書(shū)香小學(xué)經(jīng)典頌讀 品味書(shū)香,誦讀經(jīng)典作文600字左右(小學(xué)水平)提供一篇。
以書(shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越，是我校師生一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營(yíng)造書(shū)香校園”“師生共寫(xiě)隨筆”的理論為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍”、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記隨筆為途徑，借助學(xué)校“校園讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時(shí)文，讀繪本（小學(xué)生），讀鄂文化，親近書(shū)籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，為學(xué)生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來(lái)，用《讀書(shū)摘抄筆記》記錄師生的成長(zhǎng)軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書(shū)、寫(xiě)作熱潮。
為了下一步更好地開(kāi)展工作，下面我們就這一學(xué)期開(kāi)展書(shū)香校園的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、明確目標(biāo)
1、打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想，踐行“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讓閱讀與寫(xiě)作促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書(shū)，讀各方面的書(shū)。用教師教給的閱讀方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū)，使學(xué)生喜歡讀書(shū)、讀好書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、勤讀書(shū)、活讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀經(jīng)典書(shū)、有效讀書(shū)。通過(guò)閱讀使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、創(chuàng)新活動(dòng)形式，引導(dǎo)師生從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)中尋找生活的榜樣，從書(shū)中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)中尋找理想的棲息地，讓師生勤讀書(shū) 、善思考、多記錄。以“小手拉大手”的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)。
二、采取措施，落實(shí)活動(dòng)
1、以創(chuàng)書(shū)香班級(jí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。在實(shí)踐與探索中，我們深深體會(huì)到，要營(yíng)造真正的書(shū)香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)比，廣開(kāi)書(shū)源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣、品評(píng)引領(lǐng)，保證了讀書(shū)、寫(xiě)作活動(dòng)的深入開(kāi)展。制定了班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)具體要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心，列出必背書(shū)目、必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。開(kāi)展星級(jí)閱讀，有計(jì)劃的推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
2、開(kāi)展的活動(dòng)有：⑴繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。①利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書(shū)名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說(shuō)話，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍；②充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點(diǎn)說(shuō)話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個(gè)花瓣唱歌，讓學(xué)校處處充滿書(shū)香。③加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。通過(guò)校圖書(shū)室借閱、“圖書(shū)交換站”、“好書(shū)大家看”，開(kāi)展“捐一本、看百本”活動(dòng)，繼續(xù)充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，促進(jìn)閱讀讀物的落實(shí)。確保人均至少8冊(cè)圖書(shū)，班級(jí)圖書(shū)達(dá)到 400冊(cè)以上。所有書(shū)籍登記后供全班調(diào)配，互相借閱。④加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，繼續(xù)添置對(duì)教師、學(xué)生有益的圖書(shū)，為學(xué)校圖書(shū)室注入新的血液。⑵閱讀時(shí)間落實(shí)。每周五下午為大閱讀活動(dòng)時(shí)間，由各班組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書(shū)氛圍。利用每周的作文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀寫(xiě)作指導(dǎo)。定期組織閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。⑶落實(shí)兩個(gè)活動(dòng)。①做好讀書(shū)日記。學(xué)生每學(xué)期一本讀書(shū)筆記，摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識(shí)，寫(xiě)出讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。不僅幫助學(xué)生完成了部分積累和消化，而且大大激起了學(xué)生閱讀的積極性。②抓好經(jīng)典誦讀。讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等。開(kāi)展了“每周送你一詩(shī)”詩(shī)文誦讀活動(dòng)，要求每個(gè)同學(xué)每周背誦一首經(jīng)典詩(shī)詞。③落實(shí)閱讀反饋。設(shè)置了學(xué)生讀書(shū)記錄卡，落實(shí)星級(jí)閱讀評(píng)價(jià)，學(xué)生將讀過(guò)的書(shū)刊文章等內(nèi)容以表格形式統(tǒng)計(jì)出來(lái)。學(xué)校定期組織學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)選和讀書(shū)征文活動(dòng)。每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記檢查。每學(xué)期組織一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，找出問(wèn)題共同研究，提出改進(jìn)措施。
3、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)教師的讀書(shū)活動(dòng)，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書(shū)室書(shū)本資源，加上新購(gòu)買的教師閱讀用書(shū)，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書(shū)本。⑵切實(shí)執(zhí)行“好書(shū)每天讀”活動(dòng)，教師堅(jiān)持每天擠出時(shí)間讀書(shū)，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。⑶教師在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。⑷作好相關(guān)的讀書(shū)摘錄、體會(huì)，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。
4、本學(xué)期，書(shū)香校園的創(chuàng)建工作重點(diǎn)圍繞“讀書(shū)節(jié)”展開(kāi)。讀書(shū)節(jié)期間開(kāi)展了創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)活動(dòng)、優(yōu)秀學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)、教師隨筆評(píng)選、節(jié)假日經(jīng)典閱讀周、小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)。此外，先后購(gòu)置優(yōu)秀圖書(shū)2000余冊(cè)，并及時(shí)登記入庫(kù)，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展提供了新鮮血液。還組織開(kāi)展了“身邊的故事，感動(dòng)你我他”征文，教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選、教育敘事評(píng)選等活動(dòng)。
三、成績(jī)與不足
通過(guò)這一活動(dòng)開(kāi)展，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富，全校師生具有了較強(qiáng)的閱讀與寫(xiě)作能力。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，雖然取得一定成績(jī)，但也存在一定問(wèn)題，個(gè)別教師認(rèn)識(shí)上仍有偏頗，導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)書(shū)香氛圍不濃，活動(dòng)中存在應(yīng)付現(xiàn)象；部分學(xué)生無(wú)家庭讀書(shū)現(xiàn)象，讓大好時(shí)光白白浪費(fèi)。具體體現(xiàn)在：①讀書(shū)不深入，反思不深刻，存在應(yīng)付現(xiàn)象。一些學(xué)生摘抄的多，自己的認(rèn)識(shí)寫(xiě)的少，反思更少，沒(méi)有寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。②知識(shí)不全面，名著讀的多，科普讀的少。明顯的存在短程缺陷，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)很少讀科普類圖書(shū)。③學(xué)校圖書(shū)室中優(yōu)秀圖書(shū)所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理，時(shí)文、科普類太少。
四、今后的努力方向
1、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開(kāi)發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展校本課程的研討，提高實(shí)施水平。定期召開(kāi)課題組會(huì)議，通報(bào)一段時(shí)間內(nèi)的工作情況，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，修正下一步的工作內(nèi)容。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論水平和課題管理能力。通過(guò)開(kāi)展評(píng)選書(shū)香班級(jí)、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香氛圍濃厚的校園。
2、繼續(xù)健全讀書(shū)寫(xiě)作評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步深入“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書(shū)數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫娲_定評(píng)價(jià)指標(biāo)：⑴讀書(shū)數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書(shū)質(zhì)量以讀書(shū)筆記、讀書(shū)類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避免簡(jiǎn)單化，力求既富有情趣又具有教育意義。
3、以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀和書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。結(jié)合大閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典，時(shí)文及科普閱讀，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高文字表達(dá)寫(xiě)作能力。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，增加藏書(shū)總量和藏書(shū)質(zhì)量，購(gòu)置富有時(shí)代特色的時(shí)文、繪本類圖書(shū)和科普類圖書(shū)，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面，豐富師生的文化內(nèi)涵。
雖然我們?cè)谛陆逃难芯颗c實(shí)踐上取得了一些成績(jī)，但我們的工作中還存在一些不足的問(wèn)題，還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去。“只要行動(dòng)，就有收獲”；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”，只有認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，才能在下一步的工作走的更踏實(shí)。社會(huì)在發(fā)展，課程在改革，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)，在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實(shí)踐，我們的校園必將書(shū)香四溢。
舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文
開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),對(duì)孩子的作用和影響是巨大的。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操;國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,能大大提高孩子的文化素養(yǎng)。為了弘揚(yáng)民族文化,提高師生閱讀理解國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力,我校全體師生經(jīng)過(guò)一個(gè)月的精心籌備,在良江小學(xué)校園里以班為單位舉行了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。 誦讀比賽中,各個(gè)班的孩子們載歌載...
小學(xué)生經(jīng)典誦寫(xiě)作文
中華民族文化有著上千年?duì)N爛的歷史,我覺(jué)得這本書(shū)很適合我們小學(xué)生閱讀,每首古詩(shī)都有注釋,文章還配有插圖,使繁冗的文句變得淺顯易懂。 剛開(kāi)始讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》時(shí)感覺(jué)比較累,但堅(jiān)持下來(lái)發(fā)覺(jué)其實(shí)沒(méi)有那么難。讀多了,讀書(shū)的速度就變快了,讀完一本后感覺(jué)很有成就感,因此,我喜歡上了這本書(shū) ——《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》...
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文(精選3篇)
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文(精選3篇) 一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢?不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展望未來(lái)。一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫(xiě)的吧,下面是我為大家收集的小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。 中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國(guó)人不斷從厚重的華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中...
小學(xué)經(jīng)典誦讀口號(hào)
酷愛(ài)書(shū)籍，享受瀏覽；熱愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典。這樣的口號(hào)不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，還能培養(yǎng)他們對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)。通過(guò)誦讀經(jīng)典，學(xué)生不僅能夠汲取知識(shí)，更能塑造美好的心靈。讀高雅書(shū)，做優(yōu)雅人。這句話強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們選擇優(yōu)秀的作品進(jìn)行閱讀，從而提升自己的修養(yǎng)與氣質(zhì)。與書(shū)為友，與大師...
學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)
舉行了四合原中心小學(xué)第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。比賽過(guò)程中，參賽同學(xué)準(zhǔn)備充分，精神抖擻，演講內(nèi)容積極上進(jìn)，尤其是一年級(jí)小朋友們的朗誦內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、變化多端，每個(gè)節(jié)目都展示了同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)而健康成長(zhǎng)的精神風(fēng)貌。比賽持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，18個(gè)參賽小組，45名同學(xué)競(jìng)相展示讀書(shū)風(fēng)采和誦讀技巧，在讀書(shū)...
國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦,哪些適合小學(xué)生
《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《老子》、《莊子》、《增廣賢文》作為國(guó)學(xué)中經(jīng)典之經(jīng)典，鑄就“國(guó)學(xué)蒙學(xué)之最、中華不可或缺之魂”。這些很適合小學(xué)生朗誦。0-13歲是兒童記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)驗(yàn)證明，兒童進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀2-3個(gè)月后就會(huì)發(fā)生明顯改變。
國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦,哪些適合小學(xué)生
提取碼: 8vws 提出了簡(jiǎn)單有效的“累積式”教育法，并利用嫻熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)，獨(dú)自編整套的中國(guó)傳統(tǒng)文化朗誦跟讀有聲讀物，包括《啟蒙經(jīng)典》、《詩(shī)詞經(jīng)典》、《古文經(jīng)典》、《文學(xué)經(jīng)典》等系列叢書(shū)，為0-12歲兒童的成長(zhǎng)提供豐富的優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)。
2017年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程
2017年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程(一) 課程名稱:國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀 課程類型:語(yǔ)言文字類 主講教師:各年級(jí)班主任 教學(xué)材料:《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》、經(jīng)典《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等內(nèi)容為主;輔以 名言 、 對(duì)聯(lián) 、 諺語(yǔ) 、古詩(shī)詞名句、 歇后語(yǔ) 等內(nèi)容。 授課時(shí)間:每周一課時(shí),每學(xué)期16課時(shí)。 授課對(duì)象:一――六年級(jí)...
小學(xué)生抗擊疫情朗誦稿小學(xué)生中外經(jīng)典誦讀文章
提到小學(xué)生中外經(jīng)典閱讀文章要滿足小學(xué)生3分鐘內(nèi)20分獎(jiǎng)勵(lì)，很多朋友感興趣。但是很多人會(huì)問(wèn)小學(xué)生關(guān)于經(jīng)典古詩(shī)詞朗誦比賽的問(wèn)題。想必大家一定想知道適合抗戰(zhàn)閱讀的背景音樂(lè)。今天，邊肖分析適合抗戰(zhàn)閱讀的背景音樂(lè)，希望能解決大家內(nèi)心的疑惑。我們來(lái)看看小學(xué)生抗戰(zhàn)閱讀的閱讀稿吧！小學(xué)生中外經(jīng)典誦讀文章3分鐘...
校園經(jīng)典誦讀主持詞串詞
男:我們走進(jìn)經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。 女:我們走進(jìn)經(jīng)典,讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?合:“弘揚(yáng)民族文化,傳承中華美德”, xx小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。 1、《一株紫丁香》 女:在老師的窗前,盛開(kāi)了一株美麗的紫丁香,這是誰(shuí)種的呢? 男:讓我們掌聲有請(qǐng)二年級(jí)二班的同學(xué)帶來(lái)...
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木蘭縣齒根： ______[答案] 7. (1) ③將“我校的'書(shū)香校園 活動(dòng)”改為“我校在'書(shū) 香校園'活動(dòng)中”.(或:在“被”前加“我校”) ④刪去 “為宗旨”.(或:將“為了”改為“以”) (2) 示例一:會(huì)像 陽(yáng)光一樣,照亮你前行的征途,融化你航程的堅(jiān)...
木蘭縣齒根： ______[答案] 書(shū)香與夢(mèng)想起飛,讀書(shū)與人生相伴 讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄逸校園 用書(shū)籍開(kāi)啟智慧,讓智慧點(diǎn)亮人生 倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,弘揚(yáng)中華文化 讀高雅書(shū),做高尚人 與好書(shū)做伴,與文明同行 與經(jīng)典同行,打好人生底...
木蘭縣齒根： ______ 你們兩個(gè)快狂吻呀,快呀.
木蘭縣齒根： ______ 讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ) 1、生命因閱讀而精彩,讓孩子們愛(ài)上閱讀吧 2、營(yíng)造書(shū)香社會(huì),共建和諧新鄭 3、閱讀提升城市品味,求知豐富精彩人生 4、讀好書(shū)增長(zhǎng)才干,創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰 5、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,豐富人民群眾精神生活 6、開(kāi)展全民讀...
木蘭縣齒根： ______ 書(shū)香校園 育我成長(zhǎng) 但得日日梅香間,點(diǎn)點(diǎn)墨香伴君顏 、誦讀名人,你行我也行 創(chuàng)建書(shū)香校園,打造文化田中 讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓積累成就輝煌 讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路 讀高雅書(shū),做高尚人
木蘭縣齒根： ______ 我們那時(shí)候選的是《少年志》《沁園春.雪》《將進(jìn)酒》
木蘭縣齒根： ______ 我是蘋(píng)果我是一只小小的、紅艷艷的蘋(píng)果我的微笑,掛在孩子臉上我的甜蜜,流進(jìn)老人心窩我給遠(yuǎn)航的海員充饑我給沙漠的行者解渴我使失去信念的病人恢復(fù)健康我使健康的人更愉快的生活 我是蘋(píng)果我是一只...
