高中地理必修三教案全集
地理(Geography)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。“地理”一詞最早見于中國《易經(jīng)》。
高中地理人教版必修三教案全集
第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展;教學(xué)目的：;1.舉例說出區(qū)域的特征;2.以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔容^分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā);1.比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響2.分析;2.以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔?/p>
比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā);教學(xué)方法：比較法、案例分析法、圖示法等教學(xué)過程：;一、區(qū)域1.概念：;區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基;不同
第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響
教學(xué)目的：
1.舉例說出區(qū)域的特征
2.以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔容^分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 3.以某個(gè)區(qū)域?yàn)槔容^分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響 教學(xué)重點(diǎn)：
1.比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 2.分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響 教學(xué)難點(diǎn)： 1.區(qū)域的特征
2.以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔容^分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等
教學(xué)方法：比較法、案例分析法、圖示法等 教學(xué)過程：
一、區(qū)域1.概念：
區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的。
2.特征：(1)區(qū)域具有一定的區(qū)位特征：
不同的區(qū)域，自然環(huán)境有差異，人類活動(dòng)也有差異。
同一區(qū)域，區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對一致，如濕潤區(qū)的多年平均降水量都在800毫米以上。
但自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響隨著其他條件的變化而不同。
(2)具有一定的面積、形狀和邊界。
①有的區(qū)域的邊界是明確的，如行政區(qū);②有的區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。
(3)既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步劃分為下一級區(qū)域。
如，東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可劃分為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。
3.劃分：由于目的不同，所用的指標(biāo)和方法不同，人們劃分出的區(qū)域類型也不同。
二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響
每一個(gè)區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并對區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。
不同區(qū)域地理環(huán)境的差異， 人們生產(chǎn)、生活特點(diǎn)差異
區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向等差異 思考
1.導(dǎo)致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么? 點(diǎn)撥：從地理位置(緯度位置、海陸位置)方面思考回答。
2.長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律?形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么? 點(diǎn)撥：長江三角洲的年降水量大致和我國降水量的普遍規(guī)律一致，原因從該地地形為平原，
降水主要來自東南季風(fēng)等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律。
3.長江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些影響?
點(diǎn)撥：長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。
松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小，導(dǎo)致耕地多為旱地，集中連片。
下面以長江三角洲和松嫩平原的比較，說明地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。
活動(dòng)
1.不同區(qū)域，由于地理環(huán)境的差異，建筑物呈現(xiàn)出諸多不同。
不僅傳統(tǒng)民居如此，而且現(xiàn)代城市的住宅樓也如此。
(1)下面列出的是我國南北方傳統(tǒng)民居的差異，分析形成這些差異的自然原因： ——北方民居正南正北的方位觀比南方強(qiáng);
——北方民居的墻體嚴(yán)實(shí)厚重，南方民居的墻體輕薄;
——從北到南，民居的屋頂坡度逐漸增大，房檐逐漸加寬，房屋進(jìn)深和高度逐漸加大。
(2)下面列出的是我國南北方城市住宅摟的差異，分析導(dǎo)致這些差異的自然原因：
——如果不考慮地價(jià)、建筑材料等因素，建同等面積的住房，北方的建筑成本比南方高; ——建同樣高度的多幢樓房，北方樓房的南北間距比南方大。
點(diǎn)撥：本活動(dòng)要求學(xué)生了解由于地理環(huán)境的差異造成南北方建筑物特點(diǎn)的不同，并由此認(rèn)識地理環(huán)境差異對人們生活的影響。
(1)比較而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱而漫長。
為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強(qiáng)。
北方民居的墻體嚴(yán)實(shí)厚重，利用在冬季保溫御寒;
南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風(fēng)透氣。
從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大(利于排水);隨著對保溫要求的降低和對通風(fēng)納涼要求的提高， 民居的屋檐逐漸加寬，房屋進(jìn)深和高度逐漸加大。
(2)北方的城市住宅樓建設(shè)要考慮冬季室內(nèi)取暖和墻體保溫，所以建筑成本較高，樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽高度。
冬季的正午太陽高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽光照射的樓房間距自北向南逐漸減小。
三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響
1.區(qū)域地理環(huán)境對人類活動(dòng)的影響的一般特點(diǎn)：
不是固定不變的，而是隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素的改變而改變。
2.典型事例——長江中下游平原地區(qū) ⑴該區(qū)地理環(huán)境：
2
①由長江中下游沿岸若干平原組成②平原上河流、湖泊和沼澤分布較廣 ③地勢平坦，土質(zhì)黏重。
⑵不同時(shí)期對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響
①一些原來制約區(qū)域發(fā)展的地理因素得到克服，甚至成為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的有利因素。
(因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)
閱讀
通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題：
課堂小結(jié)：略 板書設(shè)計(jì)
第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響 一、區(qū)域 1.概念： 2.特征：
(1)區(qū)域具有一定的區(qū)位特征： (2)具有一定的面積、形狀和邊界。
(3)既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步劃分為下一級區(qū)域。
3.劃分：
二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響
3
三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響
1.區(qū)域地理環(huán)境對人類活動(dòng)的影響的一般特點(diǎn)： 2.典型事例——長江中下游平原地區(qū) ⑴該區(qū)地理環(huán)境：
⑵不同時(shí)期對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響
【課后作業(yè)】 P4活動(dòng)
2.暑假，張明所在的學(xué)校準(zhǔn)備組織一部分學(xué)生從學(xué)校所在地哈爾濱出發(fā)，按如下設(shè)計(jì)的線路去考察、體驗(yàn)生活：
哈爾濱一內(nèi)蒙古東部的錫林郭勒牧區(qū)一山西太原附近地區(qū)一江蘇南部平原地區(qū)一江西井岡山地區(qū)一云南西雙版納地區(qū)。
試根據(jù)上述的線路及到達(dá)的考察點(diǎn)，查閱有關(guān)資料，討論沿途及各考察點(diǎn)所能觀察到的自然和人文景觀，分析導(dǎo)致各地自然和人文景觀差異的原因。
第二節(jié) 地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用
課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)目的：
1.了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。
2.舉例說明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用 教學(xué)重難點(diǎn)：
1.遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義 2.遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用 教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等
教學(xué)方法：比較法、圖示分析法、圖示法等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、地理信息技術(shù) 1.概念：
指獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱，主要包括遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)(GIS)等。
2.應(yīng)用——廣泛
廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究，在資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測、國土資源管理、國土開發(fā)規(guī)劃等許多領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用。
如：可以模擬特定區(qū)域的自然過程，預(yù)測、預(yù)報(bào)區(qū)域內(nèi)可能發(fā)生的災(zāi)害或環(huán)境變化。
GPS汽車導(dǎo)航、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等。
二、遙感(RS) 1.概念：
是人們在航空器(如飛機(jī)、高空氣球)或航天器(如人造衛(wèi)星)上利用一定的技術(shù)裝備，對地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。
2.遙感的裝置
⑴傳感器——遙感的關(guān)鍵裝置
4
作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來，傳送到地面接收站(圖1.4) ⑵組成(了解)
遙感平臺、傳感器、地面接收站、信息處理系統(tǒng)等
1998年洞庭湖及荊江地區(qū)飛機(jī)、衛(wèi)星遙感影像對洪水監(jiān)測
1998年夏秋，長江流域發(fā)生了罕見的大洪水，中科院遙感所等科研部門，利用飛機(jī)遙感監(jiān)測和衛(wèi)星遙感監(jiān)測技術(shù)，對洞庭湖及荊江地區(qū)洪災(zāi)情況進(jìn)行監(jiān)測，在很短的時(shí)間內(nèi)獲得了較全面的資料，給抗洪決策提供了科學(xué)依據(jù)，為奪取抗洪斗爭立了大功。
課本圖1.5(左圖)是飛機(jī)遙感影像，在陰雨天氣的情況下，通過微波遙感，透過層層云雨陰隔而得到的圖像，地物仍具很高的分辨率，經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理后，課本圖1.6(左圖)更是清楚地顯示了洪水的淹沒情況。
課本圖1.5(右圖)是衛(wèi)星遙感影像，同樣經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理后，課本圖1.6(右圖)能清楚地顯示當(dāng)時(shí)該地區(qū)淹沒地區(qū)的分布。
通過不同時(shí)間，不同遙感平臺得到的影像，再經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理技術(shù)，我們就能快捷、準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)出洪水的淹沒情況。
可見，遙感技術(shù)具有很多的優(yōu)點(diǎn)。
4.遙感的優(yōu)越性(此部分可以請學(xué)生思考討論總結(jié)完成。
) ①提高研究工作的精度和質(zhì)量，節(jié)省人力、財(cái)力，提高效率。
從點(diǎn)、線實(shí)地觀測 傳統(tǒng)的工作方法 面上的分析研究 遙感技術(shù)
從面上的區(qū)域分析研究入手
有重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查
②遙感信息作為重要的信息源，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定量、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從過程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提供了條件。
區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息。
例如，將多次或逐月、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕、湖泊的消長，等等。
在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域。
遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。
除了以上介紹的森林火災(zāi)、洪水監(jiān)測外，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、地質(zhì)、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測等許多方面。
而且我國的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具領(lǐng)先地位。
5.遙感技術(shù)的應(yīng)用 閱讀
通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題： 遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用
1.遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括上地資源調(diào)查、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查、病蟲害和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查及監(jiān)測，以及農(nóng)作物長勢監(jiān)測和估產(chǎn)等方面。
2.遙感在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛。
3.作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙感在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的最好例證。
思考
1.從監(jiān)測的范圍、速度，人力和財(cái)力的投入等方面看，遙感具有哪些特點(diǎn)? 點(diǎn)撥： 范圍更廣、速度更快、需要人力更少、財(cái)力投入少。
2.有人說：遙感是人的視力的延伸。
你同意這種看法嗎?
點(diǎn)撥：同意;課堂小結(jié)：;遙感技術(shù)是國土整治和區(qū)域發(fā)展研究中應(yīng)用較廣的技術(shù);板書設(shè)計(jì);第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用;一、地理信息技術(shù);1.概念：;
2.應(yīng)用——廣泛;二、遙感(RS)技術(shù)極其應(yīng)用;1.概念：;2.遙感的裝置;⑴傳感器——遙感的關(guān)鍵裝置;⑵組成(了解);遙感平臺、傳感器、地面接收站、信息處理系統(tǒng)等;3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能;4.
語文必修二有哪些古文
譯文：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，采用四面包圍的方式攻城卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的時(shí)令比不上有利于...
如何學(xué)好地理?
地理是一門綜合性學(xué)科，涉及政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、理化、生物等學(xué)科。例如，時(shí)區(qū)的計(jì)算、土壤的變化、氣候和天氣都與其他學(xué)科的知識有關(guān)。在初中階段，我們必須為各種學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能更快地取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)地理要注意以下幾點(diǎn)：1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)會(huì)使用地圖。地圖是地理信息的載體。它能使我們...
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龍巖市密封： ______ 只能說他沒有朝你預(yù)期中那樣發(fā)展而已,電話沒接到很正常,在生活中可能有這樣或者那樣原因一時(shí)沒接到電話也有可能,還喜歡她的話就包容吧!
龍巖市密封： ______ 是的、只要定房時(shí)、包括溫泉票的不需要、如果沒包括門票、需重新買票
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