什么叫做學(xué)齡前兒童
什么叫做學(xué)齡前兒童
什么叫做學(xué)齡前兒童，中國現(xiàn)在實施的是免費義務(wù)教育，到了一定年齡的孩子需要入學(xué)接受教育，入學(xué)前的孩子被稱之為學(xué)齡前兒童，接下來我給大家分享什么叫做學(xué)齡前兒童。
什么叫做學(xué)齡前兒童1
一、學(xué)齡前兒童是幾歲
學(xué)齡前兒童指：尚未達(dá)到入學(xué)年齡的兒童。中國目前兒童的入學(xué)年齡規(guī)定為6周歲，所以，0～6歲前的兒童即為學(xué)齡前兒童。
兒童年齡劃分——
嬰兒期：出生1~12個月。其中，斷臍至出生后28天稱為新生兒期。6個月~12個月的嬰兒稱為較大嬰兒。
幼兒期：1~3歲。
學(xué)齡前期：3周歲后至6~7歲入小學(xué)前。
學(xué)齡期：6歲~12歲。
少年期/青春期：13歲~18歲。
從這種劃分方式中可以看出，入小學(xué)前（即6周歲前）的兒童都可以視作學(xué)齡前兒童。
二、學(xué)齡前兒童教育
1、培養(yǎng)性格
人的一生總會碰到挫折和失敗。家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子堅韌的性格。正確引導(dǎo)孩子對待挫折與失敗，培養(yǎng)孩子的自信心，適當(dāng)?shù)亟o孩子鼓勵與贊揚，讓孩子的心里充滿陽光。
2、培養(yǎng)興趣
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，注意孩子的愛好。不要以為玩樂就不能學(xué)習(xí)，落后于其他的孩子。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，接觸的東西多了，自然就能夠?qū)W到很多書上都學(xué)不到的東西。
3、減輕壓力
家長的不要給孩子過大的壓力，讓孩子的身心承受超負(fù)荷的壓力，最終導(dǎo)致可能會導(dǎo)致孩子有心理障礙甚至疾病。家長們可以采取適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法，慢慢進(jìn)行引導(dǎo)，孩子的教育急不來的。
4、耐心教育
家長們要正視孩子的錯誤，不要用打罵的方式教育孩子，這樣只會讓孩子怕你，而沒有真正的認(rèn)識到自己錯誤的原因，在孩子犯錯時，家長應(yīng)該悉心教導(dǎo)，引導(dǎo)孩子朝正確的方向去面對錯誤，改正錯誤。
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一、年齡劃分
嬰兒期：出生1~12個月。其中，斷臍至出生后28天稱為新生兒期。6個月~12個月的嬰兒稱為較大嬰兒。
幼兒期：1~3歲。
學(xué)齡前期：3周歲后至6歲入小學(xué)前。
學(xué)齡期：7歲~12歲。
從這種劃分方式中可以看出，入小學(xué)前（即6歲前）的兒童都可以視作學(xué)齡前兒童。
二、發(fā)展特征
學(xué)齡前兒童生長變化速度驚人
在這個短暫的時期里，兒童學(xué)習(xí)語言，產(chǎn)生自我意識和在特殊文化背景下的自我環(huán)境意識。這一時期兒童的生長發(fā)育是有規(guī)律、有順序的。例如，在學(xué)走之前必須先學(xué)站，學(xué)會簡單詞匯之后才能學(xué)會使用復(fù)雜句子。但是，由于環(huán)境與文化的影響，學(xué)齡前兒童發(fā)展變化的具體時間又是不同的。
營養(yǎng)不良會阻礙身體的發(fā)育，缺乏與外界交往會推遲語言的發(fā)展。梅雷迪恩在南亞、中亞、東南亞和非洲等地經(jīng)過研究也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)條件同樣優(yōu)越的不同種族兒童相比較，他們的生理發(fā)育差異并不大。疾病、營養(yǎng)不良等所引起的虛弱、倦怠、冷漠等狀態(tài)對兒童的成長發(fā)展起著危害作用。
學(xué)齡前兒童過認(rèn)知能力有了全面的發(fā)展
由于兒童不僅個性有別，所處的文化環(huán)境也各不相同，這方面的跨文化研究還有待深入。斯洛賓曾對英國、芬蘭、前蘇聯(lián)等國兒童語言發(fā)展作了研究，他指出各種文化環(huán)境下的兒童大約都是在開始走路的同時開始說話。3歲時已掌握了1000個詞匯，具備了正確使用語法結(jié)構(gòu)的基本能力。兒童心理學(xué)家埃里克森用“羞澀和疑成對自由和自主”刻畫學(xué)前兒童的性格。他堅持認(rèn)為，學(xué)前兒童的性格特征是高度的自信和自負(fù)。根據(jù)埃里克森的理論，4—5歲的兒童進(jìn)入了所謂‘懈怠對創(chuàng)造”的第三發(fā)展階段，這是他們獨立行動和走向家庭以外的世界的時期。S·弗洛伊把學(xué)齡前兒童劃分為“肛門期”（約18個月—3歲）和“生殖器階段”（3—6歲）兩個心理發(fā)展時期。這兩個階段都具有很多情感沖突的可能。弗洛伊德的`理論強調(diào)，這些沖突如果得不到滿意的解決，將造成兒童的人格障礙，降低他們情感上的正常發(fā)展能力。在認(rèn)知發(fā)展研究上，J·皮亞杰的成果引人注目。皮亞杰認(rèn)為，兒童在成長過程中要經(jīng)過許多認(rèn)知發(fā)展階段，他們的思維方式與成人不同。學(xué)齡前兒童處于前運算時期，往往憑知覺認(rèn)識事物，而不是靠思維，還不能夠進(jìn)行逆向思維。
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學(xué)前教育
早期教育
小兒出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進(jìn)入學(xué)齡前期，這是人一生中很重要的時期，人的許多基本能力在這個年齡階段形成，如口頭語言、基本動作以及某些生活習(xí)慣等，性也在該期初步形成，所以，不能忽視這一時期的教育及心理護(hù)理。早期教育包括體、智、德、美四個方面。
體育
是早期教育中的首要任務(wù)。培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力，發(fā)展兒童的基本動作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務(wù)，只有保健護(hù)理、保育營養(yǎng)還不夠，還必須開展一定的體育活動，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應(yīng)能力和各種功能。
智力
早期進(jìn)行智力教育重要的不是傳授深奧的科學(xué)知識，而是要把開發(fā)兒童的智力作為重點即發(fā)展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，以及口語表達(dá)能力。學(xué)齡前期的智力教育，是為今后的教育打基礎(chǔ)的，錯過這個時期，以后再學(xué)習(xí)就十分困難了，甚至無法補償，比如口語就是如此。一個人如果在學(xué)齡前期沒有練習(xí)說話的機(jī)會，待到成人后即使花費很大的精力，也達(dá)不到正常人的口語水平。我們要從培養(yǎng)兒童智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣幾方面作準(zhǔn)備，而不能以識多少字，學(xué)了幾冊算術(shù)作為兒童智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。
品德
是指對兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來有三種因素，即對品德的認(rèn)識、情感和行為。學(xué)齡前兒童對事物認(rèn)識水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡單的是非標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠培養(yǎng)一些待人接物的初步行為習(xí)慣，如禮貌、善良、誠實等。兒童的模仿性強，社會上許多事情都會不知不覺影響他們，如不主動地進(jìn)行教育，兒童則會自然而然地學(xué)會許多不良的行為習(xí)慣。因此，品德教育要靠成人細(xì)致地將教育內(nèi)容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說教、講大道理所能奏效的。
美感
是指對兒童的審美教育。生活中有許多自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象會使人產(chǎn)生美的感受，某些藝術(shù)形式就是將這些美的內(nèi)容加以提煉、升華的結(jié)果。對兒童進(jìn)行審美教育，就是要培養(yǎng)他們有意識地體驗生活中的美、并教給他們初步的技能技巧，來表現(xiàn)出自己美的感受，甚至進(jìn)行某些創(chuàng)造。藝術(shù)形式具有形象、生動的特點，大都用聲音、色彩或動作姿態(tài)來描繪，這正符合學(xué)齡前兒童的心理特點。
所以，藝術(shù)形式能夠引起兒童的注意和興趣，易使之受到藝術(shù)的感染和熏陶，如歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工、文學(xué)作品等都是對兒童知識經(jīng)驗少，理解和欣賞水平低，生理上還不成熟所以只能選擇那些淺顯易懂的作品。 我們周圍的環(huán)境，以及人的行為、語言對培養(yǎng)兒童的美感都有著深刻的影響，所以，幼兒園和家庭環(huán)境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。
學(xué)齡前兒童是什么意思?
"學(xué)齡前兒童"這一術(shù)語特指那些尚未開始正式學(xué)校教育的年齡段的孩子。這個階段通常指的是三至五歲的兒童，他們是處于幼兒園或?qū)W前班的適齡階段，尚未邁入小學(xué)的門檻。這個時期的孩子們正在經(jīng)歷從家庭生活到社會化的過渡期，他們的好奇心旺盛，正在學(xué)習(xí)基本的生活技能和社交規(guī)則。他們的認(rèn)知能力逐漸增強，對...
學(xué)齡前兒童指什么?
文章內(nèi)容總結(jié)：學(xué)齡前兒童是指尚未達(dá)到法定入學(xué)年齡的兒童，具體年齡范圍因各國規(guī)定而異。通常，全球普遍的入學(xué)年齡為6歲或5歲，因此，學(xué)齡前兒童的界定在各國之間存在差異。在中國，兒童的入學(xué)年齡定為6歲半，這意味著0至6.5歲的兒童被劃分為學(xué)齡前階段。這個階段的兒童數(shù)據(jù)對于國家發(fā)展幼托服務(wù)和保健...
學(xué)齡前兒童是幾歲孩子?
文章中的結(jié)論是，學(xué)齡前兒童指的是尚未達(dá)到入學(xué)年齡的兒童，具體年齡范圍因各國規(guī)定而異，通常在5歲到6歲之間。在中國，學(xué)齡前兒童指的是0~6.5歲的兒童。這個年齡段對于國家發(fā)展幼托事業(yè)和保健機(jī)構(gòu)的規(guī)劃具有重要意義。根據(jù)常見的年齡劃分，嬰兒期是從出生后1個月到1歲，新生兒期是從斷臍到出生后28...
學(xué)齡前兒童是幾歲孩子?
學(xué)齡前兒童通常是指3歲至6歲或7歲的孩子。以下是詳細(xì)的解釋：學(xué)齡前兒童是指孩子在正式入學(xué)前的一個階段，這個階段的年齡范圍一般為3歲至小學(xué)入學(xué)年齡。這個年齡段的孩子正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的身體、語言、認(rèn)知、社交和情感等方面都在迅速發(fā)展。因此，學(xué)前教育對于學(xué)齡前兒童的成長至關(guān)重要...
中國學(xué)齡前兒童是幾歲?
中國學(xué)齡前兒童的年齡通常為3歲至6歲。在中國，學(xué)齡前兒童這一術(shù)語通常是指處于幼兒園教育階段的兒童。這個年齡段的兒童在大多數(shù)地區(qū)需要接受學(xué)前教育，為將來的小學(xué)教育打下基礎(chǔ)。具體來說，學(xué)齡前兒童的年齡段可以從以下幾個方面理解：1. 3歲至4歲的孩子通常在上幼兒園小班和中班，這是他們最初...
學(xué)齡前兒童指多少歲
學(xué)齡前兒童一般是指3歲至6歲或7歲的兒童。學(xué)齡前兒童這一年齡段的定義，主要依據(jù)的是兒童的身心發(fā)展特點以及教育需求。解釋如下：1. 兒童身心發(fā)展特點：學(xué)齡前是兒童生長發(fā)育的重要階段，他們的身體、語言、認(rèn)知、情感和社會性都在迅速發(fā)展。這個階段的兒童好奇心強，喜歡探索，并開始形成對世界的初步...
學(xué)齡前兒童是指幾歲到
學(xué)齡前兒童是指那些還未達(dá)到學(xué)校教育年齡的兒童，其年齡范圍因各國的規(guī)定而異。通常，全球大多數(shù)國家將兒童入學(xué)的最低年齡設(shè)定在5歲或6歲。因此，學(xué)齡前兒童的界定并非統(tǒng)一，他們的階段可以分為：1. 嬰兒期：從出生后1個月到12個月，新生兒期指從斷臍到出生后28天，這段時間的嬰兒被稱作較大嬰兒。
學(xué)齡前兒童指
學(xué)齡前兒童，通常是指那些還未進(jìn)入正式學(xué)校教育階段，年齡在6至7歲之間的兒童。這個概念并非由法律規(guī)定，而是基于社會普遍的認(rèn)知和實踐。通常情況下，到了7歲，大部分孩子已經(jīng)開始接受學(xué)校教育，因此，7歲之后的孩子便不再被歸類為學(xué)齡前兒童。這個劃分主要是為了便于教育體系的管理和兒童成長階段的界定。
學(xué)前和學(xué)齡前的區(qū)別
1. 學(xué)前和學(xué)齡前的區(qū)別主要體現(xiàn)在兒童的年齡范圍、身心發(fā)展特點以及教育重點上。2. 首先，從年齡范圍來看，學(xué)前兒童指的是從出生到進(jìn)入幼兒園之前的兒童，而學(xué)齡前兒童則是指從幼兒園入學(xué)年齡（通常為3歲）到小學(xué)入學(xué)年齡（通常為6歲）之前的兒童。3. 這兩個階段雖然相鄰，但兒童的身心發(fā)展特點存在...
學(xué)齡前兒童是幾歲
童年齡劃分如下：嬰兒期指的是“嬰兒剛出生后的1至12個月”；幼兒期指的是“1至3歲的兒童”；學(xué)齡前期指的是“3至6歲的兒童”；學(xué)齡期指的是“7至12歲的兒童”。另外，“學(xué)齡前兒童”指的是“沒有達(dá)到入學(xué)年齡的孩子”，而在我國，入學(xué)年齡為7歲，所以學(xué)齡前兒童的年齡是3至6歲。早期教育...
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彝良縣砂漏： ______ 了解孩子小兒在此階段體格生長速度較慢,但智能發(fā)育更完善,好奇多問,模仿性強
彝良縣砂漏： ______ 這是相對來說的,只要對方是你的長輩,不管你多大都可以叫你”孩“.不過有的地方是對12歲以下的兒童才叫”孩“,也有的是對不滿十八歲的未成年人叫”孩“.不過,如果你不喜歡別人這么叫,你可以提出來,但一定要注意態(tài)度和方式方法,你可以說:”我已經(jīng)13歲了,不是12歲以下的兒童了,請不要叫我'孩'.“
彝良縣砂漏： ______ 學(xué)齡前心理期,是指學(xué)齡前期兒童的心理.在學(xué)齡前期,兒童的情緒、情感雖有了進(jìn)一步的發(fā)展,但由于皮質(zhì)下中樞的活動仍占優(yōu)勢,故此期兒童的情緒易激動、不穩(wěn)定,情感也具有易變性和富有沖動性,情感和情緒的受調(diào)節(jié)性差.學(xué)齡前期是兒童心理成長和情感發(fā)育的重要時期,其對于事物已經(jīng)有了自己的看法,如果此時不關(guān)注孩子的心理健康,那么可能會給孩子的成長埋下隱患.
彝良縣砂漏： ______ 學(xué)齡前兒童的神經(jīng)系統(tǒng)有了進(jìn)一步的發(fā)展,這給心理發(fā)展提供了生理前提
彝良縣砂漏： ______ “玩”是學(xué)齡前孩子的天性,孩子在“玩”中發(fā)育成長
彝良縣砂漏： ______ 學(xué)前班學(xué)生
