如何速記文言文
1. 速記文言文
現(xiàn)在不少同學(xué)老是抱怨文言文難背，不好記憶。
其實(shí)，在理解文意、反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，要想既快又牢地將文章背誦出來(lái)，不妨用下面幾種方法試一試。 一、圖畫(huà)記憶法 一些語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文言文就像給我們描繪了一幅生動(dòng)形象的圖畫(huà)，如《三峽》、《桃花源記》、《醉翁亭記》等，背誦時(shí)可邊記憶邊結(jié)合課文內(nèi)容在腦海中勾畫(huà)美麗的圖畫(huà)，信筆點(diǎn)染，涉筆成趣，用形象思維取代機(jī)械記憶的抽象思維，加深記憶效果。
如果能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，文章也就記得差不多。 二、分節(jié)記憶法 對(duì)于《出師表》這樣的較長(zhǎng)的文言文，記憶起來(lái)確實(shí)難度較大。
背誦時(shí)只有化長(zhǎng)為短，進(jìn)行“分割圍殲，各個(gè)擊破”，搞清每一節(jié)的內(nèi)容，一節(jié)一節(jié)地單獨(dú)背誦，然后再連節(jié)成篇。這樣可以減輕整體記憶的難度和壓力，提高記憶效率。
三、問(wèn)答記憶法 對(duì)有些對(duì)話(huà)性很強(qiáng)的文言文，如《〈論語(yǔ)〉十則》、《曹劌論戰(zhàn)》等文，背誦時(shí)可把內(nèi)容設(shè)計(jì)成一問(wèn)一答的形式加以記憶，自己給自己提出問(wèn)題，然后作出回答，如果能做到對(duì)答如流，課文自然而然地就會(huì)背誦了。 四、誦讀記憶法 像《陋室銘》這樣短小精悍的韻文，句式整齊，通篇押韻，朗朗上口，只要同學(xué)們多加誦讀，找準(zhǔn)“感覺(jué)”，如能脫口而出，背誦也就迎刃而解了。
五、分類(lèi)記憶法 對(duì)頭緒多的文言文，采用“分類(lèi)記憶法”，即按同類(lèi)相屬、異類(lèi)相別的原則，對(duì)課文進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，然后誦讀。如背誦《〈論語(yǔ)〉十則》時(shí)，可以按內(nèi)容把這十則語(yǔ)錄分為學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、思想品德修養(yǎng)、關(guān)于孔子思想體系的核心“仁”的概念等類(lèi)別，然后把同一性質(zhì)的內(nèi)容放在一起背誦，這樣便于記憶。
六、情節(jié)記憶法 對(duì)于一些故事性很強(qiáng)的文言文，背誦時(shí)首先要在熟知情節(jié)的基礎(chǔ)上加以記憶。如《鄒忌諷齊王納諫》重點(diǎn)要記住鄒忌三次問(wèn)妻、妾及客人的經(jīng)過(guò)，每次問(wèn)話(huà)和回答的內(nèi)容都基本相同，只需對(duì)其中不同的個(gè)別地方稍加調(diào)整和改動(dòng)即可；《曹劌論戰(zhàn)》是按戰(zhàn)前準(zhǔn)備、抓住戰(zhàn)機(jī)、勝利追擊的情節(jié)發(fā)展來(lái)寫(xiě)的。
同學(xué)們?cè)诒痴b這一類(lèi)文章時(shí)，要先記住情節(jié)的“骨干”，再添加上其他的“血肉”內(nèi)容，記憶起來(lái)自然是有條不紊、事半功倍。 七、比照記憶法 對(duì)于一些文章內(nèi)容可比性強(qiáng)的篇目，背誦時(shí)可采用比照法。
如《愛(ài)蓮說(shuō)》中菊、蓮、牡丹三種花的不同品格以及世人對(duì)它們不同的態(tài)度均構(gòu)成對(duì)比；《岳陽(yáng)樓記》中兩種不同的天氣狀況及登上岳陽(yáng)樓后產(chǎn)生的兩種不同心情，一陰一晴，一暗一明，一悲一喜，對(duì)比極其鮮明；《魚(yú)我所欲也》中“所欲有甚于生”和“所惡有甚于死”的態(tài)度截然不同，也構(gòu)成對(duì)比。《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）中的對(duì)比處更多。
如果同學(xué)們記憶時(shí)能注意到這些可比較參照的地方，背誦時(shí)自然能夠心中有數(shù)，由此及彼，提高記憶效果。 八、強(qiáng)化記憶法 對(duì)于一些不是很長(zhǎng)的議論性的文言文，可在記住其中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上實(shí)施強(qiáng)化記憶，找論證，抓論據(jù)，功到自然成，如《得道多助，失道寡助》、《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》、《馬說(shuō)》等。
九、線(xiàn)索記憶法 文章的寫(xiě)作線(xiàn)索有寫(xiě)人線(xiàn)索、敘事線(xiàn)索、抒情線(xiàn)索等。《桃花源記》以漁人的行蹤為線(xiàn)索展開(kāi)記敘，從他逢桃林、入桃花源寫(xiě)起，以他出桃花源再尋未果而告終，按照這一線(xiàn)索就比較容易記憶。
背誦《陋室銘》，可按題眼“陋”這一線(xiàn)索來(lái)記憶，文章先寫(xiě)居室環(huán)境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室與古代名室相比，寫(xiě)得層次分明。十、入境記憶法 有的文章內(nèi)容寫(xiě)得很精彩，入情入理，引人入勝。
記憶者不妨將自身置于其中，獲取身臨其境的感覺(jué)。如背誦《記承天寺夜游》、《小石潭記》時(shí)，自己仿佛置身于“承天寺”和“小石潭”的實(shí)地，傾聽(tīng)各種聲音，觀(guān)察如畫(huà)的景色，體會(huì)作者的情感，背誦時(shí)自然水到渠成，聲情并茂。
當(dāng)然，以上幾種方法，并不是絕對(duì)的、割裂開(kāi)來(lái)的，有的一篇文章可以綜合運(yùn)用好幾種方法，記憶效果會(huì)更好。例如《岳陽(yáng)樓記》除了運(yùn)用對(duì)照法，還可運(yùn)用入境法、圖畫(huà)法、分節(jié)法，這樣才能取得最佳記憶效果。
文言文本身在語(yǔ)言文字上就有一種因語(yǔ)言隔閡所帶來(lái)的想象美、再創(chuàng)造美，不管是背誦哪一篇文章，運(yùn)用哪一種方法，都離不開(kāi)誦讀，反復(fù)誦讀可以充分調(diào)動(dòng)各種感官功能，目看、口誦、耳聽(tīng)、腦記，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這是我們記憶的前提。 總之，文言文的背誦雖有一定的難度，但只要同學(xué)們樹(shù)立信心，掌握方法，反復(fù)誦讀，文言文是一定能學(xué)好的。
2. 速背文言文方法
有以下5種方法
一、化整為零法.把一篇文言文當(dāng)作一個(gè)整體去籠統(tǒng)地讀，這便像“囫圇吞棗”，應(yīng)把這個(gè)整體分析成若干意義段落進(jìn)行分段熟讀才好.一篇課文經(jīng)過(guò)意義段落的分析，便可看到文章的線(xiàn)索與作者的思路，對(duì)所寫(xiě)的人物和事物的來(lái)龍去脈，了然于胸，然后照事情發(fā)展的順序，照生活的邏輯和照人地時(shí)與前因后果的交代，貫穿起來(lái).層次既清楚了，熟讀之后，很快就能背誦.背誦應(yīng)分段背，各個(gè)突破，直到全部背完為止。
二、抄讀法.這是眼、口、手、心綜合運(yùn)用于背誦的方法。眼看文章的字、詞、句，口念文章的字、詞、句，手寫(xiě)文章的字、詞、句，心想文章的字、詞、句.抄抄讀讀，讀讀抄抄，不要多時(shí)，讀完部分，便抄完部分，也就背完部分.那么全部讀完，也就全部抄完，也就能夠全部背誦完.當(dāng)眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通過(guò)對(duì)它們的熟記而背出。
三、累進(jìn)法.采用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句；再將第一二句連讀，即要求第一二句連背.依次類(lèi)推，滾動(dòng)前進(jìn)，累積背完全文為止。
四、三抓法.它是以自然段為單位實(shí)行三抓.當(dāng)要背誦《戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命》之前，可以運(yùn)用三抓.如在第一自然段里，先抓本段的第一個(gè)字──“秦”；然后抓本段的起始句──“秦王使人謂安陵君曰”；最后抓本段所體現(xiàn)的作者思路，文章脈絡(luò)──交鋒發(fā)生在秦王與安陵君之間，是唐雎出使的前因，也是雙方斗爭(zhēng)的前奏.情節(jié)開(kāi)端部分.這三抓相互都起到提示作用.依照這些提示去背課文就容易些。
五、照看譯文背誦法.即由語(yǔ)體文反回文言文。
3. 怎樣能快速記住文言文
有一些方法可以教您輕松的背誦文言文
一、利用比較整齊的句子來(lái)速記成誦。文言文中有不少整齊的句子，它們結(jié)構(gòu)相同或相近，用詞大同小異（比如對(duì)偶句、排比句等），這些句子給人節(jié)奏鮮明、鏗鏘有力、一氣貫通的感覺(jué)，我們可以利用它們?cè)谡Z(yǔ)音、節(jié)奏上的優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)門(mén)來(lái)記憶它們，記憶的效果要比和其他的內(nèi)容混在一起好得多。比如《鄒》文中有：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。”“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”等幾處就可以用這種辦法來(lái)記憶。
二、比較相關(guān)相似語(yǔ)句的異同來(lái)速記成誦。在文言文中，有一些語(yǔ)句，它們內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)，形式上又有一定的差別，我們可以用求異的方法來(lái)分別記住它們。比如《鄒》文第一段中有鄒忌和妻妾客問(wèn)美、回答的幾句話(huà)，它們的意思基本相同，但在方式上有所不同。我們通過(guò)比較，可以很快找到它們的差異。鄒忌的三次問(wèn)話(huà)，第一次和第二次用的都是“……孰與……”這種句式，區(qū)別在于第二句比第一句少了一個(gè)“城北”；第三句用的是“……與……孰……”這種與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的句式。而三人的答話(huà)中，妻妾都用了“徐公何能及君也”這種反問(wèn)句式，只是妾言不由衷，少說(shuō)了“君美甚”，而客人的答話(huà)純屬敷衍，所以用了一個(gè)語(yǔ)氣較弱的一般否定句“徐公不若君之美也”。辨清了差別，記憶自然要方便得多。
另外，在第一點(diǎn)中提到的句子，它們也有一些用語(yǔ)上的區(qū)別，對(duì)這些區(qū)別加以辨別，也將有利于我們的記憶。
三、鞏固中間段落。從心理學(xué)的角度講，人們對(duì)處于突出位置的事物容易記住，而對(duì)處于不明顯位置的東西則總難有深刻的印象。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，首尾兩段是突出的段落，在精力分配平均的情況下，我們對(duì)它們記得要相對(duì)牢固一些，而中間的段落由于受到來(lái)自前后的干擾，記憶的效果就要差一些。我們可以在對(duì)全篇記得較熟之后，把中間的段落抽出來(lái)專(zhuān)門(mén)記憶一下，這樣背誦中的薄弱環(huán)節(jié)就能得到加強(qiáng)，對(duì)文章就算不能倒背如流，起碼也能“正背如注”了。
四、強(qiáng)記段首、段尾的標(biāo)志語(yǔ)和轉(zhuǎn)換語(yǔ)。背誦文言文，由于缺少豐富的語(yǔ)感和對(duì)內(nèi)容理解得不夠深透，使得我們雖然熟記了每段文字，但在由一段轉(zhuǎn)到另一段時(shí)，總是好忘記下一段開(kāi)頭的語(yǔ)句，因一句而誤了一篇，實(shí)在可惜，而且要是在課堂上卡了殼，那場(chǎng)面也很難堪。有沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題的辦法呢？當(dāng)然有的。那就是在熟記了每段之后，把每段開(kāi)頭和結(jié)束的語(yǔ)句串起來(lái)，組成一個(gè)全文的框架。對(duì)《鄒》文，可以給它搭起一個(gè)這樣的“怪”架子：“鄒忌修八尺有余……欲有求于我。于是入朝見(jiàn)威王……王之蔽甚矣。王曰……無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之……戰(zhàn)勝于朝廷。”對(duì)這個(gè)框架專(zhuān)門(mén)記憶一下，再去背誦全文的時(shí)候就不至于上下段脫節(jié)，上氣不接下氣了。
五、利用提綱來(lái)提示背誦的內(nèi)容。俗話(huà)說(shuō)“綱舉目張”，提綱對(duì)強(qiáng)化記憶和提示背誦內(nèi)容有很大的幫助。比如，我們把《鄒》文的內(nèi)容提煉為“朝（zhāo）服問(wèn)美——暮寢思美——諷王以美——齊五納諫”，不僅能讓我們?cè)诒痴b時(shí)迅速理清思路，而且在嘗試背誦時(shí)會(huì)成為一條鮮明的線(xiàn)索，提示自己的思維往下一個(gè)內(nèi)容轉(zhuǎn)換，確實(shí)可以大大提高記憶、背誦的效率。
18個(gè)文言文虛詞順口溜
如何推斷文言文中虛詞的詞義文言文難讀,很大程度上是因?yàn)槲难蕴撛~難以把握.由于大多數(shù)文言虛詞是從實(shí)詞中借用或虛化而來(lái)的,因此.文言文中某個(gè)詞有時(shí)是虛詞,有時(shí)又是實(shí)詞.這是區(qū)別和確認(rèn)虛詞的一個(gè)難點(diǎn).此外,同一個(gè)虛詞在具體的語(yǔ)言條件下可以有不同的解釋,例如,我們經(jīng)常接觸到“以”字,義項(xiàng)就相當(dāng)豐富.作動(dòng)詞,“...
很難背的文言文有哪些
1. 文言文好難背啊,有什么好方法能速記的 文言文題解題技巧 一、文言文關(guān)鍵在整體閱讀,一般閱讀順序是這樣的: 1.先仔細(xì)看一遍原文,目的是了解一下全文寫(xiě)的內(nèi)容。現(xiàn)在的全國(guó)題大都圍繞人物展開(kāi)情節(jié),以選記敘性的文字為主。 2.第二步是瀏覽一下最后概括全文的判斷題。因?yàn)榇祟}一般要求選出錯(cuò)誤的一項(xiàng),且都是細(xì)...
七年級(jí)上冊(cè)必背文言文有哪些
2、《三字經(jīng)》中的部分章節(jié)，如《人之初》、《性相近也》。3、《論語(yǔ)》中的部分章節(jié)，如《學(xué)而第一》、《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》。4、《字林西華》中的部分文字釋義，如《仁》、《孝》。5、《弟子規(guī)》中的部分章節(jié)，如《父母呼》、《溫故而知新》。文言文速記法有哪些？1、注音 在文言文課文上方或...
怎樣背各個(gè)科目的知識(shí)更快更好(語(yǔ)文文言文,化學(xué)反應(yīng)式,結(jié)構(gòu)式,生物知 ...
文言文要是想背就要先理解文章的意思，在加主次。解釋的意思。化學(xué)呢，嘿嘿，以前我們學(xué)的時(shí)候，老師就很刁讓我們這個(gè)反應(yīng)成哪個(gè)哪個(gè)，多練咯。至于生物，多看圖，其實(shí)也很多東西背。還有老師說(shuō)解的時(shí)候別偷懶哦，要注解標(biāo)好，政治，沒(méi)別法了，就背。《卷子的知識(shí)要記得總結(jié)，這個(gè)很好用，常考的知識(shí)...
語(yǔ)文應(yīng)該怎么背?
個(gè)人認(rèn)為：多讀，把意思和內(nèi)容串連起來(lái)就OK了 查到的：（由于不能復(fù)制 我就直接給地址。。在“參考資料”那兒。。樓下的不能抄襲哦。。順口說(shuō)說(shuō)而已。。參考資料：http:\/\/www.sczyzz.com\/news\/ShowArticle.asp?ArticleID=1420
本人初中,語(yǔ)文的文言文學(xué)的不好,暑假自己在家學(xué)習(xí)有什么好方法推薦呢...
一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí)，只有積累了一定的文言知識(shí)，才可能順利地閱讀文言文。1.重視預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué) 課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來(lái)講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類(lèi)認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)...
高中語(yǔ)文的古文需要備個(gè)筆記本嗎?
我的建議是，不要在老師講解時(shí)一直記筆記，記筆記的目的是捕捉那些你不懂或陌生的知識(shí)點(diǎn)，以及老師的解題思路和分析角度。如果你不具備速記能力，可以先將認(rèn)為有用的內(nèi)容記在語(yǔ)文書(shū)上，下課后再進(jìn)行整理。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)你自己思考和整理的過(guò)程，記與不記才有意義。記得要完整：對(duì)于文言...
高中語(yǔ)文的古文需要備個(gè)筆記本嗎?
這點(diǎn)非常關(guān)鍵，一定要有整理的過(guò)程，沒(méi)有你自己思考整理的過(guò)程，你記與不記沒(méi)有區(qū)別！2.記得完美：文言文的筆記要記得有邏輯，分成類(lèi)，如虛詞實(shí)詞解釋一類(lèi)，句子結(jié)構(gòu)一類(lèi)，古今異意詞一類(lèi)。現(xiàn)代文的筆記主要是記生詞生字（高考時(shí)你就知道這些平時(shí)積累的東西有多有用了），積累的生字生詞要多看，往心里...
岳陽(yáng)樓記原文背誦速記
你就一直讀一直讀讀到讀熟……關(guān)于快速記憶其實(shí)也沒(méi)有什么技巧,就是要理解每一段的大概意思,形成結(jié)構(gòu)圖就可以了啊,然后很重要的就是要集中注意力……祝你好運(yùn)!(《岳陽(yáng)樓記》我也背了好久好久..哈哈)
速記365靠繪圖背誦好嗎
好。1、有效。云腦速記365該課程采用的是繪圖記憶法，這種記憶法實(shí)際上也是最為直觀(guān)、有效且快速的方法之一。2、原創(chuàng)手繪。云腦速記365課程當(dāng)中所有的詩(shī)詞文言文，都是以繪圖記憶法為主，并且所有的記憶內(nèi)容都是原創(chuàng)手繪的。
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
洪雅縣東風(fēng)： ______ 文言文題解題技巧 一、文言文關(guān)鍵在整體閱讀,一般閱讀順序是這樣的:1.先仔細(xì)看一遍原文,目的是了解一下全文寫(xiě)的內(nèi)容.現(xiàn)在的全國(guó)題大都圍繞人物展開(kāi)情節(jié),以選記敘性的文字為主.2.第二步是瀏覽一下最后概括全文的判斷題.因?yàn)榇?..
洪雅縣東風(fēng)： ______ (1)背誦一定數(shù)量的優(yōu)秀的文言文段落或篇章; (2)掌握一定數(shù)量的文言實(shí)詞和常見(jiàn)的文言虛詞,熟悉文言特殊句式; (3)了解文言文的閱讀方法和行文的一些特點(diǎn); (4)懂得一些古代文化知識(shí)和古代文體知識(shí). 而要具備上述條件,就要如...
洪雅縣東風(fēng)： ______ 要很快背文言文,首先要學(xué)會(huì)理解文言文,在理解的基礎(chǔ)上再來(lái)背,這樣就會(huì)簡(jiǎn)單很多. 那如何正確理解并翻譯它呢? 具體方法:留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變. “留”,就是保留.凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、...
洪雅縣東風(fēng)： ______ 兄弟!在學(xué)習(xí)文言文上沒(méi)有捷徑只有苦讀,要記住欲速則不達(dá).你在先背之前要把自己不認(rèn)識(shí)的字詞注上拼音,這樣在讀的過(guò)程中不會(huì)磕磕絆絆,以免打擾自己背書(shū)的興致.然后,你可以一小段一小段的背,不要操之過(guò)急.直到這一段徹底會(huì)背了在被下一段,要不然你會(huì)背著后面的忘這前面的,這是不可取的,也是不明智的,也是最笨的.背完后再連起來(lái)背個(gè)五六遍,一片文言文你就可以拿下來(lái)了.不過(guò)要經(jīng)常復(fù)習(xí),要不會(huì)很快忘記.我在背文言文時(shí)從不要求一次會(huì)背,而是把文言文這座大山一點(diǎn)一點(diǎn)搬掉,這樣就不會(huì)很傷腦經(jīng).俗話(huà)說(shuō)功到自然成,只要你肯花多一點(diǎn)時(shí)間去背終究會(huì)被的.希望你在語(yǔ)文方面有所進(jìn)步!再見(jiàn)!
洪雅縣東風(fēng)： ______ 理解!按照文章的脈落來(lái)記憶.可以看翻譯,記住文章的大致結(jié)構(gòu).再背.
洪雅縣東風(fēng)： ______ 文言文背誦方法(五法) 背誦有兩個(gè)明顯的功能;一、能幫助深入理解內(nèi)容;二、能提高閱讀翻譯的效果.因此學(xué)習(xí)文言文最好熟讀到背誦,這對(duì)文言文閱讀翻譯的益處頗大.背誦文言文不等于死讀硬背,而應(yīng)講求方法,可收事半功倍之效. ...
洪雅縣東風(fēng)： ______ 通讀一遍,然后把每句都翻譯出來(lái),然后一句一句的背,每句都背會(huì)了再串起來(lái)整段背,把段落串起來(lái)就行了,關(guān)鍵字是理解和尋找邏輯關(guān)系
洪雅縣東風(fēng)： ______ 首先要把該文言文讀通順了,然后再去進(jìn)一步理解文言文,把意思搞懂,了解文章的大概內(nèi)容,最后再邊讀便理解,就可以嘗試著去背了,背不下來(lái)的地方可以稍稍看一下,然后再背.反復(fù)幾遍后就差不多了.
洪雅縣東風(fēng)： ______ 學(xué)習(xí)文言文最好熟讀到背誦,這對(duì)文言文閱讀翻譯的益處頗大.背誦文言文不等于死讀硬背,而應(yīng)講求方法,可收事半功倍之效. (法)一、化整為零法.把一篇文言文當(dāng)作一個(gè)整體去籠統(tǒng)地讀,這便像“囫圇吞棗”,應(yīng)把這個(gè)整體分析成若干...
洪雅縣東風(fēng)： ______ 古詩(shī)是講究起承轉(zhuǎn)合的,就好像講一個(gè)故事. 一、利用比較整齊的句子來(lái)速記成誦.文言文中有不少整齊的句子,它們結(jié)構(gòu)相同或相近,用詞大同小異(比如對(duì)偶句、排比句等),這些句子給人節(jié)奏鮮明、鏗鏘有力、一氣貫通的感覺(jué),我們可以...
