初一上學期.期中考試的復習資料.. 初一上學期期中考試復習資料
語文句子品析一般課內閱讀句子品析就是這些。
1、“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么？在這里是什么含義？ “癡想”的原意是發(fā)呆地想，這里的意思是總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的世界。
2、為什么說是“隱秘的想望”？因為“我”小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，而這個想望并沒有告訴別人，所以說是“隱秘”的。
3、為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”？“鐵青”不僅寫出遠山的顏色，也是“我”心情沮喪時的主觀感覺。“我”爬上山頂，本以為能看見大海，結果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責備我癡心妄想，臉色鐵青。運用的是擬人手法。
4、“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思？“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想。所謂“零分”就是說幻想全然落空。
5、“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的”？“種子”比喻一個信念，媽媽給我的信念。山那邊是海。這是媽媽由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非指實在的東西，所以說是飄來的。
6、“因為我聽到還依然在遠方為我喧騰/－－那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思呢？詩人確信遠方有海－－理想是可以實現(xiàn)的，日日夜夜里想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。“枯干的心靈”比喻對理想的渴望。海潮漫濕了我枯干的心靈，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。
7、“在一瞬間照亮你的眼睛……“蘊含著怎樣的意味和感情？因為“全新的世界”是光輝燦爛的，理想境界的實現(xiàn)使人驚喜，使人興奮。
8、父親是怎樣教孩子脫險的？“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。”父親教兒子把困難分解為一小步一小步，這樣困難就容易克服。
9、父親教子的方法有什么普遍意義？作為家長，當孩子遇到困難和挫折時，要給以指導、鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，在自己走的過程中不斷的成長、成熟起來。
10、父親教子的方法對“我”的一生有什么影響？“每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。”這個經(jīng)驗使他在今后的人生道路上，能應付一切困難和危險。
11、“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見起終極。”這里運用比喻，把靜態(tài)的盛開的紫藤蘿花比作動態(tài)的瀑布，顯得氣勢非凡，亮麗輝煌，生機勃勃。
12、“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。”運用比喻，形象生動的寫出紫藤蘿花色彩上亮麗輝煌的動態(tài)美。
13、“每一朵盛開的花像是一個長滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”這里用帆和船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃，比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。
14、“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。”運用擬人的手法，把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象的寫出美好可愛的神態(tài)，把花寫活了。
15、面對著紫藤蘿瀑布，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？原先，焦慮和悲痛“一直壓在我心上”，在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，“我”寧靜了，喜悅了，振作了。
16、作者為什么會感到焦慮和悲痛呢？“那是關于生死謎、手足情的”，手足比喻兄弟，這里說的是作者的弟弟生命垂危，做姐姐的十分悲痛。
17、作者回憶起十多年前家門外的一大株紫藤蘿，在文中有什么作用？本文寫作時間是1982年，使多年前正式十年浩劫的文革時期，那是“四人幫”橫行逆施，顛倒黑白，連花也難逃厄運。粉碎了“四人幫”撥亂反正，開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，神州大地重又勃發(fā)生機，欣欣向榮。紫藤蘿花又開花了，繁花似錦。這正是十幾年來整個國家命運的寫照和象征。
18、作者回顧花和人的命運，悟道了什么？悟道了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”
19、作者由花的勃勃生機感悟到“生命的長河是無止境的”，你對這句話是怎么理解的？十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣繁密，這樣生機勃勃，、想到自然界生命的頑強和美好，人類也是如此，人類個體生命雖有所不幸，但人類的生命長河并不因此而停止流動，人類社會照樣向前發(fā)展。因此說，生命的長河是無止境的。
20、“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙……組成了碗花燦爛的流動的瀑布。“這句話有什么深刻含義？這句話表面描寫萬花燦爛組成流動的瀑布，實際上象征了新的歷史時期開始，億萬中國人民煥發(fā)旺盛的生命力，投身到社會主義現(xiàn)代化建設的洪流中去。只有每一個中國人都奮發(fā)有為，四化大業(yè)才能燦爛輝煌。
21、“但理想有時候有時海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。”說的是什么意思？這里說的是理想的實現(xiàn)，往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗，或者不像預期那樣切近，起初你可能覺得理想很容易實現(xiàn)，越是后來越是認識到實現(xiàn)理想的長期性和艱巨性。
22、怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”這兩句詩的意思？詩人所說的“理想”，是崇高的社會理想，是為社會進步，為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得；而這一切又是以犧牲個人利益包括金錢與私欲甚至生命為前提的，所以說又是一種犧牲。
23、“理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產(chǎn)品。“這句話怎樣理解？制造某種物品時附帶產(chǎn)生的物品叫副產(chǎn)品。這里是比喻的說法。你為理想而奮斗，理想終于實現(xiàn)了，社會給你帶來榮譽，人民贊美你，這種榮譽，這種贊美只是實現(xiàn)理想后附帶來的東西，不是你所追逐的目標。
24、為什么“更多的是帶來被誤解的寂寥”？寂寥里怎么會有歡笑？歡笑里怎么會有酸辛？懷有崇高理想的人往往得到的不是榮譽，而是被誤解，被孤立。他們?yōu)榱死硐攵鴬^斗，處境盡管極寂寥，但他享受著斗爭的歡樂，所以有“寂寥里的歡笑”。但是他畢竟遭人誤解，所以在歡樂里又感到酸辛。
25、如何理解“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”這兩句詩？“忠厚者”指被誤解的懷有崇高理想的人，他們被誤解，被孤立是不幸的。但是在遭受種種不幸之后迎來的是理想的實現(xiàn)，于是他們便“絕處逢生”了。
為什么說“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們”？神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價，從個人利益角度來講，這便是“痛苦”；而痛苦的磨練又是奉獻著具備了以苦為樂的品質，這便是“深沉”。一切神圣的事業(yè)都是這樣，需要你為此承受犧牲，但是為人們幸福而犧牲個人幸福的人，他們是神圣的，他們是幸福的，這種幸福是更深沉的幸福。
為什么說“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”呢？第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但都是新鮮的，是從未體驗過的，特別富有刺激性，給人的印象不可磨滅，使人回味無窮。生命中的第一次愈多，經(jīng)歷也愈多，感受也愈多，生命也就愈多姿多彩。
“我們的命運是被安排定了”與“這種命運事實上是我們自己選擇的”，是不是矛盾的？為什么？不矛盾。“被安排定了”是說行道樹是被人們把他們種在這里的；“我們自己選擇的”是說行道樹不愿意與同伴為伍，樂于為人類奉獻，春天長出綠葉，夏日獻出濃蔭。
“而我們居然站在這兒，站在雙線道德馬路邊，這無疑是一種墮落。”，結合具體語境，談談你對這句話的理解。用擬人手法形象描繪出行道樹站立姿態(tài)，并與森林中的同伴進行對比，為下文揭示奉獻者自我犧牲的精神作了鋪墊。
“我們的存在只是一種悲涼的點綴。” 結合具體語境，談談你對這句話的理解。城市充滿灰塵，實在令人悲涼，一行綠樹是點綴，改變不了悲涼的局面。
“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。”結尾這一段在結構和內容上又有什么作用？結構上照應開頭，收束全文；內容上點明中心。
你是如何理解《白兔和月亮》這則寓言的最后一個自然段的含義的？這句話是對人類的諷刺。我們的主人公慧心為泯，悟道擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權。而人類則相反，總以為擁有就是幸福，無論如何也不肯放棄既得利益，貪得無厭，竟然到了“為財死”的地步。
你怎樣理解王子所說的“凡是人間的災難，無論落在誰頭上，誰都得受著，而且都受得了。”？王子的話道出了一個真理，即應該如何對待苦難。第一，苦難是人生中應有的，我們切不可懷僥幸的心理，認為苦難只會落到別人的頭上，而應該對自己也會遭遇苦難有足夠的精神準備。第二，一旦遭遇苦難，我們就要勇敢地面對，以有尊嚴的姿態(tài)來承受，要在艱難困苦中磨練自己的意志，努力走出困境。第三，從最低限度上說，生命本能會迫使你正視和迎戰(zhàn)災難，不讓自己被災難打倒。
落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎？沒有遭遇厄運的人應該怎樣培養(yǎng)堅韌的意志？“才能”意味著只有遭遇厄運才能戰(zhàn)勝脆弱，別無他法。這個規(guī)律不能成立。要培養(yǎng)堅韌的意志，必須自覺地尋找艱苦來磨練自己。比如登山、長跑，這些并非厄運，但是也需要堅韌的意志，是可以鍛煉人的。
你怎樣理解“我的唯一的奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作”？因為他曾經(jīng)生活在被占領的波蘭，缺少自由，沒有寧靜的科研環(huán)境和氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的環(huán)境、自由的精神。所以作者非常珍惜和平、安靜的生活環(huán)境，視其為理想的境界。
“人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家。”居里夫人所說的“講究現(xiàn)實”與“夢想家”是什么意思？“講究現(xiàn)實”是通過工作取得物質利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。“夢想家”則是為了研究而研究，為工作而工作，為理想而研究工作，完全不存在物質利益的觀念。居里夫人對前者持理解的態(tài)度，對后者持贊同的態(tài)度。
為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”？這反映作者怎樣的心態(tài)？因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮。這種美，這種魅力，猶如神話故事一半；在這美妙的科學世界面前，科學家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映了作者在科學研究中如癡如醉的心態(tài)。
“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。”這句話是什么意思？“世界的優(yōu)美”不是指自然景色的優(yōu)美。自然科學是研究物質世界的，是揭示物質世界的規(guī)律、探索物質世界的奧秘的。認識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。“優(yōu)美”是指物質運動規(guī)律以及物質內部結構，研究物理、化學，就會感覺世界的優(yōu)美。科學越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說“不斷增加它嶄新的遠景”。
如何理解“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這句話的深層含義。你還能找出一個與這句話意思相近的成語活成語嗎？ 這里借“松柏之后凋”來比喻一種社會現(xiàn)象，指出為人須如松柏之堅韌剛強，要經(jīng)得起時間與環(huán)境的考驗。類似的俗語有：路遙知馬力，日久見人心；真金不怕火來煉。
你對孔子“知之為知之,不知為不知，是知也”的教誨有沒有不同意見？請你聯(lián)系學習實際，把你要說的話寫下來。一方面，這是一種科學的老師的學習態(tài)度和學習品質，具有重要的現(xiàn)實意義。另一方面，它又不利于培養(yǎng)我們現(xiàn)代青少年的懷疑和探索精神。
結合自己的學習經(jīng)歷，談談你對“溫故知新，可以為師矣”的理解。這句話是強調獨立思考的必要性，要探究“溫故”與“知新”的聯(lián)系。
“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”句中“偷偷的”“鉆”用得很好，好在哪里？修飾語“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，有什么好處？“偷偷的”和“鉆”寫出了小草破土而出的拼勁，寫出了不經(jīng)意之間春草已悄然而出的情景和作者驚喜地感覺。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，主要是為了強調，突出小草嫩綠的特點。同時，也是句子變得生動活潑，富有生氣。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”如果把“鬧”換成“叫”，有什么不好？“叫”只是單純的聲音上的感覺；“鬧”不僅有聲音上的感覺，還有動作在其中，能呈現(xiàn)出一派喧鬧沸騰的熱鬧景象；同時還從側面烘托出春花的多、艷、香。
“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家我頂上全籠著一層薄煙。”這一句精妙在哪里？運用比喻、排比，形象的寫出了春雨的細密、輕盈，很貼切，而且能喚起讀者對春雨的喜愛。一個“斜”字，沒有明說春風，可是含蓄的點出了春風的存在。“織”與“細絲”的比喻又像照應，準確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。用“一層薄煙”來比喻細雨蒙蒙的景狀；一個“籠”字，準
期中測試試卷
一、基礎知識及應用：
1．字注音完全正確的一組是 A．骸（hái）骨 嘆（tàn）服 峰巒（1uán） 海枯（kū）石爛 B．霎（shà）間 靜謐（mì） 劫掠（luè） 千姿萬態(tài)（tài） C．棉絮（xù） 狩（shòu）獵 海域（yù） 高插青冥（mínɡ） D．憔悴（cu） 瑟（bì）縮 砰砰（pēnɡ） 更高一籌（chóu） 你的答案：AC 正確答案：A 本題得分：0
2．形似字注音組詞都正確的一組是 A．傾（qinɡ）傾刻 頃（qinɡ）頃盆 絮（xù）柳絮 恕（shù）寬恕 B．虐（nüè）虐待 虛（xū）虛心 嫌（qiān）嫌遜 謙（xián）謙棄 C．倘（tǎnɡ）倘若 淌（tǎnɡ）流淌 綴（zhuì）點綴 輟（chuò）輟學 D．欽（qīn）欽差 欣（xīn）欣喜 街（xián）頭街 銜（jiē）銜道 你的答案：B 正確答案：C 本題得分：0
3．下列詞語書寫都正確的一組是 A．孿生 潺潺 彌漫 變幻無長 B．嘻戲 酷愛 諺語 驚慌失措 C．喧囂 篡奪 暢談 一葉孤舟 D．蜃樓 淄博 肅殺 栩栩如聲 你的答案： 正確答案：C 本題得分：0
4．詞語中字解釋有誤的一組是 A．匿笑 匿：偷偷的 相委而去 委：丟下 B．期行 期：約定 入門不顧 顧：顧及 C．危樓 危：高 引弦而戰(zhàn) 引：拉 D．熬過 熬：忍受 恍然大悟 悟：明白 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0
5．依據(jù)課文，句子空白處依次填寫詞語最恰當?shù)囊唤M是 (1)我當然得到完全的勝利，于是________走出。 (2)這是你_________的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。 (3)他相信自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較_________。 (4)向地面這么一揮灑，泥點________的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的小人。 A．傲然 至愛 妥當 濺落 B．驕傲 熱愛 穩(wěn)當 飛落 C．自傲 親愛 穩(wěn)妥 散落 D．狂傲 可愛 妥靠 灑落 你的答案： 正確答案：A 本題得分：0
6．結合句意解釋加點詞語有誤的一項是 A．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響。 匿笑：偷偷地笑。 B．那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。 輕盈：這里形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。 C．有一天，天神女蝸行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。 莽莽榛榛：遼闊廣大，無邊無際。 D．經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常 是陰雨風雪的預兆。 預兆：事前顯露出來的跡象。 你的答案： 正確答案：C 本題得分：0
7．文言詞語解釋不完全正確的一組是 A．逾時，樓漸低，可見其頂。 逾時：過了一會兒。 B．近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。 亡：逃跑。 C．居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。 居：經(jīng)過。 D．近塞之人，死者十九。 十九：十九個。意思是絕大部分。 你的答案： 正確答案：D 本題得分：0
8．與原文完全一致的一項是 A．兄子胡兒曰：“撒鹽差可擬空中。”兄女曰：“未若因風氣柳絮”。 B．友人慚，下車引之，元方入門不顧。 C．陳太丘與友期行，期日中，過中不至，舍去太丘，去后乃至。 D．謝太傅寒雪日內集，與兒女講文輪義。 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0
9．與原文不完全一致的一項是 A．當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子， 求你講故事給我聽。 B．有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。 C．母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端的如夢。 D．月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星。 你的答案： 正確答案：C 本題得分：0
10．對下列句中使用的修辭方法，依次判斷正確的一組是 (1)遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。 (2)海日生殘夜，江春入舊年。 (3)(皇帝)每一天每一點鐘都要換一套衣服。 (4)難道我是愚蠢的嗎？難道我是不稱職的嗎？ A．比喻 對偶 夸張 反問 B．夸張 比喻 夸張 設問 C．擬人 對偶 比喻 反問 D．夸張 比喻 夸張 反問 你的答案： 正確答案：A 本題得分：0
11．感情色彩完全一致的一組是 A．靈敏 縹緲 炫耀 溫情 B．精致 稱職 妥當 秀氣 C．驚訝 妄棄 信服 荒涼 D．委屈 寂寞 神往 精細 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0
12．下列說法不完全正確的一項是 A． 童話通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行教育。 B． 詩歌的分類，按內容分，有抒情詩、敘事詩；按形式分有格律詩、自由詩、說理詩和歌謠。 C．《天上的街市》這首詩運用了牛郎織女的神話傳說，作者根據(jù)中心思想的需要，對這一神話進 行了再創(chuàng)造，詩中的牛郎織女成了自由解放、幸福美好的化身。 D．《赫耳墨斯和雕像者》是一則寓言，寓言中講述了自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁 的故事，諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛榮的人。 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0 13．下列說法完全正確的一項是 A．《天上的街市》的作者是郭沫若，他是我國著名的文學家、歷史學家，他的主要代表作有詩集 《女神》、話劇《屈原》。 B．《皇帝的新裝》的作者是丹麥著名的兒童作家安徒生。 C．《伊索寓言》的作者伊索是古羅馬的著名寓言作家，代表作有《蚊子和獅子》。 D． 寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以生活的啟示，寓言故事的主人公只能是擬 人化的動植物或其他事物。 你的答案： 正確答案：A 本題得分：0 二、閱讀理解： （一） ①我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。 ②上幼兒園的時候我們就在一起。她學習很好，人一點也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。 ③上星期一次體育課，我們全班都穿上剛買的新運動衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來。” ④當時，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻壁站了一個鐘頭。 ⑤“為什么你不說褲子是我的？” ⑥她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。” ⑦我要把褲子換過來，她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭……”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運動褲。每次上體育課，看見她褲子上的那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。 14．這段文字記敘的順序是 A．順敘 B．倒敘 C．插敘 D. 其它 你的答案： 正確答案：C 本題得分：0 15．這段文字有概述，有具體敘述，按要求將段落序號 填在橫線上。 A．概述：__________。 B．具體敘述：________。 你的答案： 正確答案： A①② B③②⑤ 本題得分：0 16．這段文字刻畫的主要人物是________。 你的答案： 正確答案：萬芳 本題得分：0 17．這段文字在刻畫主要人物形象時，扣住的兩個字是 ______。 你的答案： 正確答案：“仗義” 本題得分：0 18．這段文字在揭示人物性格特征時，主要運用的是： A．肖像描寫 B．動作描寫 C．語言描寫 D．心理描寫 你的答案： 正確答案：C 本題得分：0 （二） ①大自然出現(xiàn)的奇觀常令人驚嘆不已，洪水竟能挾帶那么多的石塊和泥沙從山坡上蜂擁而下，這就是住在城市或平原上的人很少聽說，而且?guī)缀蹼y以想象的泥石流。 ②泥石流是一股黏稠的泥漿裹挾著巨石，突然暴發(fā)，歷時短暫，來勢兇猛，具有極大破壞力的特殊洪流，所以泥石流又被稱為“石洪”。 ③泥石流暴發(fā)時，先是轟地一聲巨響，接著有如山崩地裂，大量的泥沙、石塊在峽谷中劇烈崩塌，峽谷中奔騰的激流攪拌著這些泥沙與石塊，像一條褐色的巨龍，以排山倒海之勢，沿著峽谷奔瀉而出，氣勢兇猛異常。整個泥石流在很短的時間內可以流出數(shù)十萬立方米，甚至數(shù)百萬立方米的固體物質，還能將數(shù)十噸、數(shù)百噸、甚至上千噸的巨石從山內搬到山外，造成災難性后果。 ④因此，泥石流是某些山區(qū)所特有的一種突發(fā)性的自然災害。泥石流的破壞力很大，可使公路鐵路_______，_______農田森林，________江河，________路基橋梁和灌溉渠道，______城鎮(zhèn)村莊，給人民的生命財產(chǎn)帶來嚴重損失，直接危害著山區(qū)建設和人民生活。 ⑤泥石流在世界上許多國家的山區(qū)都有分布。我國是一個多山的國家，泥石流分布相當廣泛。因此，我國對泥石流的防治已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，主要是“防”、“截”、“排”。“防”就是在泥石流形成的溝谷源頭植樹種草，保持水土。經(jīng)過綠化的山坡不僅使泥石流的發(fā)生減弱、減少，而且對防治滑坡、崩落等自然現(xiàn)象也有積極作用。“截”就是在陡坡和溝谷地區(qū)修建各種梯級攔壩，攔蓄各種泥石流固體物質，減弱泥石流的沖擊力，“排”就是修建大跨度單孔橋，或在泥石流搬運區(qū)的下方或堆積區(qū)建造排洪溝，以利泥石流順利排走。一般說來，在山區(qū)建設中，如遇有特大泥石流暴發(fā)，則以避開為宜。 19．從下列詞語中選擇恰當?shù)脑~語，將字母填入第④段 中的空缺處。 A．埋沒 B．毀壞 C．沖毀 D．中斷 E．堵塞 你的答案： 正確答案：DAECD 本題得分：0 20．本文的說明對象是 A．泥石流的形成原因 B．泥石流 C．泥石流的危害 D．泥石流的防治 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0 21．全文共5段，可以分為三部分，請用“‖”在原文中 劃分層次，并寫出每一部分的段意。 第一部分：_________________________________。 第二部分：_________________________________。 第三部分：_________________________________。 你的答案： 正確答案： ①②‖③④‖⑤ 第一部分：介紹什么是泥石流； 第二部分；介紹泥石流具有很大的破壞力； 第三部分：介紹我國防治泥石流的方法、經(jīng)驗。 本題得分：0 22．第③段運用了描寫和說明兩種表達方式，用直線畫 出描寫語句，用曲線畫出說明語句。 你的答案： 正確答案：描寫語句：“泥石流暴發(fā)時……氣勢兇猛異常。”說明語句“整個泥石流在很短的時間內可以流出數(shù)十萬立方米，……造成災難性后果。” 本題得分：0 23．第②段運用的說明方法是_______，第③段運用的說 明方法是______。 A．舉例子 B. 分類別 C．打比方 D．作比較 E. 下定義 F．列數(shù)字 你的答案： 正確答案：②段E；③段C F 本題得分：0 24．這篇文章的說明順序是 ____________________________。 你的答案： 正確答案：邏輯順序 本題得分：0 （三） 一群動物正在吃草，沖來一只老虎。動物們嚇得四散奔逃，惟獨一只犀牛迎上前去，怒目相視。 老虎愣了一下掉頭走了，遠遠觀望的動物們蜂擁而上，團團圍住這位勇士，向它唱起了贊歌。 老虎并未走遠，它遠遠窺探著。不一會兒，它見犀牛離開了這群動物，馬上返回沖來。 動物們又四散奔逃。只有一只剛出世的天真的小羊羔毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對著老虎親昵地“咩咩”叫著——這小家伙把老虎當成自己的親娘，想吃它的奶哩。 老虎不明白這是怎么回事，愣了半刻，返身走了。 遠遠觀望的動物們又蜂擁上來，團團圍住這位不怕虎的小勇士，向它唱起了贊歌。 羊羔的母親，一只老山羊走上前來，制止了大伙的贊美。它懇切地說：“伙計們，請你們閉上尊口吧！我的孩子由于無知，差點兒送了一條命。老虎不知什么緣故沒有吃它，這已是萬幸了，還有什么值得贊美的呢？” 25．犀牛與羊羔面對老虎都是迎上去，原因是： A．相同，都是無所畏懼的精神。 B．不同，犀牛怒目而視是無所畏懼；羊羔是無知， 認敵為娘。 C．不同，犀牛是出自機智，巧斗老虎；羊羔是無 知，認敵為娘。 D．相同，都是出于無知，不識虎性，盲目斗爭， 盲目親近。 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0 26．仔細閱讀老山羊說的話，為寓言補充一個概括出寓 言蘊含的哲理的結尾。 你的答案： 正確答案：無知無畏有時表面看來完全一樣，實質卻完全不同。 本題得分：0 27．這則寓言寓意不止一個，在不脫離原文的前提下， 馳騁你的想象力，談談你體會到了哪些生活哲理。 你的答案： 正確答案：無知不等于無畏，怕是相互的；無畏不是膽大妄為，無知最可怕。 本題得分：0 三、寫作 題目：論______的變遷 要求： 1．文體不限（除詩歌外） 2．字數(shù)不少于600字 你的答案： 正確答案：[例文] 論廁所的變遷 陳雪菲 在論述之前，讓我們先回答一個問題： 問：什么地方你天天都要去，不去不行，但從思想上出發(fā)，又有人喜歡這個地方。 想好了嗎？答案就是廁所。 廁所是生活中必不可少的地方，它雖然平常，甚至在某些人眼里總是占據(jù)“低賤”這一席之地，但就是這么一個不起眼的地方，又恰恰代表著一個國家的文明程度。從古至今，廁所的變化速度很快，讓我們來了解一下廁所是如何變遷的。 在古代，廁所被稱為“茅房”。何為“茅房”？其實從字面上就可以理解：茅草為頂?shù)姆孔印Ｗ阋娖浜喡Ｈ祟愒谶M步，廁所自然也在進步，于是出現(xiàn)了用磚砌成的石屋，并分出了男女，這為廁所的發(fā)展奠定了基礎。 接著出現(xiàn)了公共廁所和家庭廁所。公共廁所的誕生，大大方便了出門在外的人。但是正因為它是“公共”的，所以又產(chǎn)生了一連串的問題。例如：公共廁所的衛(wèi)生情況，這可是一直困擾大家的問題。為了方便群眾，部分公廁由“蹲式”改為了“坐式”，可“坐式”真的方便嗎？恐怕大家心里都有數(shù)。誰會沒有任何顧慮坐在上面？于是聰明的人們采取了多種方式，先是把紙墊在周圍，可還是覺得不放心，于是“半坐”，可這種姿勢的感覺實在是痛苦，兩腿由發(fā)酸轉化為發(fā)麻，不一會兒就發(fā)疼，最終忍無可忍兩腿發(fā)軟，但還要堅持，于是發(fā)抖，最后無奈，坐下了。這一系列感覺可以生動地描繪為： 半坐→發(fā)酸→發(fā)麻→發(fā)疼→發(fā)軟→發(fā)抖→坐下 (失敗) 還有一種方法，那就是人蹲在便圈上，在“坐式”的基礎上運用了“蹲式”的方法。但經(jīng)常出現(xiàn)非常尷尬的場面：當人們發(fā)現(xiàn)關著門的廁所里并沒有一雙腳時，于是認為里面并沒有人，呼啦一下拽開門，才發(fā)現(xiàn)有一個像鳥一樣蹲在便圈上的人。那時你什么感覺：抱歉、想笑還是其他?恐怕只有你才知道。 然而這些問題永遠不會阻擋住廁所的變遷，它們是一塊塊吸引人類發(fā)明創(chuàng)造，激發(fā)人類靈感的磁石。帶鎖的門，打破了尷尬的僵局，不管你在里面是什么姿勢，只要上了鎖，外面就會顯示出里面，是“有人”還是“無人”，這算是又一次進步吧。 殘疾人專用廁所，帶化妝間的廁所，適用于年輕母親攜帶嬰兒的廁所等等，這些更方便、更時尚的廁所在上個世紀統(tǒng)統(tǒng)誕生，而它們的名字，也由“廁所”改為了“衛(wèi)生間”。 在漫長的變遷路上，茅房一廁所一衛(wèi)生間一洗手間一休息室，這些全部都標志著人類文明的進步。它們的意義，已經(jīng)不僅僅停留在“可以使用”的范圍內，它們早已遠遠超出了自身的價值。相信總有一天，廁所不再意味著低賤。 [簡評] “論廁所的變遷”，一個很新穎的話題。這個在人們心目中平常得甚至有些低賤的地方，作者卻從一個全新的角度注釋著它代表著一個國家的文明程度，于是作者從名稱寫到分類，從環(huán)境寫到設施，從許多的角度讓讀者與作者產(chǎn)生共鳴。在作者的筆下，這個很不起眼的地方卻很嚴肅地反映了一個國家的文明狀況，初聽有些咋舌，但隨著文章細細品味，你確實會發(fā)現(xiàn)許多的問題。正像文章結尾寫的那樣廁所已經(jīng)不僅僅停留在可以使用的范圍內，它已經(jīng)折射出一個國家的進步速度。 文章結尾一句“相信總有一天，廁所不再意味著低賤”，這句話蘊含著深深的哲理，作者間接地提醒著人們：趕快提高全民族的素質吧！
歷史的復習資料
二、商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？七年級上學期復習提綱
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內的遠古居民
人類是由類人猿進化而來的，會不會制造工具是人與動物的根本區(qū)別。
我國境內目前發(fā)現(xiàn)的最早的遠古人類：
元謀人 距今約一百七十萬年 云南省元謀縣
山頂洞人比北京人的進步圖：
代表文化 距今時間 體質形態(tài) 工具制造 用火 觀念 社會組織
北京人 距今約70萬年至20萬年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群
山頂洞人 距今約3萬年 模樣與現(xiàn)代人基本相同 掌握磨光和鉆孔技術 人工取火
懂得愛美
死后埋葬 按血緣結合起來的氏族
第2 課 原始的農耕生活
我國原始農耕生活的兩個代表：
原始人類 距今時間 發(fā)現(xiàn)地點 生產(chǎn)活動 生產(chǎn)工具 住房 用具 穿著
河姆渡原始居民 距今約七千年 長江流域 浙江省余姚市 種植水稻
飼養(yǎng)家畜 磨制石器耒耜耕地 干欄式房屋（水井） 制造陶器玉器樂器 學會紡織
半坡原始居民 距今約五六千年
黃河流域 陜西
西安 種植粟和蔬菜，飼養(yǎng)豬狗；漁獵 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雛形）
我國是世界上最早種植水稻和粟的國家（也是最早發(fā)明瓷器的國家）
大汶口文化：出現(xiàn)貧富分化（根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展）
★ 第1、2課看一下《精析精練》中和原來測試卷中的改錯題型。
第3課 華夏之祖
一、為什么中華民族常自豪地稱自己為“炎黃子孫”？
1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主干部分。
2、黃帝：人文初祖。建宮室，制衣裳，挖井，發(fā)明舟車。（嫘祖養(yǎng)蠶繅絲、倉頡造字、伶?zhèn)惥帢纷V）
二、禪讓制：民主推舉部落聯(lián)盟首領的辦法（用“禪讓制”推舉出的首領有堯、舜、禹。）
大禹三過家門而不入，治水有功
第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
一、夏、商、周的更替
朝代 建立時間 滅亡時間 都城 開國君主 亡國之君
夏 約公元前2070年 約公元前1600年 陽城 禹 桀
商 約公元前1600年 公元前1046年 幾次遷都，盤庚時把都城遷到殷 湯 紂
周 西周 公元前1046年 公元前771年 鎬京 周武王 周幽王
東周 公元前770年 洛邑 周平王
桀、紂殘暴失民心；商湯和武王仁義之舉得民心；任用賢人（伊尹、姜尚），聯(lián)合周邊小國。
三、夏商周的政治
1、啟：繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。
2、夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法和監(jiān)獄等）標志著早期國家的產(chǎn)生。
3、西周的分封制（目的：鞏固統(tǒng)治）
內容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯。
②諸侯的義務：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。意義：開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，使西周成為一個強盛的國家。
第5課 燦爛的青銅文明
農業(yè)、畜牲業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。
一、青銅器的高超工藝（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
商周青銅鑄造的特點：規(guī)模大，品種多，工藝精，分布廣。
二、農業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展：夏、商、西周是以農業(yè)為主的社會，品種已基本完備。
三、奴隸的悲慘生活：這時的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價的
第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭
一、春秋爭霸
1、著名霸主：齊桓公（標志：葵丘會盟），晉文公（標志：城濮大戰(zhàn)勝利），楚莊王
2、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么?（改革：發(fā)展生產(chǎn)、訓練軍隊、整頓內政）
齊桓公任用管仲為相進行改革，以“尊王攘夷”為口號，在晉楚爭霸中取得勝利。
3、影響：給社會帶來種種災難；但在爭霸戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。
二、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（注意方位）
著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)（長平之戰(zhàn)，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻）
★ 本課相關成語：退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵（注意是哪個戰(zhàn)爭中的）
第7課 大變革的時代
一、經(jīng)濟上
1、鐵農具和牛耕的推廣（牛耕是農業(yè)發(fā)展史上的一次革命）
2、著名的都江堰：秦國蜀郡太守李冰 地點：成都平原 泯江中游
③意義：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。
二、政治上——商鞅變法
①時間：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下開展變法。
③目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，以便在群雄爭霸中保持不敗地位。
④內容和影響：
內容
影響
獎勵耕戰(zhàn)
獎勵生產(chǎn)（生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役） 經(jīng)濟發(fā)展，國富 總之，商鞅變法確立封建制度，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦國統(tǒng)一全國奠定基礎。
獎勵軍功（根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅） 軍隊戰(zhàn)斗力增強，兵強
承認土地私有,允許自由買賣 建立封建土地所有制
建立縣制:由國君直接派官吏治理 加強中央集權
第8、9 課 中華文化的勃興
一、文字的演變
時間 商 商周 西周晚期 戰(zhàn)國
文字 甲骨文 金文 大篆 竹書、帛書
材料 龜甲、獸骨 青銅器 竹簡、絲帛
我國有文字可考的歷史是從商朝開始的（甲骨文已是一種比較成熟的文字）
二、天文、歷法、醫(yī)學和文學的成就
天文 古書記載的最早日食發(fā)生在夏朝
商朝甲骨文有許多關于日食、月食的記載，經(jīng)現(xiàn)代科學家驗證，都很可靠。
歷法 相傳夏朝就有歷法（夏歷），商朝的歷法更為完備
戰(zhàn)國時期，測定出一年24個節(jié)氣
醫(yī)學 名醫(yī)扁鵲——望、聞、問、切四診法一直為中醫(yī)沿用
文學 屈原和他的代表作《離騷》
音樂 春秋戰(zhàn)國盛行“鐘鼓之樂”，湖北隨州出土的編鐘
三、春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家
學派 時期 代表人物 著作 思想內容
儒家 春秋 孔子 《論語》 政治思想——“仁”：“愛人”，“為政以德”。
教育思想：因材施教、謙虛好學、溫故知新。
戰(zhàn)國 孟子 仁政治國、輕徭薄賦、可持續(xù)利用資源
道家 春秋 老子 《道德經(jīng)》 一切事物都有對立面，對立的雙方能相互轉化。
戰(zhàn)國 莊子 順其自然、無為而治
墨家 戰(zhàn)國 墨子 ”兼愛”：希望人們互助互愛。
“非攻”：反對侵略戰(zhàn)爭、支持正義戰(zhàn)爭。
法家 韓非子 主張改革；提倡法治；提出建立君主專制中央集權的封建國家。
兵家 孫武 《孫子兵法》 “知彼知己，百戰(zhàn)不殆”
★ 運用三家觀點解決問題：儒：說服教育；道：順其自然；法：嚴格的規(guī)定和有效的懲罰
第三單元 統(tǒng)一國家的建立
第10課 “秦王掃六合”
一、 秦的統(tǒng)一：
公元前221年 都城：咸陽 開國皇帝：秦始皇嬴政
意義：結束了自春秋戰(zhàn)國以來長達數(shù)百年之久的分裂割據(jù)、混戰(zhàn)不已的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面，從此，統(tǒng)一始終成為中國歷史發(fā)展的主流。
二、鞏固統(tǒng)一的措施
措施 影響
政治 創(chuàng)立專制主義中央集權制度 在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產(chǎn)生深遠的影響
經(jīng)濟 統(tǒng)一貨幣、度量衡 對于促進各地的經(jīng)濟文化交流和維護國家統(tǒng)一有極為重要的影響
文化 統(tǒng)一文字
焚書坑儒 摧殘了文化，制約了人們的思想。
軍事 北筑長城、開發(fā)南疆
（統(tǒng)一嶺南，修筑靈渠） 秦朝疆域廣大，成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家。
★ 秦始皇評價：我國歷史上很有作為的君主（史實）；但也有殘暴的一面（史實）；總體功大于過。
第11課 “伐無道，誅暴秦”
一、秦的暴政
①繁重的徭役和賦稅（上交三分之二） ②嚴酷的刑法 ③二世更加殘暴（趙高“指鹿為馬”）
秦朝的暴政嚴重破壞了社會經(jīng)濟，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。
二、陳勝吳廣起義（揭竿而起）
時間：公元前209年 起義地點：大澤鄉(xiāng) 經(jīng)過：略 根本原因：秦的暴政
意義：中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
三、農民起義軍推翻秦朝
項羽：巨鹿之戰(zhàn)，大敗秦軍主力。（破釜沉舟）
劉邦：直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。
楚漢之爭：公元前206年----公元前202年，
★ 相關成語：項莊舞劍，意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 故事：鴻門宴
西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。劉邦是漢高祖。
第12課 大一統(tǒng)的漢朝
一、文景之治（歷史上把文帝景帝統(tǒng)治時期稱為是“文景之治”）
1、原因：①漢初的形勢：經(jīng)濟蕭條、國家貧困。②總結秦朝亡于暴政的教訓。
2、措施：①注意發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)，減輕人民的負擔； ②提倡節(jié)約； ③提倡“以德化民”
二、漢武帝的大一統(tǒng)
背景 措施 效果
政治 漢初分封的諸侯國還有相當?shù)膭萘?“推恩令”，削弱封國勢力。（主父偃的建議） 諸侯國再也無力與中央對抗
思想
諸子百家的各派人物還很活躍，他們批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利 “罷黜百家，獨尊儒術”；（董仲舒的建議）
舉辦太學，以儒家的五經(jīng)為主要教材。
儒家學說成為封建文化的正統(tǒng)思想
漢武帝時期，西漢王朝實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入鼎盛時期，這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。
四、東漢的建立：公元25年 都城：洛陽 開國皇帝：光武帝劉秀
第13課 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展
一、 治理黃河：西漢，武帝下令治理黃河；東漢，明帝派王景主持修河。
農業(yè)的進步：西漢出現(xiàn)了犁壁（翻土碎土）、耬車（播種工具）、二牛抬杠的方法。
二、絲織：使用提花機；染色技術也很高，絲綢得到外國人喜歡。
冶煉技術：東漢杜詩發(fā)明水排（治鐵工具），比歐洲早一千多年。鐵制兵器取代青銅兵器。
三、加強集權的經(jīng)濟措施：漢武帝把鑄幣權和鹽鐵經(jīng)營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢（經(jīng)濟大一統(tǒng)）商業(yè)的繁榮：東西二京（西京長安、東京洛陽）；專門的商業(yè)區(qū)：市。（但統(tǒng)治者實行“重農抑商”）
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)
一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原
1、匈奴的生活習俗：過著游牧生活，逐水草遷徙。
2、冒頓單于第一次統(tǒng)一蒙古草原
3、匈奴族生產(chǎn)的發(fā)展（畜牧業(yè)興旺發(fā)達；學會農耕，開始墾田種谷）
二、匈奴與漢朝的和戰(zhàn)
時間 西漢初年 漢武帝時期 漢元帝時期
形勢 經(jīng)濟蕭條、國家貧困 經(jīng)過文景之治，國力強盛 匈奴分裂，其中呼韓邪單于向漢朝稱臣
政策 和親：把皇室女子作為公主，遠嫁匈奴，每年送給大量谷物和紡織品。 衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴
（漠北戰(zhàn)役：公元前119年） 昭君出塞
效果 匈奴騎兵年年揮師南下，和親沒有根本上解決匈奴的威脅 漠北之戰(zhàn)，匈奴受到沉重打擊，無力再與西漢對抗 。 為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻
對比漢初的和親與漢元帝時期的和親，有什么不同？
★ 總結：漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？（經(jīng)濟、政治、軍事、思想）
第15課 漢通西域和絲綢之路
一、張騫通西域
1.西域：甘肅玉門關和陽關以西，今新疆地區(qū)和更遠的地方
2、張騫第一次出使西域：公元前138年（目的：聯(lián)絡大月氏，夾擊匈奴）
意義：了解了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的愿望
3、張騫第二次出使西域：公元前119年，目的：與西域各國進行友好政治經(jīng)濟交往。
4、西域都護的設立：公元前60年（標志著今新疆地區(qū)開始隸屬中央，成為中國不可分割的一部分。）
二、絲綢之路
1、陸上絲綢之路（以主要運輸絲綢到西方而得名）
中國的絲和絲織品，從長安通過河西走廊，今新疆地區(qū)，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。
2、海上絲綢之路（從廣州出發(fā)）
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
一、紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術
1. 紙的發(fā)明（時間：西漢早期） 2.蔡倫改進造紙術（蔡侯紙） 3.造紙術的傳播
二、《九章算術》和地動儀
1、《九章算術》（總結了春秋戰(zhàn)國到東漢時期的數(shù)學成就）
2、張衡發(fā)明的地動儀（世界公認的最早的地震儀器）
三、名醫(yī)輩出
1、華佗（神醫(yī)）：麻醉藥劑“麻沸散”、“五禽戲”
2、張仲景（醫(yī)圣）：《傷寒雜病論》全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則。
★ 我國秦漢時期領先世界的科技成就：
發(fā)明和改進造紙術；張衡發(fā)明地動儀；華佗制成“麻沸散”；《九章算術》里的某些成就
（到三國兩晉南北朝時，還有祖沖之把圓周率算到小數(shù)點后七位）
第17課 昌盛的秦漢文化（二）
一、佛教的傳入和道教的興起
1、佛教的傳入
①起源于古印度 ②西漢末年傳入我國中原地區(qū)。③東漢明帝時興建了中國第一座佛教寺院白馬寺。
④教義：人死后能夠轉生來世，人的今生能忍受苦難，虔誠地信佛，來世就可以得到幸福。
2、道教的興起
①道教是土生土長的宗教 ②創(chuàng)始人：張陵 ③東漢時在民間興起
④教義：主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求長生不老和得道成仙。
二、司馬遷和《史記》
魯迅對《史記》的評價：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”
史學成就：①是我國第一部紀傳體通史 ②成為后世紀傳體史書的典范
文學成就：文筆簡潔，語言生動，刻畫人物栩栩如生，是一部優(yōu)秀的文學著作。
三、轟動世界的秦兵馬俑：泥土燒制，秦漢時期我國雕塑藝術的杰出代表。被譽為世界第八大奇跡。
第四單元 政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立
一、官渡之戰(zhàn)
形勢：東漢末年，軍閥割據(jù)，生產(chǎn)遭到嚴重破壞。
時間：公元200年 作戰(zhàn)雙方：袁紹VS曹操
結果：曹操以少勝多，大敗袁軍，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎。
二、赤壁之戰(zhàn)
形勢：曹操基本上統(tǒng)一了北方，想要統(tǒng)一全國；南方劉備、孫權勢力有所發(fā)展。
時間:公元208年 作戰(zhàn)雙方：曹操VS孫劉聯(lián)軍
結果：孫劉聯(lián)軍以少勝多，奠定了三國鼎立的基礎。
三、三國鼎立的形成
國號 時間 都城 開國君主
魏 220年稱帝 洛陽 曹丕
漢 221年稱帝 成都 劉備
吳 222年稱王 建業(yè) 孫權
四、三國經(jīng)濟的發(fā)展
魏國：修建了許多水利工程，北方生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展；
蜀國：絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國；
吳國：造船業(yè)發(fā)達，吳國船隊曾到達夷洲（現(xiàn)在的臺灣），加強了內地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系。
第19課江南地區(qū)的開發(fā)
一、西晉的興亡和內遷的各族
1、西晉的統(tǒng)一（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）
①魏滅蜀；②265年，西晉代魏；（開國皇帝：司馬炎；都城：洛陽）③280，西晉滅吳，實現(xiàn)了統(tǒng)一。
2、內遷的各族（東漢末年開始；五胡：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）
3、西晉的滅亡
原因：①統(tǒng)治集團腐朽，西晉皇族為爭奪皇位，混戰(zhàn)了十幾年，耗竭了西晉的國力。
②西晉的官僚地主殘酷壓迫內遷的少數(shù)民族，激起他們的反抗。
公元316年，內遷匈奴人的一支武裝力量滅亡了西晉。
二、淝水之戰(zhàn)
1、形勢：①南方：司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉”。
②北方：氐族人苻堅建立的前秦政權強大起來，統(tǒng)一了黃河流域。
2、時間：公元383年 作戰(zhàn)雙方：前秦VS東晉 結果：東晉以少勝多，大敗前秦。
3、影響：前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)，
東晉取得暫時穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件。
三、江南經(jīng)濟的發(fā)展
1、江南經(jīng)濟發(fā)展的原因：
①江南地區(qū)具有發(fā)展農業(yè)的優(yōu)越條件。
②南遷人口，帶來了勞動力和先進的生產(chǎn)技術。（主要原因）
③江南戰(zhàn)爭較少，社會比較安定。
2、表現(xiàn)：①大量的荒地被開墾為農田。②修建了許多水利工程。③農業(yè)技術的進步：開始使用綠肥，牛耕和糞肥得到推廣。④小麥推廣到江南地區(qū)。
3、影響：為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎。
第20課北方民族大融合
一、北方的統(tǒng)一
439年，在東北地區(qū)興起的鮮卑族建立的北魏統(tǒng)一了黃河流域。
二、民族大融合
1、黃河流域的民族融合逐漸成為大趨勢（孝文帝改革能夠成功的原因之一）
2、北魏孝文帝改革
遷都洛陽：根本目的和原因是加強對中原的統(tǒng)治。
漢化政策：學漢語；穿漢服；用漢姓；與漢族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法。
北魏孝文帝的這些措施促進了民族融合。
第21、22課 承上啟下的魏晉南北朝文化
類別 朝代 代表人物 著作 貢獻
數(shù)學 南朝 祖沖之 《綴術》 世界上第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，領先世界一千年。
農學 北朝 賈思勰 《齊民要術》 我國現(xiàn)存的第一部完整的農業(yè)科學著作
地理 北魏 酈道元 《水經(jīng)注》 一部綜合性的地理學專著。
書畫 東晉 王羲之 《蘭亭序》 寫出的字，或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”，《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽，王羲之被后人稱為是“書圣”。
繪畫 東晉 顧愷之 《女史箴圖》《洛神賦圖》
石窟藝術 北朝 山西大同的云岡石窟
河南洛陽的龍門石窟
附：
中國歷史朝代順序：夏商周——秦漢——三國兩晉南北朝（要求記住夏、商、西周、東周、秦、西漢、東漢、三國、西晉、東晉建立時間、都城、開國君主）
夏 商 西周 春秋 戰(zhàn)國 秦 西漢 東漢
魏 西晉 十六國 北魏 東魏 北齊 隋
西魏 北周
蜀
東晉 宋
齊 梁 陳
吳
語文的復習資料
語文句子品析一般課內閱讀句子品析就是這些。
在網(wǎng)上查
七年級歷史復習提綱
第一單元：中華文明的起源——原始社會（石器時代）
一、人類的起源
1、 19世紀，科學家提出人類由 進化而來的。
2、 在從猿到人的演變過程中， 起了決定作用。
二、我國境內的遠古居民
1、中國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類 最多的國家。
2、原始人群時期
（1）元謀人（云南元謀縣——長江流域）生活在距今 ，是中國境內已知 的人類。
（2）北京人（北京周口店龍骨山——黃河流域）生活在距今 ，還保留著 的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用 和會使用 。幾十個人在一起，共同勞動，共同分享 ，過著 生活。
（3）山頂洞人（北京周口店龍骨山頂部洞穴）生活在距今 ，使用 ，掌握 和 技術，已經(jīng)會 ，懂得 。
3、氏族公社時期
原始人類 生活區(qū)域 生產(chǎn)工具 種植作物 生活狀況
母系
氏族 河姆
渡人
7000
年前 黃河流域 磨制石器、骨器
干欄式房屋、挖掘水井、制造陶器、飼養(yǎng)家畜；定居生活
半坡人
5、6000年前 長江流域 磨制石器
、蔬菜 半穴居式房屋、制作彩陶
飼養(yǎng)豬狗；紡織麻布、縫制衣服，定居生活。
部落
聯(lián)盟
（父系氏族） 炎帝
黃帝
蚩尤
4、5000
年前
黃河
流域 1、炎帝、黃帝 部落創(chuàng)始人；黃帝是人文初祖。
2、黃帝和炎帝結成部落聯(lián)盟，在 打敗蚩尤部落。
3、黃帝和炎帝結成聯(lián)盟，九黎族的一部分也加進來，他們成為中原的主體居民，經(jīng)過長期發(fā)展形成以后的 。炎帝和黃帝被尊奉為華夏族的祖先。
4、原始社會末期，經(jīng)過公共推舉、首領讓賢的辦法，稱之為禪讓制。
氏族：在原始時代，按照血緣關系組成的比較固定的生產(chǎn)、生活集體。
河姆渡遺址、半坡遺址都屬于氏族村落遺址。
氏族的特點是：有相同的血緣關系，房屋、工具等歸氏族公有，人們共同 ，共同 ，沒有 的差別。
第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革——奴隸社會（夏、商、周—青銅時代）
一、 夏朝
建立時間： 建立者：
都城：陽城（今河南登封） 意義：標志著國家的產(chǎn)生。
制度：王位世襲制（取代禪讓制，“ ”變?yōu)椤凹姨煜隆薄＃?br /> 滅亡：最后一個國王暴君—— 。（騎人石磚畫）
二、 商朝（殷朝）
建立時間： 建立者： 都城：亳（今河南商丘）
中興：公元前1300年，盤庚遷 （今河南安陽）
滅亡：商朝最后一個國王暴君—— （酒池肉林）
三、 西周（公元前 1046年——公元前 771年）
建立時間： 建立者： 周武王
都城： （今陜西西安） 著名戰(zhàn)役： 之戰(zhàn)
目的：加強對全國廣大地區(qū)的統(tǒng)治
分封制 分封對象：王族、
分封諸侯：衛(wèi)、齊、魯、晉、宋、燕、吳等
1、鞏固了對原來商朝地區(qū)的統(tǒng)治；
作用： 2、擴大了統(tǒng)治范圍，開發(fā)了邊遠的地區(qū)；
3、加速了全國經(jīng)濟發(fā)展，成為一個強盛的國家。
滅亡：前771年， （烽火戲諸侯），犬戎攻破鎬京
四、 東周（春秋：公元前770—公元前476年，戰(zhàn)國：公元前475年—公元前221年）
建立時間： 建立者： 都城： （今河南洛陽）
1、周天子失去往日權勢， 不再聽從周天子的命令；
原因： 2、諸侯為了獲得原來周天子享有的政治經(jīng)濟特權，而憑借實力進行戰(zhàn)爭以達到目的（實質）
標志：前651年，葵丘會盟（周天子派代表參加）
齊桓公 首先稱霸原因：1、齊國是富庶的 ，盛 產(chǎn)漁鹽；
春秋 2、任用 為相，改革內政，發(fā)展生產(chǎn)增強國力；
爭霸 3、“ ”的提出，取得政治優(yōu)勢。
春秋五霸 晉文公 城濮大戰(zhàn)——“退避三舍”
楚莊王 問鼎中原
吳王闔閭
“十年生聚、十年教訓”、臥薪嘗膽
1、兼并戰(zhàn)爭使國家數(shù)量減少；
影響： 2、促進民族間交流與融合
3、加速新舊制度交替
[注意：由于東周的戰(zhàn)國時期屬于封建社會的開端，所以沒放在此單元內]
五、 科技文化
定義：殷墟出土的刻在 和 上的文字
甲骨文 價值：1、了解商的歷史
文字 2、我國有文字可考的歷史從 開始
金文 定義：商周時期，鑄刻在 上的文字，又名鐘鼎文。
價值：研究商周歷史的珍貴資料
青銅工藝： 產(chǎn)生于 ，發(fā)展于夏；鼎盛于晚商至西周， 是我國青銅文化的燦爛時期。代表作： （最大青銅器）和四羊方尊
生產(chǎn)工具：1、牛耕和 在春秋時已經(jīng)開始使用；
2、牛耕和鐵農具在戰(zhàn)國時得以 ，戰(zhàn)國開始進入鐵器時代
科技 都江堰：主持者： 父子 地點：成都西北的
作用：防洪、灌溉、運輸
歷法：今天的農歷又叫 ，到 時，歷法逐漸完備； 時，人們測定一年24個節(jié)氣
醫(yī)學：扁鵲—“四診法”是
楚辭體—— 的《離騷》“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
文學：
藝術 戰(zhàn)國鐘鼓之樂盛行。（湖北 出土的全套編鐘）
儒家學派創(chuàng)始人。主張人們相互愛護，反對暴政，核心思想
貢獻：1、在政治思想方面，提倡“仁”
孔子 2、在文化方面：①整理和編訂《詩經(jīng)》；②編寫《春秋》③其言行被弟子編成 。
3、在教育方面：①興辦私學，廣收門徒；②積累不少教育方法和經(jīng)驗，直到今天仍值得我們學習和借鑒。
思想 道家學派創(chuàng)始人；他認為； ，如難和易、長和短、
老子 前和后， 能夠相互轉化。
著作：
借鑒作用：從 思考問題
時間：戰(zhàn)國時期 出現(xiàn)原因：社會急劇變化的結果
學派 代表人物 主張
儒家 孟子 1、民貴君輕；2、主張實行 、輕徭薄賦3、反對兼并戰(zhàn)爭4、
墨家 1、要求人們互愛互利，反對不義戰(zhàn)爭； 2、主張選舉賢能；3、提倡節(jié)儉
百家爭鳴 道家 莊子 1、鄙夷權貴；2、認為人不能戰(zhàn)勝自然，順其自然，樂天安命，“無為而治”
法家 1、歷史向前發(fā)展，提倡社會改革，權力集中于君主2、以法治國
兵家 孫武 1、強調戰(zhàn)前準備重要性
第三單元 統(tǒng)一國家的建立——封建社會形成時期（戰(zhàn)國—漢）
一、 封建社會的開始——戰(zhàn)國
戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
關鍵戰(zhàn)役：1、 （魏—齊）——增兵減灶
2、 （趙—秦）——紙上談兵
原因：1、封建經(jīng)濟發(fā)展的需要(新興地主階級逐漸強大)；
2、各國爭霸的現(xiàn)實壓力
目的:富國強兵
變法內容：1、承認土地私有，準許自由買賣；建立封建土地所有制
商鞅變法： 2、 ，富國強兵 3、
變法意義：1、廢除了舊制度，促進了農業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國；2、為秦的統(tǒng)一奠定基礎。
變法成功原因：1、順應歷史發(fā)展潮流；2、有一定的社會基礎，新興的廣大地主階級支持變法；3、變法措施得當，內容恰當，進行比較徹底；4、得到秦國君的支持。
二、統(tǒng)一國家的建立——秦朝
建立時間： 建立者：秦王嬴政 都城：
秦的建立 秦統(tǒng)一的意義：1、結束了 的割據(jù)局面，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面；2、秦是我國歷史第一個統(tǒng)一的多民族中央集權國家，對后世產(chǎn)生深遠的影響。
政治方面：建立一整套君主專制中央集權制度。①統(tǒng)治者自稱皇帝； ②中央設“三公”（丞相—政務、太尉—軍事、御使大夫—監(jiān)察百官）③地方推行郡縣制度。中央和地方的官員由皇帝任免。對后世產(chǎn)生深遠的影響。
鞏固 經(jīng)濟方面： 、 、車同軌。促進了各地的區(qū)經(jīng)濟交流，有統(tǒng)一 利于措施鞏固國家的統(tǒng)一
措施 文化方面： 。促進了各地區(qū)的文化交流與傳播，便于政令通行。
思想方面： 。雖然有利于統(tǒng)一思想，但是禁錮了人們的思想，對于我國古代思想文化造成巨大損失。
民族關系：北擊匈奴和修長城（蒙恬、秦長城西起臨洮、東到遼東），南征北越鑿靈渠。擴大疆域，穩(wěn)定邊境，鞏固統(tǒng)一
滅亡原因：秦的暴政①刑法苛嚴；②賦稅和徭役繁重③秦二世的統(tǒng)治更加殘暴
秦的滅亡 秦的滅亡：1、陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義:公元前209年,中國歷史上第一次大規(guī)模農民起義——揭竿而起
2、公元前207年，項羽在巨鹿之戰(zhàn)以少勝多殲滅秦軍主力——破釜沉舟。
3、公元前207年，劉邦攻陷咸陽，秦朝滅亡。
三、漢朝 建立時間： 漢建立者：漢高祖 都城：
鍛復13551176340： 初一上冊上學期期中考試復習的提綱 -
常德市墊片： ______ 語文:把課后的習題寫一遍,古文翻譯,后面的古詩前5首背一遍,其他差不多了. 數(shù)學:不用我說了:運算和概念. 英語:單詞,詞組,句子. 地理:洲與洲的分界線啊、天氣符號、陸地及海洋的大小順序、六大板塊等. 歷史:多了,自己背,都可能考到. 生物:顯微鏡的構造和使用,細胞的生長、分裂、分化和構造.
鍛復13551176340： 我初一,下星期就要期中考試了,怎么快速有效復習?各科分別考什么,又該怎么復習呢? -
常德市墊片： ______ 初一比小學新增了幾門學科,復習時一定要重視他們,當然,語數(shù)外也不能落下.你可以制定一個復習計劃,比如今天著重復習哪一門,明天著重復習哪一門.可以穿插來復習,比如數(shù)學看累了就看看語文,這樣就不容易產(chǎn)生厭煩感.還有考試不可能一天考完,可以在前一天多復習第二天要考的科目,最后希望你能有一個好成績
鍛復13551176340： 期中考試的復習計劃~ -
常德市墊片： ______ 初一的課程內容應該算比較少的 總體來說 要遵循一條原則 就是 抓住重點 形成知識的網(wǎng)絡 最后要達到牽一發(fā)而動全身的效果 下面根據(jù)我的經(jīng)驗來詳細說明一下 英語 這科目應該是初一期中復習最簡單也是最容易出成果的了 為什么呢 因為初一學...
鍛復13551176340： 初一上學期歷史(人教版)期中復習提綱 -
常德市墊片： ______ 第一章 中華文明的起源(1-12) 1、我國境內已知的最早人類是元謀人,距今170萬年P2 2、人與動物的根本區(qū)別是會不會制造工具P2 3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點 P1.3.4 4...
鍛復13551176340： 七年級上冊期中考試(生物)的復習提綱,急急!好的再加獎金 -
常德市墊片： ______ 七年級生物(一) 第一單元 生物和生物圈 第一章 認識生物 一、 生物的特征1、 生物:有生命的物體.2、 生物的特征:(1) 生物的生活需要營養(yǎng) (2) 生物能進行呼吸 (3) 生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物 (4) 生物能對外界刺激作出反應 ...
鍛復13551176340： 初一語文上冊期中復習重點是什么,高懸賞! -
常德市墊片： ______ 1.先看文言文 古詩 背一背2.看詞語手冊的生字詞3.看書本 文學常識4.看第 2. 4. 5.7.10.12.15.這幾課 可能會出選段5.翻閱最近你考過的試卷 注意幾到基本題型 就行了 祝你加油
鍛復13551176340： 七年級數(shù)學復習提綱 -
常德市墊片： ______ 七年級上學期期中考試試卷 一、填空(每空2分,共22分)1、-2的相反數(shù)是 .2、請你任意寫出兩個有理數(shù): .3、請你任意寫出兩個具有相反意義的量 .4、平方等于64的數(shù)為 .5、(-)3= .6、若|x|-1=4,則x= .7、“24點游戲”:用下面這組...
鍛復13551176340： 初一歷史期中考試復習知識點 -
常德市墊片： ______ 1、怎樣才能學好地理;我認為學好地理的關鍵是地圖,只要你把地圖看透了, 那不管什么經(jīng)度緯度就都不成問題了. 2、重點:期中考試應該考前兩章的內容,那么前兩章里面關鍵是第一章的前兩 節(jié),因為這是整個初中教材當中最難的一部分...
鍛復13551176340： 初一期中復習計劃怎么寫!!!!!!!!(親,急啊!!!!!!!!) -
常德市墊片： ______ 一、對重點課文的作者,出處進行復習.二、對背誦的文章進行復習.三、要多看看與課文對應的練習冊. 語文1、古文兩篇的字詞意需做到字字落實,文章要熟悉,內涵清楚,以免碰到舉一反三類型的題目猶豫不決.2、掌握好現(xiàn)代文的閱讀技巧,抓點而論.3、作文針對自己薄弱點復習,敘事,寫人,或詩歌,注意一定要做到不偏題.數(shù)學1、第一單元重點應該是書本上的例題,抽出要領,舉一反三就很簡單了.2、第二單元,難點沒什么,只是計算器這部分還要再熟悉,以免考試時浪費時間.3、對于根號還是三次根號一定要區(qū)分開來,意義要反復背.英語 太簡單了,多記就行了…… 科學1、第一冊沒有難點,都是書本上的內容,只要學會整理課堂筆記,背熟書上的難點就行了……
鍛復13551176340： 初一期中考試各科的復習 -
常德市墊片： ______ 主要放在語文、數(shù)學、英語這三門上;政治和歷史要多背,地理和生物要多思考.考試前多復習重點,掌握基礎最關鍵;多翻看你上課時所做的筆記,把你容易出錯的題目好好弄懂并記下;把常見題型掌握,多留意那些經(jīng)常考的題目;最重要的是把握知識的重點和基礎.考前還要翻看你以前卷子上你做錯的題目,以防這次考到你又做錯.好好把握吧,相信你能行的!
1、“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么？在這里是什么含義？ “癡想”的原意是發(fā)呆地想，這里的意思是總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的世界。
2、為什么說是“隱秘的想望”？因為“我”小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，而這個想望并沒有告訴別人，所以說是“隱秘”的。
3、為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”？“鐵青”不僅寫出遠山的顏色，也是“我”心情沮喪時的主觀感覺。“我”爬上山頂，本以為能看見大海，結果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責備我癡心妄想，臉色鐵青。運用的是擬人手法。
4、“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思？“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想。所謂“零分”就是說幻想全然落空。
5、“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的”？“種子”比喻一個信念，媽媽給我的信念。山那邊是海。這是媽媽由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非指實在的東西，所以說是飄來的。
6、“因為我聽到還依然在遠方為我喧騰/－－那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思呢？詩人確信遠方有海－－理想是可以實現(xiàn)的，日日夜夜里想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。“枯干的心靈”比喻對理想的渴望。海潮漫濕了我枯干的心靈，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。
7、“在一瞬間照亮你的眼睛……“蘊含著怎樣的意味和感情？因為“全新的世界”是光輝燦爛的，理想境界的實現(xiàn)使人驚喜，使人興奮。
8、父親是怎樣教孩子脫險的？“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。”父親教兒子把困難分解為一小步一小步，這樣困難就容易克服。
9、父親教子的方法有什么普遍意義？作為家長，當孩子遇到困難和挫折時，要給以指導、鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，在自己走的過程中不斷的成長、成熟起來。
10、父親教子的方法對“我”的一生有什么影響？“每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。”這個經(jīng)驗使他在今后的人生道路上，能應付一切困難和危險。
11、“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見起終極。”這里運用比喻，把靜態(tài)的盛開的紫藤蘿花比作動態(tài)的瀑布，顯得氣勢非凡，亮麗輝煌，生機勃勃。
12、“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。”運用比喻，形象生動的寫出紫藤蘿花色彩上亮麗輝煌的動態(tài)美。
13、“每一朵盛開的花像是一個長滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”這里用帆和船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃，比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。
14、“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。”運用擬人的手法，把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象的寫出美好可愛的神態(tài)，把花寫活了。
15、面對著紫藤蘿瀑布，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？原先，焦慮和悲痛“一直壓在我心上”，在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，“我”寧靜了，喜悅了，振作了。
16、作者為什么會感到焦慮和悲痛呢？“那是關于生死謎、手足情的”，手足比喻兄弟，這里說的是作者的弟弟生命垂危，做姐姐的十分悲痛。
17、作者回憶起十多年前家門外的一大株紫藤蘿，在文中有什么作用？本文寫作時間是1982年，使多年前正式十年浩劫的文革時期，那是“四人幫”橫行逆施，顛倒黑白，連花也難逃厄運。粉碎了“四人幫”撥亂反正，開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，神州大地重又勃發(fā)生機，欣欣向榮。紫藤蘿花又開花了，繁花似錦。這正是十幾年來整個國家命運的寫照和象征。
18、作者回顧花和人的命運，悟道了什么？悟道了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”
19、作者由花的勃勃生機感悟到“生命的長河是無止境的”，你對這句話是怎么理解的？十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣繁密，這樣生機勃勃，、想到自然界生命的頑強和美好，人類也是如此，人類個體生命雖有所不幸，但人類的生命長河并不因此而停止流動，人類社會照樣向前發(fā)展。因此說，生命的長河是無止境的。
20、“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙……組成了碗花燦爛的流動的瀑布。“這句話有什么深刻含義？這句話表面描寫萬花燦爛組成流動的瀑布，實際上象征了新的歷史時期開始，億萬中國人民煥發(fā)旺盛的生命力，投身到社會主義現(xiàn)代化建設的洪流中去。只有每一個中國人都奮發(fā)有為，四化大業(yè)才能燦爛輝煌。
21、“但理想有時候有時海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。”說的是什么意思？這里說的是理想的實現(xiàn)，往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗，或者不像預期那樣切近，起初你可能覺得理想很容易實現(xiàn)，越是后來越是認識到實現(xiàn)理想的長期性和艱巨性。
22、怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”這兩句詩的意思？詩人所說的“理想”，是崇高的社會理想，是為社會進步，為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得；而這一切又是以犧牲個人利益包括金錢與私欲甚至生命為前提的，所以說又是一種犧牲。
23、“理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產(chǎn)品。“這句話怎樣理解？制造某種物品時附帶產(chǎn)生的物品叫副產(chǎn)品。這里是比喻的說法。你為理想而奮斗，理想終于實現(xiàn)了，社會給你帶來榮譽，人民贊美你，這種榮譽，這種贊美只是實現(xiàn)理想后附帶來的東西，不是你所追逐的目標。
24、為什么“更多的是帶來被誤解的寂寥”？寂寥里怎么會有歡笑？歡笑里怎么會有酸辛？懷有崇高理想的人往往得到的不是榮譽，而是被誤解，被孤立。他們?yōu)榱死硐攵鴬^斗，處境盡管極寂寥，但他享受著斗爭的歡樂，所以有“寂寥里的歡笑”。但是他畢竟遭人誤解，所以在歡樂里又感到酸辛。
25、如何理解“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”這兩句詩？“忠厚者”指被誤解的懷有崇高理想的人，他們被誤解，被孤立是不幸的。但是在遭受種種不幸之后迎來的是理想的實現(xiàn)，于是他們便“絕處逢生”了。
為什么說“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們”？神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價，從個人利益角度來講，這便是“痛苦”；而痛苦的磨練又是奉獻著具備了以苦為樂的品質，這便是“深沉”。一切神圣的事業(yè)都是這樣，需要你為此承受犧牲，但是為人們幸福而犧牲個人幸福的人，他們是神圣的，他們是幸福的，這種幸福是更深沉的幸福。
為什么說“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”呢？第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但都是新鮮的，是從未體驗過的，特別富有刺激性，給人的印象不可磨滅，使人回味無窮。生命中的第一次愈多，經(jīng)歷也愈多，感受也愈多，生命也就愈多姿多彩。
“我們的命運是被安排定了”與“這種命運事實上是我們自己選擇的”，是不是矛盾的？為什么？不矛盾。“被安排定了”是說行道樹是被人們把他們種在這里的；“我們自己選擇的”是說行道樹不愿意與同伴為伍，樂于為人類奉獻，春天長出綠葉，夏日獻出濃蔭。
“而我們居然站在這兒，站在雙線道德馬路邊，這無疑是一種墮落。”，結合具體語境，談談你對這句話的理解。用擬人手法形象描繪出行道樹站立姿態(tài)，并與森林中的同伴進行對比，為下文揭示奉獻者自我犧牲的精神作了鋪墊。
“我們的存在只是一種悲涼的點綴。” 結合具體語境，談談你對這句話的理解。城市充滿灰塵，實在令人悲涼，一行綠樹是點綴，改變不了悲涼的局面。
“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。”結尾這一段在結構和內容上又有什么作用？結構上照應開頭，收束全文；內容上點明中心。
你是如何理解《白兔和月亮》這則寓言的最后一個自然段的含義的？這句話是對人類的諷刺。我們的主人公慧心為泯，悟道擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權。而人類則相反，總以為擁有就是幸福，無論如何也不肯放棄既得利益，貪得無厭，竟然到了“為財死”的地步。
你怎樣理解王子所說的“凡是人間的災難，無論落在誰頭上，誰都得受著，而且都受得了。”？王子的話道出了一個真理，即應該如何對待苦難。第一，苦難是人生中應有的，我們切不可懷僥幸的心理，認為苦難只會落到別人的頭上，而應該對自己也會遭遇苦難有足夠的精神準備。第二，一旦遭遇苦難，我們就要勇敢地面對，以有尊嚴的姿態(tài)來承受，要在艱難困苦中磨練自己的意志，努力走出困境。第三，從最低限度上說，生命本能會迫使你正視和迎戰(zhàn)災難，不讓自己被災難打倒。
落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎？沒有遭遇厄運的人應該怎樣培養(yǎng)堅韌的意志？“才能”意味著只有遭遇厄運才能戰(zhàn)勝脆弱，別無他法。這個規(guī)律不能成立。要培養(yǎng)堅韌的意志，必須自覺地尋找艱苦來磨練自己。比如登山、長跑，這些并非厄運，但是也需要堅韌的意志，是可以鍛煉人的。
你怎樣理解“我的唯一的奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作”？因為他曾經(jīng)生活在被占領的波蘭，缺少自由，沒有寧靜的科研環(huán)境和氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的環(huán)境、自由的精神。所以作者非常珍惜和平、安靜的生活環(huán)境，視其為理想的境界。
“人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家。”居里夫人所說的“講究現(xiàn)實”與“夢想家”是什么意思？“講究現(xiàn)實”是通過工作取得物質利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。“夢想家”則是為了研究而研究，為工作而工作，為理想而研究工作，完全不存在物質利益的觀念。居里夫人對前者持理解的態(tài)度，對后者持贊同的態(tài)度。
為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”？這反映作者怎樣的心態(tài)？因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮。這種美，這種魅力，猶如神話故事一半；在這美妙的科學世界面前，科學家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映了作者在科學研究中如癡如醉的心態(tài)。
“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。”這句話是什么意思？“世界的優(yōu)美”不是指自然景色的優(yōu)美。自然科學是研究物質世界的，是揭示物質世界的規(guī)律、探索物質世界的奧秘的。認識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。“優(yōu)美”是指物質運動規(guī)律以及物質內部結構，研究物理、化學，就會感覺世界的優(yōu)美。科學越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說“不斷增加它嶄新的遠景”。
如何理解“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這句話的深層含義。你還能找出一個與這句話意思相近的成語活成語嗎？ 這里借“松柏之后凋”來比喻一種社會現(xiàn)象，指出為人須如松柏之堅韌剛強，要經(jīng)得起時間與環(huán)境的考驗。類似的俗語有：路遙知馬力，日久見人心；真金不怕火來煉。
你對孔子“知之為知之,不知為不知，是知也”的教誨有沒有不同意見？請你聯(lián)系學習實際，把你要說的話寫下來。一方面，這是一種科學的老師的學習態(tài)度和學習品質，具有重要的現(xiàn)實意義。另一方面，它又不利于培養(yǎng)我們現(xiàn)代青少年的懷疑和探索精神。
結合自己的學習經(jīng)歷，談談你對“溫故知新，可以為師矣”的理解。這句話是強調獨立思考的必要性，要探究“溫故”與“知新”的聯(lián)系。
“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”句中“偷偷的”“鉆”用得很好，好在哪里？修飾語“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，有什么好處？“偷偷的”和“鉆”寫出了小草破土而出的拼勁，寫出了不經(jīng)意之間春草已悄然而出的情景和作者驚喜地感覺。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，主要是為了強調，突出小草嫩綠的特點。同時，也是句子變得生動活潑，富有生氣。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”如果把“鬧”換成“叫”，有什么不好？“叫”只是單純的聲音上的感覺；“鬧”不僅有聲音上的感覺，還有動作在其中，能呈現(xiàn)出一派喧鬧沸騰的熱鬧景象；同時還從側面烘托出春花的多、艷、香。
“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家我頂上全籠著一層薄煙。”這一句精妙在哪里？運用比喻、排比，形象的寫出了春雨的細密、輕盈，很貼切，而且能喚起讀者對春雨的喜愛。一個“斜”字，沒有明說春風，可是含蓄的點出了春風的存在。“織”與“細絲”的比喻又像照應，準確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。用“一層薄煙”來比喻細雨蒙蒙的景狀；一個“籠”字，準
期中測試試卷
一、基礎知識及應用：
1．字注音完全正確的一組是 A．骸（hái）骨 嘆（tàn）服 峰巒（1uán） 海枯（kū）石爛 B．霎（shà）間 靜謐（mì） 劫掠（luè） 千姿萬態(tài)（tài） C．棉絮（xù） 狩（shòu）獵 海域（yù） 高插青冥（mínɡ） D．憔悴（cu） 瑟（bì）縮 砰砰（pēnɡ） 更高一籌（chóu） 你的答案：AC 正確答案：A 本題得分：0
2．形似字注音組詞都正確的一組是 A．傾（qinɡ）傾刻 頃（qinɡ）頃盆 絮（xù）柳絮 恕（shù）寬恕 B．虐（nüè）虐待 虛（xū）虛心 嫌（qiān）嫌遜 謙（xián）謙棄 C．倘（tǎnɡ）倘若 淌（tǎnɡ）流淌 綴（zhuì）點綴 輟（chuò）輟學 D．欽（qīn）欽差 欣（xīn）欣喜 街（xián）頭街 銜（jiē）銜道 你的答案：B 正確答案：C 本題得分：0
3．下列詞語書寫都正確的一組是 A．孿生 潺潺 彌漫 變幻無長 B．嘻戲 酷愛 諺語 驚慌失措 C．喧囂 篡奪 暢談 一葉孤舟 D．蜃樓 淄博 肅殺 栩栩如聲 你的答案： 正確答案：C 本題得分：0
4．詞語中字解釋有誤的一組是 A．匿笑 匿：偷偷的 相委而去 委：丟下 B．期行 期：約定 入門不顧 顧：顧及 C．危樓 危：高 引弦而戰(zhàn) 引：拉 D．熬過 熬：忍受 恍然大悟 悟：明白 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0
5．依據(jù)課文，句子空白處依次填寫詞語最恰當?shù)囊唤M是 (1)我當然得到完全的勝利，于是________走出。 (2)這是你_________的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。 (3)他相信自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較_________。 (4)向地面這么一揮灑，泥點________的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的小人。 A．傲然 至愛 妥當 濺落 B．驕傲 熱愛 穩(wěn)當 飛落 C．自傲 親愛 穩(wěn)妥 散落 D．狂傲 可愛 妥靠 灑落 你的答案： 正確答案：A 本題得分：0
6．結合句意解釋加點詞語有誤的一項是 A．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響。 匿笑：偷偷地笑。 B．那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。 輕盈：這里形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。 C．有一天，天神女蝸行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。 莽莽榛榛：遼闊廣大，無邊無際。 D．經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常 是陰雨風雪的預兆。 預兆：事前顯露出來的跡象。 你的答案： 正確答案：C 本題得分：0
7．文言詞語解釋不完全正確的一組是 A．逾時，樓漸低，可見其頂。 逾時：過了一會兒。 B．近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。 亡：逃跑。 C．居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。 居：經(jīng)過。 D．近塞之人，死者十九。 十九：十九個。意思是絕大部分。 你的答案： 正確答案：D 本題得分：0
8．與原文完全一致的一項是 A．兄子胡兒曰：“撒鹽差可擬空中。”兄女曰：“未若因風氣柳絮”。 B．友人慚，下車引之，元方入門不顧。 C．陳太丘與友期行，期日中，過中不至，舍去太丘，去后乃至。 D．謝太傅寒雪日內集，與兒女講文輪義。 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0
9．與原文不完全一致的一項是 A．當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子， 求你講故事給我聽。 B．有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。 C．母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端的如夢。 D．月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星。 你的答案： 正確答案：C 本題得分：0
10．對下列句中使用的修辭方法，依次判斷正確的一組是 (1)遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。 (2)海日生殘夜，江春入舊年。 (3)(皇帝)每一天每一點鐘都要換一套衣服。 (4)難道我是愚蠢的嗎？難道我是不稱職的嗎？ A．比喻 對偶 夸張 反問 B．夸張 比喻 夸張 設問 C．擬人 對偶 比喻 反問 D．夸張 比喻 夸張 反問 你的答案： 正確答案：A 本題得分：0
11．感情色彩完全一致的一組是 A．靈敏 縹緲 炫耀 溫情 B．精致 稱職 妥當 秀氣 C．驚訝 妄棄 信服 荒涼 D．委屈 寂寞 神往 精細 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0
12．下列說法不完全正確的一項是 A． 童話通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行教育。 B． 詩歌的分類，按內容分，有抒情詩、敘事詩；按形式分有格律詩、自由詩、說理詩和歌謠。 C．《天上的街市》這首詩運用了牛郎織女的神話傳說，作者根據(jù)中心思想的需要，對這一神話進 行了再創(chuàng)造，詩中的牛郎織女成了自由解放、幸福美好的化身。 D．《赫耳墨斯和雕像者》是一則寓言，寓言中講述了自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁 的故事，諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛榮的人。 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0 13．下列說法完全正確的一項是 A．《天上的街市》的作者是郭沫若，他是我國著名的文學家、歷史學家，他的主要代表作有詩集 《女神》、話劇《屈原》。 B．《皇帝的新裝》的作者是丹麥著名的兒童作家安徒生。 C．《伊索寓言》的作者伊索是古羅馬的著名寓言作家，代表作有《蚊子和獅子》。 D． 寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以生活的啟示，寓言故事的主人公只能是擬 人化的動植物或其他事物。 你的答案： 正確答案：A 本題得分：0 二、閱讀理解： （一） ①我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。 ②上幼兒園的時候我們就在一起。她學習很好，人一點也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。 ③上星期一次體育課，我們全班都穿上剛買的新運動衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來。” ④當時，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻壁站了一個鐘頭。 ⑤“為什么你不說褲子是我的？” ⑥她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。” ⑦我要把褲子換過來，她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭……”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運動褲。每次上體育課，看見她褲子上的那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。 14．這段文字記敘的順序是 A．順敘 B．倒敘 C．插敘 D. 其它 你的答案： 正確答案：C 本題得分：0 15．這段文字有概述，有具體敘述，按要求將段落序號 填在橫線上。 A．概述：__________。 B．具體敘述：________。 你的答案： 正確答案： A①② B③②⑤ 本題得分：0 16．這段文字刻畫的主要人物是________。 你的答案： 正確答案：萬芳 本題得分：0 17．這段文字在刻畫主要人物形象時，扣住的兩個字是 ______。 你的答案： 正確答案：“仗義” 本題得分：0 18．這段文字在揭示人物性格特征時，主要運用的是： A．肖像描寫 B．動作描寫 C．語言描寫 D．心理描寫 你的答案： 正確答案：C 本題得分：0 （二） ①大自然出現(xiàn)的奇觀常令人驚嘆不已，洪水竟能挾帶那么多的石塊和泥沙從山坡上蜂擁而下，這就是住在城市或平原上的人很少聽說，而且?guī)缀蹼y以想象的泥石流。 ②泥石流是一股黏稠的泥漿裹挾著巨石，突然暴發(fā)，歷時短暫，來勢兇猛，具有極大破壞力的特殊洪流，所以泥石流又被稱為“石洪”。 ③泥石流暴發(fā)時，先是轟地一聲巨響，接著有如山崩地裂，大量的泥沙、石塊在峽谷中劇烈崩塌，峽谷中奔騰的激流攪拌著這些泥沙與石塊，像一條褐色的巨龍，以排山倒海之勢，沿著峽谷奔瀉而出，氣勢兇猛異常。整個泥石流在很短的時間內可以流出數(shù)十萬立方米，甚至數(shù)百萬立方米的固體物質，還能將數(shù)十噸、數(shù)百噸、甚至上千噸的巨石從山內搬到山外，造成災難性后果。 ④因此，泥石流是某些山區(qū)所特有的一種突發(fā)性的自然災害。泥石流的破壞力很大，可使公路鐵路_______，_______農田森林，________江河，________路基橋梁和灌溉渠道，______城鎮(zhèn)村莊，給人民的生命財產(chǎn)帶來嚴重損失，直接危害著山區(qū)建設和人民生活。 ⑤泥石流在世界上許多國家的山區(qū)都有分布。我國是一個多山的國家，泥石流分布相當廣泛。因此，我國對泥石流的防治已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，主要是“防”、“截”、“排”。“防”就是在泥石流形成的溝谷源頭植樹種草，保持水土。經(jīng)過綠化的山坡不僅使泥石流的發(fā)生減弱、減少，而且對防治滑坡、崩落等自然現(xiàn)象也有積極作用。“截”就是在陡坡和溝谷地區(qū)修建各種梯級攔壩，攔蓄各種泥石流固體物質，減弱泥石流的沖擊力，“排”就是修建大跨度單孔橋，或在泥石流搬運區(qū)的下方或堆積區(qū)建造排洪溝，以利泥石流順利排走。一般說來，在山區(qū)建設中，如遇有特大泥石流暴發(fā)，則以避開為宜。 19．從下列詞語中選擇恰當?shù)脑~語，將字母填入第④段 中的空缺處。 A．埋沒 B．毀壞 C．沖毀 D．中斷 E．堵塞 你的答案： 正確答案：DAECD 本題得分：0 20．本文的說明對象是 A．泥石流的形成原因 B．泥石流 C．泥石流的危害 D．泥石流的防治 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0 21．全文共5段，可以分為三部分，請用“‖”在原文中 劃分層次，并寫出每一部分的段意。 第一部分：_________________________________。 第二部分：_________________________________。 第三部分：_________________________________。 你的答案： 正確答案： ①②‖③④‖⑤ 第一部分：介紹什么是泥石流； 第二部分；介紹泥石流具有很大的破壞力； 第三部分：介紹我國防治泥石流的方法、經(jīng)驗。 本題得分：0 22．第③段運用了描寫和說明兩種表達方式，用直線畫 出描寫語句，用曲線畫出說明語句。 你的答案： 正確答案：描寫語句：“泥石流暴發(fā)時……氣勢兇猛異常。”說明語句“整個泥石流在很短的時間內可以流出數(shù)十萬立方米，……造成災難性后果。” 本題得分：0 23．第②段運用的說明方法是_______，第③段運用的說 明方法是______。 A．舉例子 B. 分類別 C．打比方 D．作比較 E. 下定義 F．列數(shù)字 你的答案： 正確答案：②段E；③段C F 本題得分：0 24．這篇文章的說明順序是 ____________________________。 你的答案： 正確答案：邏輯順序 本題得分：0 （三） 一群動物正在吃草，沖來一只老虎。動物們嚇得四散奔逃，惟獨一只犀牛迎上前去，怒目相視。 老虎愣了一下掉頭走了，遠遠觀望的動物們蜂擁而上，團團圍住這位勇士，向它唱起了贊歌。 老虎并未走遠，它遠遠窺探著。不一會兒，它見犀牛離開了這群動物，馬上返回沖來。 動物們又四散奔逃。只有一只剛出世的天真的小羊羔毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對著老虎親昵地“咩咩”叫著——這小家伙把老虎當成自己的親娘，想吃它的奶哩。 老虎不明白這是怎么回事，愣了半刻，返身走了。 遠遠觀望的動物們又蜂擁上來，團團圍住這位不怕虎的小勇士，向它唱起了贊歌。 羊羔的母親，一只老山羊走上前來，制止了大伙的贊美。它懇切地說：“伙計們，請你們閉上尊口吧！我的孩子由于無知，差點兒送了一條命。老虎不知什么緣故沒有吃它，這已是萬幸了，還有什么值得贊美的呢？” 25．犀牛與羊羔面對老虎都是迎上去，原因是： A．相同，都是無所畏懼的精神。 B．不同，犀牛怒目而視是無所畏懼；羊羔是無知， 認敵為娘。 C．不同，犀牛是出自機智，巧斗老虎；羊羔是無 知，認敵為娘。 D．相同，都是出于無知，不識虎性，盲目斗爭， 盲目親近。 你的答案： 正確答案：B 本題得分：0 26．仔細閱讀老山羊說的話，為寓言補充一個概括出寓 言蘊含的哲理的結尾。 你的答案： 正確答案：無知無畏有時表面看來完全一樣，實質卻完全不同。 本題得分：0 27．這則寓言寓意不止一個，在不脫離原文的前提下， 馳騁你的想象力，談談你體會到了哪些生活哲理。 你的答案： 正確答案：無知不等于無畏，怕是相互的；無畏不是膽大妄為，無知最可怕。 本題得分：0 三、寫作 題目：論______的變遷 要求： 1．文體不限（除詩歌外） 2．字數(shù)不少于600字 你的答案： 正確答案：[例文] 論廁所的變遷 陳雪菲 在論述之前，讓我們先回答一個問題： 問：什么地方你天天都要去，不去不行，但從思想上出發(fā)，又有人喜歡這個地方。 想好了嗎？答案就是廁所。 廁所是生活中必不可少的地方，它雖然平常，甚至在某些人眼里總是占據(jù)“低賤”這一席之地，但就是這么一個不起眼的地方，又恰恰代表著一個國家的文明程度。從古至今，廁所的變化速度很快，讓我們來了解一下廁所是如何變遷的。 在古代，廁所被稱為“茅房”。何為“茅房”？其實從字面上就可以理解：茅草為頂?shù)姆孔印Ｗ阋娖浜喡Ｈ祟愒谶M步，廁所自然也在進步，于是出現(xiàn)了用磚砌成的石屋，并分出了男女，這為廁所的發(fā)展奠定了基礎。 接著出現(xiàn)了公共廁所和家庭廁所。公共廁所的誕生，大大方便了出門在外的人。但是正因為它是“公共”的，所以又產(chǎn)生了一連串的問題。例如：公共廁所的衛(wèi)生情況，這可是一直困擾大家的問題。為了方便群眾，部分公廁由“蹲式”改為了“坐式”，可“坐式”真的方便嗎？恐怕大家心里都有數(shù)。誰會沒有任何顧慮坐在上面？于是聰明的人們采取了多種方式，先是把紙墊在周圍，可還是覺得不放心，于是“半坐”，可這種姿勢的感覺實在是痛苦，兩腿由發(fā)酸轉化為發(fā)麻，不一會兒就發(fā)疼，最終忍無可忍兩腿發(fā)軟，但還要堅持，于是發(fā)抖，最后無奈，坐下了。這一系列感覺可以生動地描繪為： 半坐→發(fā)酸→發(fā)麻→發(fā)疼→發(fā)軟→發(fā)抖→坐下 (失敗) 還有一種方法，那就是人蹲在便圈上，在“坐式”的基礎上運用了“蹲式”的方法。但經(jīng)常出現(xiàn)非常尷尬的場面：當人們發(fā)現(xiàn)關著門的廁所里并沒有一雙腳時，于是認為里面并沒有人，呼啦一下拽開門，才發(fā)現(xiàn)有一個像鳥一樣蹲在便圈上的人。那時你什么感覺：抱歉、想笑還是其他?恐怕只有你才知道。 然而這些問題永遠不會阻擋住廁所的變遷，它們是一塊塊吸引人類發(fā)明創(chuàng)造，激發(fā)人類靈感的磁石。帶鎖的門，打破了尷尬的僵局，不管你在里面是什么姿勢，只要上了鎖，外面就會顯示出里面，是“有人”還是“無人”，這算是又一次進步吧。 殘疾人專用廁所，帶化妝間的廁所，適用于年輕母親攜帶嬰兒的廁所等等，這些更方便、更時尚的廁所在上個世紀統(tǒng)統(tǒng)誕生，而它們的名字，也由“廁所”改為了“衛(wèi)生間”。 在漫長的變遷路上，茅房一廁所一衛(wèi)生間一洗手間一休息室，這些全部都標志著人類文明的進步。它們的意義，已經(jīng)不僅僅停留在“可以使用”的范圍內，它們早已遠遠超出了自身的價值。相信總有一天，廁所不再意味著低賤。 [簡評] “論廁所的變遷”，一個很新穎的話題。這個在人們心目中平常得甚至有些低賤的地方，作者卻從一個全新的角度注釋著它代表著一個國家的文明程度，于是作者從名稱寫到分類，從環(huán)境寫到設施，從許多的角度讓讀者與作者產(chǎn)生共鳴。在作者的筆下，這個很不起眼的地方卻很嚴肅地反映了一個國家的文明狀況，初聽有些咋舌，但隨著文章細細品味，你確實會發(fā)現(xiàn)許多的問題。正像文章結尾寫的那樣廁所已經(jīng)不僅僅停留在可以使用的范圍內，它已經(jīng)折射出一個國家的進步速度。 文章結尾一句“相信總有一天，廁所不再意味著低賤”，這句話蘊含著深深的哲理，作者間接地提醒著人們：趕快提高全民族的素質吧！
歷史的復習資料
二、商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？七年級上學期復習提綱
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內的遠古居民
人類是由類人猿進化而來的，會不會制造工具是人與動物的根本區(qū)別。
我國境內目前發(fā)現(xiàn)的最早的遠古人類：
元謀人 距今約一百七十萬年 云南省元謀縣
山頂洞人比北京人的進步圖：
代表文化 距今時間 體質形態(tài) 工具制造 用火 觀念 社會組織
北京人 距今約70萬年至20萬年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群
山頂洞人 距今約3萬年 模樣與現(xiàn)代人基本相同 掌握磨光和鉆孔技術 人工取火
懂得愛美
死后埋葬 按血緣結合起來的氏族
第2 課 原始的農耕生活
我國原始農耕生活的兩個代表：
原始人類 距今時間 發(fā)現(xiàn)地點 生產(chǎn)活動 生產(chǎn)工具 住房 用具 穿著
河姆渡原始居民 距今約七千年 長江流域 浙江省余姚市 種植水稻
飼養(yǎng)家畜 磨制石器耒耜耕地 干欄式房屋（水井） 制造陶器玉器樂器 學會紡織
半坡原始居民 距今約五六千年
黃河流域 陜西
西安 種植粟和蔬菜，飼養(yǎng)豬狗；漁獵 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雛形）
我國是世界上最早種植水稻和粟的國家（也是最早發(fā)明瓷器的國家）
大汶口文化：出現(xiàn)貧富分化（根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展）
★ 第1、2課看一下《精析精練》中和原來測試卷中的改錯題型。
第3課 華夏之祖
一、為什么中華民族常自豪地稱自己為“炎黃子孫”？
1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主干部分。
2、黃帝：人文初祖。建宮室，制衣裳，挖井，發(fā)明舟車。（嫘祖養(yǎng)蠶繅絲、倉頡造字、伶?zhèn)惥帢纷V）
二、禪讓制：民主推舉部落聯(lián)盟首領的辦法（用“禪讓制”推舉出的首領有堯、舜、禹。）
大禹三過家門而不入，治水有功
第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
一、夏、商、周的更替
朝代 建立時間 滅亡時間 都城 開國君主 亡國之君
夏 約公元前2070年 約公元前1600年 陽城 禹 桀
商 約公元前1600年 公元前1046年 幾次遷都，盤庚時把都城遷到殷 湯 紂
周 西周 公元前1046年 公元前771年 鎬京 周武王 周幽王
東周 公元前770年 洛邑 周平王
桀、紂殘暴失民心；商湯和武王仁義之舉得民心；任用賢人（伊尹、姜尚），聯(lián)合周邊小國。
三、夏商周的政治
1、啟：繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。
2、夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法和監(jiān)獄等）標志著早期國家的產(chǎn)生。
3、西周的分封制（目的：鞏固統(tǒng)治）
內容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯。
②諸侯的義務：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。意義：開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，使西周成為一個強盛的國家。
第5課 燦爛的青銅文明
農業(yè)、畜牲業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。
一、青銅器的高超工藝（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
商周青銅鑄造的特點：規(guī)模大，品種多，工藝精，分布廣。
二、農業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展：夏、商、西周是以農業(yè)為主的社會，品種已基本完備。
三、奴隸的悲慘生活：這時的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價的
第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭
一、春秋爭霸
1、著名霸主：齊桓公（標志：葵丘會盟），晉文公（標志：城濮大戰(zhàn)勝利），楚莊王
2、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么?（改革：發(fā)展生產(chǎn)、訓練軍隊、整頓內政）
齊桓公任用管仲為相進行改革，以“尊王攘夷”為口號，在晉楚爭霸中取得勝利。
3、影響：給社會帶來種種災難；但在爭霸戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。
二、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（注意方位）
著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)（長平之戰(zhàn)，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻）
★ 本課相關成語：退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵（注意是哪個戰(zhàn)爭中的）
第7課 大變革的時代
一、經(jīng)濟上
1、鐵農具和牛耕的推廣（牛耕是農業(yè)發(fā)展史上的一次革命）
2、著名的都江堰：秦國蜀郡太守李冰 地點：成都平原 泯江中游
③意義：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。
二、政治上——商鞅變法
①時間：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下開展變法。
③目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，以便在群雄爭霸中保持不敗地位。
④內容和影響：
內容
影響
獎勵耕戰(zhàn)
獎勵生產(chǎn)（生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役） 經(jīng)濟發(fā)展，國富 總之，商鞅變法確立封建制度，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦國統(tǒng)一全國奠定基礎。
獎勵軍功（根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅） 軍隊戰(zhàn)斗力增強，兵強
承認土地私有,允許自由買賣 建立封建土地所有制
建立縣制:由國君直接派官吏治理 加強中央集權
第8、9 課 中華文化的勃興
一、文字的演變
時間 商 商周 西周晚期 戰(zhàn)國
文字 甲骨文 金文 大篆 竹書、帛書
材料 龜甲、獸骨 青銅器 竹簡、絲帛
我國有文字可考的歷史是從商朝開始的（甲骨文已是一種比較成熟的文字）
二、天文、歷法、醫(yī)學和文學的成就
天文 古書記載的最早日食發(fā)生在夏朝
商朝甲骨文有許多關于日食、月食的記載，經(jīng)現(xiàn)代科學家驗證，都很可靠。
歷法 相傳夏朝就有歷法（夏歷），商朝的歷法更為完備
戰(zhàn)國時期，測定出一年24個節(jié)氣
醫(yī)學 名醫(yī)扁鵲——望、聞、問、切四診法一直為中醫(yī)沿用
文學 屈原和他的代表作《離騷》
音樂 春秋戰(zhàn)國盛行“鐘鼓之樂”，湖北隨州出土的編鐘
三、春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家
學派 時期 代表人物 著作 思想內容
儒家 春秋 孔子 《論語》 政治思想——“仁”：“愛人”，“為政以德”。
教育思想：因材施教、謙虛好學、溫故知新。
戰(zhàn)國 孟子 仁政治國、輕徭薄賦、可持續(xù)利用資源
道家 春秋 老子 《道德經(jīng)》 一切事物都有對立面，對立的雙方能相互轉化。
戰(zhàn)國 莊子 順其自然、無為而治
墨家 戰(zhàn)國 墨子 ”兼愛”：希望人們互助互愛。
“非攻”：反對侵略戰(zhàn)爭、支持正義戰(zhàn)爭。
法家 韓非子 主張改革；提倡法治；提出建立君主專制中央集權的封建國家。
兵家 孫武 《孫子兵法》 “知彼知己，百戰(zhàn)不殆”
★ 運用三家觀點解決問題：儒：說服教育；道：順其自然；法：嚴格的規(guī)定和有效的懲罰
第三單元 統(tǒng)一國家的建立
第10課 “秦王掃六合”
一、 秦的統(tǒng)一：
公元前221年 都城：咸陽 開國皇帝：秦始皇嬴政
意義：結束了自春秋戰(zhàn)國以來長達數(shù)百年之久的分裂割據(jù)、混戰(zhàn)不已的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面，從此，統(tǒng)一始終成為中國歷史發(fā)展的主流。
二、鞏固統(tǒng)一的措施
措施 影響
政治 創(chuàng)立專制主義中央集權制度 在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產(chǎn)生深遠的影響
經(jīng)濟 統(tǒng)一貨幣、度量衡 對于促進各地的經(jīng)濟文化交流和維護國家統(tǒng)一有極為重要的影響
文化 統(tǒng)一文字
焚書坑儒 摧殘了文化，制約了人們的思想。
軍事 北筑長城、開發(fā)南疆
（統(tǒng)一嶺南，修筑靈渠） 秦朝疆域廣大，成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家。
★ 秦始皇評價：我國歷史上很有作為的君主（史實）；但也有殘暴的一面（史實）；總體功大于過。
第11課 “伐無道，誅暴秦”
一、秦的暴政
①繁重的徭役和賦稅（上交三分之二） ②嚴酷的刑法 ③二世更加殘暴（趙高“指鹿為馬”）
秦朝的暴政嚴重破壞了社會經(jīng)濟，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。
二、陳勝吳廣起義（揭竿而起）
時間：公元前209年 起義地點：大澤鄉(xiāng) 經(jīng)過：略 根本原因：秦的暴政
意義：中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
三、農民起義軍推翻秦朝
項羽：巨鹿之戰(zhàn)，大敗秦軍主力。（破釜沉舟）
劉邦：直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。
楚漢之爭：公元前206年----公元前202年，
★ 相關成語：項莊舞劍，意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 故事：鴻門宴
西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。劉邦是漢高祖。
第12課 大一統(tǒng)的漢朝
一、文景之治（歷史上把文帝景帝統(tǒng)治時期稱為是“文景之治”）
1、原因：①漢初的形勢：經(jīng)濟蕭條、國家貧困。②總結秦朝亡于暴政的教訓。
2、措施：①注意發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)，減輕人民的負擔； ②提倡節(jié)約； ③提倡“以德化民”
二、漢武帝的大一統(tǒng)
背景 措施 效果
政治 漢初分封的諸侯國還有相當?shù)膭萘?“推恩令”，削弱封國勢力。（主父偃的建議） 諸侯國再也無力與中央對抗
思想
諸子百家的各派人物還很活躍，他們批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利 “罷黜百家，獨尊儒術”；（董仲舒的建議）
舉辦太學，以儒家的五經(jīng)為主要教材。
儒家學說成為封建文化的正統(tǒng)思想
漢武帝時期，西漢王朝實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入鼎盛時期，這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。
四、東漢的建立：公元25年 都城：洛陽 開國皇帝：光武帝劉秀
第13課 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展
一、 治理黃河：西漢，武帝下令治理黃河；東漢，明帝派王景主持修河。
農業(yè)的進步：西漢出現(xiàn)了犁壁（翻土碎土）、耬車（播種工具）、二牛抬杠的方法。
二、絲織：使用提花機；染色技術也很高，絲綢得到外國人喜歡。
冶煉技術：東漢杜詩發(fā)明水排（治鐵工具），比歐洲早一千多年。鐵制兵器取代青銅兵器。
三、加強集權的經(jīng)濟措施：漢武帝把鑄幣權和鹽鐵經(jīng)營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢（經(jīng)濟大一統(tǒng)）商業(yè)的繁榮：東西二京（西京長安、東京洛陽）；專門的商業(yè)區(qū)：市。（但統(tǒng)治者實行“重農抑商”）
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)
一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原
1、匈奴的生活習俗：過著游牧生活，逐水草遷徙。
2、冒頓單于第一次統(tǒng)一蒙古草原
3、匈奴族生產(chǎn)的發(fā)展（畜牧業(yè)興旺發(fā)達；學會農耕，開始墾田種谷）
二、匈奴與漢朝的和戰(zhàn)
時間 西漢初年 漢武帝時期 漢元帝時期
形勢 經(jīng)濟蕭條、國家貧困 經(jīng)過文景之治，國力強盛 匈奴分裂，其中呼韓邪單于向漢朝稱臣
政策 和親：把皇室女子作為公主，遠嫁匈奴，每年送給大量谷物和紡織品。 衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴
（漠北戰(zhàn)役：公元前119年） 昭君出塞
效果 匈奴騎兵年年揮師南下，和親沒有根本上解決匈奴的威脅 漠北之戰(zhàn)，匈奴受到沉重打擊，無力再與西漢對抗 。 為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻
對比漢初的和親與漢元帝時期的和親，有什么不同？
★ 總結：漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？（經(jīng)濟、政治、軍事、思想）
第15課 漢通西域和絲綢之路
一、張騫通西域
1.西域：甘肅玉門關和陽關以西，今新疆地區(qū)和更遠的地方
2、張騫第一次出使西域：公元前138年（目的：聯(lián)絡大月氏，夾擊匈奴）
意義：了解了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的愿望
3、張騫第二次出使西域：公元前119年，目的：與西域各國進行友好政治經(jīng)濟交往。
4、西域都護的設立：公元前60年（標志著今新疆地區(qū)開始隸屬中央，成為中國不可分割的一部分。）
二、絲綢之路
1、陸上絲綢之路（以主要運輸絲綢到西方而得名）
中國的絲和絲織品，從長安通過河西走廊，今新疆地區(qū)，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。
2、海上絲綢之路（從廣州出發(fā)）
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
一、紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術
1. 紙的發(fā)明（時間：西漢早期） 2.蔡倫改進造紙術（蔡侯紙） 3.造紙術的傳播
二、《九章算術》和地動儀
1、《九章算術》（總結了春秋戰(zhàn)國到東漢時期的數(shù)學成就）
2、張衡發(fā)明的地動儀（世界公認的最早的地震儀器）
三、名醫(yī)輩出
1、華佗（神醫(yī)）：麻醉藥劑“麻沸散”、“五禽戲”
2、張仲景（醫(yī)圣）：《傷寒雜病論》全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則。
★ 我國秦漢時期領先世界的科技成就：
發(fā)明和改進造紙術；張衡發(fā)明地動儀；華佗制成“麻沸散”；《九章算術》里的某些成就
（到三國兩晉南北朝時，還有祖沖之把圓周率算到小數(shù)點后七位）
第17課 昌盛的秦漢文化（二）
一、佛教的傳入和道教的興起
1、佛教的傳入
①起源于古印度 ②西漢末年傳入我國中原地區(qū)。③東漢明帝時興建了中國第一座佛教寺院白馬寺。
④教義：人死后能夠轉生來世，人的今生能忍受苦難，虔誠地信佛，來世就可以得到幸福。
2、道教的興起
①道教是土生土長的宗教 ②創(chuàng)始人：張陵 ③東漢時在民間興起
④教義：主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求長生不老和得道成仙。
二、司馬遷和《史記》
魯迅對《史記》的評價：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”
史學成就：①是我國第一部紀傳體通史 ②成為后世紀傳體史書的典范
文學成就：文筆簡潔，語言生動，刻畫人物栩栩如生，是一部優(yōu)秀的文學著作。
三、轟動世界的秦兵馬俑：泥土燒制，秦漢時期我國雕塑藝術的杰出代表。被譽為世界第八大奇跡。
第四單元 政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立
一、官渡之戰(zhàn)
形勢：東漢末年，軍閥割據(jù)，生產(chǎn)遭到嚴重破壞。
時間：公元200年 作戰(zhàn)雙方：袁紹VS曹操
結果：曹操以少勝多，大敗袁軍，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎。
二、赤壁之戰(zhàn)
形勢：曹操基本上統(tǒng)一了北方，想要統(tǒng)一全國；南方劉備、孫權勢力有所發(fā)展。
時間:公元208年 作戰(zhàn)雙方：曹操VS孫劉聯(lián)軍
結果：孫劉聯(lián)軍以少勝多，奠定了三國鼎立的基礎。
三、三國鼎立的形成
國號 時間 都城 開國君主
魏 220年稱帝 洛陽 曹丕
漢 221年稱帝 成都 劉備
吳 222年稱王 建業(yè) 孫權
四、三國經(jīng)濟的發(fā)展
魏國：修建了許多水利工程，北方生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展；
蜀國：絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國；
吳國：造船業(yè)發(fā)達，吳國船隊曾到達夷洲（現(xiàn)在的臺灣），加強了內地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系。
第19課江南地區(qū)的開發(fā)
一、西晉的興亡和內遷的各族
1、西晉的統(tǒng)一（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）
①魏滅蜀；②265年，西晉代魏；（開國皇帝：司馬炎；都城：洛陽）③280，西晉滅吳，實現(xiàn)了統(tǒng)一。
2、內遷的各族（東漢末年開始；五胡：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）
3、西晉的滅亡
原因：①統(tǒng)治集團腐朽，西晉皇族為爭奪皇位，混戰(zhàn)了十幾年，耗竭了西晉的國力。
②西晉的官僚地主殘酷壓迫內遷的少數(shù)民族，激起他們的反抗。
公元316年，內遷匈奴人的一支武裝力量滅亡了西晉。
二、淝水之戰(zhàn)
1、形勢：①南方：司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉”。
②北方：氐族人苻堅建立的前秦政權強大起來，統(tǒng)一了黃河流域。
2、時間：公元383年 作戰(zhàn)雙方：前秦VS東晉 結果：東晉以少勝多，大敗前秦。
3、影響：前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)，
東晉取得暫時穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件。
三、江南經(jīng)濟的發(fā)展
1、江南經(jīng)濟發(fā)展的原因：
①江南地區(qū)具有發(fā)展農業(yè)的優(yōu)越條件。
②南遷人口，帶來了勞動力和先進的生產(chǎn)技術。（主要原因）
③江南戰(zhàn)爭較少，社會比較安定。
2、表現(xiàn)：①大量的荒地被開墾為農田。②修建了許多水利工程。③農業(yè)技術的進步：開始使用綠肥，牛耕和糞肥得到推廣。④小麥推廣到江南地區(qū)。
3、影響：為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎。
第20課北方民族大融合
一、北方的統(tǒng)一
439年，在東北地區(qū)興起的鮮卑族建立的北魏統(tǒng)一了黃河流域。
二、民族大融合
1、黃河流域的民族融合逐漸成為大趨勢（孝文帝改革能夠成功的原因之一）
2、北魏孝文帝改革
遷都洛陽：根本目的和原因是加強對中原的統(tǒng)治。
漢化政策：學漢語；穿漢服；用漢姓；與漢族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法。
北魏孝文帝的這些措施促進了民族融合。
第21、22課 承上啟下的魏晉南北朝文化
類別 朝代 代表人物 著作 貢獻
數(shù)學 南朝 祖沖之 《綴術》 世界上第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，領先世界一千年。
農學 北朝 賈思勰 《齊民要術》 我國現(xiàn)存的第一部完整的農業(yè)科學著作
地理 北魏 酈道元 《水經(jīng)注》 一部綜合性的地理學專著。
書畫 東晉 王羲之 《蘭亭序》 寫出的字，或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”，《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽，王羲之被后人稱為是“書圣”。
繪畫 東晉 顧愷之 《女史箴圖》《洛神賦圖》
石窟藝術 北朝 山西大同的云岡石窟
河南洛陽的龍門石窟
附：
中國歷史朝代順序：夏商周——秦漢——三國兩晉南北朝（要求記住夏、商、西周、東周、秦、西漢、東漢、三國、西晉、東晉建立時間、都城、開國君主）
夏 商 西周 春秋 戰(zhàn)國 秦 西漢 東漢
魏 西晉 十六國 北魏 東魏 北齊 隋
西魏 北周
蜀
東晉 宋
齊 梁 陳
吳
語文的復習資料
語文句子品析一般課內閱讀句子品析就是這些。
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七年級歷史復習提綱
第一單元：中華文明的起源——原始社會（石器時代）
一、人類的起源
1、 19世紀，科學家提出人類由 進化而來的。
2、 在從猿到人的演變過程中， 起了決定作用。
二、我國境內的遠古居民
1、中國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類 最多的國家。
2、原始人群時期
（1）元謀人（云南元謀縣——長江流域）生活在距今 ，是中國境內已知 的人類。
（2）北京人（北京周口店龍骨山——黃河流域）生活在距今 ，還保留著 的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用 和會使用 。幾十個人在一起，共同勞動，共同分享 ，過著 生活。
（3）山頂洞人（北京周口店龍骨山頂部洞穴）生活在距今 ，使用 ，掌握 和 技術，已經(jīng)會 ，懂得 。
3、氏族公社時期
原始人類 生活區(qū)域 生產(chǎn)工具 種植作物 生活狀況
母系
氏族 河姆
渡人
7000
年前 黃河流域 磨制石器、骨器
干欄式房屋、挖掘水井、制造陶器、飼養(yǎng)家畜；定居生活
半坡人
5、6000年前 長江流域 磨制石器
、蔬菜 半穴居式房屋、制作彩陶
飼養(yǎng)豬狗；紡織麻布、縫制衣服，定居生活。
部落
聯(lián)盟
（父系氏族） 炎帝
黃帝
蚩尤
4、5000
年前
黃河
流域 1、炎帝、黃帝 部落創(chuàng)始人；黃帝是人文初祖。
2、黃帝和炎帝結成部落聯(lián)盟，在 打敗蚩尤部落。
3、黃帝和炎帝結成聯(lián)盟，九黎族的一部分也加進來，他們成為中原的主體居民，經(jīng)過長期發(fā)展形成以后的 。炎帝和黃帝被尊奉為華夏族的祖先。
4、原始社會末期，經(jīng)過公共推舉、首領讓賢的辦法，稱之為禪讓制。
氏族：在原始時代，按照血緣關系組成的比較固定的生產(chǎn)、生活集體。
河姆渡遺址、半坡遺址都屬于氏族村落遺址。
氏族的特點是：有相同的血緣關系，房屋、工具等歸氏族公有，人們共同 ，共同 ，沒有 的差別。
第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革——奴隸社會（夏、商、周—青銅時代）
一、 夏朝
建立時間： 建立者：
都城：陽城（今河南登封） 意義：標志著國家的產(chǎn)生。
制度：王位世襲制（取代禪讓制，“ ”變?yōu)椤凹姨煜隆薄＃?br /> 滅亡：最后一個國王暴君—— 。（騎人石磚畫）
二、 商朝（殷朝）
建立時間： 建立者： 都城：亳（今河南商丘）
中興：公元前1300年，盤庚遷 （今河南安陽）
滅亡：商朝最后一個國王暴君—— （酒池肉林）
三、 西周（公元前 1046年——公元前 771年）
建立時間： 建立者： 周武王
都城： （今陜西西安） 著名戰(zhàn)役： 之戰(zhàn)
目的：加強對全國廣大地區(qū)的統(tǒng)治
分封制 分封對象：王族、
分封諸侯：衛(wèi)、齊、魯、晉、宋、燕、吳等
1、鞏固了對原來商朝地區(qū)的統(tǒng)治；
作用： 2、擴大了統(tǒng)治范圍，開發(fā)了邊遠的地區(qū)；
3、加速了全國經(jīng)濟發(fā)展，成為一個強盛的國家。
滅亡：前771年， （烽火戲諸侯），犬戎攻破鎬京
四、 東周（春秋：公元前770—公元前476年，戰(zhàn)國：公元前475年—公元前221年）
建立時間： 建立者： 都城： （今河南洛陽）
1、周天子失去往日權勢， 不再聽從周天子的命令；
原因： 2、諸侯為了獲得原來周天子享有的政治經(jīng)濟特權，而憑借實力進行戰(zhàn)爭以達到目的（實質）
標志：前651年，葵丘會盟（周天子派代表參加）
齊桓公 首先稱霸原因：1、齊國是富庶的 ，盛 產(chǎn)漁鹽；
春秋 2、任用 為相，改革內政，發(fā)展生產(chǎn)增強國力；
爭霸 3、“ ”的提出，取得政治優(yōu)勢。
春秋五霸 晉文公 城濮大戰(zhàn)——“退避三舍”
楚莊王 問鼎中原
吳王闔閭
“十年生聚、十年教訓”、臥薪嘗膽
1、兼并戰(zhàn)爭使國家數(shù)量減少；
影響： 2、促進民族間交流與融合
3、加速新舊制度交替
[注意：由于東周的戰(zhàn)國時期屬于封建社會的開端，所以沒放在此單元內]
五、 科技文化
定義：殷墟出土的刻在 和 上的文字
甲骨文 價值：1、了解商的歷史
文字 2、我國有文字可考的歷史從 開始
金文 定義：商周時期，鑄刻在 上的文字，又名鐘鼎文。
價值：研究商周歷史的珍貴資料
青銅工藝： 產(chǎn)生于 ，發(fā)展于夏；鼎盛于晚商至西周， 是我國青銅文化的燦爛時期。代表作： （最大青銅器）和四羊方尊
生產(chǎn)工具：1、牛耕和 在春秋時已經(jīng)開始使用；
2、牛耕和鐵農具在戰(zhàn)國時得以 ，戰(zhàn)國開始進入鐵器時代
科技 都江堰：主持者： 父子 地點：成都西北的
作用：防洪、灌溉、運輸
歷法：今天的農歷又叫 ，到 時，歷法逐漸完備； 時，人們測定一年24個節(jié)氣
醫(yī)學：扁鵲—“四診法”是
楚辭體—— 的《離騷》“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
文學：
藝術 戰(zhàn)國鐘鼓之樂盛行。（湖北 出土的全套編鐘）
儒家學派創(chuàng)始人。主張人們相互愛護，反對暴政，核心思想
貢獻：1、在政治思想方面，提倡“仁”
孔子 2、在文化方面：①整理和編訂《詩經(jīng)》；②編寫《春秋》③其言行被弟子編成 。
3、在教育方面：①興辦私學，廣收門徒；②積累不少教育方法和經(jīng)驗，直到今天仍值得我們學習和借鑒。
思想 道家學派創(chuàng)始人；他認為； ，如難和易、長和短、
老子 前和后， 能夠相互轉化。
著作：
借鑒作用：從 思考問題
時間：戰(zhàn)國時期 出現(xiàn)原因：社會急劇變化的結果
學派 代表人物 主張
儒家 孟子 1、民貴君輕；2、主張實行 、輕徭薄賦3、反對兼并戰(zhàn)爭4、
墨家 1、要求人們互愛互利，反對不義戰(zhàn)爭； 2、主張選舉賢能；3、提倡節(jié)儉
百家爭鳴 道家 莊子 1、鄙夷權貴；2、認為人不能戰(zhàn)勝自然，順其自然，樂天安命，“無為而治”
法家 1、歷史向前發(fā)展，提倡社會改革，權力集中于君主2、以法治國
兵家 孫武 1、強調戰(zhàn)前準備重要性
第三單元 統(tǒng)一國家的建立——封建社會形成時期（戰(zhàn)國—漢）
一、 封建社會的開始——戰(zhàn)國
戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
關鍵戰(zhàn)役：1、 （魏—齊）——增兵減灶
2、 （趙—秦）——紙上談兵
原因：1、封建經(jīng)濟發(fā)展的需要(新興地主階級逐漸強大)；
2、各國爭霸的現(xiàn)實壓力
目的:富國強兵
變法內容：1、承認土地私有，準許自由買賣；建立封建土地所有制
商鞅變法： 2、 ，富國強兵 3、
變法意義：1、廢除了舊制度，促進了農業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國；2、為秦的統(tǒng)一奠定基礎。
變法成功原因：1、順應歷史發(fā)展潮流；2、有一定的社會基礎，新興的廣大地主階級支持變法；3、變法措施得當，內容恰當，進行比較徹底；4、得到秦國君的支持。
二、統(tǒng)一國家的建立——秦朝
建立時間： 建立者：秦王嬴政 都城：
秦的建立 秦統(tǒng)一的意義：1、結束了 的割據(jù)局面，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面；2、秦是我國歷史第一個統(tǒng)一的多民族中央集權國家，對后世產(chǎn)生深遠的影響。
政治方面：建立一整套君主專制中央集權制度。①統(tǒng)治者自稱皇帝； ②中央設“三公”（丞相—政務、太尉—軍事、御使大夫—監(jiān)察百官）③地方推行郡縣制度。中央和地方的官員由皇帝任免。對后世產(chǎn)生深遠的影響。
鞏固 經(jīng)濟方面： 、 、車同軌。促進了各地的區(qū)經(jīng)濟交流，有統(tǒng)一 利于措施鞏固國家的統(tǒng)一
措施 文化方面： 。促進了各地區(qū)的文化交流與傳播，便于政令通行。
思想方面： 。雖然有利于統(tǒng)一思想，但是禁錮了人們的思想，對于我國古代思想文化造成巨大損失。
民族關系：北擊匈奴和修長城（蒙恬、秦長城西起臨洮、東到遼東），南征北越鑿靈渠。擴大疆域，穩(wěn)定邊境，鞏固統(tǒng)一
滅亡原因：秦的暴政①刑法苛嚴；②賦稅和徭役繁重③秦二世的統(tǒng)治更加殘暴
秦的滅亡 秦的滅亡：1、陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義:公元前209年,中國歷史上第一次大規(guī)模農民起義——揭竿而起
2、公元前207年，項羽在巨鹿之戰(zhàn)以少勝多殲滅秦軍主力——破釜沉舟。
3、公元前207年，劉邦攻陷咸陽，秦朝滅亡。
三、漢朝 建立時間： 漢建立者：漢高祖 都城：
小學一年級語文上冊期中考試怎樣復習
從以下幾個方面復習：1、熟練掌握聲母表，韻母表和整體認讀音節(jié)。2、掌握課文后的一類字（田字格），既要會認，還要會寫。3、熟練掌握拼音的四個聲調，爭取不出錯。4、會一些簡單的看圖寫話。注意：考試的時候專心聽題（老師會讀題），認真作答。
一年級期中考試重點內容
一年級期中考試的重點內容是閱讀理解、詞語運用、綜合練習、書面表達、字詞等。期中考試是為了檢驗學生半個學期所學的知識而進行的一次考試，有利于學生比較正式地檢驗自己平時的學習水平，根據(jù)這個成績，學生可以及時的調整學習心態(tài)和方法，更有效率地進行下一階段的學習，期中考試主要考察學生前半學期的學習成...
說說一年級第一學期語文期中考試應該怎樣復習
1、識字、寫字：本冊前四單元共安排字要求寫125要求認識288級主要識字寫字主復習課字主要復習要點通聽寫式進行復習復習注意筆畫筆順復習及字偏旁部首同注意形近字區(qū)組詞字寫確、端、整潔；初步養(yǎng)確寫字姿勢良寫字習慣 2、按課文內容填空：本級仍讓積累詞匯語句重要階段期考試課文內容填空考試重點所抓全班同...
誰能總結一個初一年級上半學期語文期中復習表啊!急啊!謝啦!!
語文主要復習：詩句、字詞、古文的字義、句意、問題、綜合實踐、名著、修改病句、閱讀短文、（說明文、記敘文、議論文)
一年級怎么復習期中考試
1.復習時，新筆畫和新偏旁要多讀幾遍，并在生字中識記。考試時候會給一個筆畫或偏旁，讓寫出含這個筆畫或偏旁的生字，2.二類字，二類字主要考察孩子的認讀、組詞情況。也就是說，二類字除了不要求寫，學習要求和一類字是一樣的。復習時先讓孩子借助拼音讀，之后拿本子蓋著拼音讓孩子認讀。除了讀，...
高一新生。明天就是期中考試了,誰有必修一的物理化學總結什么的。。幫忙...
1 ．系統(tǒng)、環(huán)境及性質 熱力學中把研究的對象 （物質和空間）稱為系統(tǒng)，與系統(tǒng)密切相關的其余物 質和空間稱為環(huán)境。根據(jù)系統(tǒng)與環(huán)境之間是否有能量交換和物質交換系統(tǒng)分為三 類：孤立系統(tǒng)、封閉系統(tǒng)和敞開系統(tǒng)。性質 ???容量性質 強度性質 2 ．熱力學平衡態(tài) 系統(tǒng)的各種宏觀性質不...
一年級語文期中測試題目
五、我會背。()去()()里，煙村()()家。亭臺()()座，()()()枝花。經(jīng)過這段時間的復習，大家覺得自己有提高嗎?我們就來通過做這篇人教版小學一年級上冊語文期中試卷檢測一下自己的勞動成果吧!這篇人教版小學一年級上冊語文期中試卷就為大家整理到這里了，希望對您的考試有所幫助!
高一期中考試前一個星期怎么復習
1、高效的復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒復習好。2、可以學習掌握速讀記憶的...
小學一年級語文試題
分類: 教育\/科學 >> 學習幫助 問題描述:誰能幫我找到一年級上學期的語文期中考試試卷 解析:人教版：一年級上學期語文期中考試試題 一、字詞 1、在花朵里填詞語。2、我能連線認詞語。3、字形小魔術。4.看誰寫得多。（給偏旁組字，并組詞。）5、我會寫（關于春天的四字詞語）二、找朋友，把合適...
一年級上學期數(shù)學復習要點
比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。第二單元 位置 1、 認識上、下 體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。2、 認識前、后 體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關系...
相關評說：
常德市墊片： ______ 語文:把課后的習題寫一遍,古文翻譯,后面的古詩前5首背一遍,其他差不多了. 數(shù)學:不用我說了:運算和概念. 英語:單詞,詞組,句子. 地理:洲與洲的分界線啊、天氣符號、陸地及海洋的大小順序、六大板塊等. 歷史:多了,自己背,都可能考到. 生物:顯微鏡的構造和使用,細胞的生長、分裂、分化和構造.
常德市墊片： ______ 初一比小學新增了幾門學科,復習時一定要重視他們,當然,語數(shù)外也不能落下.你可以制定一個復習計劃,比如今天著重復習哪一門,明天著重復習哪一門.可以穿插來復習,比如數(shù)學看累了就看看語文,這樣就不容易產(chǎn)生厭煩感.還有考試不可能一天考完,可以在前一天多復習第二天要考的科目,最后希望你能有一個好成績
常德市墊片： ______ 初一的課程內容應該算比較少的 總體來說 要遵循一條原則 就是 抓住重點 形成知識的網(wǎng)絡 最后要達到牽一發(fā)而動全身的效果 下面根據(jù)我的經(jīng)驗來詳細說明一下 英語 這科目應該是初一期中復習最簡單也是最容易出成果的了 為什么呢 因為初一學...
常德市墊片： ______ 第一章 中華文明的起源(1-12) 1、我國境內已知的最早人類是元謀人,距今170萬年P2 2、人與動物的根本區(qū)別是會不會制造工具P2 3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點 P1.3.4 4...
常德市墊片： ______ 七年級生物(一) 第一單元 生物和生物圈 第一章 認識生物 一、 生物的特征1、 生物:有生命的物體.2、 生物的特征:(1) 生物的生活需要營養(yǎng) (2) 生物能進行呼吸 (3) 生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物 (4) 生物能對外界刺激作出反應 ...
常德市墊片： ______ 1.先看文言文 古詩 背一背2.看詞語手冊的生字詞3.看書本 文學常識4.看第 2. 4. 5.7.10.12.15.這幾課 可能會出選段5.翻閱最近你考過的試卷 注意幾到基本題型 就行了 祝你加油
常德市墊片： ______ 七年級上學期期中考試試卷 一、填空(每空2分,共22分)1、-2的相反數(shù)是 .2、請你任意寫出兩個有理數(shù): .3、請你任意寫出兩個具有相反意義的量 .4、平方等于64的數(shù)為 .5、(-)3= .6、若|x|-1=4,則x= .7、“24點游戲”:用下面這組...
常德市墊片： ______ 1、怎樣才能學好地理;我認為學好地理的關鍵是地圖,只要你把地圖看透了, 那不管什么經(jīng)度緯度就都不成問題了. 2、重點:期中考試應該考前兩章的內容,那么前兩章里面關鍵是第一章的前兩 節(jié),因為這是整個初中教材當中最難的一部分...
常德市墊片： ______ 一、對重點課文的作者,出處進行復習.二、對背誦的文章進行復習.三、要多看看與課文對應的練習冊. 語文1、古文兩篇的字詞意需做到字字落實,文章要熟悉,內涵清楚,以免碰到舉一反三類型的題目猶豫不決.2、掌握好現(xiàn)代文的閱讀技巧,抓點而論.3、作文針對自己薄弱點復習,敘事,寫人,或詩歌,注意一定要做到不偏題.數(shù)學1、第一單元重點應該是書本上的例題,抽出要領,舉一反三就很簡單了.2、第二單元,難點沒什么,只是計算器這部分還要再熟悉,以免考試時浪費時間.3、對于根號還是三次根號一定要區(qū)分開來,意義要反復背.英語 太簡單了,多記就行了…… 科學1、第一冊沒有難點,都是書本上的內容,只要學會整理課堂筆記,背熟書上的難點就行了……
常德市墊片： ______ 主要放在語文、數(shù)學、英語這三門上;政治和歷史要多背,地理和生物要多思考.考試前多復習重點,掌握基礎最關鍵;多翻看你上課時所做的筆記,把你容易出錯的題目好好弄懂并記下;把常見題型掌握,多留意那些經(jīng)常考的題目;最重要的是把握知識的重點和基礎.考前還要翻看你以前卷子上你做錯的題目,以防這次考到你又做錯.好好把握吧,相信你能行的!
