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八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷
學(xué)校＿＿＿＿＿　　班別＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿　學(xué)號(hào)＿＿＿＿　成績(jī)＿＿＿
一、根據(jù)提示默寫古詩文：（4×7＝28％）
1、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中現(xiàn)在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是。
2、《赤壁》中詩人接起興來對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、《過零丁洋》中巧妙地借用兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況危苦的“地名對(duì)”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；表明以死明志的決心，千百年來激勵(lì)著無數(shù)的仁人志士的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、《水調(diào)歌頭》中蘊(yùn)涵深刻的人生哲理的句子是。抒發(fā)作者對(duì)世人美好祝愿的句子是。
5、《潼關(guān)懷古》中作者對(duì)歷史的總結(jié)和評(píng)判的句子是。
二、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。（2％）
（1）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（）
（2）策之不以其道。食之不能盡其材，鳴之而不能通其意（）
（3）急湍甚箭，猛浪若奔。（）
（4）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。（）
　三、判斷下列句子類型。（2％）
（1）多么令人難忘的一節(jié)課！（）
(2)我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生。（）
（3）今天國(guó)慶節(jié)。（）
（4）沙漠地區(qū)空氣干燥。（）
四、閱讀下面這個(gè)真實(shí)的故事，回答問題。(2%*3=6%)
巴西足球隊(duì)在世界杯上意外輸給了法國(guó)對(duì)隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國(guó)魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一番景象：總統(tǒng)和兩萬球迷默默站在機(jī)場(chǎng)，人群中打出一條醒目的橫幅：“這會(huì)過去！”球員們頓時(shí)淚流滿面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這會(huì)過去！”
(1)前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？
前一條：

后一條：

(2)從故事中你得到了怎樣的啟示？

　五、指出下列句中的通假字并解釋。（4％）
（1）才美不外見　　　＿＿＿＿通＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）同舍生皆被綺繡　＿＿＿＿通＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）食之不能盡其材　＿＿＿＿通＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　　　　　　　　　＿＿＿＿通＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　
六、閱讀理解（58分）
（一）（20％）
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
　
1、解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4％）
猛浪若奔（）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）鳶飛戾天者（）經(jīng)綸世務(wù)者（）
2、第一段總說富陽到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用文中的話回答）（2％）

3、作者描繪水時(shí)抓住的特點(diǎn)；描繪山時(shí)緊扣的特征。（4％）
4、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句寫水流湍急，《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？（2％）

　5、文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2％）
　6、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，（4％）
（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

（2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。

7、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？（2％）

（二）（18％）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；，，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，從此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

8、補(bǔ)充課文所缺的語句：，，晏如也。（2％）
9、解釋下列加點(diǎn)詞。（4％）
（1）先生不知何許人也（2）每有會(huì)意
（3）造飲輒盡（4）晏如也
10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4％）
（1）每有會(huì)意，便欣然忘食。（2％）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（2％）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11、用文中的語句回答問題。（4％）
（1）五柳先生的讀書態(tài)度與方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）五柳先生的居室環(huán)境怎樣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12、除本文外，你還知道本文作者哪些的詩句或文章，請(qǐng)寫出兩句。（2％×2＝4％）

（三）（20％）
　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
13、解釋文中加點(diǎn)的詞語 (4%)
① 無從致書以觀 ②援疑質(zhì)理
③ 燁然若神人 ④色愈恭，禮愈至
14、翻譯句子為現(xiàn)代漢語。（3×2＝6％）
（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

教版初中語文八年級(jí)下第五單元綜合測(cè)試題

年級(jí) 姓名成績(jī)

一、積累運(yùn)用（30分）

1、古詩文名句默寫（17分）

（1）沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（2），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（3）世有伯樂，。（韓愈《馬說》）

（4），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（5）又恐瓊樓玉宇，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

（6），化作春泥又護(hù)花。（龔自珍《已亥雜詩》）

（7），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

2、下列加點(diǎn)字的六音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、銜觴（shāng）黔婁（luó）晏如（yàn）宮闕（quē）

B、媵人（yìng）燁然（yè）綺戶（qǐ）叱咄（chì）

C、曳屣（yì）缊袍（yàn）負(fù)篋（qiè）皸裂（jūn）

D、惶恐（huáng）嗜好（shì）寥落（liào）簞瓢（chán）

3、下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）（3分）

A、四支僵勁不能動(dòng)

B、世有伯樂，然后有千里馬

C、同舍生皆被綺繡

D、策之不以其道

4、對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、水皆縹碧，千丈見底（青白色）

B、左佩刀，右備容臭（香氣）

C、且欲與常馬等不可得（等候）

D、銜觴賦詩，以樂其志（酒杯）

5、解釋下列加點(diǎn)的詞語（8分）

（1）走送之，不敢稍逾約（）（2）性嗜酒（）

（3）或置酒而招之（）（4）無凍餒之患（）

（5）言和而色夷（）（6）每假借于藏書之家（）

（7）援疑質(zhì)理（）（8）若人之儔（）

6、對(duì)下列各句朗讀的節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、千里馬/常有，而伯樂/不常有。

B、食馬者/不知其能/千里而食/也。

C、忽如/一夜/春風(fēng)來，千樹/萬樹/梨花開。

D、嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問。

7、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、《五柳先生傳》——《陶淵明集》——陶淵明——晉朝

B、《送東陽馬生序》——《宋學(xué)士文集》——宋濂——清朝

C、《馬說》——《韓愈文選》——韓愈——唐朝

D、《與朱元思書》——《藝文類聚》——吳均——南朝

二、閱讀·品味（70分）

（一）閱讀《五柳先生傳》一文中的選段，并回答8—11題（25分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

8、聯(lián)系上下文，解釋下面加點(diǎn)的詞語（8分）

（1）不慕榮利（）（2）性嗜酒（）

（3）既醉而退（）（4）晏如也（）

9、翻譯下列句子（8分）

（1）宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。

（2）每有會(huì)意，便欣然忘食。

10、五柳先生既然是“簞瓢屢空”，為什么還能做到“晏如也”呢？（4分）

11、選段中談到讀書的方法是“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”。對(duì)此，你是贊同還是反對(duì)？請(qǐng)說明你的理由。

（二）閱讀韓愈的《馬說》文，并回答12—16題。（25分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

12、有“/”標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓。（每句標(biāo)一處）（4分）

（1）安求其能千里也？

（2）食之不能盡其材。

13、聯(lián)系上下文，解釋下面加點(diǎn)字的意思。（8分）

（1）是馬也，雖有千里之能（）

（2）食馬者不知其能千里而食也（）

（3）策之不以其道（）

（4）一食或盡粟一石（）

14、下面各組加點(diǎn)字詞的意思或用法完全相同的一組是（）（3分）

A、雖有千里之能

安求其能千里也

B、其真無馬邪

策之不以其道

C、鳴之而不能通其意

環(huán)而攻之而不勝

D、祗辱于奴隸人之手

學(xué)而時(shí)習(xí)之

15、本文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指

而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”。（4分）

16、有這樣一個(gè)故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時(shí)，一個(gè)路過的相馬的人看見了，心疼得流下淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長(zhǎng)嘶一聲而逝。請(qǐng)你展開想像，寫出老馬臨死前想對(duì)相馬人表達(dá)的意思。（100字內(nèi)）（6分）

（三）閱讀下面一首宋詞，并回答17—21題（20分）

訴衷情

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。

關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。

此生誰料，心在天山，身老滄洲！

17、給下列加點(diǎn)字注音（4分）

匹馬戍梁州（）舊貂裘（）（）鬢先秋（）身老滄洲（）

18、詩中“當(dāng)年萬里覓封侯”說明作者年青時(shí)候的愿望是（）（4分）

A、為國(guó)家建功立業(yè) B、獲得侯的爵位 C、獲取高官厚祿

19、詩中表明了作者即使在夢(mèng)里也不忘記國(guó)事的詩句是：

（3分）

20、從詩中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”幾句可以看出這首詞是陸游哪個(gè)時(shí)期的作品（）（4分）

A少年時(shí)期 B、青年時(shí)期 C、中年時(shí)期 D、晚年時(shí)期

21這首詞的題目是《訴衷情》，你認(rèn)為作者所要訴的“衷情”是什么？
參考答案：

一、1、（1）病樹前頭萬木春（2）春蠶到死絲方盡（3）然后有千里馬（4）東風(fēng)不與周郎便（5）高處不勝寒（6）落紅不是無情物（7）黑云壓城城欲摧 2、B 3、B 4、C 5、（1）超過（2）喜歡（3）有時(shí)（4）寒冷饑餓（5）平和（6）借（7）詢問（8）輩，同類 6、B 7、B

二、（一）8、（1）愛慕（2）愛好，嗜好（3）已經(jīng)（4）安然自若的樣子9、（1）住宅邊有五棵柳樹，因而用它作為自己的號(hào)。（2）每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得連飯都忘了吃。10、這充分體現(xiàn)了他安貧樂道的道德情操。11、答案提示：這兩句分別說出了五柳先生讀書時(shí)所采用的兩種態(tài)度和方法。一是他的嗜好是讀書，其方法便是只求懂得大概，不強(qiáng)求有深刻理解；二是表明了他讀書的最高境界，往往因能“會(huì)意”而如癡如醉，其方法當(dāng)是熟讀深思。也就是“觀其大略”在先，重在博覽；“務(wù)于精熟”在后，期在“會(huì)意”。（二）12、答案提示：（1）安求/其能千里也？（2）食之/不能盡其材。13、（1）這（2）喂養(yǎng)（3）鞭打（4）有時(shí)14、C　15、能識(shí)別人才的人食馬者 16、

能從訴說自己的懷才不遇，譴責(zé)趕車人的愚昧粗暴，感激相馬人的知遇之恩等角度展開合理的想象均可。

（三）17、shù diāo qiú bìn cāng 18、A 19、關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵間舊貂裘。20、D 21、這首詞是作者陸游晚年時(shí)期的作品。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代環(huán)境下，民族矛盾空前尖銳化，南宋朝廷偏安江南一隅，不思恢復(fù)中原、收復(fù)失地。陸游的作品代表了當(dāng)時(shí)廣大人民要求恢復(fù)中原的愿望，他的作品是那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。本詞充分表現(xiàn)了陸游要報(bào)效國(guó)家、收復(fù)失地的滿腔熱忱。

還有一個(gè)發(fā)不上來，親自己參考：http://www.5ykj.com/shti/cuer/107006.htm

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