我的老師作文350字 我的老師作文350字左右
我的老師350字
在學(xué)習(xí)生涯中，我們會(huì)遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有男的，也有女的。今天我就來(lái)說說我們的班主任陳老師吧。
陳老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，兩只眼睛炯炯有神。講課的時(shí)候，她的嘴巴里總能說出許多好詞好句，當(dāng)她在黑板上寫字時(shí)，隨著手的劃動(dòng)又會(huì)寫出漂亮的字來(lái)，我們都暗暗地佩服她。
陳老師是一位嚴(yán)厲的老師，當(dāng)她板起臉來(lái)的時(shí)候，我們都很怕她。有一次，陳老師在上作文課，我們?nèi)滩蛔〉貒\嘰喳喳小聲說起話來(lái)，陳老師先提醒了一下，但過一會(huì)兒又開始發(fā)出的說話聲，陳老師終于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“誰(shuí)在講話！”剛剛說完，班里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，時(shí)間好像凍住了一樣，沒有一個(gè)人敢動(dòng)一下，也沒有一個(gè)人敢發(fā)出聲音，都乖乖地開始聽課了。
陳老師也是一位和藹的老師。記得上學(xué)期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵(lì)我，對(duì)我說：“如果你期末考在80分以上，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一份肯德基。”我心里很開心，于是我認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果達(dá)到了老師的要求，第二學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，陳老師真的送我一份肯德基，同學(xué)們都很羨慕，我拿著這份獎(jiǎng)勵(lì)，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。
陳老師，我想跟你說聲：“您辛苦了！”
我心中的老師 鄧?yán)蠋?謝老師200字
我在豐樂小學(xué)讀書，我最喜歡數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師。她們教會(huì)我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。她們每一節(jié)課的下課都要和幾杯水。我見到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書要認(rèn)真，不能白費(fèi)了老師對(duì)我們的期望。所以，我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼里露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。于是，我就發(fā)誓要考個(gè)100分給老師看。這樣老師就不會(huì)失望。所以，我每天晚上都復(fù)習(xí)。期末考試我一定要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時(shí)，老師對(duì)我說∶“周文敏，你的進(jìn)步非常大，你是我的驕傲。”我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關(guān)于教師節(jié)的作文：我目中的好老師趙老師600字
如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。
趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐柲俏弧捌樟_米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠(chéng)服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
關(guān)于教師節(jié)的作文：我的時(shí)尚老師卓老師550字
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級(jí)，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習(xí)興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了……
卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢，她對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不，現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長(zhǎng)。可卓老師卻像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開導(dǎo)我們，為此還專門用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開展辯論會(huì)，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針鋒相對(duì)，那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會(huì)，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
關(guān)于老師的作文：我愛我的老師650字
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是用來(lái)比喻老師的最好的詩(shī)句嗎？
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。
我愛老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實(shí)，當(dāng)老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡……那真是如詩(shī)如畫！而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。
正如陶行知校長(zhǎng)所說的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。
對(duì)于老師，我們有說不盡的感激的話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無(wú)私、愛他的知識(shí)淵博、愛他的勇于奉獻(xiàn)、愛他的平易近人。
總之，我愛我的老師。
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來(lái)，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時(shí)，向老師總會(huì)和我們一起討論課文的內(nèi)容，有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的理解，她也會(huì)仔細(xì)分析，并且和我們展開討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請(qǐng)問老師，這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去，你這個(gè)問題問的很好。現(xiàn)在我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言。“對(duì)，這只是其中的一個(gè)道理。”又1分鐘過去了，另一個(gè)同學(xué)說；“做人要珍惜友誼。” “對(duì)，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的，但是還沒有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對(duì)我們說；“同學(xué)們請(qǐng)想一想，樹化成了燈火，給人們帶來(lái)了光明，它有怎樣的精神？”“我 ! ”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來(lái)，楊倩瑜，你說說看。”“做人要有樂于奉獻(xiàn)的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請(qǐng)坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠(chéng)信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們現(xiàn)在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長(zhǎng)大以后才能朋友多！快樂多！對(duì)不對(duì)？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，如果情況嚴(yán)重就會(huì)馬上打電話通知家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)沒來(lái)之前，向老師就一直關(guān)心詢問著，直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫(yī)院檢查。
向老師上的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識(shí)。向老師上的語(yǔ)文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來(lái)，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時(shí)，向老師總會(huì)和我們一起討論課文的內(nèi)容，有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的理解，她也會(huì)仔細(xì)分析，并且和我們展開討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請(qǐng)問老師，這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去，你這個(gè)問題問的很好。現(xiàn)在我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言。“對(duì)，這只是其中的一個(gè)道理。”又1分鐘過去了，另一個(gè)同學(xué)說；“做人要珍惜友誼。” “對(duì)，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的，但是還沒有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對(duì)我們說；“同學(xué)們請(qǐng)想一想，樹化成了燈火，給人們帶來(lái)了光明，它有怎樣的精神？”“我 ! ”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來(lái)，楊倩瑜，你說說看。”“做人要有樂于奉獻(xiàn)的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請(qǐng)坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠(chéng)信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們現(xiàn)在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長(zhǎng)大以后才能朋友多！快樂多！對(duì)不對(duì)？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，如果情況嚴(yán)重就會(huì)馬上打電話通知家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)沒來(lái)之前，向老師就一直關(guān)心詢問著，直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫(yī)院檢查。
向老師上的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識(shí)。向老師上的語(yǔ)文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師
她高高的個(gè)兒，較胖。她說話很和藹，教學(xué)認(rèn)真,方法得當(dāng),非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來(lái)上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
宋老師,您知道嗎,我們愛您!
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席湯17864082481： 我的新老師作文350字以上 -
石樓縣位置： ______[答案] 1.新老師的外貌 2.新老師怎樣講課 3.新老師和同學(xué)發(fā)生了什么故事 4.對(duì)老師的評(píng)價(jià)(喜歡啊之類的)
席湯17864082481： 以“我的老師”為題寫一篇150字的作文 要求:要運(yùn)用正面描寫,側(cè)面 -
石樓縣位置： ______[答案] 我的老師 從小到大,教過我的老師不計(jì),其數(shù),其中我印象最為深刻的一位便是我的語(yǔ)文老師.他架著一副黑色的老花眼鏡,身上常帶著濃郁的奶香味,極其好聞.身體強(qiáng)壯,令我不可思議的是他竟然肩帶體育老師!他對(duì)我們總是和...
席湯17864082481： 寫作文《我的老師》,寫班主任的,好聽點(diǎn),350字 -
石樓縣位置： ______ 我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她,是偉大的. 記得那是一年前的一個(gè)夏天,我們正等著老師來(lái)上課,忽然,窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂,剎時(shí)間,電閃雷鳴,...
席湯17864082481： 以我的老師為題寫一篇文章要真實(shí)點(diǎn),350字以上! -
石樓縣位置： ______ 她,清秀的身材,烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子,白皙的臉龐,鼻子上架著一幅近視眼鏡,眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光.她平時(shí)不拘言笑,偶爾說一兩句幽默的話,總令人感到很好笑.她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師. 汪老師...
席湯17864082481： 我的好老師作文270字
石樓縣位置： ______ 我身邊的好老師350字 董老師是一位好老師.她有一張和藹的臉.我們做錯(cuò)了事,她會(huì)用搞笑的話語(yǔ)來(lái)批評(píng)我們,這讓我們不那么難過,但也會(huì)好好的改錯(cuò).但董老師的滿腹經(jīng)綸,一腔熱血,就著實(shí)令同學(xué)們敬佩不已.董老師熱愛我們班,所以...
席湯17864082481： 以《我的好老師》為題的350字左右的四年級(jí)作文 -
石樓縣位置： ______ 今天,我已小學(xué)畢業(yè)了,我們戀戀不舍的離開了相伴我們六年的母校,可是我們即將踏進(jìn)新的中學(xué)大門. 我們來(lái)到中學(xué)所有的景象都煥然一新,花草樹木都充滿了生機(jī)小鳥在我們的頭頂飛來(lái)飛去好像在歡迎我們,進(jìn)到教室迎接我們的是我們的...
在學(xué)習(xí)生涯中，我們會(huì)遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有男的，也有女的。今天我就來(lái)說說我們的班主任陳老師吧。
陳老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，兩只眼睛炯炯有神。講課的時(shí)候，她的嘴巴里總能說出許多好詞好句，當(dāng)她在黑板上寫字時(shí)，隨著手的劃動(dòng)又會(huì)寫出漂亮的字來(lái)，我們都暗暗地佩服她。
陳老師是一位嚴(yán)厲的老師，當(dāng)她板起臉來(lái)的時(shí)候，我們都很怕她。有一次，陳老師在上作文課，我們?nèi)滩蛔〉貒\嘰喳喳小聲說起話來(lái)，陳老師先提醒了一下，但過一會(huì)兒又開始發(fā)出的說話聲，陳老師終于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“誰(shuí)在講話！”剛剛說完，班里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，時(shí)間好像凍住了一樣，沒有一個(gè)人敢動(dòng)一下，也沒有一個(gè)人敢發(fā)出聲音，都乖乖地開始聽課了。
陳老師也是一位和藹的老師。記得上學(xué)期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵(lì)我，對(duì)我說：“如果你期末考在80分以上，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一份肯德基。”我心里很開心，于是我認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果達(dá)到了老師的要求，第二學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，陳老師真的送我一份肯德基，同學(xué)們都很羨慕，我拿著這份獎(jiǎng)勵(lì)，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。
陳老師，我想跟你說聲：“您辛苦了！”
我心中的老師 鄧?yán)蠋?謝老師200字
我在豐樂小學(xué)讀書，我最喜歡數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師。她們教會(huì)我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。她們每一節(jié)課的下課都要和幾杯水。我見到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書要認(rèn)真，不能白費(fèi)了老師對(duì)我們的期望。所以，我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼里露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。于是，我就發(fā)誓要考個(gè)100分給老師看。這樣老師就不會(huì)失望。所以，我每天晚上都復(fù)習(xí)。期末考試我一定要拿到100分。果真如此，真的拿到了100分這時(shí)，老師對(duì)我說∶“周文敏，你的進(jìn)步非常大，你是我的驕傲。”我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關(guān)于教師節(jié)的作文：我目中的好老師趙老師600字
如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。
趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐柲俏弧捌樟_米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠(chéng)服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
關(guān)于教師節(jié)的作文：我的時(shí)尚老師卓老師550字
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級(jí)，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習(xí)興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了……
卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢，她對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不，現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長(zhǎng)。可卓老師卻像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開導(dǎo)我們，為此還專門用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開展辯論會(huì)，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針鋒相對(duì)，那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會(huì)，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
關(guān)于老師的作文：我愛我的老師650字
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是用來(lái)比喻老師的最好的詩(shī)句嗎？
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。
我愛老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實(shí)，當(dāng)老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡……那真是如詩(shī)如畫！而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。
正如陶行知校長(zhǎng)所說的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。
對(duì)于老師，我們有說不盡的感激的話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無(wú)私、愛他的知識(shí)淵博、愛他的勇于奉獻(xiàn)、愛他的平易近人。
總之，我愛我的老師。
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來(lái)，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時(shí)，向老師總會(huì)和我們一起討論課文的內(nèi)容，有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的理解，她也會(huì)仔細(xì)分析，并且和我們展開討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請(qǐng)問老師，這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去，你這個(gè)問題問的很好。現(xiàn)在我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言。“對(duì)，這只是其中的一個(gè)道理。”又1分鐘過去了，另一個(gè)同學(xué)說；“做人要珍惜友誼。” “對(duì)，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的，但是還沒有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對(duì)我們說；“同學(xué)們請(qǐng)想一想，樹化成了燈火，給人們帶來(lái)了光明，它有怎樣的精神？”“我 ! ”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來(lái)，楊倩瑜，你說說看。”“做人要有樂于奉獻(xiàn)的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請(qǐng)坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠(chéng)信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們現(xiàn)在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長(zhǎng)大以后才能朋友多！快樂多！對(duì)不對(duì)？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，如果情況嚴(yán)重就會(huì)馬上打電話通知家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)沒來(lái)之前，向老師就一直關(guān)心詢問著，直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫(yī)院檢查。
向老師上的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識(shí)。向老師上的語(yǔ)文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來(lái)，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時(shí)，向老師總會(huì)和我們一起討論課文的內(nèi)容，有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的理解，她也會(huì)仔細(xì)分析，并且和我們展開討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請(qǐng)問老師，這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去，你這個(gè)問題問的很好。現(xiàn)在我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言。“對(duì)，這只是其中的一個(gè)道理。”又1分鐘過去了，另一個(gè)同學(xué)說；“做人要珍惜友誼。” “對(duì)，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的，但是還沒有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對(duì)我們說；“同學(xué)們請(qǐng)想一想，樹化成了燈火，給人們帶來(lái)了光明，它有怎樣的精神？”“我 ! ”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來(lái)，楊倩瑜，你說說看。”“做人要有樂于奉獻(xiàn)的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請(qǐng)坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠(chéng)信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們現(xiàn)在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長(zhǎng)大以后才能朋友多！快樂多！對(duì)不對(duì)？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，如果情況嚴(yán)重就會(huì)馬上打電話通知家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)沒來(lái)之前，向老師就一直關(guān)心詢問著，直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫(yī)院檢查。
向老師上的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識(shí)。向老師上的語(yǔ)文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師
她高高的個(gè)兒，較胖。她說話很和藹，教學(xué)認(rèn)真,方法得當(dāng),非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來(lái)上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
宋老師,您知道嗎,我們愛您!
我的老師作文350字20篇
我的老師作文350字20篇 我的教師作文350字(一): 我的語(yǔ)文教師姓陳,大家都叫她“陳教師”。陳教師長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的大眼睛,一個(gè)挺挺的鼻子,一張能說會(huì)笑的嘴。陳教師不僅僅長(zhǎng)得美,并且工作還很負(fù)責(zé)。 有一次,我有一道題不會(huì)做,我著急得不得了,心想:這可怎樣辦呀!這時(shí),我看見陳教師正在講臺(tái)前認(rèn)真地批改...
我的好老師350字
陳老師是個(gè)嚴(yán)格的老師。當(dāng)她板起臉來(lái)，教室里立刻安靜下來(lái)。有一次，在上作文課時(shí)，同學(xué)們?nèi)滩蛔「`竊私語(yǔ)，陳老師先善意提醒，但很快又有人開始說話。終于，陳老師生氣了，用力拍了一下桌子，大聲喊道：“誰(shuí)在講話？”教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲，仿佛時(shí)間靜止了。大家都乖乖地開始認(rèn)真聽講。然而，陳老師也有溫...
四年級(jí)作文:我的老師(350字)
楊老師是我的班主任，她在我四年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班，成為了我的老師。她不僅教書教得好，還長(zhǎng)得十分漂亮，她的長(zhǎng)發(fā)輕輕飄動(dòng)，仿佛在微風(fēng)中舞蹈。她的眼睛明亮而有神，仿佛能夠洞察一切。楊老師對(duì)待教學(xué)一絲不茍，對(duì)待學(xué)生更是細(xì)心。記得有一次，她批改完全班的作業(yè)后，將它們發(fā)了下來(lái)。我一看，發(fā)現(xiàn)作業(yè)做...
我的老師作文350字
我的語(yǔ)文老師是一位高個(gè)子，烏黑的卷發(fā)，配著一副清秀的臉龐上的眼鏡，透出深邃的知識(shí)。她的外表雖嚴(yán)肅，但內(nèi)心溫柔，總是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍蔀槲拿鳌⒌赖碌娜恕Ｎ遗c她的接觸多了，總覺得她與其他老師不同，她的身上散發(fā)著一種讓人難以抗拒的魅力，顯得和藹可親。我很喜歡上她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗闹v...
我的老師作文350字三年級(jí)
我的老師作文350字三年級(jí)（一） 余老師是誰(shuí)？她是我小學(xué)的班主任，他就像一只貓，我們只要一見到她就變成了一只只老鼠。記得有一次，星期四的第二節(jié)課下了，我在教室里看書，看得津津有味，因?yàn)橛嗬蠋熣f過：“每天的第二節(jié)課下了不能出去玩或在教室里玩，否則放學(xué)了在教室了里寫檢討，罰坐一個(gè)...
我的老師作文350字左右
我的老師，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記她——高老師。她大約二十歲左右，白皙的皮膚，明亮的大眼睛，小巧的鼻子，總帶著溫暖的微笑走進(jìn)教室。有人將老師比作園丁，還有人比作蠟燭，而我認(rèn)為，她更像一位慈愛的母親。記得有一次，我在語(yǔ)文考試中只考了六十九分，內(nèi)心充滿難過。就在這時(shí)，高老師溫和的目光注視著我，...
我的老師怎么寫作文350字
1. 我的老師作文350字 像悠悠東去的流水,時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋,它流過了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的佟老師。 佟老師是個(gè)好老師。課堂上,她就像一塊磁鐵一樣吸引我們,使我們大飽口福的吮吸知識(shí)的甘露,在知識(shí)的王國(guó)里自由自在的翱翔。 平時(shí)老師時(shí)常給我們講...
我的老師作文 6年級(jí) 350字
只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。他讓我們明白了，只有努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。老師，您是我們?nèi)松飞系囊啡耍覀冇肋h(yuǎn)感激您。您的教誨，我們銘記在心，您的關(guān)愛，我們永遠(yuǎn)銘記。您的付出，我們永遠(yuǎn)銘記。您的鼓勵(lì)，我們永遠(yuǎn)銘記。您的關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)銘記。您的教誨，我們永遠(yuǎn)銘記。
四年級(jí)作文我的老師350字5篇
1、我的老師 老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康的成長(zhǎng)在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我們1年的數(shù)學(xué)老師——黃老師。黃老師的著裝很普通，每天來(lái)給我們上課都像一個(gè)普通人。她很嚴(yán)厲不過我非常喜歡，俗話說：“...
我的老師作文350字
像悠悠東去的流水,時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋,它流過了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的佟老師。 佟老師是個(gè)好老師。課堂上,她就像一塊磁鐵一樣吸引我們,使我們大飽口福的吮吸知識(shí)的甘露,在知識(shí)的王國(guó)里自由自在的翱翔。平時(shí)老師時(shí)常給我們講做人的道理,她總是以知識(shí)...
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石樓縣位置： ______ 我的“小老師” 一雙炯炯有神的大眼睛,上面一對(duì)劍眉,可愛的櫻桃小嘴煞是能說會(huì)道!這,就是我的“小老師”.我想,看到這個(gè)題目你一定會(huì)以為是什么“工具書老師”吧!那你可就錯(cuò)了,告訴你吧,此“小老師”非彼 “小老師”也!...
石樓縣位置： ______ 我心目中的老師 老師,是黑暗中的一盞明燈,指引我們前進(jìn),老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤地培育我們,老師,是一支小小的蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己.老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?下面我就講講我心目中的老師. 我心目中的...
石樓縣位置： ______[答案] 1.新老師的外貌 2.新老師怎樣講課 3.新老師和同學(xué)發(fā)生了什么故事 4.對(duì)老師的評(píng)價(jià)(喜歡啊之類的)
石樓縣位置： ______[答案] 我的老師 從小到大,教過我的老師不計(jì),其數(shù),其中我印象最為深刻的一位便是我的語(yǔ)文老師.他架著一副黑色的老花眼鏡,身上常帶著濃郁的奶香味,極其好聞.身體強(qiáng)壯,令我不可思議的是他竟然肩帶體育老師!他對(duì)我們總是和...
石樓縣位置： ______ 我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她,是偉大的. 記得那是一年前的一個(gè)夏天,我們正等著老師來(lái)上課,忽然,窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂,剎時(shí)間,電閃雷鳴,...
石樓縣位置： ______ 她,清秀的身材,烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子,白皙的臉龐,鼻子上架著一幅近視眼鏡,眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光.她平時(shí)不拘言笑,偶爾說一兩句幽默的話,總令人感到很好笑.她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師. 汪老師...
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石樓縣位置： ______ 今天,我已小學(xué)畢業(yè)了,我們戀戀不舍的離開了相伴我們六年的母校,可是我們即將踏進(jìn)新的中學(xué)大門. 我們來(lái)到中學(xué)所有的景象都煥然一新,花草樹木都充滿了生機(jī)小鳥在我們的頭頂飛來(lái)飛去好像在歡迎我們,進(jìn)到教室迎接我們的是我們的...
