請(qǐng)各位提供一些20字以上的名人名言 ——要有國(guó)籍、人名.
名人名言——求知篇
生活中沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光；生活中沒有書籍,就好像鳥兒沒了翅膀.
——莎士比亞
書籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活,而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí).
1、知識(shí)就是力量.－－（培根）《新工具》
2、知識(shí)是一種快樂(lè),而好奇則是知識(shí)的萌芽.－－（培根）
3、攀登科學(xué)文化的同峰,就要沖破不利條件限制,利用生活所提供的有利條件,并去創(chuàng)造新的條件.－－（高士其）
4、書富如入海,百貨皆有.人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾.故愿學(xué)者每次作一意求之.－－（蘇軾）《東坡文集事略》
5、看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在后一般.就一段中須要透,擊其首則尾應(yīng),擊其尾則首應(yīng),方始是.不可按冊(cè)子便在,掩了冊(cè)子便忘.－－（朱熹）《朱子語(yǔ)類大全》
6、讀書有三到,謂心到,眼到,口到.心不在此,則眼看不仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,久也不能久也.三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?－－（朱熹）《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》
7、學(xué)貴精不貴博.……知得十件而都不到地,不如知得一件卻到地也.－－（戴震）《戴東原先生年譜》
8、無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能,無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所專.－－《韜奮文集》
9、加緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧精勿雜,寧專勿多.－－（周恩來(lái)）《周恩來(lái)選集》
10、讀書也象開礦一樣,“沙里淘金”.－－（趙樹理）
11、我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí),所用的方法,是先求得該題目的膚表的見解,先瀏覽許多頁(yè)和好多章,然后才從頭重新讀起,以求獲得精密的智識(shí).我對(duì)該書的終末,就懂得它的起音.這是我所能介紹給你唯一正解的方法.－－（狄慈根）《辯證法的邏輯》
12、重要的不是知識(shí)的數(shù)量,而是知識(shí)的質(zhì)量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西.－－（托爾斯泰）
13、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西,把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉,就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切.－－（愛因斯坦）
14、讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神.－－（杜甫）《杜工部集》
15、我們自動(dòng)的讀書,即嗜好的讀書,請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用,只好先行泛覽,然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病,所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸,使所讀的書活起來(lái).－－（魯迅）《讀書雜談》
16、愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即課外書……譬如學(xué)理科的,偏看看文學(xué)書,學(xué)文學(xué)的,偏看看科學(xué)書,看看別人在那里研究的,究竟是怎么一回事.這樣子,對(duì)于別人,別事,可以更深的了解.－－（魯迅）《魯迅全集》
17、只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大發(fā)的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn).必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái).倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了.－－（魯迅）《致顏黎民》
18、積累知識(shí),也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭,撿的范圍要寬,不要限制太多,……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來(lái),讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料,滋養(yǎng)作物的生長(zhǎng).－－（鄧拓）
19、有些書可供一嘗,有些書可以吞下,有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō),有些書只要讀讀他們的一部分就夠了,有些書可以全讀,但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀,勤讀,而且用心地讀.－－（培根）《培根論說(shuō)文集》
20、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里,而是要啟發(fā)了解事物的能力,使得從這種能力之中流瀉出來(lái)---象從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識(shí)）來(lái).－－夸美紐斯：《大教學(xué)論》
21、讀過(guò)一本好書,象交了一個(gè)益友.－－（臧克家）
22、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康,同樣地,真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人,而是讀了有用的書的人.－－（亞里斯提卜）
23、閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不閱讀還要壞.我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物.－－（別林斯基）
24、不好的書也象不好的朋友一樣,可能會(huì)把你戕害.－－（菲爾丁）
25、久物之味,久則可厭；讀書之味,愈久愈深.－－（程頤）
26、書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.－－（劉向）
27、生活里沒有書籍,就好象沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀.－－（莎士比亞）
28、書籍是人全人類的營(yíng)養(yǎng)品.－－（莎士比亞）
29、各種蠢事,在每天閱讀書的影響下,仿佛在火上一樣,漸漸溶化.－－（雨果）
30、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),同時(shí)也不可能有什么鑒別力.－－（赫爾岑）《赫爾岑論文學(xué)》
31、好的書籍是最貴重的珍寶.－－（別林斯基）
32、理想的書籍是智慧的鑰匙.－－（托爾斯泰）
33、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師.－－（高爾基）
34、只有知識(shí)才是有用的,只有它才能夠把我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人.－－（高爾基）《高爾基論青年》
35、讀書愈多,精神就愈健壯而勇敢.－－（高爾基）
36、要熱愛書,它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈.－－《高爾基論青年》
37、讀書,這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程……－－（高爾基）《高爾基論青年》
38、閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫作與筆記使人精確.……史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯.－－（培根）《培根論說(shuō)文集》
39、圖書館使我得以有恒地研習(xí)而增進(jìn)我的知識(shí),每天我停留在里面一兩個(gè)鐘頭,用這個(gè)辦法相當(dāng)?shù)难a(bǔ)足了我失掉的高深教育.－－（富蘭克林）《富蘭克林自傳》
40、和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣.－－（羅曼·羅蘭）
41、光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書給我們知識(shí).－－（奧斯特洛夫斯基）
42、一本新書象一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,馳向無(wú)限廣闊的生活的海洋.－－（凱勒）
43、學(xué)不可以已.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)；冰,水為之,而寒于水.－－（荀子）《勸學(xué)》
44、玉不琢,不成器,人不學(xué),不知道.（孔子）《禮記·學(xué)記》
45、學(xué)然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自強(qiáng)也.－－（孔子）《禮記·學(xué)記》
46、少而好學(xué),如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué),如日中之光；老而好學(xué),如炳燭之明.－－（劉向）《說(shuō)苑》
47、不學(xué)自知,不問(wèn)自曉,古今行事,未之有也.－－（王充）《論衡》
48、在我們懶惰的人看來(lái),都以為省出來(lái)的時(shí)間,只是為休息休息,那知人家工作之外,還要讀書.省出來(lái)的時(shí)間愈多,就是讀書的時(shí)間愈多,使工不誤讀,讀不誤工,工讀打成一片,才是真正人的生活.－－（李大釗）《李大釗選集》
49、愈學(xué)習(xí),愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知.－－（笛卡爾）
50、不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù),而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì).為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會(huì)的利益,去學(xué)習(xí).－－（愛因斯坦）
51、學(xué)習(xí)---永遠(yuǎn)不晚.－－（高爾基）
52、書讀的越多而不加思考,你就會(huì)覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候,你就會(huì)越清楚地看到,你知道得很少.－－（伏爾泰）
53、紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行.－－（陸游）《冬夜讀書示子事》
54、要循序漸進(jìn)!我走過(guò)的道路,就是一條循序漸進(jìn)的道路.－－（華羅庚）《寄語(yǔ)青年人：超過(guò)華羅庚》
55、我對(duì)我國(guó)有志于科學(xué)的青有什么祝愿呢?首先,循序漸進(jìn).我一說(shuō)起有成效的科學(xué)工作這條最重要的條件時(shí)就不能不感情激動(dòng).循序漸進(jìn),循序漸進(jìn),循序漸進(jìn)……在未掌握前一項(xiàng)時(shí)決不要開始后一項(xiàng).但是,切勿成為事實(shí)的保管員.要透徹地了解事物的奧秘,持之以恒地搜尋支配它們的法則.第二,謙虛……切勿狂妄自大、目空一切.由于狂妄,在必須同意他人時(shí)你會(huì)固執(zhí)已見,你會(huì)拒絕有益的、善意的幫助,你會(huì)喪失客觀的頭腦.第三,熱情.記住：科學(xué)是要求人們?yōu)樗暙I(xiàn)畢生的.就是有兩次生命也不夠用.在你的工作和探索中一定要有巨大的熱情.－－（巴甫洛夫）
56、我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西,就要虛心.譬如一個(gè)碗,如果已經(jīng)裝得滿滿的,哪怕再有好吃的東西,象海參,魚翅之類,也裝不進(jìn)去,如果碗是空的,就能裝很多東西.（雷鋒）《雷鋒日記》
57、鉆研然而知不足,虛心是從知不足而來(lái)的.虛偽的謙虛,僅能博得庸俗的掌聲,而不能求得真正的進(jìn)步.－－（華羅庚）
58、謙虛的學(xué)生珍視真理,不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng)；不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù),對(duì)真理漠不關(guān)心.思想史上載明,謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例,不謙虛則成反比.－－（普列漢諾夫）《波格丹諾夫先生》
59、與其夸大胡說(shuō),不如宣布那個(gè)聰明的、智巧的、謙遜的警句：“我不知道”.－－（伽利略）
60、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺.－－（約翰·保羅）
61、永遠(yuǎn)不要企圖掩飾自己知識(shí)上的缺陷,即便用最大膽的推測(cè)和假設(shè)去掩飾,這也是要不得的.不論這種肥皂泡的色彩多么使你們炫目,但肥皂泡必然是要破裂的,于是你們除了慚愧以外,是會(huì)毫無(wú)所得的.（巴甫洛夫）《給青年們的一封信》《巴甫洛夫選集》
62、知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴.人缺少了血液,身體就要衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭.－－（高士其）
63、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出來(lái)的光澤.－－（泰戈?duì)枺?
64、榮譽(yù)和財(cái)富,若沒有聰明才智,是很不牢靠的財(cái)產(chǎn).－－（德謨克里特）
65、不要等待運(yùn)氣降臨,應(yīng)該去努力掌握知識(shí).－－（弗蘭明）
66、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí).黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.－－（顏真卿）
67、人的知識(shí)和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的；工作的失敗都起于對(duì)因果關(guān)系的無(wú)知.－－（培根）
68、無(wú)知是智慧的黑夜,沒有月亮、沒有星星的黑夜.－－（西塞羅）
69、心靈中的黑暗必須用知識(shí)來(lái)驅(qū)除.－－（盧克萊修）《物性論》
70、愚昧將使你達(dá)不到任何成果,并在失望和憂郁之中自暴自棄.－－（達(dá)·芬奇）
71、對(duì)一件東西的愛好是由知識(shí)產(chǎn)生,知識(shí)愈準(zhǔn)確,愛好也就愈強(qiáng)烈.要達(dá)到這準(zhǔn)確,就須對(duì)所應(yīng)愛好的事物全體所由組成的每一個(gè)總分都有透徹準(zhǔn)確的知識(shí).－－（達(dá)·芬奇）
72、掌握無(wú)論哪一種知識(shí)對(duì)智力都是有用的.它會(huì)把無(wú)用有東西拋開而把好的東西保留住.－－（達(dá)·芬奇）《達(dá)·芬奇的筆記》
73、只有知識(shí)---才能構(gòu)成巨大的財(cái)富的源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛.愚昧從來(lái)沒有給人們帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)；知識(shí)會(huì)使精神和物質(zhì)的磽薄的原野變成肥沃的土地,每年它的產(chǎn)品將以十倍的增長(zhǎng)率,給我們帶來(lái)財(cái)富.－－（左拉）《真理》《左拉作品選》
74、要在智能、知識(shí)和才華上盡量取得實(shí)力,這樣我的智慧便會(huì)無(wú)比的豐富多采.－－（維爾南茨基）
75、人的知識(shí)愈廣,人的本身也愈臻完善.－－（高爾基）《高爾基論兒童文學(xué)》
76、沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的.－－（高爾基）
77、知識(shí)不能單從經(jīng)驗(yàn)中得出,而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實(shí)兩者比較中得出.－－（愛因斯坦）
78、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?－－（孔子）《論語(yǔ)·學(xué)而》
79、我們對(duì)待任何問(wèn)題,都必須堅(jiān)持“知之為知之,不知為不知”的老老實(shí)實(shí)態(tài)度.－－（周恩來(lái)）《關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的報(bào)告》
80、不要企圖無(wú)所不知,否則你將一無(wú)所知.－－（德謨克里特）
81、趁年青少壯去探求知識(shí)吧,它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損.智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料,所以年青時(shí)應(yīng)該努力,這樣年老時(shí)才不致空虛.－－（達(dá)·芬奇）
82、青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神,一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,就能相得益彰.－－（貝弗里奇）
83、科學(xué)不但能“給青年人以知識(shí),給老年人以快樂(lè)”,還能使人慣于勞動(dòng)和追求真理,能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富,能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西.－－（門捷列夫）《化學(xué)基礎(chǔ)》
84、智力決不會(huì)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理上停止不前,而始終會(huì)不斷前進(jìn),走向尚未被認(rèn)識(shí)的真理.－－（布魯諾）
85、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切,然后再往前走.－－（列夫·托爾斯泰）
86、讀書,始讀,未知有疑；其次,則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑.過(guò)了這一番,疑漸漸釋,以至融會(huì)貫通,都無(wú)所疑,方始是學(xué).－－（朱熹）
87、好問(wèn)是好的.……如果自己不想,只隨口問(wèn),即能得到正確答復(fù),也未必受到大益.所以學(xué)問(wèn)二字,“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面.－－（謝覺哉）《不惑集》
88、不懷疑不能見真理,所以我希望大家都取懷疑態(tài)度,不要為已成的學(xué)說(shuō)所壓倒.－－（李四光）
89、我們可以由讀書而搜集知識(shí),但必須利用思考把糠和麥子分開.－－（富斯德）
90、學(xué)和行本來(lái)是有機(jī)聯(lián)著的,學(xué)了必須要想,想通了就要行,要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手.否則讀書雖多,只是成為一座死書庫(kù).－－（謝覺哉）《青年人要努力學(xué)習(xí)》
91、人是活的,書是死的.活人讀死書,可以把書讀活.死書讀活人,可以把人讀死.－－（郭沫若）《游太湖蠡園為游人題詞》
92、人做了書的奴隸,便把活人帶死了.……把書作為人的工具,則書本上的知識(shí)便活了.有了生命力了.－－（羅庚）
93、治學(xué)有三大原則：廣見聞,多閱讀,勤實(shí)驗(yàn).－－（戴布勞格利）
94、對(duì)于學(xué)了許多而對(duì)他們無(wú)用的詞匯的人們,或?qū)W許許多多詞匯而不能運(yùn)用的人們,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣,比不上一個(gè)工具少而能使用自如的木工.－－（韋斯特）《語(yǔ)言教育》
——科爾查克
好書有不朽的能力,它是人類活動(dòng)最豐碩長(zhǎng)久的果實(shí).
——史美爾斯
書籍是人類知識(shí)的總結(jié).
——莎士比亞
書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來(lái),如果沒有書的幫助,我會(huì)被愚蠢和下流淹死.
——高爾基
各種各樣的蠢事,在每天閱讀好書的作用下,仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡.
——雨果
喜愛讀書,就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻.
——孟德斯鳩
讀書是最好的學(xué)習(xí),追隨偉大人物的思想,是富有趣味的事情啊.
——普希金
書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴.在任何艱難困苦的時(shí)刻,它都不會(huì)拋棄你.
——史美爾斯
讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下,建立起自己的思想和知識(shí).
——普希金
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3、攀登科學(xué)文化的同峰,就要沖破不利條件限制,利用生活所提供的有利條件,并去創(chuàng)造新的條件.－－（高士其）
4、書富如入海,百貨皆有.人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾.故愿學(xué)者每次作一意求之.－－（蘇軾）《東坡文集事略》
5、看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在后一般.就一段中須要透,擊其首則尾應(yīng),擊其尾則首應(yīng),方始是.不可按冊(cè)子便在,掩了冊(cè)子便忘.－－（朱熹）《朱子語(yǔ)類大全》
6、讀書有三到,謂心到,眼到,口到.心不在此,則眼看不仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,久也不能久也.三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?－－（朱熹）《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》
7、學(xué)貴精不貴博.……知得十件而都不到地,不如知得一件卻到地也.－－（戴震）《戴東原先生年譜》
8、無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能,無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所專.－－《韜奮文集》
9、加緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧精勿雜,寧專勿多.－－（周恩來(lái)）《周恩來(lái)選集》
10、讀書也象開礦一樣,“沙里淘金”.－－（趙樹理）
11、我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時(shí),所用的方法,是先求得該題目的膚表的見解,先瀏覽許多頁(yè)和好多章,然后才從頭重新讀起,以求獲得精密的智識(shí).我對(duì)該書的終末,就懂得它的起音.這是我所能介紹給你唯一正解的方法.－－（狄慈根）《辯證法的邏輯》
12、重要的不是知識(shí)的數(shù)量,而是知識(shí)的質(zhì)量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西.－－（托爾斯泰）
13、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西,把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉,就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切.－－（愛因斯坦）
14、讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神.－－（杜甫）《杜工部集》
15、我們自動(dòng)的讀書,即嗜好的讀書,請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用,只好先行泛覽,然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病,所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸,使所讀的書活起來(lái).－－（魯迅）《讀書雜談》
16、愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即課外書……譬如學(xué)理科的,偏看看文學(xué)書,學(xué)文學(xué)的,偏看看科學(xué)書,看看別人在那里研究的,究竟是怎么一回事.這樣子,對(duì)于別人,別事,可以更深的了解.－－（魯迅）《魯迅全集》
17、只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大發(fā)的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn).必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái).倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了.－－（魯迅）《致顏黎民》
18、積累知識(shí),也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭,撿的范圍要寬,不要限制太多,……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來(lái),讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料,滋養(yǎng)作物的生長(zhǎng).－－（鄧拓）
19、有些書可供一嘗,有些書可以吞下,有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō),有些書只要讀讀他們的一部分就夠了,有些書可以全讀,但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀,勤讀,而且用心地讀.－－（培根）《培根論說(shuō)文集》
20、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里,而是要啟發(fā)了解事物的能力,使得從這種能力之中流瀉出來(lái)---象從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識(shí)）來(lái).－－夸美紐斯：《大教學(xué)論》
21、讀過(guò)一本好書,象交了一個(gè)益友.－－（臧克家）
22、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康,同樣地,真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人,而是讀了有用的書的人.－－（亞里斯提卜）
23、閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不閱讀還要壞.我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物.－－（別林斯基）
24、不好的書也象不好的朋友一樣,可能會(huì)把你戕害.－－（菲爾丁）
25、久物之味,久則可厭；讀書之味,愈久愈深.－－（程頤）
26、書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.－－（劉向）
27、生活里沒有書籍,就好象沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀.－－（莎士比亞）
28、書籍是人全人類的營(yíng)養(yǎng)品.－－（莎士比亞）
29、各種蠢事,在每天閱讀書的影響下,仿佛在火上一樣,漸漸溶化.－－（雨果）
30、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),同時(shí)也不可能有什么鑒別力.－－（赫爾岑）《赫爾岑論文學(xué)》
31、好的書籍是最貴重的珍寶.－－（別林斯基）
32、理想的書籍是智慧的鑰匙.－－（托爾斯泰）
33、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師.－－（高爾基）
34、只有知識(shí)才是有用的,只有它才能夠把我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人.－－（高爾基）《高爾基論青年》
35、讀書愈多,精神就愈健壯而勇敢.－－（高爾基）
36、要熱愛書,它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈.－－《高爾基論青年》
37、讀書,這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程……－－（高爾基）《高爾基論青年》
38、閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫作與筆記使人精確.……史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯.－－（培根）《培根論說(shuō)文集》
39、圖書館使我得以有恒地研習(xí)而增進(jìn)我的知識(shí),每天我停留在里面一兩個(gè)鐘頭,用這個(gè)辦法相當(dāng)?shù)难a(bǔ)足了我失掉的高深教育.－－（富蘭克林）《富蘭克林自傳》
40、和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣.－－（羅曼·羅蘭）
41、光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書給我們知識(shí).－－（奧斯特洛夫斯基）
42、一本新書象一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,馳向無(wú)限廣闊的生活的海洋.－－（凱勒）
43、學(xué)不可以已.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)；冰,水為之,而寒于水.－－（荀子）《勸學(xué)》
44、玉不琢,不成器,人不學(xué),不知道.（孔子）《禮記·學(xué)記》
45、學(xué)然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自強(qiáng)也.－－（孔子）《禮記·學(xué)記》
46、少而好學(xué),如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué),如日中之光；老而好學(xué),如炳燭之明.－－（劉向）《說(shuō)苑》
47、不學(xué)自知,不問(wèn)自曉,古今行事,未之有也.－－（王充）《論衡》
48、在我們懶惰的人看來(lái),都以為省出來(lái)的時(shí)間,只是為休息休息,那知人家工作之外,還要讀書.省出來(lái)的時(shí)間愈多,就是讀書的時(shí)間愈多,使工不誤讀,讀不誤工,工讀打成一片,才是真正人的生活.－－（李大釗）《李大釗選集》
49、愈學(xué)習(xí),愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知.－－（笛卡爾）
50、不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù),而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì).為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會(huì)的利益,去學(xué)習(xí).－－（愛因斯坦）
51、學(xué)習(xí)---永遠(yuǎn)不晚.－－（高爾基）
52、書讀的越多而不加思考,你就會(huì)覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候,你就會(huì)越清楚地看到,你知道得很少.－－（伏爾泰）
53、紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行.－－（陸游）《冬夜讀書示子事》
54、要循序漸進(jìn)!我走過(guò)的道路,就是一條循序漸進(jìn)的道路.－－（華羅庚）《寄語(yǔ)青年人：超過(guò)華羅庚》
55、我對(duì)我國(guó)有志于科學(xué)的青有什么祝愿呢?首先,循序漸進(jìn).我一說(shuō)起有成效的科學(xué)工作這條最重要的條件時(shí)就不能不感情激動(dòng).循序漸進(jìn),循序漸進(jìn),循序漸進(jìn)……在未掌握前一項(xiàng)時(shí)決不要開始后一項(xiàng).但是,切勿成為事實(shí)的保管員.要透徹地了解事物的奧秘,持之以恒地搜尋支配它們的法則.第二,謙虛……切勿狂妄自大、目空一切.由于狂妄,在必須同意他人時(shí)你會(huì)固執(zhí)已見,你會(huì)拒絕有益的、善意的幫助,你會(huì)喪失客觀的頭腦.第三,熱情.記住：科學(xué)是要求人們?yōu)樗暙I(xiàn)畢生的.就是有兩次生命也不夠用.在你的工作和探索中一定要有巨大的熱情.－－（巴甫洛夫）
56、我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西,就要虛心.譬如一個(gè)碗,如果已經(jīng)裝得滿滿的,哪怕再有好吃的東西,象海參,魚翅之類,也裝不進(jìn)去,如果碗是空的,就能裝很多東西.（雷鋒）《雷鋒日記》
57、鉆研然而知不足,虛心是從知不足而來(lái)的.虛偽的謙虛,僅能博得庸俗的掌聲,而不能求得真正的進(jìn)步.－－（華羅庚）
58、謙虛的學(xué)生珍視真理,不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng)；不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù),對(duì)真理漠不關(guān)心.思想史上載明,謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例,不謙虛則成反比.－－（普列漢諾夫）《波格丹諾夫先生》
59、與其夸大胡說(shuō),不如宣布那個(gè)聰明的、智巧的、謙遜的警句：“我不知道”.－－（伽利略）
60、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺.－－（約翰·保羅）
61、永遠(yuǎn)不要企圖掩飾自己知識(shí)上的缺陷,即便用最大膽的推測(cè)和假設(shè)去掩飾,這也是要不得的.不論這種肥皂泡的色彩多么使你們炫目,但肥皂泡必然是要破裂的,于是你們除了慚愧以外,是會(huì)毫無(wú)所得的.（巴甫洛夫）《給青年們的一封信》《巴甫洛夫選集》
62、知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴.人缺少了血液,身體就要衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭.－－（高士其）
63、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出來(lái)的光澤.－－（泰戈?duì)枺?
64、榮譽(yù)和財(cái)富,若沒有聰明才智,是很不牢靠的財(cái)產(chǎn).－－（德謨克里特）
65、不要等待運(yùn)氣降臨,應(yīng)該去努力掌握知識(shí).－－（弗蘭明）
66、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí).黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.－－（顏真卿）
67、人的知識(shí)和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的；工作的失敗都起于對(duì)因果關(guān)系的無(wú)知.－－（培根）
68、無(wú)知是智慧的黑夜,沒有月亮、沒有星星的黑夜.－－（西塞羅）
69、心靈中的黑暗必須用知識(shí)來(lái)驅(qū)除.－－（盧克萊修）《物性論》
70、愚昧將使你達(dá)不到任何成果,并在失望和憂郁之中自暴自棄.－－（達(dá)·芬奇）
71、對(duì)一件東西的愛好是由知識(shí)產(chǎn)生,知識(shí)愈準(zhǔn)確,愛好也就愈強(qiáng)烈.要達(dá)到這準(zhǔn)確,就須對(duì)所應(yīng)愛好的事物全體所由組成的每一個(gè)總分都有透徹準(zhǔn)確的知識(shí).－－（達(dá)·芬奇）
72、掌握無(wú)論哪一種知識(shí)對(duì)智力都是有用的.它會(huì)把無(wú)用有東西拋開而把好的東西保留住.－－（達(dá)·芬奇）《達(dá)·芬奇的筆記》
73、只有知識(shí)---才能構(gòu)成巨大的財(cái)富的源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛.愚昧從來(lái)沒有給人們帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)；知識(shí)會(huì)使精神和物質(zhì)的磽薄的原野變成肥沃的土地,每年它的產(chǎn)品將以十倍的增長(zhǎng)率,給我們帶來(lái)財(cái)富.－－（左拉）《真理》《左拉作品選》
74、要在智能、知識(shí)和才華上盡量取得實(shí)力,這樣我的智慧便會(huì)無(wú)比的豐富多采.－－（維爾南茨基）
75、人的知識(shí)愈廣,人的本身也愈臻完善.－－（高爾基）《高爾基論兒童文學(xué)》
76、沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的.－－（高爾基）
77、知識(shí)不能單從經(jīng)驗(yàn)中得出,而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實(shí)兩者比較中得出.－－（愛因斯坦）
78、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?－－（孔子）《論語(yǔ)·學(xué)而》
79、我們對(duì)待任何問(wèn)題,都必須堅(jiān)持“知之為知之,不知為不知”的老老實(shí)實(shí)態(tài)度.－－（周恩來(lái)）《關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的報(bào)告》
80、不要企圖無(wú)所不知,否則你將一無(wú)所知.－－（德謨克里特）
81、趁年青少壯去探求知識(shí)吧,它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損.智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料,所以年青時(shí)應(yīng)該努力,這樣年老時(shí)才不致空虛.－－（達(dá)·芬奇）
82、青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神,一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,就能相得益彰.－－（貝弗里奇）
83、科學(xué)不但能“給青年人以知識(shí),給老年人以快樂(lè)”,還能使人慣于勞動(dòng)和追求真理,能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富,能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西.－－（門捷列夫）《化學(xué)基礎(chǔ)》
84、智力決不會(huì)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理上停止不前,而始終會(huì)不斷前進(jìn),走向尚未被認(rèn)識(shí)的真理.－－（布魯諾）
85、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切,然后再往前走.－－（列夫·托爾斯泰）
86、讀書,始讀,未知有疑；其次,則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑.過(guò)了這一番,疑漸漸釋,以至融會(huì)貫通,都無(wú)所疑,方始是學(xué).－－（朱熹）
87、好問(wèn)是好的.……如果自己不想,只隨口問(wèn),即能得到正確答復(fù),也未必受到大益.所以學(xué)問(wèn)二字,“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面.－－（謝覺哉）《不惑集》
88、不懷疑不能見真理,所以我希望大家都取懷疑態(tài)度,不要為已成的學(xué)說(shuō)所壓倒.－－（李四光）
89、我們可以由讀書而搜集知識(shí),但必須利用思考把糠和麥子分開.－－（富斯德）
90、學(xué)和行本來(lái)是有機(jī)聯(lián)著的,學(xué)了必須要想,想通了就要行,要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手.否則讀書雖多,只是成為一座死書庫(kù).－－（謝覺哉）《青年人要努力學(xué)習(xí)》
91、人是活的,書是死的.活人讀死書,可以把書讀活.死書讀活人,可以把人讀死.－－（郭沫若）《游太湖蠡園為游人題詞》
92、人做了書的奴隸,便把活人帶死了.……把書作為人的工具,則書本上的知識(shí)便活了.有了生命力了.－－（羅庚）
93、治學(xué)有三大原則：廣見聞,多閱讀,勤實(shí)驗(yàn).－－（戴布勞格利）
94、對(duì)于學(xué)了許多而對(duì)他們無(wú)用的詞匯的人們,或?qū)W許許多多詞匯而不能運(yùn)用的人們,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣,比不上一個(gè)工具少而能使用自如的木工.－－（韋斯特）《語(yǔ)言教育》
——科爾查克
好書有不朽的能力,它是人類活動(dòng)最豐碩長(zhǎng)久的果實(shí).
——史美爾斯
書籍是人類知識(shí)的總結(jié).
——莎士比亞
書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來(lái),如果沒有書的幫助,我會(huì)被愚蠢和下流淹死.
——高爾基
各種各樣的蠢事,在每天閱讀好書的作用下,仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡.
——雨果
喜愛讀書,就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻.
——孟德斯鳩
讀書是最好的學(xué)習(xí),追隨偉大人物的思想,是富有趣味的事情啊.
——普希金
書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴.在任何艱難困苦的時(shí)刻,它都不會(huì)拋棄你.
——史美爾斯
讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下,建立起自己的思想和知識(shí).
——普希金
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