初學(xué)鋼琴的小朋友手型怎樣才算正確？ 孩子彈鋼琴手型到底怎樣才是最好的？
1.拇指不要讓它在鍵盤之外，當(dāng)需要使用到這個手指的時(shí)候，會影響到速度。
2.就是很多老師說到的折指，這樣的方式演奏鋼琴很難獲得好的音色。
3.形容手架好的形狀為房子的話，那就是讓孩子的頂不要“塌”要立好。
4.讓每個手指都呈圓弧狀是很重要的一件事情，那說明了你每個手指都能夠獨(dú)立且放松了。
5.手腕下壓會造成手腕緊張。手腕過分上抬，不利于手腕的運(yùn)動與掌關(guān)節(jié)的發(fā)力。
6.從上面俯視手掌在白建上的形態(tài)，放松，每個手指占據(jù)一個琴鍵的位置。
7.應(yīng)避免以下不正確的手掌形態(tài)，會造成緊張與僵硬。
8.各個關(guān)節(jié)放松及發(fā)力示意圖。
注解：手掌呈握球狀，并不是一定要跟它一樣，每個人的手指條件都不一樣，呈現(xiàn)出來的結(jié)果也會有所區(qū)分，需要孩子做到的是放松而類半圓的形狀就行，最最關(guān)鍵的是放松、自然。
拓展資料：
學(xué)習(xí)各類樂器，放松是最重要的，請各位家長注意，練習(xí)的最開始，不是讓孩子彈的怎么樣，而是讓他用最輕松的方式來“玩”鋼琴。
讓孩子在身側(cè)雙手自然的下垂，那個就是最自然的狀態(tài)，每個孩子的手指長度不一樣，請不要去跟別人的孩子一摸一樣的做，只要是發(fā)現(xiàn)你孩子的手是自然而放松的，那就是正確的。
具體做法:
1 指尖觸鍵,這樣對以后提速很有好處 絕對不能折指；
2 多練左手，如果你是左撇子就多練右手吧 ；
3 一開始練的時(shí)候盡量手指往高抬,保證每個音清晰；
4 建議練練音階和哈農(nóng),盡管不好聽但很受用；
5 坐直,胳膊放松,否則彈得會很累,手腕別抬太高。
正確的手型不是練出來的，最自然的手型就是最正確的手型。雙臂自然垂在身體兩側(cè)，或前臂自然放在桌面上，手心朝下。這個時(shí)候的手型是最自然的，手指有一個自然的弧線，這個弧線彎度不大，肯定握不住雞蛋，大概是把手放在腦袋上的手型。手指最自然就最舒服，最方便手指活動，也最好看，必然最正確。
小孩剛開始彈鋼琴很緊張，手容易走形。隨著時(shí)間的推移，慢慢不再緊張，做到完全放松的時(shí)候，自然正確的手型就出來了。
還有兩種手型不正確：
1、掌關(guān)節(jié)平直甚至塌陷。
2、手指一關(guān)節(jié)塌陷。
這都不是手指的自然弧線。
掌關(guān)節(jié)是最為至關(guān)重要的，是鋼琴彈奏中動作最為頻繁，活動最為積極的關(guān)節(jié)，它掌管手指的活動。我們通常說手指靈活，技術(shù)好，就是掌關(guān)節(jié)靈活，技術(shù)好。其他的肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)和兩個指關(guān)節(jié)，都是服務(wù)于掌關(guān)節(jié)的。而自然的弧線，就是保證掌關(guān)節(jié)能夠沒有障礙的自然運(yùn)動。
基本手型應(yīng)該是像握住一個空心的拳頭，手掌中心點(diǎn)要像傘柄一樣撐住，手腕有控制的放松。
至于大臂的放松很簡單，就是把你的整個手臂的重力都放下，自然垂落，自身不要發(fā)力，不要用勁。特別要注意肩膀的放松，不要向上用勁向上聳。
拓展資料：
鋼琴（意大利語：pianoforte）是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有“樂器之王”的美稱。由88個琴鍵（52個白鍵，36個黑鍵）和金屬弦音板組成。意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利（Bartolomeo Cristofori，1655-1731）在1709年發(fā)明了鋼琴。
鋼琴音域范圍從A0（27.5Hz）至 C8（4186Hz），幾乎囊括了樂音體系中的全部樂音，是除了管風(fēng)琴以外音域最廣的樂器。鋼琴普遍用于獨(dú)奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排練音樂十分方便。演奏者通過按下鍵盤上的琴鍵，牽動鋼琴里面包著絨氈的小木槌，繼而敲擊鋼絲弦發(fā)出聲音。鋼琴需定時(shí)的護(hù)理，來保證它的音色不變。
基本構(gòu)造
踏板
鋼琴踏板
踏板（Pedal）是指鋼琴下面用足踩的踏板而言。它是鋼琴中除鍵盤外最重要的配件。1711年意大利樂器制造家克理斯多佛利（Bartolommeo Cristofori）在改造鋼琴時(shí)發(fā)明的。主要分為三個部分。（其中最常用的是延音踏板）
延音踏板（Damper Pedal）：右踏板，也叫做延音踏板，又叫共鳴踏板。是英國人布勞馬（John Broadwood）于1783年發(fā)明，通常是鋼琴下最右內(nèi)側(cè)的踏板，也有書上稱之為“增音器”，當(dāng)延音踏板被壓時(shí)下，平時(shí)壓在弦上的制音器（Damper）立即揚(yáng)起。使所有的琴弦延續(xù)震動，將踏板放開后，所有的制音器又全部壓在琴弦上制止發(fā)音。由于按下制音踏板會使琴聲在一定程度上擴(kuò)大，故又稱強(qiáng)音踏板（Loud Pedal）。
柔音踏板（Soft Pedal）：左踏板，也叫做弱音踏板（ulna cord）。在平臺式鋼琴里，踩下柔音踏板時(shí)，琴槌會立刻向旁推移，使音量減少，并使聲音變得非常清純、柔和。而立式鋼琴，踩下柔音踏板時(shí)，琴槌移近琴弦，藉以減輕沖力，減少打擊的長度與強(qiáng)度，使音量變小。它的作用就不僅是幫助演奏者彈得更弱，也是為了增加聲音的柔和，并除掉音質(zhì)中任何敲擊的成分。左踏板往往被比作“旋樂演奏者的弱音器”。
消音踏板（Sostenuto Pedal）：中踏板、選擇延長音踏板（sostenuto）。具有特殊性能的踏板。三角鋼琴中間踏板的用途是“特定連音踏板”，用法是先彈下琴鍵并保持，踩下“特定延音踏板”不放，剛才所彈鍵會繼續(xù)延音，其他鍵不受影響。大部分現(xiàn)代立式鋼琴的中間踏板被踩下時(shí)，一塊活動的絨布會夾在琴槌和琴弦之間，使音量變得極低。通常只使用于夜間或清晨彈奏鋼琴之時(shí)，以免驚擾鄰居的安寧。所以有時(shí)候也稱為也有稱之為倍弱音踏板。
調(diào)音釘
調(diào)音釘（Tuning Pins）是一些能夠用特制扳手扭動旋轉(zhuǎn)的釘狀螺栓。它的旋床是有鎖口的特制高碳鋼，因而琴弦能牢固地繞在弦軸釘上，致使音準(zhǔn)在琴弦高強(qiáng)度拉力作用下能長期保持并穩(wěn)定下來。
琴槌
琴槌（Hammer）外包著高品質(zhì)的毛氈或絨布，由于這層“皮膚”多是羊毛造的，因而又稱羊毛槌。它本身連著琴鍵，當(dāng)琴鍵被按下時(shí)，琴槌便會打落琴弦上并借著琴弦的振動使鋼琴發(fā)出聲音。因此，它的作用是用來敲擊被調(diào)音釘緊扣著的琴弦。
制音器
制音器（Damper）制音器是與弦緊貼著，用來阻止弦的震動。例如當(dāng)鋼琴上的琴鍵被按下時(shí)，鋼琴內(nèi)部的琴槌會打在一條條用銅制造的琴弦上，借著琴弦的震動發(fā)出聲音。
擊弦機(jī)
擊弦機(jī)（Action）擊弦機(jī)連接著琴鍵和琴槌，是整部鋼琴的靈魂和最重要的配件。
音板
音板（Soundboard）音板位于鋼琴內(nèi)部的一塊大木板，高檔鋼琴用楓樹實(shí)木板拼成，現(xiàn)代低端普及琴有用密度板。它連著調(diào)音釘，緊貼著琴弦，當(dāng)琴弦振動，音板會使聲波高效率耦合到空氣中，即將聲音透過響板反射以及擴(kuò)大出來。
琴鍵
琴鍵（Keyboard）整個琴鍵都是由黑鍵和白鍵組合而成。黑鍵36個，白鍵52個，共88個。部分鋼琴不同。
百度百科 鋼琴
簡單說:
1 指尖觸鍵,這樣對以后提速很有好處 絕對不能折指!
2 多練左手...如果你是左撇子就多練右手吧 :)
3 一開始練的時(shí)候盡量手指往高抬,保證每個音清晰
4 建議練練音階和哈農(nóng),盡管不好聽但很受用
5 坐直,胳膊放松,否則彈得會很累,手腕別抬太高
有的老師要求學(xué)生彈琴的手型像握個雞蛋。彈琴前先擺好這個手型，會導(dǎo)致手指有意識勾握，失去自然放松。這種手型，還必將用指甲與指肚之間的部位觸鍵，不會產(chǎn)生好的音質(zhì)。這個手型還會讓第一關(guān)節(jié)凸出來，很不自然不舒服，也容易疲勞。
正確的手型不是練出來的，最自然的手型就是最正確的手型。雙臂自然垂在身體兩側(cè)，或前臂自然放在桌面上，手心朝下。這個時(shí)候的手型是最自然的，手指有一個自然的弧線，這個弧線彎度不大，肯定握不住雞蛋，大概是把手放在腦袋上的手型。手指最自然就最舒服，最方便手指活動，也最好看，必然最正確。
小孩剛開始彈鋼琴很緊張，手容易走形。隨著時(shí)間的推移，慢慢不再緊張，做到完全放松的時(shí)候，自然正確的手型就出來了。
還有兩種手型不正確：
1、掌關(guān)節(jié)平直甚至塌陷。
2、手指一關(guān)節(jié)塌陷。
這都不是手指的自然弧線。
掌關(guān)節(jié)是最為至關(guān)重要的，是鋼琴彈奏中動作最為頻繁，活動最為積極的關(guān)節(jié)，它掌管手指的活動。我們通常說手指靈活，技術(shù)好，就是掌關(guān)節(jié)靈活，技術(shù)好。其他的肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)和兩個指關(guān)節(jié)，都是服務(wù)于掌關(guān)節(jié)的。而自然的弧線，就是保證掌關(guān)節(jié)能夠沒有障礙的自然運(yùn)動。
基本手型應(yīng)該是像握住一個空心的拳頭，手掌中心點(diǎn)要像傘柄一樣撐住，手腕有控制的放松。
至于大臂的放松很簡單，就是把你的整個手臂的重力都放下，自然垂落，自身不要發(fā)力，不要用勁。特別要注意肩膀的放松，不要向上用勁向上聳。
什么是彈奏鋼琴的正確姿勢呢？人們常說：“站要有站像，坐要有坐像”，就是說無論干什么事，包括最起碼的站立、坐勢也要講究正確、自然的姿態(tài)。很簡單，彈鋼琴也要有正確的姿勢。我們要感謝鋼琴樂器的發(fā)明者和制造者為鋼琴演奏提供的最符合人體生理自然放松形態(tài)的演奏姿勢；人可以以最輕松的狀態(tài)坐著，以肩、臂、肘、腕白然放松的狀態(tài)進(jìn)行演奏。那么。什么是彈奏鋼琴的正確姿勢呢?對于初學(xué)者來說。鋼琴彈真的正確姿勢還是有其要求的、它包含以下—些具體內(nèi)容。彈奏鋼琴的正確姿勢要在自然、放松的基礎(chǔ)上取得坐勢、腳支點(diǎn)、于支點(diǎn)三個重力支點(diǎn)的平衡、協(xié)調(diào)。以求最終服務(wù)于手在彈奏時(shí)力量運(yùn)用的準(zhǔn)確和力度色彩變化的敏銳，有利于演奏技巧的發(fā)揮和藝術(shù)表現(xiàn)的白如。而三個重力支點(diǎn)的平衡協(xié)調(diào)則問坐勢高度。坐位置與鋼琴的距離，手和腳的正確放置等密切相關(guān)、只有擺好這三個重力支點(diǎn)的關(guān)系，才能求得適應(yīng)演奏需要的正確姿勢。琴凳高度至關(guān)重要出于少兒年齡不—，個頭高矮各異，軀干和手臂比例不問(實(shí)際上成年人也—樣)，要適應(yīng)—個固定高度的鋼琴，只能靠坐凳的不同高度來加以調(diào)整。岡此，坐凳高度足影響彈奏姿勢正確與否的關(guān)鍵因素之—。匈牙利鋼琴家約瑟夫·迦特告誡說：“直到現(xiàn)在，仍有許多人輕視地勢高低的意義。但實(shí)際上。坐勢高度對—個鋼琴家在彈奏技巧方面產(chǎn)生的影響，并不亞于小提琴家如何持琴。”
由于我們是以變化的人(正在發(fā)育成長的孩子成生理長勢各不相同的人)去適應(yīng)不能變化的琴，因此，不可能有——個坐凳高度的統(tǒng)—標(biāo)準(zhǔn)，卻有—個確定坐勢高度的原則。這個原則就是，舉凳的高度應(yīng)以孩子坐上琴凳，雙手置于琴健時(shí)，肘部與健面基本在—個平面上，自然下垂于于側(cè)身的上臂與肘部形成略大于90度的鈍角為宜。這種狀態(tài)有助于手指完成各種技巧。在制作和調(diào)整琴凳時(shí)。如果過高—定要調(diào)換或鋸掉，過低則應(yīng)加墊硬物(不可用軟墊)，使坐勢高度適合以上要求。不可忽視踏腳凳(腳墊)幼兒習(xí)琴時(shí)，會出現(xiàn)坐勢高度合適而腳不著地的情況。這樣孩子的身體沒有穩(wěn)定的支撐點(diǎn)，極易引起緊張為了保持平衡，有時(shí)不得不“扶持”鋼琴，增加了手指的負(fù)擔(dān)：推動支點(diǎn)的軀干的活動變得沒有把握、還十分不利于力的運(yùn)用，會釀成不良的彈奏姿勢。幼兒和高度不夠的兒童都必須使用踏腳凳。踏腳凳高度也要講究，尤其不可過高過高會造成重心后仰。不利于力電傳送到指尖。掌握踏腳凳適宜的高度是：在孩子坐穩(wěn)放腳之后，視1其大腿根到膝蓋處略呈坡狀下斜。琴凳和踏腳凳的高度還應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)育成長的變化，腿、腳、臂長的變化做相應(yīng)的調(diào)整。以保持正確的坐姿,如何確定坐位同鋼琴的最佳距離正確掌握琴凳的置放距離是保證彈泰姿勢正確的又—關(guān)鍵問題。琴凳置放距離因人而異，主要根據(jù)各人的臂長來定。理論上，坐位間鋼琴的最佳距離以既保證手臂上下兩部分能靈活動作，又保證身體可做前后左右的自由運(yùn)用為宜。坐得太近，身體貼近鋼琴，手的活動受限制，軀干失去活動余地；坐得太遠(yuǎn)，伸直胳膊彈琴，既不自然又不方便，還耗費(fèi)力氣。可供家長掌握孩子坐位距離的具體要點(diǎn)是：讓孩子坐上琴凳。雙手放在鍵盤上、雙臂自然下垂于身體兩側(cè)。掌握確定坐位距離的標(biāo)準(zhǔn)，需要我們的家長能針對孩戶的實(shí)際情況做出判斷，以做必要的調(diào)控。踏腳凳的置放適當(dāng)，以膝彎處的角度不小于直角，雙腳略自然前伸為宜。坐凳深淺有講究前面講到三個重力支點(diǎn)的平衡協(xié)調(diào)關(guān)系。其中坐位足身體重力的主要承受點(diǎn)。在鋼琴演奏中它還是移動重心的立足點(diǎn)。當(dāng)彈奏需要更大力度的時(shí)候，我們可以通過以坐位為支點(diǎn)的軀干的傾向傳送出身體的重力。反之，也可以靈活地撤回重力。因而，坐位必須保證身體自由傾向的靈活性。這—點(diǎn)需要以坐凳的深淺來掌握。家長們應(yīng)注意不能讓孩子像坐沙發(fā)或靠背椅那樣坐在琴凳上。也就是說，坐凳不宜太深。坐得太深、首先會妨礙腳的支撐作用。軀干沒有雙腳的支撐。活動會失去穩(wěn)定性，而變得沒有把握。再則。坐得太深使身體重心全部移到座位上，彈奏易失去平衡，造成緊張。身體的自由傾向受阻會妨礙力量的傳送。我們需要身體的重心前移軀干略向前傾，支撐點(diǎn)放在腳上、以便彈奏需要時(shí)，移動重心，將重力運(yùn)送于指尖。為此，坐凳宜稍淺一些。當(dāng)然，也不能坐得過淺。如果坐在凳緣邊，又會使身體的大部分重量落在雙腳上，而無法調(diào)整重心，彈奏音域較寬的曲子時(shí)容易失去平衡。彈奏的不良姿勢種種——彈奏姿勢中存在許多怪形象，怪動作。一且養(yǎng)成習(xí)慣，很難去涂。不僅外觀不美，更重要的是不良姿勢所得致的緊張和僵硬會危及正確演奏。孩子學(xué)琴伊始就必須注意防止和糾正。比如：弓腰駝背。大多出于坐凳過高造成。是極其不雅觀的—種彈奏姿勢。端肩吊臂。這是極其緊張的—種不良姿勢，對力量的運(yùn)用危害極大。坐登過低容易造成這種毛病。絞腳繞腿。常見不用腳墊的孩子彈琴時(shí)，把腳絞在—起，使本來身體欠缺支點(diǎn)的情況。更加嚴(yán)重化。若遇音域較寬的悄況，身體傾斜而無支撐。會因重心不穩(wěn)歪倒下去。僵硬直立。這可能出現(xiàn)在坐凳過深的情況中，伸直胳膊，緊張僵硬。人琴分離，運(yùn)力不暢。無法靈活自如地適應(yīng)彈奏要求。彈琴中，有的孩子還懶散地蹺起“二郎腿”；有的過多格晃和扭動身體；有的還有咬嘴唇、伸舌頭等不良習(xí)慣。所有這些彈奏中出現(xiàn)的不良姿勢和不良動作習(xí)慣，首先必將直接影響正常的彈奏；其次，鋼琴演奏是—門表演藝術(shù)、不能忽視其直現(xiàn)的美感。因此，從孩子入門學(xué)琴起，家長應(yīng)在孩子練習(xí)中，堅(jiān)持培養(yǎng)正確的彈奏勢。 關(guān)于手型
鋼琴彈奏的第—線工作是由手指完成的。根據(jù)人手的生理形態(tài)和樂器制作的鍵盤結(jié)構(gòu)形態(tài)，必然產(chǎn)生出適應(yīng)彈奏需要的手指觸鍵的態(tài)勢。這就足我們通常所謂的“手型”。正確手型的根本概念與一般概念正確手型并沒有—個絕對概念。蘇聯(lián)鋼琴家伊貢諾夫指出“幾乎任何——種于的姿勢都可以說得通，只要是這種姿勢合適，符合于的構(gòu)造，符合音樂組成的高低起伏，更主要的是不破壞動作的統(tǒng)一。”客觀上鋼琴演奏中沒有某種固定不變的手的姿勢一一手型。每—首新的樂曲都會產(chǎn)生新的任務(wù)，對手的彈奏姿勢有所影響和要求。不問的鋼琴家演奏同—首樂曲時(shí)手的姿勢也會是各種各樣的，由此可以說沒有—種絕對的正確首型模式，也沒有—種—成不變的固定手型模式，對適應(yīng)音樂表現(xiàn)需要的任何演奏手型都可以認(rèn)為是正確的。應(yīng)該說。這是關(guān)于正確手型的具有根本意義的概念。然而，對于初學(xué)鋼琴的孩子。正處在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的基礎(chǔ)階段，我們又非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)—種正確的基本手型。這是因?yàn)椋瑸檫m應(yīng)鋼琴鍵盤的排列結(jié)構(gòu)和彈奏技巧，需要人的手和手指具有—種有利于彈奏動作和彈奏力的運(yùn)用與傳送的正確狀態(tài)。這種狀態(tài)要最符合人丁的天然長勢和手指動作的生理機(jī)能。于是，我們把這樣一種于的彈奏狀態(tài)叫做基本手型。我們在入門和基礎(chǔ)階段強(qiáng)調(diào)的所謂正確手型、就是從特定階段意義上廣講的一般概念，不可視為絕對的、—成不變的東西。我們希望家長們了解這一點(diǎn)因?yàn)椋覀兿Ｍ蠹也灰涯撤N手型，或者說某種基本手型視為一種絕對的東西，認(rèn)為只有某一種手型才是正確的。不應(yīng)同正確手型的概念混淆或?qū)α⑵饋怼＿@種概念的區(qū)分非常重要。明確了這一點(diǎn)。我們再回過頭來具體地講正確的基本手型的基本要求，就不至于產(chǎn)生誤解和形成錯誤概念了。手型的基本要點(diǎn)：
1、手指自然彎曲、同手掌—起構(gòu)成—一個半圓形，呈空握球狀球狀；
2、掌骨關(guān)節(jié)(通常稱第三關(guān)節(jié))及所有手指關(guān)節(jié)都應(yīng)凸起。應(yīng)避免和糾正最易出現(xiàn)的手指第一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)(指掌關(guān)節(jié))塌陷呈凹狀；
3、手指應(yīng)自然分開原則上剛好—個指頭對準(zhǔn)—個琴鍵；
4、整只手(從整個前臂到手)應(yīng)以水平位置擺在琴鍵上、應(yīng)使手指擺正，與琴鍵排列平行、大指應(yīng)同樣放在琴鍵上面；
5、手指觸鍵的基本位置應(yīng)取在白鍵與黑鍵距離的約三分之一處。當(dāng)觸按黑鍵時(shí)，整只手應(yīng)向黑鍵位置前挪，手指應(yīng)彈奏在黑鍵前端位置。
法國著名鋼琴家瑪格麗特·隆說：“人的手特別理想地適合于彈奏琴。”反過來也可以說，這是由于鋼琴的設(shè)計(jì)制作特別適應(yīng)了人手的自然條件。不足嗎?將—支文完全放松的于放上琴鍵、幾乎就是我們上面所述的基本手型形狀。這實(shí)際上僅僅足—種非常自然的適應(yīng)。我們不必把彈鋼琴的基本手型看成時(shí)太困難的事。不良手型的形成與糾正放松的雙手?jǐn)[上琴鍵就八九不離十的符合基本手型形狀，但正確手型并非僅指—種靜止的外形，它包含了在彈奏過程中、要能夠利用正確手型創(chuàng)造的科學(xué)合理?xiàng)l件來操作彈奏動作和運(yùn)用力量。它還要求彈奏鋼琴的正確手型內(nèi)部具有必須的手的張力、手指的支撐力和手指正確的揮動動作能力等。這樣，運(yùn)用正確基本手型進(jìn)行彈奏當(dāng)然就不會像擺—個手型樣子那么容易了。幼兒術(shù)經(jīng)訓(xùn)練的柔弱小手在不具備彈奏需要的肌肉能力時(shí)、極易形成彈奏手型的不良姿勢和不良動作習(xí)慣。對種種不良手型。不在此—一例舉。概括起來。不良的于型主要表現(xiàn)在兩個主要方面：—是指甲關(guān)節(jié)(通常稱第—關(guān)節(jié))和指掌關(guān)節(jié)塌陷呈凹狀，這個問題的主要危害足影響力的傳導(dǎo)、不能獲得正確的發(fā)音、以后會影響到手指快速跑動；二是出于弱指的軟弱使它們在站立和彈奏時(shí)會產(chǎn)中某些手指的多余動作和多余緊張。它可能表現(xiàn)為某些手指相互依靠、或某些手指伸直、卷曲等。這會直接影響正常彈奏，造成彈奏的不均勻、僵直中硬和能量的浪費(fèi)。糾正不良手型主要依靠加強(qiáng)手指的獨(dú)正支撐能力來解決。用—個極普通的例子可以說明：凡站立有困難或缺陷的人、走路的姿勢必定不正常，出怪相。手指也是一樣，只有當(dāng)肌肉能力發(fā)展到每個手指不依賴其他手指幫助而獨(dú)立支撐，不牽動其他手指產(chǎn)生多余動作和多余緊張而獨(dú)立動作時(shí)、基本手型就形成并真正得到了鞏固。
首先要給大家看一段前蘇聯(lián)鋼琴家伊貢諾夫話：“幾乎任何一種手的姿勢都可以說得通，只要是這種姿勢合適，符合手的構(gòu)造，符合音樂組成的高低起伏，更主要的是不破壞動作的.” 近期新來學(xué)鋼琴的小朋友不少，每天練琴總會看到一些家長無可奈何的的樣子和孩子傷心無辜的樣子。其實(shí)原因就一個，家長總是說孩子手型不好、手法不好（“手法”？ 不知道為什么這么稱呼）看別的孩子什么樣自己孩子也必須要那樣，但是孩子怎么做家長都覺得沒按老師的要求來。 部分初學(xué)者的家長都有一個相同的問題，就是總覺得孩子的手到處是毛病，總覺得孩子進(jìn)步慢，豈止學(xué)鋼琴真的不能急于求成，大家知道世界著名作曲家舒曼練琴的故事嗎？舒曼的理想原本是想當(dāng)一名優(yōu)秀的鋼琴家，所以他異常的刻苦，他的無名指在練琴時(shí)老不靈光，憤怒的舒曼一氣之下，竟把無名指和中指捆在一起狂練，以致使這指頭造成永久性的損傷。對于家長來說，任何一個理論千萬不要在自己只知道皮毛的情況下死搬硬套的規(guī)定給孩子去做，往往適得其反。家長的輔導(dǎo)和關(guān)注固然重要，但是如果指導(dǎo)方法有誤，反而會影響孩子的進(jìn)步。現(xiàn)在我們就回到正題，說說手型吧！ 觀察一下我們每個人會發(fā)現(xiàn)，沒有一雙一模一樣的手，就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣。規(guī)定所有的手要是一個模子的理論肯定是行不通的，所以每個人彈鋼琴的手都應(yīng)該是不一樣的。現(xiàn)在列舉幾個關(guān)于手型的誤區(qū)：1、老師要求手要支撐好，就用力的做成某個樣子2、老師說不能塌掌就狠狠的鼓起掌關(guān)節(jié)3、老師說要放松，手就軟塌塌的伏在鋼琴上彈不出聲音來4、老實(shí)說要音要彈響彈實(shí)就拼命的用力“砸” 這樣一說也許大家也許更茫然了，那要從何下手，沒有標(biāo)準(zhǔn)嗎？初學(xué)者手型可以參考掌心空、手呈半圓型自然放松狀（過去的教科書上是這么說的，實(shí)際教學(xué)中，每個孩子手的特點(diǎn)不一樣也不一定）在教學(xué)中我總結(jié)了以下幾點(diǎn)無論什么樣的手型只要做到“有支撐點(diǎn)、能放松、彈出來的音色好聽、自己感覺到不累”就是正確的！請牢記手型是為演奏服務(wù)的，無論你擺出多么好看模子般的一雙手，理解不了音樂內(nèi)涵，彈不出好聽的聲音也是枉然。 再科學(xué)一點(diǎn)來探討這個問題的話，答案一定沒有固定的，最好擺脫對鋼琴彈奏所謂手型、“技術(shù)”方法的盲從，鋼琴演奏技術(shù)經(jīng)歷了200多年，無論是什么樣的方法，無論是哪一位偉大的鋼琴家都在嘗試探索不同的教學(xué)主張，宣傳他們的主張，但是又總是不斷的被更好的方法和主張所代替。因?yàn)槭澜缡窃谶M(jìn)步的，演奏技術(shù)也是在日臻完美和科學(xué)的。老師和家長的教育理念也應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的！ 不知道這樣說大家明白了沒有？
初學(xué)鋼琴的小朋友手型怎樣才算正確?
1. 初學(xué)鋼琴的小朋友在練習(xí)時(shí)，應(yīng)確保拇指保持在鍵盤內(nèi)側(cè)。當(dāng)拇指超出鍵盤范圍，會在彈奏時(shí)造成不便，并可能影響演奏速度。2. 避免所謂的“折指”現(xiàn)象，這種彈奏方式不僅影響音色，而且不利于培養(yǎng)良好的演奏習(xí)慣。3. 通常，良好的手型被比作“房子”結(jié)構(gòu)，要求手指尖端保持挺拔，如同房子的屋頂穩(wěn)固。4. 確...
初學(xué)鋼琴的小朋友手型怎樣才算正確?
1. 初學(xué)鋼琴的小朋友在練習(xí)時(shí)，應(yīng)確保拇指位于鍵盤以內(nèi)，避免在演奏過程中伸出鍵盤，這樣可以保證手指運(yùn)動的流暢性。2. 常見的錯誤之一是折指現(xiàn)象，即手指在按下琴鍵時(shí)未保持自然彎曲狀態(tài)，這樣的習(xí)慣會導(dǎo)致演奏時(shí)難以獲得豐滿的音色。3. 時(shí)常比喻手型如房子，意味著小朋友在彈奏時(shí)需保持手的架構(gòu)穩(wěn)定，避...
小孩子彈鋼琴時(shí)的手型?
1. 手指應(yīng)自然彎曲，與手掌共同形成一個半圓形，就像輕輕握住一個球一樣。2. 掌關(guān)節(jié)，尤其是第三關(guān)節(jié)，應(yīng)保持凸起狀態(tài)，避免手指第一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)凹陷。3. 手指應(yīng)保持自然分開，理想狀態(tài)下每個指尖對準(zhǔn)一個琴鍵。4. 整個手臂，從肘部到手指，應(yīng)水平地平放在鋼琴鍵上，確保手指垂直于鍵面。大拇指應(yīng)...
初學(xué)鋼琴的小朋友手型怎樣才算正確?
1.拇指不要讓它在鍵盤之外，當(dāng)需要使用到這個手指的時(shí)候，會影響到速度。2.就是很多老師說到的折指，這樣的方式演奏鋼琴很難獲得好的音色。3.形容手架好的形狀為房子的話，那就是讓孩子的頂不要“塌”要立好。4.讓每個手指都呈圓弧狀是很重要的一件事情，那說明了你每個手指都能夠獨(dú)立且放松了。
孩子彈鋼琴手型到底怎樣才是最好的?
掌關(guān)節(jié)平直甚至塌陷是正確的手型之一，一定要慢練。剛開始彈鋼琴時(shí)，孩子們很緊張，這時(shí)候的掌關(guān)節(jié)平直、手心朝下是他們最自然的手型。通過慢練，孩子的大腦可以來得及思考，通過一些訓(xùn)練來加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，使手指最自然、最舒服、活動最為積極。掌關(guān)節(jié)是鋼琴彈奏中動作最為頻繁的部分，也是最為至關(guān)...
孩子彈鋼琴手型到底怎樣才是最好的?
雙臂自然垂在身體兩側(cè)，或前臂自然放在桌面上，手心朝下。這個時(shí)候的手型是最自然的，手指有一個自然的弧線，這個弧線彎度不大，肯定握不住雞蛋，大概是把手抓住膝蓋上的手型。手指最自然就最舒服，最方便手指活動，也最好看，必然最正確。 小孩剛開始彈鋼琴很緊張，手容易走形。隨著時(shí)間的推移，慢慢不再...
收藏| 琴童正確標(biāo)準(zhǔn)手勢對照簡圖及糾正方法!
在孩子學(xué)習(xí)彈奏鋼琴時(shí)，手型的標(biāo)準(zhǔn)與否至關(guān)重要，不正確的手型不僅會影響演奏效果，還可能造成手指、手腕的損傷，長期以往，更可能成為學(xué)習(xí)過程中的絆腳石。因此，從初學(xué)階段起，就要重視并糾正不正確的手型。首先，強(qiáng)調(diào)放松是關(guān)鍵。練習(xí)初期，不是追求技術(shù)的完美，而是讓孩子通過鋼琴的音符“玩耍”，體驗(yàn)手部...
初學(xué)鋼琴的小朋友手型怎樣才算正確
1 指尖觸鍵,這樣對以后提速很有好處 絕對不能折指；2 多練左手，如果你是左撇子就多練右手吧 ；3 一開始練的時(shí)候盡量手指往高抬,保證每個音清晰；4 建議練練音階和哈農(nóng),盡管不好聽但很受用；5 坐直,胳膊放松,否則彈得會很累,手腕別抬太高。正確的手型不是練出來的，最自然的手型就是最正確的...
孩子學(xué)鋼琴手型總不對,怎么辦
對于右手，手指的擺放方式與左手相同，只是拇指放在E鍵，小指放在C鍵。同樣地，從拇指開始彈奏，每個鍵彈四次，每個鍵彈奏時(shí)保持手指弧度，除了彈奏F#時(shí)小指自然翹起。這樣的練習(xí)可以幫助孩子在不急躁的情況下，逐漸矯正手型。此外，剛開始學(xué)鋼琴時(shí)，可以多練習(xí)《哈農(nóng)》這本書，這是一本很好的練習(xí)曲，可以...
彈鋼琴的正確手型是什么?
您要首先讓孩子懂得什么是好手型，然后將正確的手型擺在鋼琴上。若要在琴上保持住手型必須使手指有一種支撐的力量，不然就像一堆爛泥。支撐力量大小要這樣衡量：既保留了原自然狀態(tài)的圓拱形，又保持所有關(guān)節(jié)無塌陷。凡有塌陷的手指是因?yàn)樵撌种高^于用力、過于緊張?jiān)斐傻摹？勺尯⒆幼プデ颉⒌箍鄣耐氲润w驗(yàn)...
相關(guān)評說：
新林區(qū)曲齒： ______ 很小的孩子開始學(xué)琴,不要太在意手型問題,就好像你不用擔(dān)心幼兒東倒西歪以后會走不好路一樣,更重要的是要注意先熏陶,讓寶寶有音樂的節(jié)奏、音高、旋律感受能力,就好像孩子首先能聽懂父母說話,才教他怎樣握筆寫字. 一學(xué)琴就只注意手型,會弄得孩子枯燥無味沒興趣,正確手型的形成需要兩三年的漫長過程,不可急于求成.孩子越小越不能太強(qiáng)調(diào)手型,只要有老師指導(dǎo)在彈,很小很軟的手總有一天會把手型做好的.但音樂的頭腦的熏陶訓(xùn)練被忽視了,以后是很難彌補(bǔ)的.在這個問題上,很多孩子都在走彎路. 對于手小手軟的幼兒,多進(jìn)行抓握游戲,比如抓握橡皮泥,抓握小皮球,比在鍵盤上練有效率.我是一個陪孩子學(xué)琴多年的家長,希望我扣空q間里的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)δ阌袔椭?
新林區(qū)曲齒： ______ 手腕盡量下壓,但要注意手指不能太靠琴鍵邊緣,每個手指不要刻意用力,胳膊一定要放松,指甲剪短,用指尖(離指甲最近的地方)接觸琴鍵,大拇指不能太塌,盡量用地而關(guān)節(jié)前的指尖側(cè)面彈,彈和弦時(shí),手掌和手指要架好,感覺手里握個...
新林區(qū)曲齒： ______ 兒童鋼琴初學(xué)階段應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求 兒童鋼琴初學(xué)階段的教學(xué),使整個鋼琴教學(xué)的第一步.這個基礎(chǔ)打得好不好,關(guān)系重大. 首先,鋼琴教師應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生做識譜練習(xí),了解音的基本知識,然后再進(jìn)到坐姿、手型及初級階段最基本的彈奏方法...
新林區(qū)曲齒： ______ 4歲5歲開始學(xué)琴不是要強(qiáng)調(diào)多練手指,而是要多練耳朵聽辨琴鍵的音高,重樂曲的熏陶.四歲的小孩手指 都很軟,只要在琴鍵上彈而不是按,都是可以接受的,正確手型需要有一個過程,不是馬上能做好的, 家長不必太擔(dān)心與心急,就像你不必?fù)?dān)心嬰兒以后走不好路一樣.有個家長有這方面多年的經(jīng)驗(yàn),并且寫成了書,還配有光碟.女兒的鋼琴吧適喲、得過星海杯廣東賽區(qū)金獎,百度貼吧上可以搜索到,貼吧名字:學(xué)鋼琴最怕走彎路
新林區(qū)曲齒： ______ 平時(shí)可以在手里握一個雞蛋感覺手型,練習(xí)時(shí)找握雞蛋的感覺,如果手型差了,就把手輕輕的放在膝蓋上,此時(shí)手呈圓弧狀,也就是握雞蛋手型,這個時(shí)候把手輕輕提起,放到琴鍵上,就是很漂亮的手型啦. 這是剛開始學(xué)琴的時(shí)候老師教的,希望對您有幫助.
新林區(qū)曲齒： ______ 不用圖片,我握蘋果就行,我的啟蒙老師就是這么教我的.或者是握膝蓋.這就是正確的手行.大拇指是指尖放在琴上,千萬別把整個手指放上.
新林區(qū)曲齒： ______ 1.老師說是像臥雞蛋一樣 2.保持良好的手型開始就要注意,不能隨便想怎么彈就怎么彈,最好找個專業(yè)老師指導(dǎo)下 3.同上,要放松點(diǎn),開始慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn)
新林區(qū)曲齒： ______ 我推薦第2種.不過您不必想太復(fù)雜.彈鋼琴最標(biāo)準(zhǔn)的手型就是手握雞蛋的形狀.我學(xué)彈鋼琴時(shí)就是這樣.剛開始會很累,不過對后面彈難的曲子很有幫助
新林區(qū)曲齒： ______ 手指立在鍵盤上成一個拱形 ,所以指甲不易留太長,中間可以容納一個雞蛋的大小的空間 祝你學(xué)琴成功哦
新林區(qū)曲齒： ______ 坐 的 姿 勢 坐時(shí),身體的重心要依靠臀部和腳尖支撐.一般來說,彈奏者只應(yīng)坐到凳子的三分之一左右的地方,不要把座位都坐滿,或把身子靠在椅背上.上身直立,腰不要塌陷,這樣,彈奏者可以從腰或者更下一些部位用上力量,上身略向...
