(chuàng)設(shè)生活情境，在師生的平等交流中能夠?qū)崿F(xiàn)“要我說”為“我要說”的最佳設(shè)想。 ㈡師生互動(dòng)，整理信息 這一環(huán)節(jié)，主要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的認(rèn)知范圍內(nèi)，引導(dǎo)他們說出各種電話及其操作方法的基礎(chǔ)上，最后我有目的的將目標(biāo)鎖定在家庭固定電話和手機(jī)兩個(gè)種類上。 這樣，既有效地檢驗(yàn)了學(xué)生的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐能力，又立足于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，做到了有的放矢。 ㈢生生合作，交流感悟 在這一環(huán)節(jié)中，我有目的地將生活中捕捉的另一個(gè)素材真實(shí)地再現(xiàn)給同學(xué)們：“同學(xué)們，我們班有一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，不懂就問的同學(xué)，前兩天他還在電話中向我請(qǐng)教數(shù)學(xué)問題。你們想知道他是誰嗎？”同學(xué)們一定會(huì)異口同聲地回答：“想知道！” 這時(shí)，我可以轉(zhuǎn)向那位同學(xué)說：“王連富同學(xué)，請(qǐng)到前面來，把前兩天我們倆兒在電話中的對(duì)話再重復(fù)一遍好嗎？”于是，我和王連富同學(xué)可以各用一部電話機(jī)再現(xiàn)前兩天的對(duì)話。 記得我倆在生活中真實(shí)的對(duì)話是這樣的：電話接通后，我拿起聽筒：“喂，你好！”“你是誰呀？”“我是孟老師，請(qǐng)問你是哪位？”“我是王連富。老師，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，想讓你給我講一遍。”“對(duì)不起，老師家來客人了，明天到學(xué)校再給你講好嗎？”“那撂了吧。”如果王連富同學(xué)能如實(shí)演示，我及時(shí)評(píng)價(jià)： “王連富同學(xué)不但熱愛學(xué)習(xí)，記憶力也這么好，我們倆今天的對(duì)話和前兩天的幾乎一字不差。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看大人們?cè)谟秒娫捊涣鲿r(shí)是怎樣做的。”這時(shí)我按計(jì)劃請(qǐng)出我校的一名課任教師，和我現(xiàn)場(chǎng)演示大人們打電話的幾個(gè)小片斷，然后提出要求： “欣賞了大人們打電話的幾個(gè)片斷后，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下，從我和王連富同學(xué)的對(duì)話中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為兩個(gè)人在電話交流中應(yīng)該注意哪些問題？”這樣，既保護(hù)了王連富同學(xué)的自尊心，同時(shí)又將小學(xué)生通話時(shí)存在的共性問題一覽無遺地揭示出來。 接下來，通過教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)和同學(xué)間的積極互動(dòng)與合作交流，不難得出以下結(jié)論： 有禮貌 打電話 認(rèn)真聽 說清楚 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在有目的將學(xué)生放置在現(xiàn)實(shí)生活情境之中，通過師生、生生合作與交流，有效地培養(yǎng)和發(fā)展了小學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，教學(xué)效果水到渠成。 ㈣創(chuàng)新實(shí)踐，體驗(yàn)成功 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要讓學(xué)生按要求變換角色，創(chuàng)新實(shí)踐，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。 這一環(huán)節(jié)分三步進(jìn)行 1、小組合作，按要求分角色模擬同學(xué)間對(duì)話、師生間對(duì)話、與長(zhǎng)輩間對(duì)話等等，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)造性地演習(xí)和實(shí)踐。 2、各小組匯報(bào)展示，每組可自選固定電話或手機(jī)進(jìn)行，師生按板書上的要求逐一點(diǎn)評(píng)。 3、通過我與王連富的反思性對(duì)話，以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛。 ㈤反思總結(jié)，拓展延伸 這一環(huán)節(jié)，在反思總結(jié)的基礎(chǔ)上，我說：“這次活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，同學(xué)們課后快快拿起電話，給你的長(zhǎng)輩送去一份驚喜，一份感慨。當(dāng)你再次和老師通話之日，就是你們上交答卷之時(shí)，老師靜候你們的佳音。”由此使活動(dòng)自然走進(jìn)生活，得到升華。 本次活動(dòng)，立足于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，通過兩次巧妙捕捉生活中的真實(shí)素材，在活動(dòng)中進(jìn)行再現(xiàn)，從而使學(xué)生樂此不疲地自然參與到知識(shí)的形成之中，既能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，又能收到良好的活動(dòng)效果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。 新的課程理念啟示我們：孩子們是活動(dòng)的主體。給他們一點(diǎn)權(quán)力，他們便會(huì)創(chuàng)造出一份驚喜；給他們一點(diǎn)空間，他們便會(huì)放飛想像的翅膀；給他們一片天空，他們便會(huì)像燦爛的群星一樣，敢與日月爭(zhēng)輝！
小班說課稿
2、音樂游戲“碰一碰” 四、找鞋穿鞋,讓幼兒實(shí)踐自己穿鞋。 小班說課稿 篇5 一、說學(xué)生 一年級(jí)的學(xué)生,生性活潑好動(dòng),由于他們自身?xiàng)l件的限制,他們對(duì)音樂...這首兒歌就是描寫了這樣的一個(gè)情景:寶寶在家一個(gè)人,想媽媽時(shí)抓起來旁邊的積木,學(xué)著平時(shí)打人打電話的樣子給媽媽打電話,讓媽媽快點(diǎn)回家。本首兒歌內(nèi)容短小,...
幼兒園說課稿小班科學(xué)
3、手機(jī)作為一種通訊工具,除了為我們的生活提供方便外,還有其情感因素在里面,我們可以通過手機(jī)打電話、發(fā)短信,向朋友或家人表示問候,是人們情感交流的工具。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我注重了對(duì)幼兒情感的引導(dǎo)。 幼兒園說課稿小班科學(xué) 篇3 (一)教育目標(biāo) 如今,科學(xué)教育的價(jià)值取向不再注重知識(shí)的傳遞,而是注重兒童的的好奇心、求...
幼兒園小班科學(xué)聲音說課稿范文2020
3、說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?(2)聲音表演會(huì) 要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。下雨天場(chǎng)景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。打電話(用嘴對(duì)著被口說話)著火了(揉搓塑料紙)刮風(fēng)(搖動(dòng)旗子)4、了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要...
認(rèn)識(shí)五官說課稿
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一面鏡子、男孩圖片、五官圖片若干、花露水 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在生活中體驗(yàn)五官的用途、會(huì)唱兒歌《打電話》 四、說活動(dòng)重難點(diǎn) 在自我意識(shí)的教育中,幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的五官是非常重要的,知道他們的用途也是生活中能夠具體體會(huì)的,因此我將此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為:認(rèn)識(shí)五官,知道五官的用途。在讓幼兒感知五官...
教師初級(jí)職稱個(gè)人工作總結(jié)
本人還積極從事教育科研,注重對(duì)教學(xué)的 反思 和積累,成果斐然,所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學(xué)》在_年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎(jiǎng)...當(dāng)你走上講臺(tái),看到一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你...
幼兒園中班體育說課稿
4。教師和幼兒將塑圈擺放成一條直線，和幼兒一同跳過這些塑圈，教師講述要領(lǐng)，看準(zhǔn)目標(biāo)，雙手?jǐn)[臂，向前一跳。5、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景打電話，幼兒參與到活動(dòng)中進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)。6、由50米塑圈之間的距離，創(chuàng)設(shè)到障礙物以及70米塑圈的距離。7、放松運(yùn)動(dòng)，與同伴敲敲腿，捶捶背。課后反思：在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒來充當(dāng)老師...
中班體育活動(dòng)說課稿
4、教師和幼兒將塑圈擺放成一條直線,和幼兒一同跳過這些塑圈,教師講述要領(lǐng),看準(zhǔn)目標(biāo),雙手?jǐn)[臂,向前一跳。 5、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景打電話,幼兒參與到活動(dòng)中進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)。 6、由50米塑圈之間的距離,創(chuàng)設(shè)到障礙物以及70米塑圈的距離。 7、放松運(yùn)動(dòng),與同伴敲敲腿,捶捶背。 課后反思: 在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒來充當(dāng)老師來解決我的...
教研活動(dòng)總結(jié)
三年級(jí)的張華瑛老師《求醫(yī)問藥》,二年級(jí)的張英姿老師《文明打電話》,一年級(jí)的徐穎老師《一起解決問題》都參加了本次說課。通過領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)真評(píng)選,最后一年級(jí)的徐穎老師《一起解決問題》還進(jìn)行了校級(jí)公開展示。全校老師認(rèn)真評(píng)課,一致認(rèn)為《品德與社會(huì)》教學(xué)是進(jìn)行“兩綱”教育的主渠道。在進(jìn)行《品德與社會(huì)》教學(xué)時(shí)...
小班教案
活動(dòng)反思: 在此活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極...一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù) *幫助果樹踩害蟲。 重點(diǎn)提問: 1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說,果園有害蟲,有了害蟲...活動(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,并對(duì)教案進(jìn)行說課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。 已贊過 已踩過< 你對(duì)這個(gè)回答...
中班安全教案
2、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結(jié)束課程。 四、活動(dòng)延伸: 1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。 2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請(qǐng)幼兒說出自己家的地址或電話。 活動(dòng)反思: 本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒萌發(fā)自...
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