如何提高學(xué)生審美素養(yǎng) 如何提高學(xué)生的審美素養(yǎng)
美，作為一種表現(xiàn)形態(tài)，客觀地存在于現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域。不論是自然美、藝術(shù)美還是社會美，都能夠引起人們的共鳴，提高心靈意境，啟發(fā)人的智慧，培養(yǎng)氣質(zhì)、陶冶性情、形成品德、美化人生。
審美是審美主體對于客觀存在的審美對象在頭腦中的一種能動(dòng)的特殊反映方式，并對該事物是否美的一種情感性地評價(jià)和判斷。例如聽貝多芬的《英雄交響曲》，胸臆間自有萬馬千軍在奔騰、疾進(jìn)，不由得會激起我們對自己所熟悉的英雄人物歷史功業(yè)的向往和崇敬。觀一處盛景，聽一曲音樂，賞一副國畫，人們會情不自禁稱奇叫好，發(fā)出“真美啊”的贊嘆，這是欣賞者情感的自然流露，也是對觀賞對象的美的一種主動(dòng)的肯定性判斷。
人的生活時(shí)刻離不開美，更離不開審美。如果說一個(gè)人缺乏對美的感知，那么，即使是在一幅令人嘆為觀止的傳世之作面前，或自然界讓人目眩神迷的日落景象面前，或者是生活中無處不在的驚世之美面前，他們也只會無動(dòng)于衷，感受不到那種發(fā)自心靈深處的震撼。他可能是颯爽雄健的，但這種颯爽雄健缺乏另人心折的內(nèi)涵和深度來加以襯托，這樣的人生無疑是殘缺不全的。霍林姆斯說過：“美是一種心靈的體操――它使我們精神正直，良心純潔、情感和心念端正，健康積極的審美情趣，有助于形成高尚的道德情操；低劣、庸俗、消極的審美情趣，只能降低乃至敗壞人的道德情操。”我們只有提高審美修養(yǎng)，才能辨別美丑；才能塑造美的心靈，奉獻(xiàn)美的產(chǎn)品，才能同一切丑惡現(xiàn)象做斗爭。抵制各種低劣消極、庸俗的風(fēng)氣對社會的污染。審美能力是人才的基本素質(zhì)之一，是通向成材之路的橋梁，更是大學(xué)生自我發(fā)展的需求。
二、當(dāng)代大學(xué)生的審美誤區(qū)
（一）把低俗當(dāng)高雅
我校部分學(xué)生對藝術(shù)的了解還處于較低水平。就拿音樂來說，有的學(xué)生甚至連基本的樂理都不懂，他們對音樂的理解和認(rèn)識往往是片面的、單純和盲目的。他們認(rèn)為音樂只是用來消遣和娛樂，或者認(rèn)為社會上最流行的音樂就是最美的音樂。因此，學(xué)生們對一些結(jié)構(gòu)簡單、節(jié)奏強(qiáng)烈的樂曲比較感興趣。有的學(xué)生追求時(shí)髦，追逐”歌星”的演唱，或者對一些內(nèi)容空洞、格調(diào)較低的歌曲和爵士樂、搖滾樂，常常是津津有味地又聽又唱，而對比較高雅的民族音樂和交響樂根本聽不進(jìn)去。像現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲《豬之歌》，被瘋狂傳唱。在湖南臺舉辦的“超級女聲”節(jié)目中，也有女歌手唱，劉青老師在點(diǎn)評中就明確指出這是一首“很爛”的歌曲，希望選手們以后不要再唱了。
（二）學(xué)校審美教育弱化
由于應(yīng)試教育的影響，從小學(xué)開始，許多學(xué)校把藝術(shù)類科目排除在主要功課之外，當(dāng)作可有可無的“豆芽科”。由于不計(jì)入升學(xué)成績，專業(yè)教師得不到重視，年輕的美育教師紛紛改行，去從事費(fèi)時(shí)少、效益高的工作，藝術(shù)教育面臨空白，愈到高年級愈明顯。到大學(xué)階段，非舞蹈專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)教育是少之又少，訓(xùn)練大多還是為了慶典和節(jié)日。學(xué)校不重視美育，學(xué)生缺乏美育教育，則不辨美丑。奇裝異服、流行時(shí)尚，大多缺少文化內(nèi)涵，青少年卻趨之若騖；流行歌曲，浮躁輕薄，“追星族”卻津津樂道，如癡如醉。這足以證明我國青少年是多么缺乏藝術(shù)養(yǎng)分，以致丑美不分、好惡難辨，影響到正確人生觀的樹立。
（三）缺乏人文素質(zhì)教育
有一次，同一個(gè)學(xué)生聊天，說起古人，我說你對朱熹的理學(xué)有什么看法，他說哪個(gè)朱熹，沒聽過，只知道周星馳的《唐伯虎點(diǎn)秋香》中他老媽叫朱茜，我當(dāng)時(shí)真是哭笑不得。可以看出這位同學(xué)多么缺乏人文素質(zhì)。例如欣賞植物的花朵，雖然不必充分了解植物的屬性及其生理的、物理的、化學(xué)的屬性，但對于花朵的色、形、味等必須有起碼的了解。欣賞藝術(shù)作品，除要懂得一般的藝術(shù)技巧方面的知識，如音樂的樂理、戲曲的程式、電影的蒙太奇①等。此外還要了解作者作品寫作及發(fā)表時(shí)的社會背景，這樣才能把握住作品的內(nèi)在規(guī)律，學(xué)會作品中創(chuàng)造美的方法和技巧。
（四）校園文化美育功能缺失
我校每學(xué)年都要舉辦籃球賽、排球賽、文藝匯演等各類活動(dòng)，舉辦是件好事，但這種校園文化活動(dòng)形式過于單一，美育功能還不到位。文化活動(dòng)還沒有從“吹拉彈唱”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)化。單一的文化生活無法吸引學(xué)生的興趣。校園周邊環(huán)境日益復(fù)雜化，“臺球室、錄像室、網(wǎng)吧、棋牌室”日益增多，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生被吸引過去。成天沉迷于其中，不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)。惡劣的校園周邊環(huán)境以及校園文化美育功能缺失都影響到學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。
（五）新聞媒體輿論誤導(dǎo)
我國新聞業(yè)近幾年發(fā)展迅速，由于受外來思想文化的影響，有些媒體表現(xiàn)出一些低俗傾向：熱衷于傳播那些艷聞賣俏或是受欺負(fù)踩蹄，或是自甘墮落，或是故弄風(fēng)騷的圖像與文字，低俗的”性”聞，特別是暴力、色情影視的傳播，使部分青年學(xué)生陷入迷茫與困惑之中。青年學(xué)生心理上尚不成熟，喜歡模仿，極易受到那些不健康娛樂內(nèi)容的蠱惑而出現(xiàn)越軌行為，導(dǎo)致男女學(xué)生非法同居、打架斗毆、賭博等違紀(jì)現(xiàn)象地增多。有的學(xué)生不思學(xué)業(yè)、生活墮落。這種類似黑社會的斗毆、強(qiáng)奸、搶劫、傷人等行為毫無疑問與這些不健康的娛樂內(nèi)容的誘惑有關(guān)。青少年學(xué)生對于環(huán)境既有很強(qiáng)的依賴性又缺乏足夠的辨別和抵抗能力，因此，為他們創(chuàng)造健康的輿論環(huán)境尤為重要。
三、培養(yǎng)大學(xué)生欣賞美、鑒別美以及創(chuàng)造美的能力
（一）增設(shè)美育課程及相關(guān)課程
1.增設(shè)美育課程
美育是研究人與現(xiàn)實(shí)審美關(guān)系及其規(guī)律的科學(xué)，其中美的本質(zhì)、形態(tài)、審美意識、審美過程等是美學(xué)的基本研究內(nèi)容。大學(xué)生美育就是通過對大學(xué)生進(jìn)行美的感知、教育與熏陶，進(jìn)行心靈、行為的教育，使大學(xué)生認(rèn)識理解什么是美，怎樣欣賞美、追求美。如何認(rèn)識和把握美的規(guī)律，用正確的審美觀念和審美情趣去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。德國詩人席勒在《美育書簡》一書中就指出，審美能力和創(chuàng)造美的能力是使人成為理性的人，個(gè)性完美的人的重要途徑。一個(gè)不懂得外在美和內(nèi)在美，不懂得美的真諦，不會欣賞美、審美的人，是不可能成為一個(gè)心理健康、人格健全的人的。 我們可以在教學(xué)中增設(shè)美育課程，向?qū)W生們介紹自然美、社會美、藝術(shù)美等各種不同美的特點(diǎn)、分類及欣賞標(biāo)準(zhǔn)。著力培養(yǎng)大學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力，讓他們明白人完美的形象是由諸多因素構(gòu)成的，在追求人的自然美的同時(shí)，還要追求心靈美，“心靈美”才是決定人美與不美的最主要因素，它表現(xiàn)在人的思想、品德、情操、學(xué)識、修養(yǎng)當(dāng)中。這些課程將利于地促進(jìn)大學(xué)生的智力發(fā)展、建立完善的智能結(jié)構(gòu)和健全的人格結(jié)構(gòu)。
2.開設(shè)”藝術(shù)理論基礎(chǔ)與鑒賞”課
在高等院校中，對大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)教育是非常必要的。它可以幫助學(xué)生樹立正確的審美觀；提高審美情趣、文化品位和人文素養(yǎng)；訓(xùn)練感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。去年上半年，我承擔(dān)著藝術(shù)團(tuán)舞蹈教育的任務(wù)，很多大學(xué)生對藝術(shù)都表現(xiàn)出異常的興奮和渴望，紛紛踴躍報(bào)名參加。因此，我們可以通過上藝術(shù)理論鑒賞課這種審美教育形式，設(shè)置音樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影、建筑、園林、雕塑、戲劇、影視、文學(xué)等欣賞課程。最簡單的方法就是從音樂欣賞課入手。由淺入深地講解一些音樂專業(yè)理論知識并欣賞部分中外名曲，教會他們鑒賞高雅音樂藝術(shù)。同時(shí)突出作品分析，以便讓學(xué)生從中清楚這部作品究竟表現(xiàn)的是什么，引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上去認(rèn)識藝術(shù)、理解藝術(shù)。讓學(xué)生們在藝術(shù)欣賞與實(shí)踐教育中，感情在愉悅中得到升華，精神在歡樂和享受中得到陶冶，最終起到凈化道德的作用。使青年大學(xué)生逐漸從低級趣味中脫離，達(dá)到一個(gè)高尚的人格境界。同時(shí)利用合唱訓(xùn)練來鞏固和提高音樂欣賞課所形成的音樂能力。不僅陶情養(yǎng)性，而且培養(yǎng)學(xué)生合作互助的集體主義精神。還可以將他們學(xué)到的音樂知識應(yīng)用于校園文化生活的實(shí)踐，即登臺演講、演唱、編排、制作音樂節(jié)目等當(dāng)中，學(xué)生的校園文化生活也會隨之活躍起來。同時(shí)要將藝術(shù)教育列入重要議事日程和教育發(fā)展規(guī)劃。并制定出全面、明確的、可以量化考核的制度和標(biāo)準(zhǔn)，使之納入整個(gè)教育考核體系。
3.在體育課教學(xué)中增加健美操和藝術(shù)體操課程
健美操是一項(xiàng)融體操、舞蹈、音樂為一體，以身體練習(xí)為對象，以塑造外部形態(tài)的健、力、美為主要特征，以增進(jìn)健康、塑造形體、改善心肺功能和提高人體的有氧代謝能力為主要目的的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在音樂伴奏下輕松愉快地達(dá)到改善身體曲線，使外形更加勻稱和諧，體態(tài)更加剛健美麗的目的。健美操在高等院校深受學(xué)生們的喜愛。國家體育總局對全國參與鍛煉人群進(jìn)行的十個(gè)最受歡迎的體育鍛煉項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果顯示：健美操僅次于健身氣功居于亞軍之座。另外，健美操不受場地、器材、季節(jié)的限制，我校的體育教研部門應(yīng)充分利用每節(jié)100分鐘的體育課。由教師專業(yè)性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健美操鍛煉，為其終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后條件具備的情況下，還可以開設(shè)藝術(shù)體操課程，這對培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)，陶冶美的情操，提高審美意識，樹立正確的審美觀，都有很大的幫助。
（二）增強(qiáng)人文素質(zhì)教育
要培養(yǎng)審美能力，還需具備一定的人文素質(zhì)。包括具有一定的知識儲備、文化修養(yǎng)以及生活閱歷等。有一位高中生，從家中箱子里搜尋到一幅清代吳昌碩的《墨荷圖》，不懂得它的藝術(shù)價(jià)值，隨手在圖上打草稿，毀了這幅名畫，把父親氣得嘔血。缺乏文化素養(yǎng)的青少年，又如何學(xué)會正確的審美？我們必須增強(qiáng)人文素質(zhì)的教育。如果學(xué)生除了專長一無所知，或所知甚少，是不可取的。我建議在這方面同學(xué)應(yīng)“博采群芳”，又能有“一枝獨(dú)秀”。我們可以采取加強(qiáng)課堂教學(xué)，舉辦文化素質(zhì)教育講座、科普知識競賽等活動(dòng)，通過對學(xué)生文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會科學(xué)和自然科學(xué)方面的教育，來提高大學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。對于文科生而言可以增設(shè)一些自然科學(xué)方面的教育，而對于理科生就要多增加一些社會科學(xué)方面的教育。同時(shí)，人文素質(zhì)教育要滲透在專業(yè)課的教學(xué)中，貫穿于專業(yè)教育的始終，使人文素質(zhì)教育和專業(yè)教育二者交融滲透；大學(xué)教師也要不斷提高自身人文素質(zhì)教育，了解本民族文化，優(yōu)長、缺失及發(fā)展趨勢，指引學(xué)生，建立起濃郁的文化氛圍，從而提高大學(xué)的文化品位和格調(diào)。
（三）引進(jìn)并重視專業(yè)教師、美育教學(xué)要有配套的基礎(chǔ)設(shè)施，并有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予支持。
要增強(qiáng)審美能力，除了加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，還要重視發(fā)揮教師的師范作用。美育教育一個(gè)突出的薄弱環(huán)節(jié)就是師資力量不足，音樂教師隊(duì)伍合格率低，且流失嚴(yán)重。當(dāng)前，要想解決這個(gè)問題，（1）必須招進(jìn)一批高素質(zhì)的藝術(shù)類大學(xué)畢業(yè)生或碩士生。（2）把本校原有具備藝術(shù)功底的教師每年選拔一批進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以提高藝術(shù)類教師的學(xué)歷、學(xué)位和合格率。力爭通過三五年的努力，使我校的藝術(shù)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)有一個(gè)較大的提高。（3）成立藝術(shù)教研室，自行開設(shè)本校的藝術(shù)類教育課程。加大對藝術(shù)類教材、教法、教學(xué)的研究力度。（4）要有配套的基礎(chǔ)設(shè)施，建立文化活動(dòng)中心，舞蹈訓(xùn)練廳、畫室、健身房、體操房等。（5）要有專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)給予支持，“巧媳婦也難為無米之炊”，這樣老師們才會有信心，工作才會更有積極性。（6）利用利益機(jī)制和政策導(dǎo)向，使現(xiàn)有藝術(shù)師資力量能夠留得住、用得上，穩(wěn)定這支隊(duì)伍。對于藝術(shù)類教師在職稱評定、評先、晉級、住房、福利待遇等方面，要同其他任課教師特別是專業(yè)課任課教師一視同仁。以便不斷適應(yīng)我校高職高專教育向正規(guī)高校教育轉(zhuǎn)變的需要。
（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)來引導(dǎo)學(xué)生的審美意識
1.塑造大學(xué)精神、提升文化品位，創(chuàng)建健康、文明的校園文化生活
活潑、健康、文明的校園生活是人格健全的要素之一，校園文化建設(shè)要始終圍繞有利于促進(jìn)人格的形成來設(shè)計(jì)和展開。文化藝術(shù)自身的精神價(jià)值：自由、民主、創(chuàng)造、開放的文化精神，才是大學(xué)生課外文化藝術(shù)活動(dòng)的靈魂。校園文化活動(dòng)應(yīng)有所創(chuàng)新，大膽嘗試，不斷提升文化品位。大學(xué)生在藝術(shù)與文化的享受中探索藝術(shù)的創(chuàng)造精神，藝術(shù)欣賞的自由精神、文化兼容并蓄的寬容精神以及藝術(shù)和諧所表現(xiàn)出來的合作精神，那才真正是大學(xué)文化所致力追尋的。隨著學(xué)習(xí)型社會的建構(gòu)，知識型、創(chuàng)作性表演性強(qiáng)的文化活動(dòng)將大展用武之地：科技文化藝術(shù)節(jié)、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品比賽競賽、我們倡導(dǎo)高品位校園文化活動(dòng)即藝術(shù)欣賞與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，例如：可以舉辦民族音樂CD欣賞會、校園原創(chuàng)音樂會、校園戲劇匯演、話劇小品大賽、中外經(jīng)典影片展評、人文景觀攝影大賽、集郵收藏、創(chuàng)作展覽、中秋燈謎會、校園文明大使評選大賽、環(huán)保手工制作大賽以及校園原創(chuàng)文學(xué)、校園詩集和校園網(wǎng)上的各類校園原創(chuàng)作品和文藝賞析等。
如何提高學(xué)生審美素養(yǎng)
提高學(xué)生的審美素養(yǎng) 1、通過實(shí)踐，以圖片的形式展示給學(xué)生，讓他們知道什么是審美，在教學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生明白什么才是審美 2、傳授理論知識，讓學(xué)生通過理論知識的學(xué)習(xí)，明白從哪個(gè)角度進(jìn)行審美，以及審美的方式和技巧 3、開展知識講座或者開展競賽，讓大家通過形式多樣的活動(dòng)，收獲什么是審美的知識，將理論化...
如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
通過這種方式，學(xué)生可以培養(yǎng)對美的獨(dú)立思考能力和批判性思維。5、營造美的環(huán)境：為學(xué)生營造一個(gè)充滿美的環(huán)境，包括教室的布置、校園文化的建設(shè)等。讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，可以潛移默化地影響他們對美的認(rèn)知和理解。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)他們積極參與校園文化的建設(shè)，提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力。
如何在音樂教學(xué)中提升學(xué)生的審美素質(zhì)
培養(yǎng)審美能力是全面推行素質(zhì)教育的必要要求，中學(xué)音樂教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有音樂藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的欣賞者。在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的情趣和愛好，全面提升學(xué)生對音樂的鑒賞能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的音樂情操。此外，審美能力的培養(yǎng)是德育的重要表現(xiàn)之一，是...
如何提升我們的審美素養(yǎng)作文
如何提升我們的審美素養(yǎng)作文如下：(一) 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與聯(lián)想能力 音樂欣賞并不是說單單聽懂音樂的旋律與歌詞的大意就可以了，而是應(yīng)當(dāng)對音樂背后蘊(yùn)藏的深層含義進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘。在高校音樂欣賞課中，教師向?qū)W生傳達(dá)音樂作品的背景知識，那么這就需要學(xué)生對這些知識進(jìn)行一定的聯(lián)想與想象，只有這樣，才能...
大學(xué)生美育情操問題分析及改進(jìn)措施
大學(xué)生美育情操問題需要通過加強(qiáng)美育教育和提高學(xué)生的審美素養(yǎng)來改進(jìn)。1.加強(qiáng)校園美育教育：學(xué)校應(yīng)該在校園內(nèi)加強(qiáng)美術(shù)、音樂等課程的教學(xué)，為學(xué)生提供更豐富的藝術(shù)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的美感與鑒賞能力。2.增加文化活動(dòng)：學(xué)校可以多組織舉辦一些以文化為主題的活動(dòng)，比如書法展覽、音樂會、話劇演出等，讓學(xué)生在參與...
大學(xué)生美育素質(zhì)目標(biāo)和措施
在學(xué)習(xí)的過程中， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，形成 基本的美育素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。措施:在學(xué)科教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，多給學(xué)生感悟美的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想信像，進(jìn)行鑒別，努力提高學(xué)生的審美情趣。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)中加強(qiáng)師生雙向交流...
如何提升學(xué)生獲得審美素養(yǎng)的能力
毋庸置疑，這些藝術(shù)領(lǐng)域的“美”確實(shí)能給予人們一種美的享受，也能通過它們提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。但是除了藝術(shù)領(lǐng)域的美之外，我們的語文同樣也能帶給人們一種美的感受，也能提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。因此，本文就此粗淺談一談如何在語文課堂上提升小學(xué)生審美素養(yǎng)。一、勾起學(xué)生對美的無意注意 無論是真理的發(fā)現(xiàn)...
如何提高大學(xué)生的美育?
2.審美體驗(yàn)原則 美育的第二條基本原則是審美體驗(yàn)原則。審美體驗(yàn)原則是指美育的教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過欣賞、創(chuàng)作和表演藝術(shù)作品，來提高自己的審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)。教師應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和感性認(rèn)識，讓學(xué)生在感受藝術(shù)作品的同時(shí)，理解藝術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重學(xué)生...
如何在感知生活中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識
那么，提高孩子的審美素養(yǎng)有哪些基本策略和方法呢？家長應(yīng)從日常生活、自然景觀和藝術(shù)欣賞三個(gè)方面著手。一、生活美的發(fā)現(xiàn)與欣賞 審美素養(yǎng)包括認(rèn)識美、評價(jià)美、感覺美、鑒賞美、享受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美等意識和能力。這些都可以在孩子的日常生活中加以培養(yǎng)。家長在日常生活中培養(yǎng)孩子審美素養(yǎng)時(shí)，一般可以分...
怎么提升孩子的審美和感知能力?
一起做一個(gè)藝術(shù)DIY飾品，開辟家庭中小小的收藏角，在那里擺放家人最喜歡的物品。僅僅是在桌上鋪一塊餐布，也能讓孩子在美的生活氛圍中感受到有趣和精致，這些都是對孩子進(jìn)行美的熏陶和浸染的方法。家長和孩子一起共同營造美的氛圍，讓孩子在生活細(xì)節(jié)中提升審美素養(yǎng)，并能營造溫馨和諧的親子關(guān)系。
相關(guān)評說：
漯河市電動(dòng)： ______ 審美教育的一方面是使學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn);另一方面是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力.美學(xué)家認(rèn)為美學(xué)教育要從審美形態(tài)和美感教育兩方面進(jìn)行.審美形態(tài)教育是培養(yǎng)人對自然界中千變?nèi)f化的美的形態(tài)結(jié)構(gòu)和藝術(shù)品的形態(tài)、...
漯河市電動(dòng)： ______ 我覺得要從個(gè)人興趣出發(fā),關(guān)鍵是看書,而且內(nèi)地高中生高考壓力大,估計(jì)大部分人有時(shí)間就去學(xué)那幾科了,不會看課外書,建議使每個(gè)同學(xué)輪流講一個(gè)自己感興趣的問題/方向/題目,這樣既鍛煉了同學(xué)們的演講能力,同時(shí)還能學(xué)到東西
漯河市電動(dòng)： ______ 在文學(xué)藝術(shù)中、大自然生態(tài)環(huán)境中、社會生活領(lǐng)域中,我們都可以無窮無盡地享受到美.那么健康的、高尚的審美能力和鑒賞能力我們就必須從小開始培養(yǎng)起,美術(shù)教育以培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力和審美意識為根本目的.
漯河市電動(dòng)： ______ 1.提高自己的閱歷; 2.多讀審美方面的書; 3.時(shí)間就參加展覽; 4.看看他人對事物如何審美. 素質(zhì)教育具體目標(biāo)中審美素質(zhì)目標(biāo)包括三點(diǎn): 1、具有一定的審美觀,善于分辨是非、良莠、美導(dǎo). 2、具有一定的審美修養(yǎng),初步達(dá)到內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一. 3、具有一定的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力. 審美心理結(jié)構(gòu)主要包括審美心態(tài)、審美角度、審美標(biāo)準(zhǔn)、審美想象力和深刻的審美理解力.低年級的中學(xué)生審美心理結(jié)構(gòu)較單純,隨著年齡的增加和知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜,學(xué)生的審美心理結(jié)構(gòu)也趨于成熟,發(fā)揮生物學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)勢,可以促進(jìn)學(xué)生健全審美心理結(jié)構(gòu)和正確審美觀的形成.
漯河市電動(dòng)： ______ 個(gè)人的品位與修養(yǎng)是在長期的學(xué)習(xí),生活,工作中逐漸形成的. 提高個(gè)人的品位,首先要提高個(gè)人的文化藝術(shù)的素養(yǎng),提高審美的眼光,提高鑒賞文化藝術(shù)的水平,在文化藝術(shù)的養(yǎng)分中熏陶,是從俗到雅的漸變過程. 提高個(gè)人的修養(yǎng),其中已...
漯河市電動(dòng)： ______ 個(gè)人的品位與修養(yǎng)是在長期的學(xué)習(xí),生活,工作中逐漸形成的.提高個(gè)人的品位,首先要提高個(gè)人的文化藝術(shù)的素養(yǎng),提高審美的眼光,提高鑒賞文化藝術(shù)的水平,在文化藝術(shù)的養(yǎng)分中熏陶,是從俗到雅的漸變過程.提高個(gè)人的修養(yǎng),其中已經(jīng)...
漯河市電動(dòng)： ______ 個(gè)人的品位與修養(yǎng)是在長期的學(xué)習(xí),生活,工作中逐漸形成的. 提高個(gè)人的品位,首先要提高個(gè)人的文化藝術(shù)的素養(yǎng),提高審美的眼光,提高鑒賞文化藝術(shù)的水平,在文化藝術(shù)的養(yǎng)分中熏陶,是從俗到雅的漸變過程. 提高個(gè)人的修養(yǎng),其中已...
漯河市電動(dòng)： ______ 我認(rèn)為你應(yīng)該先去大自然中陶冶情操,看看自然之景,審美觀念定會提高.
漯河市電動(dòng)： ______ 個(gè)人的品位與修養(yǎng)是在長期的學(xué)習(xí),生活,工作中逐漸形成的. 提高個(gè)人的品位,首先要提高個(gè)人的文化藝術(shù)的素養(yǎng),提高審美的眼光,提高鑒賞文化藝術(shù)的水平,在文化藝術(shù)的養(yǎng)分中熏陶,是從俗到雅的漸變過程. 提高個(gè)人的修養(yǎng),其中已...
漯河市電動(dòng)： ______ 多看雜志,雜志以日本版的VIVI為好、歐美的就ELLE、時(shí)尚芭莎、名利場、VOGUE最好看網(wǎng)上的美國版本.再是多逛街看最潮的小店搭配!要是逛一線品牌店多看看也很好,只是店員的眼神會讓你很想上進(jìn)的哦!呵呵~最好方法是看看各大歐美潮人街拍網(wǎng)站,把自己喜歡的手機(jī)起來,不斷去看再收集,然后再回頭看看自己收集的你會發(fā)現(xiàn)很多收集的圖片你都看不上了,那就是眼光升級的說明!這只是一方面的,我想知道更多方面的,希望大家給予一些好點(diǎn)子.望采納 謝謝
