文言文中除了“之”還有那些字可以表示“的”的意思，請給例句，謝謝 文言文中"之"的意思 有例句 速度 ~~~
系統(tǒng)列出虛詞大全
文言虛詞是指那些詞匯意義比較抽象，絕大部分不表示明確含義，卻能組織實詞完成句子的詞類。相對文言實詞來說，文言虛詞的意義一般都不很實在，它在文中、句中往往側重于語法功能。近幾年來，對文言虛詞的考查較為穩(wěn)定，具體來說體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、同一個虛詞在不同語境中的用法和意義。
例如“之”：①輟耕之壟上 之：作動詞，去，往。
②悵恨久之 之：音節(jié)助詞，無義。
③天下順之 之：作代詞，代“得道者”。
④何陋之有 之：賓語前置的標志，不譯。
⑤悍吏之來吾鄉(xiāng) 之：助詞，取消句子獨立性，無實義。
2、多個虛詞在不同語境中表示相同意義
例如：依照例句，寫三個表示“都、全”之意的詞語。
皆：余人各復延至其家，皆出酒食。
悉：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
咸：村中聞有此人，咸來問訊。
具：問所從來，具答之。
并：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
3、區(qū)別某個虛詞古今義的細微差別。
如：乃不知有漢，無論魏晉。無論：不要說，更不必說。今義：表無條件連詞。
可以一戰(zhàn)。可以：可以憑借。今義：一個詞。
其實味不同。其實：它的果實。今義：一個詞。
4、辨析文言虛詞的用法功能。
文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等。如是代詞要明確它所指代內(nèi)容，副詞要求指出它在句子中的作用，連詞要求指出它在句中表示何種關系，助詞要區(qū)別它屬于結構助詞還是語氣助詞等等。
二、復習方法
1、掌握常用虛詞“之、其、而、于、然、以、乃”等的一般用法。
掌握虛詞運用的規(guī)律，重視一詞多義的現(xiàn)象是準備文言虛詞應試的重中之重。只有掌握規(guī)律才能心中有數(shù)。在復習時，對某些虛詞有哪幾種用法，學習過哪些例句都應爛熟于心，因此要積累常見虛詞的不同用法，同學們可以按照下面常用虛詞的積累情況，在每種用法后再補充一個例句，以便記得更扎實，理解得更透徹。
（1）乃
①連詞，“于是，就”，如“妻乃引刀趨機而言曰”。 (《樂羊子妻》)“見漁人，乃大驚。”(《桃花源記》)
②副詞，“才”，如“斷其喉，盡其肉，乃去”。 (《狼》)
③副詞，“竟然”，如“問今是何世，乃不知有漢”。 (《桃花源記》)
④動詞，表判斷，“是，就是”，如“當立者乃公子扶蘇”。 (《陳涉世家》)
⑤代詞，“你，你的”，如“家祭無忘告乃翁”。 (《示兒》)
（2）之
①代詞，如《<論語>十則》中“學而時習之”代“學習的知識”；《桃花源記》中“有良田美池桑竹之屬”代“這”，“問所從來，具答之”代“他們(指源中人)”，“聞之，欣然規(guī)往”代“這件事”；《捕蛇者說》中“君將哀而生之乎?”代“我”。
②“之”，結構助詞，用在主語、謂語之間，取消句子的獨立性，變成句子或詞組，充當了全句子的一個成分，不譯，如“人之為學有難易乎？”(《為學》)
③音節(jié)助詞，起補充音節(jié)作用，不譯。如“悵恨久之”。 (《陳涉世家》)
④動詞，“至，往”，如“吾欲之南海”。(《為學》)
⑤副詞，“這么”，如“大兄何見事之晚乎!”(《孫權勸學》)
⑥賓語前置的標志，無實義，如“何陋之有?”(《陋室銘》)
（3）于
①介詞，表處所，“在”，如“其一犬坐于前”。(《狼》)
②表對象，“對”，如“貧者語于富者曰”。(《為學》)
③表比較，“比”，如“賢于材人遠矣”。(《傷仲永》)
④介詞，“從”，如“受地于先王”。 (《唐雎不辱使命》)
⑤介詞，“由于”，如“生于憂患，死于安樂”。 (《生于憂患，死于安樂》)
⑥介詞，“給”，如“故天將降大任于是人也”。(《生于憂患，死于安樂》)
（4）也
①“也”，表疑問語氣，“呢”，如“孔文子何以謂之文也”。 (《論語》)
②“也”，語氣助詞，表陳述，不譯，如“孔子不能決也”。 (《兩小兒辯日》)
③“也”，語氣詞，表肯定，不譯，如“而日中時遠也”。 (《兩小兒辯日》)
④語氣助詞，表判斷，無義，如“菊，花之隱逸者也”。 (《愛蓮說》)
（5）以
①介詞，“把”，如“醫(yī)之好治不病以為功”。 (《扁鵲見蔡桓公》)
②介詞，因此，如“臣是以無請也”。 (《扁鵲見蔡桓公》)
③目的連詞，“來”，如“以光先帝遺德”。 (《出師表》)
④結果連詞，“以致”，如“以塞忠諫之路也”。 (《出師表》)
⑤假設連詞，“如果”，如“以嚙人，無愈之者”。 (《捕蛇者說》)
⑥介詞，“根據(jù)，憑”，如“以我酌油知之”。 (《賣油翁》)
⑦動詞，“認為”，如“我以日始出時去人遠”。 (《兩小兒辯日》)
⑧介詞，“按照”，如“小大之獄，雖不能察，必以情”。(《曹劌論戰(zhàn)》)
⑨通假字，“以”通“已”，如“固以怪之矣”。 (《陳涉世家》)
（6）為
①表動作，相當于動詞“做，作為”，如“醫(yī)之好治不病以為功”。 (《扁鵲見蔡桓公》)
②表判斷，相當于“是”，如“此不為近者大而遠者小乎”。 (《兩小兒辯日》)
③有時與“何”等字連用表語氣，如“公輸盤曰：‘夫子何命焉為?’”(《公輸》)
④表示所向，相當于“對”，如“此中人語云：‘不足為外人道也。’”(《桃花源記》)
⑤表原因，相當于“因為”，如“為有源頭活水來”。(《觀書有感》)
⑥特殊用法，與“謂”相同，如“宋所為無稚兔鮒者也”。 (《公輸》)
⑦與“所”連用，表被動，如“其印為余群從所得”。 (《活板》)
（7）乎
①語氣助詞，表反問，“嗎”，如“不亦樂乎! ”(《論語》)
②語氣助詞，表感嘆，可譯為“啊”，如“大兄何見事之晚乎! ”(《孫權勸學》)
③語氣助詞，表疑問，可譯為“嗎”，如“達于漢陰，可乎?”(《愚公移山》)
④語氣助詞，表推測，如“茲若人之儔乎? ”(《五柳先生傳》)
（8）而
①連詞，表順接，如“環(huán)而攻之”。 (《得道多助，失道寡助》)
②連詞，表修飾，“可計日而待也”。 (《出師表》)
③表順接連詞，如“而瀉出于兩峰間者”。 (《醉翁亭記》)
④連詞，表并列，如“黑質(zhì)而白章”。 (《捕蛇者說》)
⑤表轉(zhuǎn)折，如“然而不勝者，是天時不如地利也”。 (《得道多助，失道寡助》)
（9）則
①連詞“就”，如“學而不思則罔”。 (《論語》)
②連詞，“卻”，如“及日中則如盤盂”。 (《兩小兒辯日》)
③連詞，“那么”，如“然則何為使子”。 (《晏子故事兩篇》)
（10）者
①代詞，“……的人”，如“遂率子孫荷擔者三夫”。 (《愚公移山》)
②語氣助詞，組成“……者……也”式，表判斷，如“陳涉者，陽城人也”。 (《陳涉世家》)
③用在主語后面，表判斷，如“北山愚公者，年且九十”。 (《愚公移山》)
④用于詞尾，“……的樣子”，如“覺無異能者”。 (《黔之驢》)
⑤表“……的原因”，如“然而不勝者，是天時不如地利也”。 (《得道多助，失道寡助》)
（11）其
①代詞。可以代人、代事、代物，相當于“他”、“他們”、“他們的”、“那個”等意，有時還可以作“其中”講。代二僧，如“其一貧”。(《為學》)代“兩狼”，如“恐前后受其敵”。 (《狼》)代“其中的”，如“其一犬坐于前”。 (《狼》)指示代詞，“那”，如“問其故”。 (《兩小兒辯日》)人稱代詞，“他們”，如“擇其善者而從之”。 (《論語》)代詞，“這里”，如“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”。 (《桃花源記》)代詞，“他們的”，如“余人各復延至其家”。 (《桃花源記》)代詞，“他的”，如“既出，得其船”。(《桃花源記》)代詞，“他”，如“太守即遣人隨其往”。 (《桃花源記》)
②語氣助詞，“剛剛”，如“其始，太醫(yī)以王命聚之”。 (《捕蛇者說》)
③加強反詰語氣，如“其如土石何? ”(《愚公移山》)
④表示揣測，副詞，加強反問，難道。如“其孰能譏之乎? ”(王安石《游褒禪山記》)
（12）若
①代詞，“你，你們，你們的”。如“若為傭耕；何富貴也?”(《陳涉世家》)“更若役，復若賦，則何如?”(《捕蛇者說》)
②動詞“如，像”，如“仿佛若有光”。 (《桃花源記》)
③假設連詞，“如果”，如“若止印二三本，未為簡易”。 (《活板》)
（13）雖
①連詞，“即使”，如“小大之獄，雖不能察，必以情”。 (《曹劌論戰(zhàn)》)
②連詞，“雖然”，與現(xiàn)代漢語不同，表示“雖然如此”，如“神龜雖壽”。 (《龜雖壽》)
（14）焉
①語氣助詞，表反問等語氣，如“萬鐘于我何加焉”。 (《魚我所欲也》)
②代詞，“它”，如“以俟夫觀人風者得焉”。 (《捕蛇者說》)
③疑問代詞，“哪里”，如“且焉置土石?”(《愚公移山》)
④兼詞，相當于“于之”，“在那里”，如“懼有伏焉”。 (《曹劌論戰(zhàn)》)
（15）然
①用于形容詞詞尾，表修飾，“……的樣子”，如“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”。(《桃花源記》)
②代詞，“這樣”，如“父利其然也”。 (《傷仲永》)
③連詞，“可是”，如“然往來視之”。 (《黔之驢》)
④“對，正確”，如“吳廣以為然”。(《陳涉世家》)
2、通過比較分析，從文言文句子的語法結構入手，體會文言虛詞的用法功能。
理解虛詞的語法功能，可以從分析文言句子的語法結構入手解決問題，我舉“以”的例子來說明，當“以”后跟有名詞或代詞（或邏輯上如此，句子中省略了），并共同組成了一個短語，那么此處的“以”都應看作介詞，再結合語言環(huán)境，從“把”“用”“拿”“因為”“憑借”等義項中選擇一個解釋就可以了，當“以”連接兩個動詞，則“以”應視為連詞了；若連接一個分句，放在后一分句的句首，“以”就應看作是引出結果或目的連接，解釋為“以致”或“……為了……”“用來”等。又如“而”可以從句中所處位置（如用在主謂之間表假設）和前后分句的關系來確定它的用法。據(jù)此看來，分析句子的語法結構應是理解文言虛詞的好方法。
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