為什么要讀古詩?
為什么要學(xué)習(xí)古詩。有什么用
學(xué)習(xí)古詩文是培養(yǎng)傳統(tǒng)國學(xué)文化，讓我們我們了解自己的文化，文化是一個民族的根。而中國的古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的精粹。
20世紀(jì)以來，尤其是近些年來，由于商品文化大潮的猛烈沖擊，人們的精神生活正日趨貧乏和蒼白，人們的人文精神正逐漸淡化。只圖感官 *** ，不重審美悟道；只會搜尋信息，不求探索真理；只知急功近利，無意理想道義，――似乎已成為一種時尚的社會病。
人總是要有精神的。現(xiàn)代人的精神生活，不應(yīng)是這樣浮躁、粗俗、蒼白的。而要使現(xiàn)代人的精神生活由病態(tài)走向健康，閱讀優(yōu)秀的古典詩文，就是一劑頗具功效營養(yǎng)豐富的精神良藥。
優(yōu)秀的古典詩文，是我們國之瑰寶。它是古代文化精英們對宇宙自然的獨特觀照。是他們對歷史人生深刻的感悟，是他們情感生活的豐富體驗，是他們思想智慧的結(jié)晶。它具有永恒的思想、情感和藝術(shù)的魅力，令我們常讀常新，時時引起我們的共鳴。
在古詩文的世界里，有修身齊家治國平天下的理想，有愚公移山、精衛(wèi)填海、夸父逐日——知其不可為而為之的昂揚精神和堅定意志。這里有“天行健，君子以自強不息”的人生態(tài)度和獨與天地精神往來的自由個性。這里有殺身成仁、舍生取義的高風(fēng)亮節(jié)，有不以物喜、不以己悲的博大境界。這里還有九死不悔上下求索的執(zhí)著追求，有感時傷懷、悲天憫人的深沉憂患，這里有“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”的浩然正氣，這里有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的崇高人格。
優(yōu)秀的古典詩文，不僅充分地顯示出古代文化精英們無與倫比的藝術(shù)創(chuàng)造力，更滲透著濃郁的人文意識，它體現(xiàn)著中國的文化傳統(tǒng)，它是傳統(tǒng)中國的根，是中華民族的魂。
要弘揚中國的傳統(tǒng)文化，弘揚中國的人文精神，我們理所當(dāng)然地要學(xué)習(xí)古詩文。怎樣才能學(xué)好古詩文呢？
首先，要大量積累。這就要求我們廣泛閱讀背誦大量的名篇名句，了解常見的文化常識和文學(xué)典故，掌握文言文的基本特點，培養(yǎng)良好的文言語感。這是古詩文學(xué)習(xí)的第一層面，旨在堅實基礎(chǔ)，豐厚素養(yǎng)。
其次，學(xué)會審美。這就要求我們或從章法修辭的角度，去賞識其高超的表達技巧；或通過誦讀，去品嘗其語言的精妙，或通過對情感基調(diào)的把握，去領(lǐng)略其情致意趣，或通過對主旨的提煉，去尋繹哲思理趣。當(dāng)然，還有意象的玩味，意境的感悟，風(fēng)格的體會……這是古詩文學(xué)習(xí)的第二個層面，旨在審美，怡情，修心，悟道。
再次，注重探究。這就要求我們既要以意逆志，通過作品去把握作者的思想感情，也要知人論世，對作者的思想和創(chuàng)作狀況，對作品的寫作背景、寫作目的有所了解；甚而至于，對作品在當(dāng)時的現(xiàn)實意義，對其在流傳過程中的影響，對其在文學(xué)史、文化史的地位和價值，也可作一些理性的探究。以古為鑒，可以探尋文學(xué)文化發(fā)展的規(guī)律。這是古詩文學(xué)習(xí)的第三個層面，旨在探究求真，增長見識。
第四，學(xué)以致用。我們必須清楚，我們學(xué)習(xí)古詩文，不是要用四書五經(jīng)來武裝我們的頭腦，不是要開口之乎閉口者也；無論是道家的小國寡民，還是儒家的大同世界，都不再是我們的理想。我們不是復(fù)古主義者，我們是現(xiàn)代人，理應(yīng)有我們自己的現(xiàn)代追求。
古詩文固然是我們的國粹，但由于時代的局限，其中難免封建的糟粕，一些歷來被認為是傳統(tǒng)文化中的精華，隨著時間的推移，社會的發(fā)展，也不再那么光輝照人，有的甚至已滯礙著新的精神、文化的發(fā)展。諸如專制思想、等級觀念、宗法迷信，以及官本位思想、奴性意識、人治傳統(tǒng)，都應(yīng)是我們批判揚棄的對象。因此，我們在學(xué)習(xí)古典詩文時，不但要學(xué)習(xí)其優(yōu)美的文辭，欣賞其高超的技巧，感悟其精妙的理趣，領(lǐng)略其深刻的思想，更要保持一份清醒，要有一種反思文化傳統(tǒng)的意識......>>
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)唐詩宋詞？
中華文化五千年文明,其內(nèi)涵博大精深,唐朝是中國歷史最強盛的時期之一,中華文化在唐朝得到了極大的發(fā)展,其主要代表就是唐詩,文化的發(fā)展也有其慣性,宋代雖不強盛,但其文化發(fā)展在唐朝詩歌的影響下,也得到了進一步發(fā)展,那就是宋詞了,唐詩宋詞可以說在言情、詠物、寄志等方面的經(jīng)典作品數(shù)量非常龐大,是一筆非常重要的寶貴財富.現(xiàn)代人所經(jīng)歷的各方面人情世故其實在歷史上不知已經(jīng)經(jīng)歷了多少次了,但能夠留下來的可以參照的,也唯有唐詩宋詞最容易被現(xiàn)代人接受和欣賞了,因此多讀唐詩宋詞會增加我們的智慧和品位,使得我們的精神生活更加美好.
雖然現(xiàn)代生活比唐宋時期快捷方便了許多,但隨著都市化生化進程的加快,冰冷的鋼鐵、水泥包圍了人們的生活,溫暖舒適的自然田園風(fēng)光離我們越來越遠,唐宋時期的美好田園生活也越來越被更多的人留戀和向往,唐詩宋詞恰恰又給我們在精神上領(lǐng)略欣賞田園風(fēng)光帶來了無比豐厚的精神食糧.
因此唐詩宋詞多讀一些,你會非常受益的.
為什么要學(xué)習(xí)古詩詞50字
讀古詩欣賞古詩，能使人心情愉悅，就像懂音樂的人聆聽音樂一樣，這是一種藝術(shù)享受，只有懂藝術(shù)的人，才能從中獲得快樂，藝術(shù)是喜歡藝術(shù)的人得到的精神食糧。經(jīng)常背誦古詩或能信手賦詩一首，可以陶冶性情，提高自己的素質(zhì)，提升自己。
古詩不僅有藝術(shù)欣賞價值，也有歷史研究價值，每首古詩都有其不同的創(chuàng)作背景，都是抒發(fā)作者情懷的佐證。不同的時代背景和詩人的不同處境，詩人能在詩中表達不同的思想感情。
為什么要學(xué)古詩
中國文化博大精深，漢語言側(cè)古通今，詩詞意境魂牽夢繞，學(xué)了可提升自我修養(yǎng)
為什么要學(xué)習(xí)古詩
誦讀古詩詞 可以培養(yǎng)記憶力，想像力，進而促使其智力的發(fā)展，而且可以培養(yǎng)審美情趣和審美能力，使終身受益。古詩平仄有序，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，讀來瑯瑯上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，音樂美。反復(fù)誦讀，大膽想像，能領(lǐng)略意境美，繪畫美。詩人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，多吟多誦，體驗情感美，反復(fù)誦讀體會中國古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智慧美，更沉積著一個偉大民族不變的精魂。
大量誦讀古詩文，積累著詩的語言，感受著詩的情懷，懂得古人惜墨成金，領(lǐng)悟詞句中比喻、夸張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，在今后的學(xué)習(xí)工作中，思路更加開闊，想像力進一步增強，行文下筆輕松，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風(fēng)。
古詩有什么用為什么要學(xué)習(xí)古詩
這位是不喜歡古詩的學(xué)習(xí)吧？不說培養(yǎng)情操，增加修養(yǎng)之類的大話，但是我就喜歡啊~~~~寥寥幾句就能表達很深的情感，也正因如此，不同人還可能會有不同感受，詩句的運用或優(yōu)美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中仿佛身臨其境。規(guī)格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結(jié)晶之作，在古詩的學(xué)習(xí)過程中能讓人感覺到美，如沐春風(fēng)。當(dāng)然，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中可能會因為要學(xué)而學(xué)，不能夠從自主角度出發(fā)，會產(chǎn)生逆反心理，我曾經(jīng)也一度不愿意學(xué)古詩，不能不說是應(yīng)試教育的遺憾。
呵呵，拙見，見笑
為什么要讓孩子從小學(xué)習(xí)古詩
1、增強記憶力。有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時期發(fā)展
極快，到13
歲達到高峰。此后，主要是理解力的增強。從小背誦有
利于增強孩子的記憶力。
2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試
點活動的評估報告指出：
94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
3、擴大知識面。學(xué)生所背古詩上自先秦，下至晚清，有詩有詞、有歌有賦，能大量熟背經(jīng)典詩文，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。北京一所小學(xué)開展“古文誦讀”活動，全班同學(xué)通過對詩、競賽等各種活動，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。在一次參加全市的活動時，一位以前學(xué)習(xí)成績并不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學(xué)的變化，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。
5、提高審美能力。北京有個教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多
讀—些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結(jié)合，遠近相交，體現(xiàn)了一種非常生動的意境。這使地認識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發(fā)的。
6、增強自信心。這個活動不同于其它活動的一個特點是，人人
都能成為誦讀高手。越是那些在正規(guī)教學(xué)課程中學(xué)習(xí)成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，因為這使他第一次感到是與其它同學(xué)站在同一起跑線上。
河南濮陽子路小學(xué)—個學(xué)生，由于學(xué)習(xí)成績一直不見提高，他的家長給他定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是，希望在小學(xué)畢業(yè)的時候，能夠打破倒數(shù)第十名，造成了孩子的自卑感，不愿意與他人交流。參加“古詩誦讀”活動以后，他現(xiàn)在已經(jīng)能背300多篇，成為學(xué)校的誦讀尖子。學(xué)習(xí)成績成為全年級前10名，而且性格變得非常開朗，他的家長覺得孩子像變了一個人。在一次參加河南省舉行的古文誦讀表演活動中，一個專家現(xiàn)場點篇目，連續(xù)點了十多篇古詩文，他非常準(zhǔn)確而流利地全部背誦出來，得到大家的高度贊揚，孩子的自信心更強了。
7、培養(yǎng)耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結(jié)合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養(yǎng)了持之以恒的精神。
8、加強家長與孩子的交流。北京大學(xué)附屬小學(xué)的—位學(xué)生家長，開始認為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無用之功，于是找到老師，希望老師不要再讓他的孩子背誦。
孩子自己本身也不想背。直到期中考試，這個孩子數(shù)學(xué)、英語兩門功課不及格，家長被請到學(xué)校。家長很生氣，當(dāng)面責(zé)罵這個學(xué)生。無意中，她看見了教研室中的3塊警示牌，第一塊上寫著：今日事，今日畢；老師不著急，爸媽不生氣；做人這叫有出息，做人這叫有志氣。”第二塊牌子上寫著：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來之不易，人人珍惜糧食。”第三塊牌子寫著：“無側(cè)隱之心非人也，關(guān)心同學(xué)我的義務(wù)；無羞惡之心非人也，正當(dāng)活動我的權(quán)利；無辭讓之心非人也，團結(jié)友愛我的風(fēng)格；無是非之心非人也，明辨是非我的作風(fēng)。”這些牌子是他們班的老師和同學(xué)共同寫的。前半句是古詩文中的經(jīng)典名句，后半句是大家共同編寫的話。這位家長看后批評孩子說，你如果按照這些話去做，我就不用操這么大的心了。老師告訴這位家長說，這些話是從我們現(xiàn)......>>
孩子為什么要讀古詩詞
從心理特點看，兒童的記憶力很強，幼兒亦是如此。他們不僅對理解的東西記憶力很強，而且對不理解的東西也能記住，甚至對那些沒有內(nèi)在聯(lián)系的東西也能記住。這樣一來，誦讀詩詞不但可以起到豐富知識的作用，更重要的是通過誦讀可以發(fā)展孩子的記憶力。
孩子的智力內(nèi)容包括其語言表達能力，因為只有通過記憶、想象、思考等全面智力活動后，才能行之于語言。漢語屬于具有聲調(diào)和韻律的語言，而古詩詞的聲調(diào)和韻律都比較嚴謹，堪稱母語規(guī)范。正確引導(dǎo)孩子誦讀古詩詞，可以培養(yǎng)孩子的語言能力、節(jié)奏感和對音韻的感受能力。
從生理角度看，因為古詩詞的韻律嚴謹，句式整齊，節(jié)奏明快，所以讀起來朗朗上口，又具音樂性，對孩子的聽覺器官是一種良性 *** ，可以通過大腦產(chǎn)生良性的生理效應(yīng)。
誦讀也是一種口腔運動，而口腔運動具有健腦的作用。此外，反復(fù)吟誦，可以使大腦的興奮、抑制過程達到相對平衡，血液循環(huán)加速，使體內(nèi)的生化代謝更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物質(zhì)的分泌，這些物質(zhì)能使血流量、神經(jīng)細胞的興奮趨于最佳狀態(tài)，十分有益于體力和智力的發(fā)展。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)唐詩?
唐詩是我們中華民族五千年文化的精髓之積淀，被稱為經(jīng)典文學(xué)，而從古至今，凡是中國有成就的名聞人仕，無不精通和大量閱讀過這些經(jīng)典文學(xué)，可見熟讀經(jīng)典文學(xué)是成就大人格必不可缺的一部分。而唐詩宋詞在這些經(jīng)典文化中是最容易和最樂意被普通老百姓接受的，現(xiàn)在越來越多的家長都喜歡讓孩子從小背誦唐詩，因為孩子從小背誦古詩有很大的好處：
1、增強記憶力。有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到高峰。此后，主要是理解力的增強。從小背誦有利于增強孩子的記憶力。
2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試點活動的評估報告指出：94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
3、擴大知識面。《中華古詩文讀本》所選詩文301篇，上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。北京一所小學(xué)開展“古文誦讀”活動，全班同學(xué)通過對詩、競賽等各種活動，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。在一次參加全市的活動時，一位以前學(xué)習(xí)成績并不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩，他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學(xué)的變化，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。
5、提高審美能力。北京有個教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多讀—些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結(jié)合，遠近相交，體現(xiàn)了一種非常生動的意境。這使地認識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發(fā)的。
6、增加孩子的識字量。現(xiàn)在的幼兒園上小學(xué)，都硬性規(guī)定一個孩子要達到一定的識字量，幼兒園也每星期規(guī)定孩子要學(xué)會幾個字，而一首五言絕句的唐詩算起來20字左右，一節(jié)課的時間，孩子便可學(xué)會福。
7、培養(yǎng)耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結(jié)合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養(yǎng)了持之以恒的精神。
8、提高孩子的人格修養(yǎng)。文以載道，經(jīng)典古詩文是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的載體。處世為人的哲學(xué)，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊含其中。背誦這些經(jīng)典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養(yǎng)的提高大有幫助。
9、培養(yǎng)孩子的愛國情操。國家科技部研究中心對“古文誦讀”工程試點活動的評估報告指出：73．1％的家長和86．7％的老師認為背誦古詩文能夠起到弘揚傳統(tǒng)文化的作用；88．7％的家長和96．7%的老師認為背誦古典詩文對孩子的個人修養(yǎng)和人格發(fā)育有好處。古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就扎根在自己的文化傳統(tǒng)中，這是愛國主義最具體的表現(xiàn)。不管他們將來學(xué)文學(xué)理，良好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對提高國民素質(zhì)大有好處。
通過以前上的闡述，我們都很深刻的了解和明白了音樂教育和經(jīng)典文學(xué)教育在幼兒啟蒙階段的重要性，但現(xiàn)在面臨一個新的問題，我們?nèi)绾稳嵤┎⒏玫膶嵤┠兀咳绾胃晟聘到y(tǒng)在讓孩子在啟蒙教育階段能掌握這些知識呢？我們現(xiàn)在已經(jīng)看到很多的幼兒園非常注重孩子音樂藝術(shù)方面的培養(yǎng)，都以藝術(shù)為幼兒園......>>
銀行人為什么要讀古詩文
學(xué)習(xí)古詩當(dāng)然有用，人活著不是只知道吃和睡，人是情感的動物，和動物的區(qū)別就是語言的魅力，讀古詩，學(xué)會欣賞古詩，就像聽音樂，能讀懂音樂，欣賞繪畫能體會到繪畫的美一樣，這是人類的高境界，這種美是無知識的人，庸俗的人無法體會到的。
讀古詩欣賞古詩，能使人心情愉悅，就像懂音樂的人聆聽音樂一樣，這是一種藝術(shù)享受，只有懂藝術(shù)的人，才能從中獲得快樂，藝術(shù)是喜歡藝術(shù)的人得到的精神食糧。經(jīng)常背誦古詩或能信手賦詩一首，可以陶冶性情，提高自己的素質(zhì)，提升自己。
古詩不僅有藝術(shù)欣賞價值，也有歷史研究價值，每首古詩都有其不同的創(chuàng)作背景，都是抒發(fā)作者情懷的佐證。不同的時代背景和詩人的不同處境，詩人能在詩中表達不同的思想感情。
比如：在我中學(xué)時代學(xué)過的杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦舌燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
當(dāng)我第一次讀到這首詩，就被詩人在身處逆境的廣大胸懷所感染，詩中用簡潔明快的語言敘說了自己的故事，在這種困境中語言詼諧，讀起來心酸，但更能感到詩人愛國主義和博大的胸懷，到現(xiàn)在我也喜歡這首詩，杜甫的詩句樸實，且耐人尋味。
系怨18961343200： 現(xiàn)代人為什么要讀古典詩詞 -
壤塘縣軌跡： ______ 古典詩歌也是詩 詩的靈魂是美 而人類從文明覺醒以來就不曾也不可能離開美了
系怨18961343200： 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)古詩,對我們有什么好處. -
壤塘縣軌跡： ______ 原來我對古詩詞抱有的是一種無所謂的態(tài)度,但隨著閱讀量的增加,便越來越發(fā)現(xiàn)其中真意.就像一個無知的孩子在浩瀚無邊的大海旁才突然發(fā)現(xiàn)自己的渺小.有人曾經(jīng)嘲笑大海,認為大海不過是如同小湖一樣長短,也有人曾經(jīng)嘲笑鴻鵠,孰不知鴻鵠翱翔九萬里.這種認知代表了一個人的心胸氣量,也可以反映出這個人的思想境界. 我最近越覺得中華文化之博大和精深,每多背一篇詩或詞,就越發(fā)的誠惶誠恐,覺得以前的自己實在是無知的要緊.這是對偉大文明的一種膜拜,一種近似虔誠的膜拜.
系怨18961343200： 童年為什么要讀詩 -
壤塘縣軌跡： ______ 亞里士多德說詩人的職責(zé)不在于描述已經(jīng)發(fā)生的事情,而在于描述可能發(fā)生的事,然后根據(jù)可然或必然的原則發(fā)生的事情.而童年是最具幻想力和預(yù)知力的時候,所以讀詩拓寬了她們的思維,開闊了視野.
系怨18961343200： 為什么要讓孩子讀唐詩宋詞 -
壤塘縣軌跡： ______ 其實答案很簡單,第一的目的,當(dāng)然是為了考試,尤其將來的高考. 著名的中國古典文學(xué)家說過:“中國傳統(tǒng)的教育方法是合乎人的自然成長階段的.小孩子實際上不需要多講,應(yīng)該利用他們記憶力強的優(yōu)勢,讓他們多背誦.好的作品,有很豐...
系怨18961343200： 今天為什么還要讀古詩詞 -
壤塘縣軌跡： ______ 因為古詩詞很美,但可惜的是當(dāng)代人很懂古詩詞的人太少了,因為不太懂古詩詞,所以不知道古詩詞到底有多美,可嘆的是中華人民共和國成立以后缺少和疏忽了古詩詞的教育.民國以前的大多數(shù)人都會寫詩和對對聯(lián),現(xiàn)在連大多數(shù)大學(xué)語文老師都不會,所以高考作文只能詩詞除外”因為老師評判不來.我本人精通詩詞對聯(lián),可惜我不是老師無法名正言順的傳教于人.
系怨18961343200： 為什么孩子要學(xué)古詩詞?有什么用? -
壤塘縣軌跡： ______ 藝術(shù)首先需要感知,幼兒學(xué)古詩并不重在理解,古詩詞平仄押韻,韻律感非常好,良好的感知自然會慢慢形成“理解”.覺得古典詩詞陌生難懂,這是大人的事,孩子則沒有這種疏離感.兒歌可以教孩子一些,但在數(shù)量和質(zhì)量上都無法取代古詩...
系怨18961343200： 為什么讀詩使人聰慧,謝謝朋友舉例說明!!! -
壤塘縣軌跡： ______ 關(guān)鍵在于“讀”,這里有兩層意思: 第一,讀是指朗讀.由于詩歌有節(jié)奏感和韻律感,朗讀詩歌可以刺激大腦運動,加強語言表達的能力,讀詩比讀一般文章效果要好. 第二,讀是指閱讀.詩是文字的提煉,言簡而意深,需要讀者投入作者的角色并充分發(fā)揮想象,空間很大.而且要了解一首詩的含義,除了有良好的古文閱讀能力外,還需要收集作者的背景和資料作為輔助參考,增強知識的廣度和深度,都有助于思維拓展. 所以讀詩使人聰慧哦:)
系怨18961343200： 我們?yōu)槭裁磸男〉酱笠獙W(xué)習(xí)古詩文 -
壤塘縣軌跡： ______ 應(yīng)該是學(xué)習(xí)一種文學(xué)素養(yǎng) 增加孩子的書卷氣和涵養(yǎng) 一般古詩文學(xué)的好的 而且中華文化博大精深呀 總要有人傳承的 嘿嘿
系怨18961343200： 銀行人為什么要讀古詩文 -
壤塘縣軌跡： ______ 學(xué)習(xí)古詩當(dāng)然有用,人活著不是只知道吃和睡,人是情感的動物,和動物的區(qū)別就是語言的魅力,讀古詩,學(xué)會欣賞古詩,就像聽音樂,能讀懂音樂,欣賞繪畫能體會到繪畫的美一樣,這是人類的高境界,這種美是無知識的人,庸俗的人無法體...
系怨18961343200： 為什么現(xiàn)代人要學(xué)古詩? -
壤塘縣軌跡： ______ 因為古詩可以提升人寫作的意境
學(xué)習(xí)古詩文是培養(yǎng)傳統(tǒng)國學(xué)文化，讓我們我們了解自己的文化，文化是一個民族的根。而中國的古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的精粹。
20世紀(jì)以來，尤其是近些年來，由于商品文化大潮的猛烈沖擊，人們的精神生活正日趨貧乏和蒼白，人們的人文精神正逐漸淡化。只圖感官 *** ，不重審美悟道；只會搜尋信息，不求探索真理；只知急功近利，無意理想道義，――似乎已成為一種時尚的社會病。
人總是要有精神的。現(xiàn)代人的精神生活，不應(yīng)是這樣浮躁、粗俗、蒼白的。而要使現(xiàn)代人的精神生活由病態(tài)走向健康，閱讀優(yōu)秀的古典詩文，就是一劑頗具功效營養(yǎng)豐富的精神良藥。
優(yōu)秀的古典詩文，是我們國之瑰寶。它是古代文化精英們對宇宙自然的獨特觀照。是他們對歷史人生深刻的感悟，是他們情感生活的豐富體驗，是他們思想智慧的結(jié)晶。它具有永恒的思想、情感和藝術(shù)的魅力，令我們常讀常新，時時引起我們的共鳴。
在古詩文的世界里，有修身齊家治國平天下的理想，有愚公移山、精衛(wèi)填海、夸父逐日——知其不可為而為之的昂揚精神和堅定意志。這里有“天行健，君子以自強不息”的人生態(tài)度和獨與天地精神往來的自由個性。這里有殺身成仁、舍生取義的高風(fēng)亮節(jié)，有不以物喜、不以己悲的博大境界。這里還有九死不悔上下求索的執(zhí)著追求，有感時傷懷、悲天憫人的深沉憂患，這里有“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”的浩然正氣，這里有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的崇高人格。
優(yōu)秀的古典詩文，不僅充分地顯示出古代文化精英們無與倫比的藝術(shù)創(chuàng)造力，更滲透著濃郁的人文意識，它體現(xiàn)著中國的文化傳統(tǒng)，它是傳統(tǒng)中國的根，是中華民族的魂。
要弘揚中國的傳統(tǒng)文化，弘揚中國的人文精神，我們理所當(dāng)然地要學(xué)習(xí)古詩文。怎樣才能學(xué)好古詩文呢？
首先，要大量積累。這就要求我們廣泛閱讀背誦大量的名篇名句，了解常見的文化常識和文學(xué)典故，掌握文言文的基本特點，培養(yǎng)良好的文言語感。這是古詩文學(xué)習(xí)的第一層面，旨在堅實基礎(chǔ)，豐厚素養(yǎng)。
其次，學(xué)會審美。這就要求我們或從章法修辭的角度，去賞識其高超的表達技巧；或通過誦讀，去品嘗其語言的精妙，或通過對情感基調(diào)的把握，去領(lǐng)略其情致意趣，或通過對主旨的提煉，去尋繹哲思理趣。當(dāng)然，還有意象的玩味，意境的感悟，風(fēng)格的體會……這是古詩文學(xué)習(xí)的第二個層面，旨在審美，怡情，修心，悟道。
再次，注重探究。這就要求我們既要以意逆志，通過作品去把握作者的思想感情，也要知人論世，對作者的思想和創(chuàng)作狀況，對作品的寫作背景、寫作目的有所了解；甚而至于，對作品在當(dāng)時的現(xiàn)實意義，對其在流傳過程中的影響，對其在文學(xué)史、文化史的地位和價值，也可作一些理性的探究。以古為鑒，可以探尋文學(xué)文化發(fā)展的規(guī)律。這是古詩文學(xué)習(xí)的第三個層面，旨在探究求真，增長見識。
第四，學(xué)以致用。我們必須清楚，我們學(xué)習(xí)古詩文，不是要用四書五經(jīng)來武裝我們的頭腦，不是要開口之乎閉口者也；無論是道家的小國寡民，還是儒家的大同世界，都不再是我們的理想。我們不是復(fù)古主義者，我們是現(xiàn)代人，理應(yīng)有我們自己的現(xiàn)代追求。
古詩文固然是我們的國粹，但由于時代的局限，其中難免封建的糟粕，一些歷來被認為是傳統(tǒng)文化中的精華，隨著時間的推移，社會的發(fā)展，也不再那么光輝照人，有的甚至已滯礙著新的精神、文化的發(fā)展。諸如專制思想、等級觀念、宗法迷信，以及官本位思想、奴性意識、人治傳統(tǒng)，都應(yīng)是我們批判揚棄的對象。因此，我們在學(xué)習(xí)古典詩文時，不但要學(xué)習(xí)其優(yōu)美的文辭，欣賞其高超的技巧，感悟其精妙的理趣，領(lǐng)略其深刻的思想，更要保持一份清醒，要有一種反思文化傳統(tǒng)的意識......>>
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)唐詩宋詞？
中華文化五千年文明,其內(nèi)涵博大精深,唐朝是中國歷史最強盛的時期之一,中華文化在唐朝得到了極大的發(fā)展,其主要代表就是唐詩,文化的發(fā)展也有其慣性,宋代雖不強盛,但其文化發(fā)展在唐朝詩歌的影響下,也得到了進一步發(fā)展,那就是宋詞了,唐詩宋詞可以說在言情、詠物、寄志等方面的經(jīng)典作品數(shù)量非常龐大,是一筆非常重要的寶貴財富.現(xiàn)代人所經(jīng)歷的各方面人情世故其實在歷史上不知已經(jīng)經(jīng)歷了多少次了,但能夠留下來的可以參照的,也唯有唐詩宋詞最容易被現(xiàn)代人接受和欣賞了,因此多讀唐詩宋詞會增加我們的智慧和品位,使得我們的精神生活更加美好.
雖然現(xiàn)代生活比唐宋時期快捷方便了許多,但隨著都市化生化進程的加快,冰冷的鋼鐵、水泥包圍了人們的生活,溫暖舒適的自然田園風(fēng)光離我們越來越遠,唐宋時期的美好田園生活也越來越被更多的人留戀和向往,唐詩宋詞恰恰又給我們在精神上領(lǐng)略欣賞田園風(fēng)光帶來了無比豐厚的精神食糧.
因此唐詩宋詞多讀一些,你會非常受益的.
為什么要學(xué)習(xí)古詩詞50字
讀古詩欣賞古詩，能使人心情愉悅，就像懂音樂的人聆聽音樂一樣，這是一種藝術(shù)享受，只有懂藝術(shù)的人，才能從中獲得快樂，藝術(shù)是喜歡藝術(shù)的人得到的精神食糧。經(jīng)常背誦古詩或能信手賦詩一首，可以陶冶性情，提高自己的素質(zhì)，提升自己。
古詩不僅有藝術(shù)欣賞價值，也有歷史研究價值，每首古詩都有其不同的創(chuàng)作背景，都是抒發(fā)作者情懷的佐證。不同的時代背景和詩人的不同處境，詩人能在詩中表達不同的思想感情。
為什么要學(xué)古詩
中國文化博大精深，漢語言側(cè)古通今，詩詞意境魂牽夢繞，學(xué)了可提升自我修養(yǎng)
為什么要學(xué)習(xí)古詩
誦讀古詩詞 可以培養(yǎng)記憶力，想像力，進而促使其智力的發(fā)展，而且可以培養(yǎng)審美情趣和審美能力，使終身受益。古詩平仄有序，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，讀來瑯瑯上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，音樂美。反復(fù)誦讀，大膽想像，能領(lǐng)略意境美，繪畫美。詩人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，多吟多誦，體驗情感美，反復(fù)誦讀體會中國古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智慧美，更沉積著一個偉大民族不變的精魂。
大量誦讀古詩文，積累著詩的語言，感受著詩的情懷，懂得古人惜墨成金，領(lǐng)悟詞句中比喻、夸張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，在今后的學(xué)習(xí)工作中，思路更加開闊，想像力進一步增強，行文下筆輕松，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風(fēng)。
古詩有什么用為什么要學(xué)習(xí)古詩
這位是不喜歡古詩的學(xué)習(xí)吧？不說培養(yǎng)情操，增加修養(yǎng)之類的大話，但是我就喜歡啊~~~~寥寥幾句就能表達很深的情感，也正因如此，不同人還可能會有不同感受，詩句的運用或優(yōu)美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中仿佛身臨其境。規(guī)格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結(jié)晶之作，在古詩的學(xué)習(xí)過程中能讓人感覺到美，如沐春風(fēng)。當(dāng)然，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中可能會因為要學(xué)而學(xué)，不能夠從自主角度出發(fā)，會產(chǎn)生逆反心理，我曾經(jīng)也一度不愿意學(xué)古詩，不能不說是應(yīng)試教育的遺憾。
呵呵，拙見，見笑
為什么要讓孩子從小學(xué)習(xí)古詩
1、增強記憶力。有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時期發(fā)展
極快，到13
歲達到高峰。此后，主要是理解力的增強。從小背誦有
利于增強孩子的記憶力。
2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試
點活動的評估報告指出：
94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
3、擴大知識面。學(xué)生所背古詩上自先秦，下至晚清，有詩有詞、有歌有賦，能大量熟背經(jīng)典詩文，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。北京一所小學(xué)開展“古文誦讀”活動，全班同學(xué)通過對詩、競賽等各種活動，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。在一次參加全市的活動時，一位以前學(xué)習(xí)成績并不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學(xué)的變化，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。
5、提高審美能力。北京有個教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多
讀—些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結(jié)合，遠近相交，體現(xiàn)了一種非常生動的意境。這使地認識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發(fā)的。
6、增強自信心。這個活動不同于其它活動的一個特點是，人人
都能成為誦讀高手。越是那些在正規(guī)教學(xué)課程中學(xué)習(xí)成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，因為這使他第一次感到是與其它同學(xué)站在同一起跑線上。
河南濮陽子路小學(xué)—個學(xué)生，由于學(xué)習(xí)成績一直不見提高，他的家長給他定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是，希望在小學(xué)畢業(yè)的時候，能夠打破倒數(shù)第十名，造成了孩子的自卑感，不愿意與他人交流。參加“古詩誦讀”活動以后，他現(xiàn)在已經(jīng)能背300多篇，成為學(xué)校的誦讀尖子。學(xué)習(xí)成績成為全年級前10名，而且性格變得非常開朗，他的家長覺得孩子像變了一個人。在一次參加河南省舉行的古文誦讀表演活動中，一個專家現(xiàn)場點篇目，連續(xù)點了十多篇古詩文，他非常準(zhǔn)確而流利地全部背誦出來，得到大家的高度贊揚，孩子的自信心更強了。
7、培養(yǎng)耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結(jié)合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養(yǎng)了持之以恒的精神。
8、加強家長與孩子的交流。北京大學(xué)附屬小學(xué)的—位學(xué)生家長，開始認為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無用之功，于是找到老師，希望老師不要再讓他的孩子背誦。
孩子自己本身也不想背。直到期中考試，這個孩子數(shù)學(xué)、英語兩門功課不及格，家長被請到學(xué)校。家長很生氣，當(dāng)面責(zé)罵這個學(xué)生。無意中，她看見了教研室中的3塊警示牌，第一塊上寫著：今日事，今日畢；老師不著急，爸媽不生氣；做人這叫有出息，做人這叫有志氣。”第二塊牌子上寫著：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來之不易，人人珍惜糧食。”第三塊牌子寫著：“無側(cè)隱之心非人也，關(guān)心同學(xué)我的義務(wù)；無羞惡之心非人也，正當(dāng)活動我的權(quán)利；無辭讓之心非人也，團結(jié)友愛我的風(fēng)格；無是非之心非人也，明辨是非我的作風(fēng)。”這些牌子是他們班的老師和同學(xué)共同寫的。前半句是古詩文中的經(jīng)典名句，后半句是大家共同編寫的話。這位家長看后批評孩子說，你如果按照這些話去做，我就不用操這么大的心了。老師告訴這位家長說，這些話是從我們現(xiàn)......>>
孩子為什么要讀古詩詞
從心理特點看，兒童的記憶力很強，幼兒亦是如此。他們不僅對理解的東西記憶力很強，而且對不理解的東西也能記住，甚至對那些沒有內(nèi)在聯(lián)系的東西也能記住。這樣一來，誦讀詩詞不但可以起到豐富知識的作用，更重要的是通過誦讀可以發(fā)展孩子的記憶力。
孩子的智力內(nèi)容包括其語言表達能力，因為只有通過記憶、想象、思考等全面智力活動后，才能行之于語言。漢語屬于具有聲調(diào)和韻律的語言，而古詩詞的聲調(diào)和韻律都比較嚴謹，堪稱母語規(guī)范。正確引導(dǎo)孩子誦讀古詩詞，可以培養(yǎng)孩子的語言能力、節(jié)奏感和對音韻的感受能力。
從生理角度看，因為古詩詞的韻律嚴謹，句式整齊，節(jié)奏明快，所以讀起來朗朗上口，又具音樂性，對孩子的聽覺器官是一種良性 *** ，可以通過大腦產(chǎn)生良性的生理效應(yīng)。
誦讀也是一種口腔運動，而口腔運動具有健腦的作用。此外，反復(fù)吟誦，可以使大腦的興奮、抑制過程達到相對平衡，血液循環(huán)加速，使體內(nèi)的生化代謝更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物質(zhì)的分泌，這些物質(zhì)能使血流量、神經(jīng)細胞的興奮趨于最佳狀態(tài)，十分有益于體力和智力的發(fā)展。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)唐詩?
唐詩是我們中華民族五千年文化的精髓之積淀，被稱為經(jīng)典文學(xué)，而從古至今，凡是中國有成就的名聞人仕，無不精通和大量閱讀過這些經(jīng)典文學(xué)，可見熟讀經(jīng)典文學(xué)是成就大人格必不可缺的一部分。而唐詩宋詞在這些經(jīng)典文化中是最容易和最樂意被普通老百姓接受的，現(xiàn)在越來越多的家長都喜歡讓孩子從小背誦唐詩，因為孩子從小背誦古詩有很大的好處：
1、增強記憶力。有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到高峰。此后，主要是理解力的增強。從小背誦有利于增強孩子的記憶力。
2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試點活動的評估報告指出：94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
3、擴大知識面。《中華古詩文讀本》所選詩文301篇，上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。北京一所小學(xué)開展“古文誦讀”活動，全班同學(xué)通過對詩、競賽等各種活動，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。在一次參加全市的活動時，一位以前學(xué)習(xí)成績并不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩，他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學(xué)的變化，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。
5、提高審美能力。北京有個教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多讀—些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結(jié)合，遠近相交，體現(xiàn)了一種非常生動的意境。這使地認識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發(fā)的。
6、增加孩子的識字量。現(xiàn)在的幼兒園上小學(xué)，都硬性規(guī)定一個孩子要達到一定的識字量，幼兒園也每星期規(guī)定孩子要學(xué)會幾個字，而一首五言絕句的唐詩算起來20字左右，一節(jié)課的時間，孩子便可學(xué)會福。
7、培養(yǎng)耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結(jié)合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養(yǎng)了持之以恒的精神。
8、提高孩子的人格修養(yǎng)。文以載道，經(jīng)典古詩文是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的載體。處世為人的哲學(xué)，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊含其中。背誦這些經(jīng)典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養(yǎng)的提高大有幫助。
9、培養(yǎng)孩子的愛國情操。國家科技部研究中心對“古文誦讀”工程試點活動的評估報告指出：73．1％的家長和86．7％的老師認為背誦古詩文能夠起到弘揚傳統(tǒng)文化的作用；88．7％的家長和96．7%的老師認為背誦古典詩文對孩子的個人修養(yǎng)和人格發(fā)育有好處。古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就扎根在自己的文化傳統(tǒng)中，這是愛國主義最具體的表現(xiàn)。不管他們將來學(xué)文學(xué)理，良好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對提高國民素質(zhì)大有好處。
通過以前上的闡述，我們都很深刻的了解和明白了音樂教育和經(jīng)典文學(xué)教育在幼兒啟蒙階段的重要性，但現(xiàn)在面臨一個新的問題，我們?nèi)绾稳嵤┎⒏玫膶嵤┠兀咳绾胃晟聘到y(tǒng)在讓孩子在啟蒙教育階段能掌握這些知識呢？我們現(xiàn)在已經(jīng)看到很多的幼兒園非常注重孩子音樂藝術(shù)方面的培養(yǎng)，都以藝術(shù)為幼兒園......>>
銀行人為什么要讀古詩文
學(xué)習(xí)古詩當(dāng)然有用，人活著不是只知道吃和睡，人是情感的動物，和動物的區(qū)別就是語言的魅力，讀古詩，學(xué)會欣賞古詩，就像聽音樂，能讀懂音樂，欣賞繪畫能體會到繪畫的美一樣，這是人類的高境界，這種美是無知識的人，庸俗的人無法體會到的。
讀古詩欣賞古詩，能使人心情愉悅，就像懂音樂的人聆聽音樂一樣，這是一種藝術(shù)享受，只有懂藝術(shù)的人，才能從中獲得快樂，藝術(shù)是喜歡藝術(shù)的人得到的精神食糧。經(jīng)常背誦古詩或能信手賦詩一首，可以陶冶性情，提高自己的素質(zhì)，提升自己。
古詩不僅有藝術(shù)欣賞價值，也有歷史研究價值，每首古詩都有其不同的創(chuàng)作背景，都是抒發(fā)作者情懷的佐證。不同的時代背景和詩人的不同處境，詩人能在詩中表達不同的思想感情。
比如：在我中學(xué)時代學(xué)過的杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦舌燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
當(dāng)我第一次讀到這首詩，就被詩人在身處逆境的廣大胸懷所感染，詩中用簡潔明快的語言敘說了自己的故事，在這種困境中語言詼諧，讀起來心酸，但更能感到詩人愛國主義和博大的胸懷，到現(xiàn)在我也喜歡這首詩，杜甫的詩句樸實，且耐人尋味。
我們?yōu)槭裁匆x詩?
讀詩以后，反觀現(xiàn)在，如果我們能做到不嫉妒，不貪求，什么行為能不好呢？其實，僅是不貪求、不嫉妒是不夠的，抵消人生的頹唐，還需要看得到、感受得到那些高遠的境界。中國人拿人生加進文學(xué)里，而這些人生則是有一個很高的境界的。你看，我們不曾見的人，可以在詩中見。沒有處過的境，可以在詩中...
中學(xué)生經(jīng)常讀古詩有哪些好處?
再次，讀古詩可以鍛煉中學(xué)生的語言能力。古詩語言精煉，意境深遠，是漢語語言藝術(shù)的瑰寶。通過讀古詩，中學(xué)生可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯、優(yōu)美的句式、獨特的修辭手法等，從而提高自己的語言表達能力和審美鑒賞能力。此外，讀古詩還可以培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。古詩往往寓意深遠，需要讀者去揣摩、理解，這對于鍛煉中學(xué)生...
幼兒古詩詞誦讀的好處
教材中的古詩文,都是經(jīng)典之作。通過誦讀,積累語言,培養(yǎng)語感。 多多誦讀吧!誦讀能讓你讀出做人的境界,讀出生命的輝煌,讀出人生旅途中燦爛的自我 3.孩子背古詩詞的好處有哪些 【好處】 1. 使兒童的記憶力增強:古詩詞都十分的有意境,比一般的兒歌要有畫面感,孩子長時間背誦古詩有利于提高記憶能力; 2. 提高兒童的...
為什么要培養(yǎng)幼兒,讓他從小愛上誦讀古詩詞?
《中華經(jīng)典素讀范本》幼兒繪圖版，近期出售。讓幼兒從小愛上讀古詩詞！該叢書根據(jù)古詩詞吟誦專家陳琴老師倡導(dǎo)的“中華經(jīng)典素讀教學(xué)法”策劃出版，是一套專供幼兒園課堂教學(xué)和課外閱讀使用的權(quán)威、系統(tǒng)、實用的素讀經(jīng)典范本。本叢書全彩印刷，配有與詩文對應(yīng)的書法作品和與詩文相關(guān)的插圖，配套吟誦光盤。
孩子要讀詩,有必要嗎?
小孩子背誦古詩詞是有一定好處的，背古詩詞可以鍛煉他們的記憶力，受到美的陶冶，有利于身心健康成長，還可以在背誦過程中認識許多的漢字，了解歷史知識。背古詩詞的好處 1、增強記憶力 唐詩中不少篇章，藝術(shù)性、思想性均佳，常背一點唐詩，有助于增強孩子的記憶力。2、良好的道德品質(zhì) 古詩文是我國文化...
我們有必要誦讀古詩文嗎?
老師認為這位同學(xué)的變化，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。5、提高審美能力。北京有個教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多讀—些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天...
我們?yōu)槭裁匆尯⒆訉W(xué)古詩?
詩詞帶來的影響深遠而緩慢，譬如許多人都是年過二十才能略略察覺詩歌的美，又或者是有所經(jīng)歷、有所領(lǐng)悟，才能在寥寥數(shù)詞中發(fā)現(xiàn)深情。于是有人說：我想，讓孩子從小讀古詩詞的意義不外乎是，我告訴你我眼中的世界是什么樣的，我告訴你古人眼中的世界是什么樣的，你可以認同，亦可以嗤之以鼻，而這些需...
閱讀古詩的好處有什么?
1、讀詩可以培養(yǎng)人的詩性。詩人是人格化的詩性，他們比往常人更為敏感，因而更能體認一個時代的痛苦與危機。2、讀詩可以了解文學(xué)的興旺衰落。詩不但是文學(xué)的源頭，而且是微縮的文學(xué)。詩的凋敝映照出文學(xué)的衰落。能加強文化修養(yǎng)，尤其是中國傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)。3、有助于培養(yǎng)愛國主義情懷。如：岳飛的滿江紅...
91歲詩詞大家葉嘉瑩:為什么孩子要讀唐詩宋詞
中國古典文學(xué)研究專家葉嘉瑩先生精心挑選了適合孩子閱讀的古詩詞，讓孩子們在學(xué)習(xí)古典文學(xué)的過程中領(lǐng)略詩的美。李白的《月下獨酌》描繪了詩人在月下獨酌的場景，通過詩人的自問自答，表達出對生活的深深感慨。《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》則通過對水邊蘆葦?shù)拿枥L，表達了詩人對遠方戀人的思念之情。張九齡的《望月...
小學(xué)生多讀古詩有哪些好處?
傳承文化傳統(tǒng)：古詩是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著古人的智慧和情感。小學(xué)生多讀古詩，可以更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。提高思維能力：古詩往往寓意深刻，需要讀者去揣摩和領(lǐng)悟。通過閱讀和思考古詩，小學(xué)生可以鍛煉自己的思維能力，學(xué)會從不同角度去理解和分析問題。培養(yǎng)道德...
相關(guān)評說：
壤塘縣軌跡： ______ 古典詩歌也是詩 詩的靈魂是美 而人類從文明覺醒以來就不曾也不可能離開美了
壤塘縣軌跡： ______ 原來我對古詩詞抱有的是一種無所謂的態(tài)度,但隨著閱讀量的增加,便越來越發(fā)現(xiàn)其中真意.就像一個無知的孩子在浩瀚無邊的大海旁才突然發(fā)現(xiàn)自己的渺小.有人曾經(jīng)嘲笑大海,認為大海不過是如同小湖一樣長短,也有人曾經(jīng)嘲笑鴻鵠,孰不知鴻鵠翱翔九萬里.這種認知代表了一個人的心胸氣量,也可以反映出這個人的思想境界. 我最近越覺得中華文化之博大和精深,每多背一篇詩或詞,就越發(fā)的誠惶誠恐,覺得以前的自己實在是無知的要緊.這是對偉大文明的一種膜拜,一種近似虔誠的膜拜.
壤塘縣軌跡： ______ 亞里士多德說詩人的職責(zé)不在于描述已經(jīng)發(fā)生的事情,而在于描述可能發(fā)生的事,然后根據(jù)可然或必然的原則發(fā)生的事情.而童年是最具幻想力和預(yù)知力的時候,所以讀詩拓寬了她們的思維,開闊了視野.
壤塘縣軌跡： ______ 其實答案很簡單,第一的目的,當(dāng)然是為了考試,尤其將來的高考. 著名的中國古典文學(xué)家說過:“中國傳統(tǒng)的教育方法是合乎人的自然成長階段的.小孩子實際上不需要多講,應(yīng)該利用他們記憶力強的優(yōu)勢,讓他們多背誦.好的作品,有很豐...
壤塘縣軌跡： ______ 因為古詩詞很美,但可惜的是當(dāng)代人很懂古詩詞的人太少了,因為不太懂古詩詞,所以不知道古詩詞到底有多美,可嘆的是中華人民共和國成立以后缺少和疏忽了古詩詞的教育.民國以前的大多數(shù)人都會寫詩和對對聯(lián),現(xiàn)在連大多數(shù)大學(xué)語文老師都不會,所以高考作文只能詩詞除外”因為老師評判不來.我本人精通詩詞對聯(lián),可惜我不是老師無法名正言順的傳教于人.
壤塘縣軌跡： ______ 藝術(shù)首先需要感知,幼兒學(xué)古詩并不重在理解,古詩詞平仄押韻,韻律感非常好,良好的感知自然會慢慢形成“理解”.覺得古典詩詞陌生難懂,這是大人的事,孩子則沒有這種疏離感.兒歌可以教孩子一些,但在數(shù)量和質(zhì)量上都無法取代古詩...
壤塘縣軌跡： ______ 關(guān)鍵在于“讀”,這里有兩層意思: 第一,讀是指朗讀.由于詩歌有節(jié)奏感和韻律感,朗讀詩歌可以刺激大腦運動,加強語言表達的能力,讀詩比讀一般文章效果要好. 第二,讀是指閱讀.詩是文字的提煉,言簡而意深,需要讀者投入作者的角色并充分發(fā)揮想象,空間很大.而且要了解一首詩的含義,除了有良好的古文閱讀能力外,還需要收集作者的背景和資料作為輔助參考,增強知識的廣度和深度,都有助于思維拓展. 所以讀詩使人聰慧哦:)
壤塘縣軌跡： ______ 應(yīng)該是學(xué)習(xí)一種文學(xué)素養(yǎng) 增加孩子的書卷氣和涵養(yǎng) 一般古詩文學(xué)的好的 而且中華文化博大精深呀 總要有人傳承的 嘿嘿
壤塘縣軌跡： ______ 學(xué)習(xí)古詩當(dāng)然有用,人活著不是只知道吃和睡,人是情感的動物,和動物的區(qū)別就是語言的魅力,讀古詩,學(xué)會欣賞古詩,就像聽音樂,能讀懂音樂,欣賞繪畫能體會到繪畫的美一樣,這是人類的高境界,這種美是無知識的人,庸俗的人無法體...
壤塘縣軌跡： ______ 因為古詩可以提升人寫作的意境
