九年級物理內(nèi)能課件
內(nèi)能是初中物理必學(xué)的知識點(diǎn)之一。我整理的九年級物理內(nèi)能課件，需要的朋友，趕緊來看下吧!
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與技能 ：
(1)了解內(nèi)能的含義，能簡單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系.。
(2)了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳.。
(3)知道改變物體內(nèi)能的兩種方式。
二、過程與方法
1、通過聯(lián)想、對比、推理，讓學(xué)生理解什么是物體的內(nèi)能。
2、通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、通過實(shí)驗(yàn)、探究的過程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、鼓勵學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力;通過互助學(xué)習(xí)、競賽展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與上進(jìn)心。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握內(nèi)能的概念和改變內(nèi)能的方法
2、難點(diǎn)是正確理解內(nèi)能的概念
教學(xué)方法：
五步精作，互助學(xué)習(xí)(五步兩環(huán)法)。小組積分競賽制
教具：
細(xì)鐵絲、三個(gè)礦泉水瓶、燒瓶、打氣筒、打火機(jī)、暖壺、小黑板等
教學(xué)過程：
一、 精彩一引(課題引入)(3分鐘)
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師到我們班聽課，大家鼓掌歡迎，為了表達(dá)我們的熱烈程度，我不說停就一直不準(zhǔn)停——(30秒過后)，停，現(xiàn)在大家的手有什么感覺呀?(痛)除了痛之外，還有什么感覺?(熱)為什么我們的手會熱乎乎的?因?yàn)槲覀儗κ肿隽斯Γ值膬?nèi)能增加了。這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)內(nèi)能。
二、快樂沖鋒(自主學(xué)習(xí))(5分鐘)
內(nèi)能概念雖然抽象，但卻十分常見：我這里有一壺開水，將它直接倒入一個(gè)礦泉水瓶內(nèi)，我們可以看到發(fā)生了什么?(礦泉水瓶被燙癟了)這是怎么會事兒?這就是開水的內(nèi)能使然。(如果水溫不夠而沒有將瓶子燙癟則應(yīng)變?yōu)?這樣的水我們能直接來招待來賓，讓他們馬上喝下去嗎?(不可以)因?yàn)槲覀冎溃鼤C傷人的，我們知道它有能量，這個(gè)能量就是內(nèi)能。)下面，大家看小黑板，給大家5分鐘時(shí)間，結(jié)合教材，我們看看哪一組最先完成任務(wù)。這里還有“知識鏈接”，幫助大家順利沖鋒!
*知識鏈接：
1、分子動理論：一切物質(zhì)的構(gòu)成分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動，而分子的運(yùn)動快慢又受溫度影響。分子間有相互作用力……
2、機(jī)械能：運(yùn)動的物體都具有動能，有相互作用力的物體，都存在相對勢能。
3、研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)內(nèi)部能量總是先改變物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，進(jìn)而才會影響分子的運(yùn)動快慢。
三、我是老師(互助學(xué)習(xí)、展示競賽)(25分鐘)
(一)我是小老師(互助學(xué)習(xí))(10分鐘)
有的小組已經(jīng)有人舉手了。(稍等)下面請各小組舉手示意。(清點(diǎn)各小組舉手人數(shù)，作為小組基礎(chǔ)分。)凡是舉手的同學(xué)都是各組的小老師，請小老師幫助你們的同組同學(xué)，使他們都成為小老師吧!(10分鐘)
(二)我是大老師(展示競賽)(15分鐘)
下面，我們再來看一下，各小組的學(xué)習(xí)情況，請示意!我們從基礎(chǔ)分最低的小組開始，請大老師給我們大家講課!(充分利用小組積分競賽制，引導(dǎo)各小組全員參與進(jìn)來，并引導(dǎo)學(xué)生上講臺、脫稿、帶板書、用教具教學(xué))(老師及時(shí)評價(jià)、點(diǎn)拔，使有困難學(xué)生完成講課)
四、不懼考驗(yàn)(當(dāng)堂檢測)(8分鐘)
下面進(jìn)行練習(xí)：
1、冬天到了，天氣轉(zhuǎn)冷，我們?nèi)绾斡?
2、物體內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量，對嗎?
3、物體內(nèi)能越大，所含熱量越多，對嗎?
五、必有所得(每日反思)(4分鐘)
給大家4分鐘時(shí)間，靜下心來，反思今天，我們又有什么收獲?反思就是成長。
作業(yè)：
略
板書設(shè)計(jì)：
16、2內(nèi)能
課后反思：
1、利用這一教學(xué)模式，我感覺在教案書面書寫上很輕松。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我只是在“精彩一引”“目標(biāo)問題”、“知識鏈接”、“不懼考驗(yàn)”和教具準(zhǔn)備上下了一些功夫。這樣，我便可以從常規(guī)的文字藩籬中節(jié)省下來時(shí)間，用來優(yōu)化目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。
2、在這一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，對各環(huán)節(jié)時(shí)間進(jìn)行明確規(guī)定，并在課堂實(shí)施中予以嚴(yán)格把握，在對“大老師”講解時(shí)積極介入和引導(dǎo)，有效掌握了教學(xué)節(jié)奏，使各環(huán)節(jié)在有限的課堂時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮出了各自的功能。加上小組積分制競賽機(jī)制，有效解決了學(xué)生參與度不夠和課堂時(shí)間緊張的瓶頸問題。
3、在“目標(biāo)問題”銜接上，有不足之處：在“目標(biāo)問題”的轉(zhuǎn)換中，因?yàn)榫o張，每個(gè)問題在切換時(shí)顯得生硬，缺乏過渡語言和邏輯聯(lián)系，以后在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織時(shí)一定要留心這一問題。
4、不僅要關(guān)注學(xué)生的表面參與度，更要關(guān)注要學(xué)生知識與技能的系統(tǒng)化和達(dá)成度。要加大問題檢測數(shù)量，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。
初中物理內(nèi)能的所有定論知識點(diǎn)和公式
②熱傳遞（實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移）例如：冬天對著手哈氣 5.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少。（單位：焦耳）6.①物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少。②物體對外做功內(nèi)能減少；外界對物體做功內(nèi)能增加。7.比熱容是表示物體溫度變化是吸熱和放熱本領(lǐng)大小的物理量。8. 比熱容（c）：單位質(zhì)量的...
九上物理:內(nèi)能和熱量
這是宏觀運(yùn)動中的摩擦運(yùn)動，具體是摩擦生熱，說到這懂了吧，你搖的時(shí)候把動能轉(zhuǎn)化為了熱能。分子運(yùn)動那是微觀方面的，很容易混淆，還要注意，你想想分子運(yùn)動的情況是不是都是在液體情況下的，要記住啊
初中物理:關(guān)于內(nèi)能的問題
沸騰時(shí)，水變成水蒸氣，假如在一個(gè)密閉的空間，水蒸氣沒有流失并且保證這個(gè)空間恒溫，那么道理和晶體熔化一樣。最后的答案是，內(nèi)能增加。不是動態(tài)平衡。也可以簡單的從能量守恒考慮，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，你會有疑問，本質(zhì)是你不知道溫度是內(nèi)能的量度，但不是唯一量度。3、物理是頭腦簡單者的學(xué)科，是...
九年級上冊物理有哪些
對于教師來說，如何有效地教授這些內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地掌握，是教學(xué)中的關(guān)鍵。通過各種教學(xué)手段，如實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)例講解、練習(xí)題的反復(fù)訓(xùn)練等，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識。總的來說，內(nèi)能和電路是九年級物理學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，學(xué)生和教師都應(yīng)該給予足夠的重視。只有通過深入學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，才能在...
九年級上冊物理內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別
區(qū)別在于，機(jī)械能與物體的機(jī)械運(yùn)動相關(guān)，而內(nèi)能與物體內(nèi)部的熱運(yùn)動有關(guān)。機(jī)械能的計(jì)算基于物體的質(zhì)量、速度和位置，而內(nèi)能則涉及物體的溫度、體積、質(zhì)量和物態(tài)。機(jī)械能包括動能、重力勢能和彈性勢能，而內(nèi)能是物體內(nèi)分子熱運(yùn)動的動能與勢能之和。二者的物理本質(zhì)相仿，但關(guān)注的層面不同，機(jī)械能是宏觀層面的...
初中物理用內(nèi)能增加還是內(nèi)能增大
微觀層面而言，內(nèi)能是由系統(tǒng)內(nèi)所有分子的無規(guī)則運(yùn)動動能、分子間相互作用勢能以及分子內(nèi)部的能量共同組成的。在大多數(shù)物理過程中，分子內(nèi)部的能量變化不大，因此我們通常只關(guān)注前兩項(xiàng)，它們的總和即為系統(tǒng)內(nèi)能的主要組成部分。但在涉及電子的激發(fā)、電離或化學(xué)反應(yīng)的物理過程中，分子內(nèi)部的能量變化顯著，這時(shí)...
物理中的內(nèi)能,熱量,溫度
二、溫度 溫度是衡量物體熱狀態(tài)的物理量，它反映了物體分子運(yùn)動的激烈程度。溫度的高低直接影響了分子的動能，溫度升高意味著分子的運(yùn)動加劇，內(nèi)能相應(yīng)增加；反之，溫度降低，分子的運(yùn)動減緩，內(nèi)能減少。溫度的變化不一定與內(nèi)能的變化同步，因?yàn)槲矬w在吸收或釋放熱量的同時(shí)，也可能發(fā)生相變，如冰融化成水，水...
初中物理熱量,溫度,內(nèi)能關(guān)系
初中階段，不用考慮那么多。物體吸收熱量，內(nèi)能增大，但溫度不一定升高（比如晶體熔化）；初中只要說吸收熱量了，就認(rèn)為內(nèi)能增大。那些說不一定的人，非說物體一面吸熱，一面對外做功……題目中說“對外做功“了么？他們就知道往上面瞎安條件，顯得自己會多少似的。不用管。
九年級上冊人教版物理有哪些內(nèi)容
九年級上冊人教版物理主要內(nèi)容：1、第十三章內(nèi)能：第一節(jié)分子熱運(yùn)動、第二節(jié)內(nèi)能、第三節(jié)比熱容。2、第十四章內(nèi)能的利用：第一節(jié)熱機(jī)、第二節(jié)熱機(jī)的效率、第三節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒。3、第十五章電流和電路：第一節(jié)兩種電荷、第二節(jié)電流和電路、第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)、第四節(jié)電流的測量、第五節(jié)串聯(lián)并聯(lián)...
9年紀(jì)物理,什么叫做內(nèi)能
簡單來說，就是熱能和分子勢能，做題一般只看熱能
相關(guān)評說：
行唐縣平衡： ______ 1 內(nèi)能一定增大 因?yàn)楸鶋K融化的過程需要吸收熱量 內(nèi)能就增加了 2 內(nèi)能有兩部分組成——勢能和平均動能 溫度決定的是內(nèi)能中的平均動能 而做工通常是壓縮系統(tǒng)或者系統(tǒng)體積膨脹,改變系統(tǒng)的勢能 但也有系統(tǒng)體積變化的同時(shí)溫度也在變化.所以不能籠統(tǒng)的是做工改變的是溫度還是勢能.
行唐縣平衡： ______ 所謂物體內(nèi)能指的就是組成物體的微觀粒子的動能,宏觀表現(xiàn)為物體內(nèi)能,做功改變內(nèi)能就是改變了構(gòu)成物體微觀粒子的動能
行唐縣平衡： ______ 用氣筒給自行車打氣:是機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能 放氣:氣體的內(nèi)能減小,動能增加,內(nèi)能轉(zhuǎn)化成氣體動能.氣嘴表面的氣流運(yùn)動加快.氣嘴表面的水氣揮發(fā)加快,吸收能量 加快,溫度降低.感到很涼.
行唐縣平衡： ______ 十三、熱量 內(nèi)能1.分子理論的初步知識:物質(zhì)由大量分子組成,分子是在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動的,分子間存在相互作用的斥力和引力2.擴(kuò)散:兩種不同的物質(zhì)相互接觸時(shí),彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散,擴(kuò)散的實(shí)質(zhì)是分子的無規(guī)則運(yùn)動引起的...
行唐縣平衡： ______ 一、分子熱運(yùn)動1. 分子動理論的基本內(nèi)容:(1)物質(zhì)是由分子組成的. 注:分子是保持物質(zhì)原有性質(zhì)的最小微粒.(2)分子都在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動.擴(kuò)散現(xiàn)象:不同物質(zhì)在互相接觸時(shí),彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散.說明:① 氣體、液...
行唐縣平衡： ______ (1)壓縮氣體,溫度沒變,但是分子間的距離減小,從而分子勢能增加; (2)加熱溫度是分子的動能增加; (3)分子受熱膨脹,分子動能增加膨脹后分子間距離變化,從而勢能發(fā)生變化.
行唐縣平衡： ______ 人教版初三物理【上】13章 內(nèi)能; 1節(jié) 分子熱運(yùn)動,2節(jié) 內(nèi)能,3節(jié) 比熱容14章 內(nèi)能的利用; 1節(jié) 熱機(jī),2節(jié) 熱機(jī)的效率,3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒15章 電流和電路; 1節(jié) 兩種電荷,2節(jié) 電流和電路, 3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián), 4節(jié) 電流的測量,5節(jié) 串,并聯(lián)電路的電流規(guī)律16章 電壓 電阻; 1節(jié) 電壓, 2節(jié) 串,并聯(lián)電路的電壓規(guī)律, 3節(jié) 電阻, 4節(jié) 變阻器,17章; 1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系, 2節(jié) 歐姆定律, 3節(jié) 電阻的測量, 4節(jié) 歐姆定律在串,并聯(lián)電路中的應(yīng)用
行唐縣平衡： ______ 1.做功 2.熱傳遞 1 對物體做功.2物體和外界熱傳遞.
行唐縣平衡： ______[答案] 子彈內(nèi)能增大,機(jī)械能減小. 木板靜止:子彈減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為子彈和木板的內(nèi)能. 木板運(yùn)動:子彈減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為子彈和木板的內(nèi)能以及木板的機(jī)械能. “子彈溫度降低,內(nèi)能減小”這是不對的,或者說這是子彈達(dá)到高溫后的情況.
行唐縣平衡： ______ 電動機(jī)的內(nèi)部有線圈,而線圈有電阻,只要有電阻,就會阻礙電流,就會產(chǎn)生熱量,內(nèi)能就是從這來的. 電流除非流過超導(dǎo)體(電阻為零的導(dǎo)體)不會產(chǎn)生熱量,剩下的導(dǎo)體都會,因?yàn)樗鼈兌加须娮?
