六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一課文言文兩則《學(xué)奕》《兩小兒辯日》的譯文是什么？急需！ 小學(xué)六年級(jí)下第一課《文言文兩則》求全文翻譯
兩小兒辯日譯文
孔子往東方游學(xué)，看見(jiàn)兩個(gè)孩子爭(zhēng)辯不已，孔子就問(wèn)他們（爭(zhēng)辯的）原因。
一個(gè)孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
第一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候像個(gè)大圓車篷，等到正午時(shí)就像盤(pán)子一樣，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？”
另一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候感覺(jué)很清涼寒冷，到了中午就像把手伸進(jìn)熱水里（一樣熱），這不是越近感覺(jué)越熱而越遠(yuǎn)感覺(jué)越?jīng)鰡幔俊?br /> 孔子不能判斷（誰(shuí)說(shuō)的對(duì)誰(shuí)說(shuō)的錯(cuò)）。
兩個(gè)孩子笑著說(shuō)：“誰(shuí)認(rèn)為你見(jiàn)多識(shí)廣呢？”
弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。
兩小兒辯日譯文
孔子往東方游學(xué)，看見(jiàn)兩個(gè)孩子爭(zhēng)辯不已，孔子就問(wèn)他們（爭(zhēng)辯的）原因。
一個(gè)孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
第一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候像個(gè)大圓車篷，等到正午時(shí)就像盤(pán)子一樣，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？”
另一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候感覺(jué)很清涼寒冷，到了中午就像把手伸進(jìn)熱水里（一樣熱），這不是越近感覺(jué)越熱而越遠(yuǎn)感覺(jué)越?jīng)鰡幔俊?br /> 孔子不能判斷（誰(shuí)說(shuō)的對(duì)誰(shuí)說(shuō)的錯(cuò)）。
兩個(gè)孩子笑著說(shuō)：“誰(shuí)認(rèn)為你見(jiàn)多識(shí)廣呢？”贊同365|評(píng)論(10)
文言文兩則,六年級(jí)下冊(cè),第一課課文的注釋!
《學(xué)奕》奕秋是全國(guó)最善于下棋的人,讓奕秋教兩個(gè)人下棋,其中一個(gè)人學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,認(rèn)真記憶奕秋所講的話,另外一個(gè)人雖然看似在聽(tīng)奕秋的講話,卻在心里想象是天鵝將要來(lái)了.想如何拉開(kāi)弓去射它們,雖然與他人一起學(xué)習(xí)下棋,卻不如他.難道是他的智力不如認(rèn)真前者嗎?不是的!《兩小兒辯日》孔子到東游,...
六年級(jí)下冊(cè)第一篇課文《文言文兩則》的資料
一、教材及學(xué)情分析 《學(xué)弈》通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。這篇課文是小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第八組的一篇講讀課文，也是小學(xué)生接觸的第一篇文言文，安排文言文的目的，是讓學(xué)生感受一下文言文的語(yǔ)言，了解祖國(guó)悠久燦爛的文化，進(jìn)一步培育熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的...
文言文兩則學(xué)弈悟出的道理
2. 從文言文學(xué)弈中悟出了什么道理二百五十字?jǐn)?shù) 通過(guò)講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的故事，說(shuō)明了在同樣條件下，不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意的道理。《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。這段古文共有5句，有兩層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個(gè)人是全國(guó)最...
六年級(jí)下冊(cè)文言文兩小兒辯日的課文內(nèi)容
3. 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的第一課文言文兩則中的兩小兒辨日 孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故。 一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。 一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤(pán)盂(yú),此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?” 一兒曰:“日初出滄(cāng)滄涼涼,及其日中...
六年級(jí)下冊(cè)文言文兩則的分段
”一兒曰：“日初出\/滄（cāng）滄涼涼，及其日中\(zhòng)/如探湯，此不為\/近者熱\/而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子\/不能決\/也.兩小兒\/笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）\/多知（zhì）乎？”。4. 六年級(jí)下冊(cè)《文言文兩則》里面是《學(xué)弈》、《兩小二辯日》兩篇篇幅 學(xué)奕古文注譯原文學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之善弈者...
文言文兩則朗誦停頓
1. 文言文兩則朗讀節(jié)奏 《學(xué)奕》弈秋，通國(guó)之\/善弈者\(yùn)/也.使弈秋\/誨\/二人\/弈，其一人\/專心致志，惟\/弈秋之\/為聽(tīng)；一人\/雖聽(tīng)之，一心以為\/有鴻鵠將至，思\/援弓繳\/而射之.雖\/與之俱學(xué)，弗若之\/矣.為是\/其智\/弗若與？曰：\/非\/然也.兩小兒辯日 一兒曰：“我以\/日始出時(shí)\/去人近，...
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)書(shū)文言文兩擇
” 一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？”3. 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第一課文言文兩則的背誦錄音說(shuō)一下 學(xué)奕弈秋，通國(guó)之\/善弈者也。使\/弈秋\/誨\/二人弈，其一人\/專心...
六年級(jí)下冊(cè)文言文兩小兒辯日句解
4. l六年級(jí)第一課文言文《兩小兒辯日》解釋 孔子到東方游學(xué),途中遇見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)辯,便問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。 有一個(gè)小孩兒說(shuō):“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近,而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)。” 另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn),而到中午時(shí)離人近。 有一個(gè)小孩兒說(shuō):“太陽(yáng)剛升起時(shí)大得像一個(gè)車蓋,到了中午時(shí)小得...
文言文兩則中學(xué)弈的意思是什么
《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。文章先寫(xiě)弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人,接著寫(xiě)弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋,學(xué)習(xí)效果也截然不同,最后寫(xiě)這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過(guò)這件事,說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志,不可三心二意的道理。 3. 六年級(jí)下冊(cè)一第一課文言文兩則中的學(xué)弈這一篇意思 譯文 原...
《文言文兩則》中的學(xué)奕意思
1、譯文 弈秋是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心想著有大雁將要飛來(lái)，想要取來(lái)弓箭將它射下來(lái)。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？答案是：不是這樣的。...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
博羅縣導(dǎo)軌： ______ 太陽(yáng)距離是固定的,兩小兒辯論的原因是因?yàn)樗^察的角度不同,都是片面的認(rèn)識(shí),不能夠全面的客觀的去認(rèn)識(shí)事物.
博羅縣導(dǎo)軌： ______ 《學(xué)弈》選自《孟子·告子》.文章先寫(xiě)弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人,接著寫(xiě)弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋,學(xué)習(xí)效果也截然不同,最后寫(xiě)這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e.通過(guò)這件事,說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志,不可三心二意的道理.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問(wèn)》.講述了孔子路遇兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論,一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近,一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近,為此,雙方各持一端,爭(zhēng)執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決,被兩個(gè)小孩笑話.故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度.
博羅縣導(dǎo)軌： ______[答案] 這倆小孩的分辨都沒(méi)有道理 首先,太陽(yáng)的大小并沒(méi)有變化.日初出大如車蓋只是視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué) 然后,日中如探湯也不是因?yàn)榻邿岫h(yuǎn)者涼,而是因?yàn)檎丈浣嵌鹊牟顒e 如果追根結(jié)底的話,確實(shí)是中午太陽(yáng)離地球近一些,但卻不是小兒說(shuō)的那個(gè)原因 ...
博羅縣導(dǎo)軌： ______[答案] 文言文兩則:學(xué)亦是直接用書(shū)面方法表示.兩小兒辯日是含蓄地表達(dá)作者內(nèi)心情感 匆匆使用作者的感嘆和提問(wèn)來(lái)表達(dá)情感的.桃花心木和手指兩篇課文都是借物育人的方法. 頂碗少年是從作者的回憶中的啟示來(lái)表達(dá)感情.
博羅縣導(dǎo)軌： ______ ＂一個(gè)小孩認(rèn)為剛升起的太陽(yáng)(離我們)最遠(yuǎn),而中午的太陽(yáng)(離我們)最近＂
博羅縣導(dǎo)軌： ______[答案] (1) 通國(guó):全國(guó) 善:善于;擅長(zhǎng) 弈:下棋 誨:教導(dǎo) 援:引,拉 俱:一起 (2) 課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋,一人 專心致志 ,一人 三心兩意 ,結(jié)果 前一人比后一人學(xué)得好 .這個(gè)故事告訴我們 做任何事都要專心致志,不可三心二意 的道理. (3...
博羅縣導(dǎo)軌： ______[答案] 叫《文言文兩則》 內(nèi)容是:一:學(xué)弈(以下是讀法和內(nèi)容) 弈秋,通國(guó)\之\善弈者也.使\弈秋\誨\二人弈,其一人\專心致志,唯\弈秋之為聽(tīng);一人\雖\聽(tīng)之,一心以為\有鴻鵠\將至,思\援弓繳\而射之.雖\與之\俱學(xué),弗若之矣.為是\其智弗若與?曰:非\...
博羅縣導(dǎo)軌： ______ 一篇是《學(xué)弈》另一篇是《兩小兒辯日》文章敘述了古時(shí)候,兩個(gè)小孩憑著自己的直覺(jué),一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近,一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近,為此,各持一端,爭(zhēng)執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷.這個(gè)故事說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自...
博羅縣導(dǎo)軌： ______ 第一課:《春》 第二課:《春風(fēng)》
博羅縣導(dǎo)軌： ______ 《學(xué)弈》 弈秋,通國(guó)之/善弈者也.使/弈秋誨二人弈,其一人/專心致志,惟/弈秋/之為聽(tīng);一人/雖聽(tīng)之,一心以為/有鴻鵠將至,思/援弓繳/而射之.雖/與之/俱學(xué),弗/若之矣.為/是其智弗若與?曰:非然也. 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游,見(jiàn)/兩小兒/辯斗,問(wèn)其故. 一兒曰:“我以/日始出時(shí)/去人近,而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也. 一兒以/日初出遠(yuǎn),而/日中時(shí)/近也. 一兒曰:“日初出/大如車蓋,及日中,則如盤(pán)盂,此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎?” 一兒曰:“日初出/滄滄涼涼,及其日中/如探湯,此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎?” 孔子不能決也.兩小兒笑曰:“孰/為汝/多知乎?” “/”停頓符號(hào)
