現(xiàn)代漢語考研筆記？ 現(xiàn)代漢語考研資料~
緒論考點(diǎn)歸納
內(nèi)容簡(jiǎn)介
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考點(diǎn)歸納
一、現(xiàn)代漢語概述
（一）語言的性質(zhì)
1.語言是一種符號(hào)系統(tǒng)
（1）語言符號(hào)包含能指和所指兩個(gè)方面。
（2）文字：語言的再編碼系統(tǒng)。
2.語言是一個(gè)系統(tǒng)
（1）語言是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，它包含語音、語義、語匯、語法等子系統(tǒng)。
（2）語言也是一個(gè)開放性系統(tǒng)。
（二）漢語
1.漢語的形成
漢語是以漢民族語言為主體、同時(shí)融合了其他民族語言因素而形成的。
2.漢語的地位
（1）漢語是我國(guó)各民族間的交際語。
（2）漢語是世界上使用人數(shù)最多的一種語言。
（3）漢語是聯(lián)合國(guó)的六種正式工作語言之一。
3.漢語的組成
口頭語言和書面語言。書面語言又有“文言文”和“白話文”兩種系統(tǒng)，其中白話文又包括古白話和新白話。
（三）現(xiàn)代漢語
1．定義
漢語是漢民族的語言，現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言。現(xiàn)代漢語包括多種方言和民族共同語。
2．分類
（1）口語和書面語。
①口語是人們口頭上應(yīng)用的語言，具有簡(jiǎn)短疏放的風(fēng)格。
②書面語是用文字寫下來的語言，是以口語為基礎(chǔ)而形成的，具有周密嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)完整和長(zhǎng)句較多的風(fēng)格。
（2）文學(xué)語言。
3.現(xiàn)代漢語的社會(huì)變體
（1）性別變體。例如：在北京，年輕的姑娘在發(fā)/to/、/to/、/o/的時(shí)候往往舌位偏前，帶有明顯舌尖作用，學(xué)界稱為“女國(guó)音”，中、老年婦女以及各個(gè)年齡的男性卻沒有這種現(xiàn)象。
（2）年齡變體。例如：在上海，老年人對(duì)“煙”和“衣”“簡(jiǎn)”和“既”兩類字的讀音分得很清楚，而年輕人已經(jīng)不分。
（3）行業(yè)變體。例如：處方、休克、血栓、粥樣硬化、飲片等是醫(yī)藥界的行業(yè)用語；行頭、場(chǎng)面、龍?zhí)住⑸﹥裟┏蟮仁菓蚯绲男袠I(yè)用語。
（4）階層變體。例如：我國(guó)舊社會(huì)的封建統(tǒng)治者所用的階級(jí)方言，特別是專門反映清末吏治種種腐敗現(xiàn)象的譴責(zé)小說《官場(chǎng)現(xiàn)形記》可以說是集官吏語言之大成。
（5）社區(qū)變體。例如：在莊嚴(yán)肅穆的儀式上，在正式外交談判的場(chǎng)合，在日常的家庭生活里，各有適應(yīng)該場(chǎng)合的語言表達(dá)特點(diǎn)。
4.現(xiàn)代漢語的功能變體
功能變體可以分為口語和書面語兩大變體，它們有著不同的功能和特點(diǎn)，表現(xiàn)為：
（1）口語：靈活簡(jiǎn)短，變化多端，用詞通俗易懂，多采用俚語俗詞和方言詞語，多省略句、獨(dú)詞句、非主謂句，多插入、移位、追補(bǔ)、省略、重復(fù)、修正等手段，生動(dòng)活潑，短小精悍，便于口頭交際。口語變體有多種形式：獨(dú)白、演說、講解、對(duì)話、交談、辯論等。
（2）書面語：在口語基礎(chǔ)上加工而成，用文字記載下來，由于可以反復(fù)思考、斟酌修改，所以顯得嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，條理清晰，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，句子比較完整。書面語也有多種變體：政論變體、法律變體、文藝變體、科技變體等。
5.特點(diǎn)
現(xiàn)代漢語在語音、詞匯、語法和文字等方面具有區(qū)別于印歐語系語言的許多特點(diǎn)，具體表現(xiàn)有：
（1）語音方面
現(xiàn)代漢語音節(jié)界限分明，樂音較多，加上聲調(diào)高低變化和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，因而具有音樂性強(qiáng)的特點(diǎn)。具體表現(xiàn)如下：
①?zèng)]有復(fù)輔音；
②元音占優(yōu)勢(shì)；
③音節(jié)整齊簡(jiǎn)潔；
④有聲調(diào)。
（2）詞匯方面
現(xiàn)代漢語中雙音節(jié)詞匯占優(yōu)勢(shì)，新詞的構(gòu)成廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法，同音語素較多。
（3）語法方面
漢語表示語法意義的手段主要是語序和虛詞，而不依賴于形態(tài)；詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致；詞類和句法成分關(guān)系復(fù)雜；量詞和語氣詞十分豐富。
（4）文字方面
漢字屬于意音文字，具有超時(shí)空性。
（四）現(xiàn)代漢民族共同語
現(xiàn)代漢民族共同語是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話，是全國(guó)各地區(qū)、各民族人民的共同交際工具。
（五）現(xiàn)代漢語方言
1.方言的性質(zhì)
漢語方言俗稱地方話，是指只通行于一定地域的現(xiàn)代漢語變體。方言不是獨(dú)立于民族語言之外的另一種語言，而只是局部地區(qū)使用的民族共同語在地域上的變異形式。
2.方言產(chǎn)生的原因
現(xiàn)代漢語各方言大都是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程才逐漸形成的。形成漢語方言的因素很多，有屬于社會(huì)、歷史、地理方面的因素，如人口的遷徙，山川地理的阻隔等；也有屬于語言本身的因素，如語言發(fā)展的不平衡性及不同語言之間的相互接觸、相互影響等。
3.方言的分區(qū)
（1）漢語方言可以分為七大方言區(qū)，即北方方言（官話方言）區(qū)、吳方言區(qū)、湘方言區(qū)、贛方言區(qū)、客家方言區(qū)、閩方言區(qū)和粵方言區(qū)。
①北方方言：是現(xiàn)代漢民族共同語的基礎(chǔ)方言，以北京話為代表，內(nèi)部一致性較強(qiáng)，它的分布區(qū)域最廣，主要包括華北、西北、西南和江淮地區(qū)，使用人口約占漢族總?cè)丝诘?3%。
②吳方言：分布在上海市、江蘇省長(zhǎng)江以南鎮(zhèn)江以東地區(qū)（不包括鎮(zhèn)江）、南通的小部分地區(qū)、浙江的大部分地區(qū)，以蘇州話、上海話為代表。吳方言內(nèi)部存在一些分歧現(xiàn)象。杭州曾作過南宋都城，杭州城區(qū)的吳語就帶有濃厚的“官話”色彩。吳方言使用人口約占漢族總?cè)丝诘?.2％。
③湘方言：分布在湖南省大部分地區(qū)（西北角除外），以長(zhǎng)沙話為代表。湘方言內(nèi)部還存在新湘語和老湘語的差別。新湘語通行在長(zhǎng)沙等較大城市，受北方方言的影響較大。湘方言使用人口約占漢族總?cè)丝诘?.2%。
④贛方言：分布在江西省大部分地區(qū)（東北沿長(zhǎng)江地區(qū)和南部除外），以南昌話為代表。贛方言使用人口約占漢族總?cè)丝诘?.3%。
⑤客家方言：以廣東梅縣話為代表。客家人分布在廣東、福建、臺(tái)灣、江西、廣西、湖南、四川等省，其中以廣東東部和北部、福建西部、江西南部和廣西東南部為主。客家方言使用人口約占漢族總?cè)丝诘?.6%。
⑥閩方言：主要分布區(qū)域跨越六省，包括福建和海南的大部分地區(qū)、廣東東部潮汕地區(qū)、雷州半島部分地區(qū)、浙江南部溫州地區(qū)的一部分、廣西的少數(shù)地區(qū)、臺(tái)灣省的大多數(shù)漢人居住區(qū)。閩方言可分為閩東、閩南、閩北、閩中、莆仙五個(gè)次方言。其中閩東方言分布在福建東部閩江下游，以福州話為代表。閩南方言分布在閩南二十四縣、臺(tái)灣及廣東的潮汕地區(qū)、雷州半島、海南及浙江南部，以廈門話為代表。閩方言使用人口約占漢族總?cè)丝诘?.7%。
⑦粵方言：以廣州話為代表，當(dāng)?shù)厝私小鞍自挕薄７植荚趶V東中部、西南部和廣西東部、南部的約一百來個(gè)縣以及香港、澳門特別行政區(qū)。粵方言使用人口約占漢族總?cè)丝诘?%。
（2）一些復(fù)雜的方言區(qū)，還可以再進(jìn)一步劃分為若干“方言片”（又稱次方言）、“方言小片”和“方言點(diǎn)”。
二、漢語規(guī)范化和推廣普通話
（一）國(guó)家的重視
1.1956年1月國(guó)務(wù)院通過《關(guān)于推廣普通話的指示》，同時(shí)決定成立中央推廣普通話工作委員會(huì)。
2.1985年12月，國(guó)務(wù)院決定把中國(guó)文字改革委員會(huì)改名為國(guó)家語言文字工作委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“國(guó)家語委”）。
3.2000年10月，《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》正式施行。
（二）現(xiàn)代漢語規(guī)范化
現(xiàn)代漢語普通話的標(biāo)準(zhǔn)是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。
（三）推廣普通話
1.推廣普通話的意義
（1）進(jìn)一步消除方言隔閡，增進(jìn)社會(huì)交往，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和安定團(tuán)結(jié)。
（2）推動(dòng)文化教育事業(yè)的普及和發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及計(jì)算機(jī)語言和語音識(shí)別的研究。
（3）減少國(guó)際語言交流的障礙，促進(jìn)國(guó)際交往。
2.如何推廣普通話
（1）方針政策
大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及。
（2）具體工作
①用普通話教學(xué)，使普通話成為教學(xué)語言。
②用漢語播放廣播電臺(tái)、電視臺(tái)，使普通話成為宣傳工作的規(guī)范語言。
③各種團(tuán)體和單位進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)時(shí)必須使用普通話，使普通話成為工作語言。
④各民族、各地區(qū)必須使用普通話進(jìn)行交往，使普通話成為全國(guó)的通用語言。
三、現(xiàn)代漢語課程
（一）漢語的分支學(xué)科
目前學(xué)界把漢語的研究分為三個(gè)分支學(xué)科：古代漢語、近代漢語和現(xiàn)代漢語。
1.古代漢語
研究上古期（先秦兩漢時(shí)期）、中古期（魏晉南北朝至兩宋時(shí)期）和近代期（元朝至“五四”前后）的文言文書面語言。
2.近代漢語
研究自晚唐五代以來在當(dāng)時(shí)口語基礎(chǔ)上形成的，應(yīng)用于通俗文學(xué)作品的早期白話文（古白話）書面語言。近代漢語是現(xiàn)代漢語發(fā)展形成的源頭。
3.現(xiàn)代漢語
就狹義的現(xiàn)代漢民族共同語而言，它的形成大體上不會(huì)晚于明朝中期。民族共同語的發(fā)展通常分為兩個(gè)階段：在社會(huì)地區(qū)交流中自發(fā)形成的沒有固定語音標(biāo)準(zhǔn)的初級(jí)階段；人為推廣的有明確規(guī)范的高級(jí)階段。經(jīng)過加工規(guī)范的共同語是民族共同語的最高形式，也就是漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)語。
（二）現(xiàn)代漢語的分科
1.現(xiàn)代漢語從語言系統(tǒng)內(nèi)部的角度可以分為若干個(gè)分支學(xué)科，如現(xiàn)代漢語語音學(xué)、現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)、現(xiàn)代漢語語法學(xué)、現(xiàn)代漢語語義學(xué)、現(xiàn)代漢語語用學(xué)、現(xiàn)代漢語方言學(xué)等。
2.結(jié)合其他的學(xué)科，現(xiàn)代漢語學(xué)的內(nèi)部可以分出若干分支學(xué)科，如漢語實(shí)驗(yàn)語音學(xué)、中文信息處理、社會(huì)方言學(xué)等。
（三）現(xiàn)代漢語課程的定位
1.現(xiàn)代漢語課程的地位
現(xiàn)代漢語課程是基礎(chǔ)課中的基礎(chǔ)課、核心課中的核心課，它兼有工具課、理論課和實(shí)踐課的性質(zhì)。
2.現(xiàn)代漢語課程教學(xué)的目的
把學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代漢語的語感從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)上來，以培養(yǎng)他們較高的語言素質(zhì)和出色的語言能力。
3.現(xiàn)代漢語課程教學(xué)的重點(diǎn)
現(xiàn)代漢語課程也要相應(yīng)地從兩個(gè)方面入手：
（1）解決“結(jié)構(gòu)”問題。
（2）解決“功能”問題。
4.現(xiàn)代漢語課程教學(xué)的宗旨
以基礎(chǔ)知識(shí)為前提，以分析方法為核心，以語言能力為目的。
（四）學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的基本方法
1.比較法。
2.歸納法。
3.演繹法。
（五）正確處理好學(xué)習(xí)中的六大關(guān)系
1.知識(shí)與方法。
2.形式與意義。
3.靜態(tài)與動(dòng)態(tài)。
4.事實(shí)與理論。
5.描寫與解釋。
6.微觀與宏觀。
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相關(guān)評(píng)說：
易門縣剛性： ______ 跨專業(yè) 或者跨校 的考研 你要做的就是準(zhǔn)備考研資料 畢竟不是自己專業(yè)的話 尤其不是自己學(xué)校的話 資料很麻煩的 因?yàn)槌朔ùT歷史之類的是全國(guó)統(tǒng)一卷 其他的大都是各個(gè)學(xué)校自主命題的 最好的辦法就是認(rèn)識(shí)你要報(bào)考的學(xué)校的那個(gè)專業(yè)的人 這樣就好辦多了 個(gè)人意見僅供參考
易門縣剛性： ______ 現(xiàn)代漢語專業(yè)是在語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)下面的,下面是2011年的參考書.050102語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、050103 漢語言文字學(xué) 1、黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》 2、葉蜚聲、徐通鏘《語言學(xué)概論》 3、王力主編《古代漢語》或郭錫良主編《古代漢語》 下面是11年 語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)下分的專業(yè)方向 01 語法理論與應(yīng)用 方有國(guó) 教 授 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③628現(xiàn)代漢語(含語言學(xué)概論) ④820古代漢語 本專業(yè)各方向復(fù)試:1、外語;2、語言及語言學(xué) 本專業(yè)各方向同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)加試:1、現(xiàn)代漢語;2、古代漢語 02 對(duì)外漢語教學(xué) 高廉平 副教授 同上
易門縣剛性： ______ 看你考什么.若是院系期末考試,那就看你老師的意思了.一般就是填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、論述了吧.如果是考研,那就看你考什么方向.如果是對(duì)外漢語方向,那就有名詞解釋,話語分析,成分分析,簡(jiǎn)單,論述了.這個(gè)還要看學(xué)校了,不同學(xué)校,一般題目不同.如果你要是考專業(yè)型的國(guó)際教育碩士,那么就考填空、選擇、判斷,成分分析,詞語分析,簡(jiǎn)答,另外還有古漢語部分的標(biāo)點(diǎn)、詞語解釋等等.總之,看情況.不過,總體說,現(xiàn)代漢語考試最關(guān)注的還是基礎(chǔ)和理解分析能力.希望,這些回答會(huì)對(duì)你有所幫助.
易門縣剛性： ______ 現(xiàn)代漢語有:現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)與考研輔導(dǎo) 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社 中國(guó)文學(xué)史:中國(guó)文學(xué)史學(xué)習(xí)與考研輔導(dǎo) 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社 (袁行霈配套教材) 我也是考文學(xué)方面的研究生,我用的就是這些,感覺挺好的.
易門縣剛性： ______ 其實(shí)先到漢語的書籍,有些是互補(bǔ)的,像我也正準(zhǔn)備考研,光是現(xiàn)代漢語就看三個(gè)版本的,黃廖本的《現(xiàn)代漢語》,邵敬敏的《吸納帶漢語通論》,胡本的《現(xiàn)代漢語》.你可以以一套教材為主,另外的參考著看.而且現(xiàn)在有些學(xué)校考研試題已經(jīng)不局限于參考書目了,相關(guān)的都有可能考.關(guān)鍵是你要把一些語言點(diǎn)搞清楚.那些有爭(zhēng)議的問題,你可以以學(xué)校開出的參考書目的觀點(diǎn)為準(zhǔn).
易門縣剛性： ______ 北京語言大學(xué)的對(duì)外漢語有兩個(gè)專業(yè),一個(gè)是課程與教學(xué)論,一個(gè)是語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué).北語的課程與教學(xué)論是屬于教育類的,換句話說就是初試的時(shí)候你要考的是全國(guó)統(tǒng)考的那門300分的大卷子.復(fù)試的時(shí)候要考的是對(duì)外漢語+語言學(xué)方面的...
易門縣剛性： ______ 幫你找到了:http://www.gougou.com/search?search=%E7%8E%B0%E4%BB%A3%E6%B1%89%E8%AF%AD%E8%AF%AD%E6%B3%95%E7%A0%94%E7%A9%B6&id=0
易門縣剛性： ______ (1)語音方面:每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào),音節(jié)構(gòu)造簡(jiǎn)單而有規(guī)律. (2)詞匯方面:雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢(shì),詞的構(gòu)造形式多種多樣,有獨(dú)特的量詞和語氣詞. (3)語法方面:詞沒有形態(tài)變化,虛詞重要而豐富,語序的作用重要.
易門縣剛性： ______ 對(duì)外漢這個(gè)專業(yè)這兩年很火,一般的參考書錄有:《語言學(xué)綱要》葉,徐版本的;《現(xiàn)代漢語》兩側(cè),黃廖版本的,《古代漢語》四冊(cè),王力版本的,再有就是《語言學(xué)教程》這些一般的學(xué)校都會(huì)用,但...
