讀小河與大海受到了什么啟發(fā)
2. 學(xué)習(xí)之路，從基礎(chǔ)出發(fā)。無論是數(shù)學(xué)的加減乘除，還是外語的一個個單詞，亦或是語文的字詞句篇，都是從最基本的一步一步學(xué)起。
3. 學(xué)習(xí)的過程可能會感到困難和挑戰(zhàn)，然而，知識就像是大海，它的深度和廣度是無限的，需要我們持之以恒，日積月累。
4. 當(dāng)我們?nèi)〉靡欢ǖ某删蜁r，切勿自滿。知識的道路無盡頭，我們始終處于學(xué)習(xí)的道路上。
5. 只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我們才能夠攀登科學(xué)的高峰，不斷拓展我們的視野和知識邊界。
小河和大海這則寓言告訴我們什么?
小河和大海這則寓言告訴我們，不管身處什么地位，自己是什么樣的形態(tài)存在，只要發(fā)揮我們的價值就可以了不要去進(jìn)行攀比
小河與大海一文中主要講了一件什么事?
1、這篇寓言主要介紹了小河與大海的故事。秋天，河水上漲，小河得意洋洋，還要與大海一比高下。但是看見遼闊無垠的大海時卻懊喪起來，然而大海并沒有驕傲自滿，反而謙虛地認(rèn)為自己的遼闊是無數(shù)江河匯聚的功勞。讀了這篇短文，我開始深思：為什么小河會懊喪呢？原因就是它驕傲自滿，被一時的勝利沖昏了頭腦...
小河與大海這篇短文告訴我們什么道理?
1. 每個人對小河與大海這篇短文所領(lǐng)悟的道理各不相同，關(guān)鍵在于從中提煉出核心觀點(diǎn)，并將其應(yīng)用到自己的生活實(shí)踐中。2. 語文不僅是指語言文字、語言文學(xué)、語言文化，它還包括運(yùn)用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面或口語言行作品，以及這個形成過程的總和。3. 語文作為基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)...
小河與大海 秋天,河水上漲,河面變得寬闊了。小河覺得天底下自己是最大...
要注意這樣兩句話：大海聽了笑了笑，謙虛地說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這來，我也不會有這么大呀！”小河聽了，明白了過來：“如果小河不再流向大海，大海便不再美麗，而它自己也會被太陽曬枯，想著想著它便融入大海，發(fā)現(xiàn)大海不僅比它大無數(shù)倍，里面的生物也是千奇...
讀了小河與大海,你想到了什么?
勝不驕，敗不餒。 一次失敗不代表永遠(yuǎn)會失敗。 一次跌倒沒有什么關(guān)系，再爬起來就是了，怕的是跌倒了就爬不起來。 對失敗的人要以一顆包容的心曲寬慰他，支持他，而不是一味的指責(zé)和輕視
閱讀短文,回答問題。 小河與大海 秋天,河水上漲,河面變得寬闊了。小河...
1．A ào2．小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。 3．小河佩服大海虛懷若谷，不自高自大，善于感謝別人對自己的幫助。 4．做人不能有了一點(diǎn)成就就驕傲自大，要虛懷若谷，善于感恩。
小河與大海聯(lián)想到的名言
、因?yàn)閴粝耄∠獏R成了大海；因?yàn)閴粝耄谂蔚酱旱木G葉；因?yàn)閴粝耄祟愔L了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑夢想吧，我們將會是大海，綠葉，站在山頂?shù)哪莻€就會是我們。
小河日夜唱,和父親的海看完的感受
簡介：本文主要記敘了，驕傲的小河得意洋洋地奔向大海，想和大海比大，當(dāng)它懊悔地發(fā)現(xiàn)海比它大得多時，并在與大海的對話中，發(fā)現(xiàn)大海心胸寬廣而敬不已的事情。原文：小河與大海 秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。小河這樣一邊...
《小河與大海》讀了這個故事,我想說( )
讀了這個故事，我想說(小河，你雖然沒有大海寬闊，但你有一股永不言敗的心，永遠(yuǎn)靜靜的流淌著 )。
我的小河與大海這篇短文你有什么感受
（2）用“___”在文中劃出過渡句.他得意洋洋地流向大海,想和大海比一比誰大.（3）請分別概括第1、2、3自然段大意.1、小河覺得自己最大 2、小河既高興又自信 3、看到大海后小河很懊喪 （4）短文最后寫“小河聽了,更加佩服大海”了.請你想一想小河佩服大海什么?佩服大海的謙虛 （5）這篇短文...
相關(guān)評說：
呂梁市柔性： ______ 要注意這樣兩句話: 大海聽了笑了笑,謙虛地說:“不錯,我是比你大得多,可是如果沒有無數(shù)江河流到我這來,我也不會有這么大呀!” 小河聽了,明白了過來:“如果小河不再流向大海,大海便不再美麗,而它自己也會被太陽曬枯,想著想著它便融入大海,發(fā)現(xiàn)大海不僅比它大無數(shù)倍,里面的生物也是千奇百怪!” 我覺得可以有這樣的立意: 人必須有寬容的心,有一顆像大海一樣廣闊的胸懷,包容一切的心.這樣會讓曾經(jīng)沒有尊重自己的人佩服自己^^^
呂梁市柔性： ______ 再查音節(jié)ao. 小河這樣一邊得意地想著,怎么也看不到對岸. ⑵在文中找出與“得意”意思相反的詞,比自己厲害的人多了! ⑹這篇短文告訴我們什么道理,更佩服大海了.請你想一想小河佩服大海什么,一邊走著? 盡管大海那么大但它并不...
呂梁市柔性： ______ 《小河與大海》文章講述了一條驕傲的小河覺得自己最大,既高興又自信,但是當(dāng)它看到無比廣闊的大海后小河才發(fā)覺自己的渺小,因此感到很懊喪,并佩服大海的謙虛.這篇短文告訴我們:要學(xué)會謙虛,不要太過驕傲自滿.
呂梁市柔性： ______ 1.A ào 2.小河這樣一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了. 3.小河佩服大海虛懷若谷,不自高自大,善于感謝別人對自己的幫助. 4.做人不能有了一點(diǎn)成就就驕傲自大,要虛懷若谷,善于感恩.
呂梁市柔性： ______ ⑴“懊喪”的“懊”用音序查字法,先查字母(A),再查音節(jié)(ao注意要標(biāo)上調(diào)號,是四聲). (2)用“________”在文中劃出過渡句.他得意洋洋地流向大海,想和大海比一比誰大. (3)請分別概括第1、2、3自然段大意. 1、小河覺得自己最大 2、小河既高興又自信 3、看到大海后小河很懊喪 (4)短文最后寫“小河聽了,更加佩服大海”了.請你想一想小河佩服大海什么? 佩服大海的謙虛 (5)這篇短文告訴我們什么道理? 謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后. 僅供參考,希望對你有幫助.
呂梁市柔性： ______ 用擬人的修辭手法,把小河與大海人格化,賦予他們?nèi)说母星?形象生動地表現(xiàn)出……(小河和大海的什么特點(diǎn),具體結(jié)合文章內(nèi)容分析)
呂梁市柔性： ______[答案] 大海于小河,既是支撐也是依托就像父母于孩子的意義,我們永遠(yuǎn)都不知道,是我們超越了他們還是他們托起了我.
呂梁市柔性： ______ 1、先查字母A,再查音節(jié)ao2、小河一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了.3、第一自然段寫了:小河要與大海一較高下;第二自然段寫了:小河很興奮;第三自然段寫了:小河懊惱自己太自以為是、驕傲自大.4、答:小河佩服大海的原因是:大海不僅大,還很謙虛,不想自己一樣自以為是、驕傲自大. 弄錯了.把”懊惱“改成”懊喪
呂梁市柔性： ______ 小水珠是多么渺小呀!與小水珠相比,大浪的力量自然要大得多,但是小水珠是憑什么把石頭滴穿的呢?它憑的是一種精神,一種鍥而不舍的精神.而大浪呢,因?yàn)闆]有專一的目標(biāo),三天打漁,兩天曬網(wǎng),最后只能是個失敗者. 這個故事,在學(xué)習(xí)上也給了我不少啟示:我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時,如果能像水滴一樣堅(jiān)持不懈,一心一意地去對待,一定能夠鄲盯策故匕嘎察霜暢睛把學(xué)習(xí)上的“頑石”“滴穿”,最終取得成功!
呂梁市柔性： ______ 答--小河你雖然沒有大海寬闊,但你有一股永不言敗的心,永遠(yuǎn)靜靜的流淌著.
